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      <title>Prática de Química 🧪  by Lázaro</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-20 12:54:17 UTC</pubDate>
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         <title>Alice Santos Favaro </title>
         <author>alicefavaroestudos</author>
         <link>https://padlet.com/lazaroalmeidacostaalmeida/tjm4dhdibyffq5b5/wish/3595020123</link>
         <description><![CDATA[<p>O objetivo da aula prática ocorrida no dia 4 de setembro, sobre termoquímica, foi aplicar os conceitos de estudados por meio da observação e comparação da variação de temperatura antes e depois das reações de diferentes processos químico-físicos, permitindo, assim, a mensuração da variação de energia desses processos e a identificação de quais reações são exotérmicas (ocorre a liberação de calor) e quais são endotérmicas (ocorre a absorção de calor).</p><p>Com isso, a aula prática busca compreender, de forma prática, como as interações químicas e físicas estão relacionadas às transformações energéticas, confirmando a teoria estudada em sala de aula.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 13:44:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>oliveirasilvailmar</author>
         <link>https://padlet.com/lazaroalmeidacostaalmeida/tjm4dhdibyffq5b5/wish/3595352200</link>
         <description><![CDATA[<p>Ao realizar o experimento de termoquímica, notamos de forma clara a ligação entre as reações químicas, os fenômenos físicos e a energia trocada com o ambiente ao redor. Analisando as temperaturas no início e no fim de cada reação, conseguimos distinguir os processos que liberam calor, chamados exotérmicos, daqueles que o absorvem, conhecidos como endotérmicos. Assim, vemos o que aprendemos sobre a variação de entalpia e as transformações de energia, o que tornou o aprendizado muito mais prático. A experiência também evidenciou o quanto a experimentação é essencial para entendermos como esses fenômenos ocorrem no dia a dia, revelando que a termoquímica vai além da escola e se manifesta em diversas situações do nosso cotidiano.</p><p><br></p><p><strong><em>Vitor Emanuel Rodrigues Silva </em></strong></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-20 21:43:51 UTC</pubDate>
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         <title>Yasmin Bis Viana</title>
         <author>bisyasminn</author>
         <link>https://padlet.com/lazaroalmeidacostaalmeida/tjm4dhdibyffq5b5/wish/3595949294</link>
         <description><![CDATA[<p>A termoquímica é uma parte da química que estuda as trocas de calor, ou seja, a transferência de energia envolvida durante as reações químicas. Além disso, a termoquímica também se ocupa em entender a transferência de calor existente nos fenômenos físicos, como as transformações de estados físicos entre os estados sólido, líquido e gasoso.</p><p><br/></p><p>Uma reação termoquímica pode ser:</p><p><br/></p><p><strong>Endotérmica</strong>: absorve energia na forma de calor</p><p>Exemplo: cozinhar alimentos</p><p><br/></p><p><strong>Exotérmica</strong>: libera energia na forma de calor.</p><p>Exemplo: a queima de combustíveis </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-21 16:14:49 UTC</pubDate>
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         <title>Lázaro Almeida </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p><strong><em>Materias</em></strong></p><p>• Termômetro</p><p>• Palha de aço</p><p>• Amido comercial seco</p><p>• Ureia comercial sólido</p><p>• CuSO4 comercial 150°C seco</p><p>• Bicarbonato de sódio comercial</p><p>• Ácido acético( vinagre comercial)</p><p>• Álcool 70 INPM</p><p>• Água oxigenada comercial</p><p>• Acetona comercial</p><p>• Cadinho de porcelana</p><p>• Béquer</p><p>• Proveta</p><p><br></p><p><strong><em>Métodos</em></strong></p><p><strong>Cuidados</strong>: antes de começar, seguimos a orientação de usar equipamentos de segurança, pois nas reações realizadas houve liberação de calor, um dos componentes ficou responsável pelos experimentos utilizando luvas de proteção.</p><p><br></p><p><strong><em>1° etapa</em></strong></p><p>Primeiramente foi adicionado 2ml de água no béquer 1, com sulfato de cobre.</p><p>Temperatura:29,5°C.</p><p><br></p><p>Em seguida foi adicionado 2ml de água no béquer 2, com o amido.</p><p>Temperatura: 26,1°C.</p><p><br></p><p>Seguindo no béquer 3,adicionamos ureia e 2ml de água.</p><p>Temperatura:22,7°C.</p><p><br></p><p>E por fim no béquer 4, adicionamos fermento biológico em 4ml de H2o, junto com água oxigenada, segundos depois a substância começou a efervescer.</p><p>Temperatura: 35,2 °C</p><p><br></p><p><br></p><p><strong><em>2° etapa</em></strong></p><p>Com luvas em mãos, o professor Guilherme fez um experimento adicionando uma gota de álcool e acetona nas mãos,causando uma sensação térmica provocada pela evaporação das substâncias, com isso ocorreu um esfriamento na superfície das mãos.</p><p><br></p><p><strong><em>3° etapa</em></strong></p><p>Em seguida,fomos para a capela de exaustão dos gases, onde foi colocado fogo na palha de aço, esse experimento demonstrou que, ao queimar a palha de aço, ocorre uma rápida oxidação do ferro presente na palha, resultando na liberação de calor e luz.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-21 17:41:29 UTC</pubDate>
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         <title>Joana Lemos Sampaio </title>
         <author>joanalemmos177</author>
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         <description><![CDATA[<p>1° Procedimento </p><p>Em um Becker colocamos 50ml de H20 e em 4 beckeres menores colocamos: Sulfato de cobre(1°), Amido(2°),  Uréia(3°) e Fermento Biológico(4°), respectivamente. </p><p>E medimos a temperatura de cada uma das substâncias, sendo elas: </p><p>H20: 24,5°c</p><p>CuSo4: 29,5°c</p><p>(C6H10O5)n: 26,1°c</p><p>CH4N2O: 22,7°c</p><p>Fermento Biológico - não tem fórmula química, pois se trata de um organismo vivo - : 35,2°c</p><p>1° Becker </p><p>Observamos uma mudança de temperatura em relação a temperatura da água, com uma diferença de 5°c. O sulfato de cobre ficou 5°c mais quente em relação a água e a dissolução de sulfato de cobre em água é um processo endotérmico, o que significa que o sal absorve calor do ambiente, resultando numa queda da temperatura da solução.</p><p>2° Becker </p><p>Ocorreu um aumento de temperatura em relação à água, com uma diferença de 1,6°c. A absorção de água pelo amido de milho a 26.1°C é o início do processo de gelatinização, onde a estrutura granular do amido começa a inchar e as ligações internas a enfraquecer, aumentando sua capacidade de absorver mais água e formar uma pasta viscosa à medida que a temperatura sobe. </p><p><strong>O que é o processo de gelatinização?</strong></p><p>Este processo envolve a ruptura das pontes de hidrogênio que estabilizam a estrutura cristalina do amido, levando ao inchaço e à perda da ordem granular. </p><p>A dissolução do amido em água é considerada um processo endotérmico, ou seja, que requer a absorção de energia  do ambiente para ocorrer. É um processo físico em que os grânulos de amido absorvem água e incham. Para a gelatinização ocorrer, o sistema precisa receber calor do ambiente. É um aumento na entalpia do sistema, que absorve energia para que a reação aconteça. </p><p>3° Becker </p><p>Nesse experimento houve um abaixo de temperatura em relação a água, corresponde a  1,8°c. Houve um abaixo na temperatura da uréia em comparação com a água. </p><p>Isso ocorre pois o processo de dissolução é endotérmico, ou seja, ele precisa absorver calor do ambiente para ocorrer, em vez de liberar calor. A energia necessária para quebrar a estrutura cristalina da ureia e para a hidratação das moléculas de ureia pela água é maior do que a energia liberada durante o processo de dissolução, resultando num aumento da entropia (desordem) e numa queda da temperatura da solução. </p><p>4° Becker </p><p>Nesse experimento houve uma grande diferença na temperatura em comparação aos outros. Essa diferença foi de 10,7°c, e nesse experimento ao adicionarmos a água oxigenada houve a produção de espumas e isso ocorre porque as leveduras (fermento) presentes na solução contêm a enzima catalase, que acelera a decomposição do peróxido de hidrogênio (água oxigenada) em água e oxigénio gasoso (O₂), formando as bolhas que compõem a espuma. E esse experimento da reação da água oxigenada e água com o fermento é exotérmica, pois o processo de decomposição da água oxigenada, que é o principal evento que causa a "bolha" observada, liberta calor, tornando a mistura mais quente e gerando a espuma.</p><p><br/></p><p>2° Procedimento </p><p>Processos de Oxidação da palha de aço:  </p><p>•Oxidação </p><p>O ferro entra em contato com o oxigênio e a água, formando óxidos de ferro que dão uma cor avermelhada e causam a deterioração da palha de aço. </p><p> - Fatores que aceleram a <strong>oxidação</strong>:</p><p>O processo de oxidação (enferrujamento) da palha de aço ocorre mais rápido em ambientes com <strong>umidade alta</strong>.</p><p>Esse processo de oxidação, também é considerado uma reação eletroquímica e pode ser acelerado pela presença de <strong>sais em solução</strong>, pois estes funcionam como um eletrólito, aumentando a condutividade da solução e permitindo que os elétrons fluam facilmente entre as matérias envolvidas. </p><p>•Combustão </p><p>No laboratório vimos a oxidação da palha de aço pelo fogo e essa reação é chamada de <strong>Combustão</strong>.</p><p>Essa reação de combustão da palha de aço ocorreu da seguinte forma : o ferro reagiu rapidamente com o O2, liberando luz e calor, formando óxido de ferro ( FeO3). </p><p>Fe + O2 = FeO3</p><p>Essa é uma reação exotérmica, e a liberação de luz e calor que resulta num aumento de massa, pois o oxigênio se combina com o ferro incorporando-se ao produto sólido. Esse aumento de massa ocorre a queima da palha de aço acrescenta o oxigênio à sua estrutura. Como o oxigênio se liga ao ferro e permanece no produto sólido, a massa total do material aumenta após a queima. </p><p>A palha de aço (ferro) ganha uma nova "massa" do oxigênio do ar ao ser queimada, transformando-se em óxido de ferro, um composto que é mais pesado que o ferro metálico inicial.</p><p><br/></p><p>3° Procedimento</p><p>Acetona e Álcool: </p><p>•Acetona </p><p> É mais aderente a superfície da luva, pois é um solvente forte para óleos e gorduras, tendo capacidade de dissolver esses compostos. A acetona ao entrar em contato com a superfície da luva, ela absorve e dissolve os óleos e gorduras presentes na superfície - em qualquer superfície que haja óleo e gordura -.</p><p>O ponto de ebulição da acetona é baixo (56°c ), logo, a evaporação é mais rápida e os óleos presentes na superfície que são dissolvidos vão junto a evaporação. Esse processo pode acabar deixando a superfície com um aspecto ressecado.</p><p>A acetona em contato direto com a pele pode causar desidratação.</p><p>E esse experimento é considerado um processo endotérmico, pois para passar do estado líquido para o gasoso, a acetona precisa de absorver energia, na forma de calor. E a absorção de calor é retirada do ambiente e da superfície da luva, o que causa a sensação de frio ao toque. </p><p>• Álcool 70 </p><p>O álcool a 70% é menos aderente a uma superfície de luva, pois a água presente na sua composição faz com que  a evaporação ocorra de forma mais lenta, mantendo a superfície úmida por mais tempo, o que por sua vez diminui a fricção e a aderência. O álcool 70 em contato direto com a pele pode remover o gordura da pele (manto hidrofílico), causando desidratação.</p><p> E esse experimento é um processo exotérmico, pois a evaporação do álcool absorve o calor do ambiente imediato para realizar a mudança de estado, resultando numa sensação de frio. Para ocorrer a evaporação , o álcool precisa de energia na forma de calor. O processo de evaporação do álcool 70 é exotérmico porque o álcool é quem "ganha" calor, retirando-o do entorno para evaporar. </p><p> - Conclusão geral do 3° procedimento: </p><p>No laboratório foi possível perceber que a superfície com acetona ficou mais aderente e criou uma camada de ressecamento, diferente da superfície com o álcool 70, onde houve aderência, mas pouca em comparação com a acetona.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-21 20:20:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>joanalemmos177</author>
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         <pubDate>2025-09-21 20:33:31 UTC</pubDate>
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