Saya berharap peserta didik mampu mengikuti pembelajaran dengan baik dan menyenangkan, serta dapat memahami dan mempraktikkan materi yang diberikan

saya menggunakan asesmen formatif

iya, saya menggunakan pembelajaran berdiferensiasi agar sesuai dengan kebutuhan peserta didik

pembelajaran pjok jika dimulai dari pencapaian akhir menurut saya mejadikan proses pembelajaran lebih terarah untuk mendapatkan hasil pembelajaran

Mengikuti pembelajaran dengan tertib Peserta didik aktif dan antusias

Melakukan penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran

Belum, masih secara umum

Proses pembelajaran menjadi lebih terarah

-peserta didik berpartisifasi dalam setiap kegiatan dan peserta didik dapat meningkatkan pemahaman terhadap materi pembelajaran dan mengembangkan kompetensi yang dibutuhkan, baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik.

-guru melakukan penilaian, observasi atau diskusi, dan ujian/tugas akhir

iya, sudah mempertimbangkan tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik,

yg dimaknai : tujuan pembelajaran ny jelas,pengembangan kompetensi peserta didik

saya mengharapkan keterlibatan aktiv peserta didik,adanya kemandirian belajar,tumbuhnya sportifitas. 2. dengan melakukan asesmen.3. ya, menggunakan pembelajaran berdiferensiasi.4. pembelajaran menjadi terarah

saya berharap peserta didik dapat berpartipasi aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran seperti bertanya, memberikan pendapat, dan berkolaborasi dengan teman-teman sekelasnya.

Cara yang saya gunakan di antaranya melakukan penilaian sepanjang proses pembelajaran, seperti kuis, observasi atau diskusi, dan ujian/tugas akhir. Saya juga mengajak siswa berdiskusi tentang pengalaman dan pembelajaran mereka serta bagaimana menerapkannya, selain saya mengamati mereka secara langsung.

iya karena saya menggunakan pembelajaran Asesmen Awal Pembelajaran dan penyesuaian Tujuan Pembelajaran.

Ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK (Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan) dengan mengacu pada capaian akhir yang diinginkan.