Im Raum: 1. Person stellt eine veränderteTatsache dar

etwas völlig Neues, Unglaubliches, Absurdes mit ", .... ist/ hat jetzt...."

z.B. 1. Malchin liegt...nicht...mehr in einer Moorlandschaft.

Malchin liegt jetzt am Meer.

TN2_ergänzt: UND....Täglich werden Ebbe und Flut beobachtet.

Hier

Unmöglich, das sindEierverpackungen für NETTO.

Geh durch den Raum und nimm die Mimik und Gestik an wie die Figur auf dem Bild. Wie würde sie sich bewegen?

Wohin würde sie sich bewegen?

Was sind ihre Bedürfnisse und Ziele im Moment?

Schreibe einen Monolog für diese Figur.

Beachte Regieanweisungen.

Zwischenauswertung: (Beobachtungsaufgaben für die Mitschüler:innen)

inneres und äußeres Geschehen

Ich - Form

Bezug auf das konkrete Original

sprachlicher Ausdruck

Worauf konzentriert sich die Figur in ihrer Erzählung? Was wird erzählt, was wird ausgelassen?

Überarbeiten: äußere Geschehnisse und Handlungen, die sich in den Gedanken widerspiegeln

Wiederholendes streichen

Ambivalenz ermöglichen

Sprache: Einflüsse von Alter, Bildung, Fachsprache, Emotionen, Dialekt

-inneres und äußeres Geschehen

-Ich - Form

-Bezug auf das konkrete Original

-sprachlicher Ausdruck

-Worauf konzentriert sich die Figur in ihrer Erzählung? Was wird erzählt, was wird ausgelassen?

Überarbeiten: äußere Geschehnisse und Handlungen, die sich in den Gedanken widerspiegeln

Wiederholendes streichen

Ambivalenz ermöglichen

WANTS andNEEDS

Sprache: Einflüsse von Alter, Bildung, Fachsprache, Emotionen, Dialekt