-1 bambino su 5 non ha il diritto dell'istruzione

-La scuola nei paesi in via di sviluppo ha un costo eccessivo (1,25$ per giorno)

Per avere la scuola che noi vorremmo, questi problemi devono essere risolti.

L'istruzione ideale, per noi, è un'istruzione uguale per tutti, che non esclude nessuno e appoggiata dallo stato che fornisce mezzi e forme di insegnamento di qualità.

Un'istruzione solida e permanente per coloro che la ricevono, che permetta a codesti di sviluppare abilità utili nella vita.

Per quanto riguarda invece il primo giorno di scuola, spesso è collegato a un pensiero di noia e nervosismo, secondo le nostre precedenti esperienze c'è una parte di paura e nervosismo ma anche una parte di emozioni positive, come la felicità di tornare a scuola per imparare cose nuove e rincontrare i compagni di classe.

Abbiamo sperimentato in questi due anni di pandemia un nuovo modo di fare scuola, una "scuola del futuro", la dad. Essa ha sì dei lati negativi, come la distanza che può portare a periodi di distrazione o perdita di connessione con conseguente perdita di parti di lezione, ma anche lati positivi, magari meno evidenti, ma che ragionando a mente fredde si possono notare; ovvero la possibilità di usufruire di strumenti elettronici per l'apprendimento..

Tornando poi ad un discorso generale sulla scuola, sfogliando gli articoli che ci sono stati forniti abbiamo trovato alcune citazioni e ne abbiamo scelte tre, quelle  che più ci hanno colpito:

Allargando poi il discorso agli insegnanti, bisogna sottolineare purtroppo che secondo alcuni insegnanti ormai gli alunni non ascoltano, parlano e desiderano più, anche se molti accusano semplicemente senza provare a rimediare a queste lacune, nonostante questo in teoria sia  il loro compito  

Il vero nemico dell' insegnante è la tendenza al riciclo e alla riproduzione di un sapere sempre uguale a se stesso.

Il compito del bravo insegnante, al contrario, è quello di riuscire a farti innamorare della materia, e riuscire a farti mantenere accesa e viva quella passione, senza limitarsi al semplice passaggio delle informazioni come se fosse un robot.

Come diceva Quintiliano già nel I secolo d.C. nel suo trattato “De Oratore”, l’oratore ideale non deve solamente limitarsi a possedere capacità di linguaggio forbito ma anche grandi capacità morali, in primis l’onestà, acquisita con l’esperienza e l’educazione, che si conquistano oggi nella scuola pubblica. Già allora Quintiliano sosteneva che sono pochi i bambini “inadatti ad imparare”, e che la maggior parte è molto veloce nell’apprendere nozioni, e questo ci fa capire come anche oggi non ci debbano essere bambini svantaggiati nell'accesso all'istruzione, perché tutti devono avere le stesse possibilità.

 https://www.youtube.com/watch?v=k8OzH60nQ80

Vorremmo, vorremmo, che cos’è che vorremmo?  Vorremmo una scuola diversa, in fondo noi siamo nati in una scuola che da sempre è la stessa, abituati a pensare in un certo modo e ad adattarci alle regole, leggi, norme e mentalità del popolo in cui noi siamo nati, nella sua cultura e nelle sue tradizioni, che sono ovviamente uniche in tutto il mondo, diverse da qualsiasi altra nazione. 

Per questo è un compito abbastanza arduo immaginare “la scuola che vorremmo”, è un qualcosa che nella normalità può parere semplicissimo, in fondo dai che difficoltà ci potrà mai essere a pensare quale sia la scuola dei nostri sogni, ci si piazzano tante caramelle, un po’ di cioccolato, tecnologia, ambientazioni futuristiche e via che si continua; ma no, quello che ci siamo posti di fare non è questo, vorremmo davvero comprendere come sia la scuola in cui vorremmo essere, in cui vorremmo crescere e diventare pronti per uscire dal suo ambiente ed entrare nel cosiddetto “mondo reale”, il mondo a cui i tanti anni di scuola che alla fine del nostro percorso di studi avremmo attuato dovrebbero prepararci.

Per prima cosa, la scuola dei nostri sogni sarebbe sicuramente una scuola dove tutti possono tutto, una realtà in cui le discriminazioni non esistono. Infatti bisognerebbe che in tutte le scuole di ogni parte del mondo i  bambini o ragazzi che faticano di più nell’apprendimento vengano aiutati maggiormente degli altri compagni attraverso l’ausilio di insegnanti e ambienti specifici che facilitino la conoscenza di alcuni concetti: si sta parlando di persone che soffrono di qualsiasi tipologia di disturbo, da problematiche lievi come i disturbi DSA fino a più gravi come disabilità e autismo. 

Ovviamente queste persone dovranno godere di un trattamento diverso da quello degli individui intellettualmente “normodotati”, per equiparare il distacco nel trattamento del percorso scolastico: per fare banali esempi, un DSA dovrà godere di alcuni ausili le lacune intellettuali che non per colpa sua si ritrova ad avere. 

E a questo punto si può facilmente citare un’analogia con quella che era la scuola nell’antichità, caratterizzata e influenzata da quelle che erano le credenze dell’epoca, la mentalità degli Antichi, tutti fattori dovuti alle loro conoscenze, che (purtroppo) non erano sufficienti a livello puramente scientifico per compiere scelte sempre giuste anche nel sistema scolastico: come cita il celebre pedagogo latino Quintiliano, che per la mentalità del tempo possedeva una visuale davvero molto avanzata, nel sistema scolastico della società in cui egli viveva, che era comunque una delle più avanzate nel mondo, gli studenti con difficoltà maggiori nell’imparare erano disprezzati, trascurati, tralasciati come se fossero inutili, per non parlare dei soggetti affetti da disabilità, caratteristica che li rendeva “deformi” di fronte alla società del tempo, maltrattati se non giustiziati per colpe che assolutamente non avevano.

Tuttavia tutte queste cose, queste conoscenze sulle difficoltà intellettuali o mentali che qualsiasi persone può avere, le sappiamo ora, le sa il mondo moderno grazie a secoli  secoli dis viluppo delle tecnologie e della scienza, che dopo mllenni di discriminazione verso soggetti diversamente abili o dotati permettono oggi di non fare più alcun tipo di distinzione, discriminazione. 

Un altro punto che per noi dovrebbe essere indispensabile nella fantomatica “scuola che vorremmo” è l'eguale accessibilità  per tutti i bambini e studenti del mondo, in quanto non è assolutamente giusto il fatto che milioni e milioni di fanciulli di tutte le parti del mondo non possano usufruire di un servizio che al giorno d’oggi è fondamentale per l’individuo e la società come la scuola; non è giusto che bambini come tutti gli altri, che presumibilmente patiscono ogni giorno sofferenze che noi neanche possiamo immaginare, vengano privati del diritto che loro hanno acquisito con la nascita, il diritto di ricevere un’istruzione totale e compiuta come nei paesi più sviluppati; non è giusto che questi giovani non possano studiare e così facendo avanzare nella piramide sociale, ambire a posizioni che gli garantiscano condizioni di vita dignitose e rispettabili; non è giusto perché sono vivi, esseri umani come tutti noi.

A questo punto vogliamo passare ad analizzare alcuni fattori, che noi vorremmo nella nostra scuola ideale, che escano dal campo “morale”, desideri nostri che in qualche caso possono sfociare anche nella fantasia, ma che cosa sarebbe una “scuola perfetta” senza aggiungerci qualche desiderio sfrenato, mitico, fantasioso.

Vorremmo che a scuola ci fossero insegnanti competenti che sappiano valorizzare i saperi che insegnano agli studenti. Vorremmo che gli insegnanti facessero questo lavoro perchè realmente affascinati dalla loro vocazione di tramandare conoscenze che possano fare crescere dei ragazzi, incrementare il senso di curiosità che caratterizza la loro essenza e che li porterà a decidere le sorti del loro futuro.

Gli insegnanti veri, guidati da una passione come poche e abili nel rapportarsi con gli studenti, non  potranno mai essere sostituiti da semplici strumenti tecnologici,, squallide imitazioni della figura di maestro/professore, la figura dell’insegnante è fondamentale nei ragazzi, che necessitano sempre e costantemente di una figura umana  di riferimento che fortifichi le loro debolezze.

Certamente in futuro per una scuola più lineare servirebbero mezzi più adatti che agevolino le lezioni in classe come ad esempio computer migliori o comunque tecnologie che aiutino gli insegnanti e gli studenti nelle lezioni e nello studio: computer, tablet, lavagne virtuali, telefoni, biomi personalizzabili, amici robot, e chissà possiamo anche permetterci di sognare qualche macchina volante e autobus futuristici. Ovviamente mezzi tecnologici tutti comprese magari nuove forme di trasporto a energia sostenibile per salvaguardare il pianeta perché senza il pianeta non ci sono le scuole. Ovviamente servirebbero degli incentivi statali per agevolare gli studenti nell’acquisto di nuove tecnologie

Oltre tutti questi “obiettivi” che possono sembrare volti al miglioramento dal punto di vista morale e sociale, abbiamo anche un obiettivo comune importantissimo, cioè quello di farci ascoltare, vogliamo essere ascoltati dalla politica, dai ministri, dai politici, noi studenti siamo stati ignorati già troppo durante questi due anni di Covid, ora vogliamo solo essere notati, sentiti, e rispettati.
Così concludiamo questo testo, avendo espresso tutti quelli che sarebbero i principali desideri per la nostra scuola perfetta, "The Dream School" come noi l'abbiamo chiamata, la scuola dei sogni, una scuola che però potrà purtroppo essere solamente immaginata e agognata perché sappiamo bene che non potrà mai essere realizzata, ma siamo molto felici di essere in una scuola come questa, ripensando alla scuola dei nostri predecessori e ai passi in avanti che questa ha fatto per arrivare fino ad oggi, per arrivare alla scuola che frequentiamo e che amiamo

Vorrei una scuola dove alcune delle attività vengano fatte all'aperto e non solo in classe con le solite lezioni in cui il prof spiega e gli alunni ascoltano. Una scuola che sappia prepararti al futuro nei maggiori ambiti possibili, che riesca a renderti umano e non uguale a tutti gli altri. Vorrei una scuola che ti insegni il valore di collaborare e di condividere, così da far sentire tutti parte di un gruppo. 
Infine vorrei una scuola nella quale venga valutato l'impegno e non il rendimento perché è più importante che una persona voglia imparare per se stessa  piuttosto che farlo  solo per il voto finale.  

La vera scuola dovrebbe essere basata sulla stessa dignità dei ruoli di docente e discente. Sarebbe efficace una nuova disposizione dei banchi, circolare, l'eliminazione della cattedra e soprattutto del registro, spesso visto solo come una terribile arma che rende i due ruoli distanti. La scuola non deve essere un luogo di terrore, è bella quella superficialità che raramente si sente, perché alla fine nessun  voto forse importa. Esci da scuola con il massimo dei voti per esempio, continuerà a non essere abbastanza, come non servirà a niente quella reputazione tanto bella che ti eri creato, si può andare solo avanti, essere fermi dove ci sentiamo al sicuro non servirà a niente, un evento romperà sempre quell’equilibrio creato. La scuola è proprio questo: un continuo imporsi di obiettivi, perché da giovani non si hanno obiettivi, e senza questi la vita finisce. Bisogna sempre volere di più, essere grati di quello che si ha, ma pensare che può esserci sempre di meglio, un giorno va bene e l’altro è noia, è proprio così che dev’essere, un mare in continuo movimento. 

Ma oltre a tutto ciò noi vogliamo una scuola dove al centro vi è l’inclusione, come per alunni meno fortunati dal punto di vista economico o familiare, per alunni DSA, ad esempio facendo appello alle competenze psicopedagogiche, ad alunni con disagi provocati dalla loro pratica di una determinata religione, ma anche per alunni con possibili problemi legati al razzismo o omofobia.

Inoltre all’interno delle scuole italiane aggiungerei più insegnamenti agli studenti per la vita che gli aspetta dopo la didattica, per esempio a integrare l’attuale materia educazione civica che a mio avviso fatta in questo modo serve a poco, la integrerei quindi con lezioni più approfondite sulle leggi della costituzione italiana, fare imparare agli studenti come ci si comporta nella vita.

Noi studenti desideriamo quindi un luogo dove sentirsi a casa, dove passare gli anni più belli della nostra vita al meglio, senza pensieri o ansie varie.

Scuola: riportiamo l'inclusione al centro della didattica | AID Associazione Italiana Dislessia