AMBIENTES AEDUCATIVOS by https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1 en-us 2025-10-08 12:48:23 UTC 2025-10-09 00:35:49 UTC hello@padlet.com ¿Qué entendemos por ambiente? yureidisyulie https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3623589676 Según Otálora (2010), el ambiente se entiende como un espacio integral y dinámico donde confluyen las dimensiones físicas, sociales, afectivas y culturales que influyen en el desarrollo del niño. No se reduce únicamente al lugar físico (como el aula), sino que incluye las interacciones humanas, los materiales, los símbolos y las experiencias que posibilitan el aprendizaje. El ambiente, por tanto, se configura como un escenario vivo que estimula la curiosidad, la exploración y la construcción de conocimiento.

]]> 2025-10-08 12:51:09 UTC https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3623589676 ¿Cómo entendemos un ambiente educativo? yureidisyulie https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3623595195 Un ambiente educativo, de acuerdo con Otálora, es aquel que promueve experiencias significativas de aprendizaje a través del diseño intencionado del espacio, los recursos y las relaciones pedagógicas. Este tipo de ambiente busca favorecer la autonomía, la participación, la creatividad y la convivencia, reconociendo al niño como sujeto activo de su aprendizaje. En este sentido, el docente se convierte en mediador que organiza y transforma el ambiente para que sea estimulante, inclusivo y coherente con los procesos de desarrollo infantil.

]]> 2025-10-08 12:54:55 UTC https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3623595195 ¿Qué aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales? yureidisyulie https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3623605267 Otálora resalta que un ambiente de aprendizaje significativo debe ser contextualizado, es decir, reflejar las características culturales, sociales y familiares de los niños.

]]> 2025-10-08 13:01:15 UTC https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3623605267 La inclusión de elementos culturales locales, como lenguajes, costumbres, juegos, arte y tradiciones. yureidisyulie https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3624402882 2025-10-09 00:20:26 UTC https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3624402882 La participación de la comunidad y las familias en la construcción del espacio educativo. yureidisyulie https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3624404164 2025-10-09 00:21:48 UTC https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3624404164 El reconocimiento de la diversidad social y cultural como una oportunidad de aprendizaje. yureidisyulie https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3624405445 2025-10-09 00:23:16 UTC https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3624405445 La flexibilidad del entorno, que permita adaptar las experiencias a las necesidades reales de los niños y su contexto. yureidisyulie https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3624407386 2025-10-09 00:25:22 UTC https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3624407386 El fomento de valores como el respeto, la solidaridad y la identidad cultural. yureidisyulie https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3624408314 2025-10-09 00:26:03 UTC https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3624408314 Referencia Bibliográfica yureidisyulie https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3624416627 Otálora Sevilla, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Revista CS, Nº  5, 71-96. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-03242010000100004

]]> 2025-10-09 00:34:10 UTC https://padlet.com/yureidisyulie/ti5f2pzk73prccv1/wish/3624416627