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      <title>Painel Virtual: As Modalidades da Educação Básica by Marília Oliveira</title>
      <link>https://padlet.com/promarysylva/thxu4oyp9e1mtece</link>
      <description>Componentes do grupo: Dianny Carneiro Silva, Elizângela Oliveira Silva, Maria Fernanda de Sena Pereira Brito e Marília Oliveira da Silva, Nira Lima Almeida </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-11 11:34:32 UTC</pubDate>
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         <title>Educação do Campo </title>
         <author>promarysylva</author>
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         <description><![CDATA[<div>À Educação do Campo, enfatiza: superar as discrepâncias e desigualdades educacionais entre o urbano e o campo; garantir a oferta da Educação precisa levar em consideração a diversidade e as desigualdades regionais; garantir às escolas do campo adequações necessárias as particularidades de cada região e espaços educativos (minas, agricultura, populações ribeirinhas entre outras...) oportunizando uma educação contextualizada. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-11 17:12:48 UTC</pubDate>
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         <title>Educação Quilombola </title>
         <author>promarysylva</author>
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         <description><![CDATA[<div>A modalidade de Educação Qiulombola acontece na comunidade valorizando princípios como respeito à especificidade étnico-cultural, reconhecer o território e a comunidade para compartilhamento de saberes e conehecimentos que estejam presentes no dia a dia da escola como as referências valores sociais, culturais, históricos, econômicos e pela valorização da identidade e pertencimeto que garantam aprendizagem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-11 17:14:18 UTC</pubDate>
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         <title>Educação de Pessoas Jovens, Adultas  e Idosas </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (EPJAI) constitui uma modalidade da Educação Básica inserida nas políticas públicas nacionais e visa assegurar aos jovens, adultos e idosos o direito à educação de qualidade atendendo as especificidades do seu tempo,&nbsp; ofertando o ensino religar, cursos e exames supletivos a serem realizados a nível de conclusão do ensino fundamental e médio para os que não tiveram acesso na idade "certa". Se alicerça em princípios e valores definidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais, em consonância com a identidade dos estudantes e suas práticas sociais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-12 17:40:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariafernandasena74</author>
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         <description><![CDATA[<div>A modalidade Educação Especial perpassa todos os níveis de ensino sendo caracterizada pela oferta de serviços educacionais a crianças, adolescentes e jovens com deficiências física, sensorial, cognitiva ou dificuldades de aprender decorrentes de várias causas. A inclusão sócio educacional dos estudantes devem ser compromisso das escolas, famílias, e sociedade como forma de garantir o acesso a educação.<br>Maria Fernanda</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-12 20:24:49 UTC</pubDate>
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         <title>Educação Indígena</title>
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         <description><![CDATA[<div><br>Essa modalidade é uma dimensão valiosa para escola no sentido de oferecer oportunidade ao estudante de olhar o passado e o presente em busca de conhecimentos positivos e afirmativos em relação a história e a cultura indígena,&nbsp; ensinando e orientando assim os alunos sobre o respeito à diversidade no ambiente escolar.<br>A mesma é voltada para os povos indígenas, respeitando suas especificidades culturais e procurando preservar suas tradições. A educação indígena tem se tornado relevante em países que foram colonizados e onde ainda existem os habitantes origens do mesmo.<br>Tratando-se de Brasil, a partir da Constituição de 1988, as escolas indígenas, inseridas no sistema<br>&nbsp;educacional brasileiro, possuem características de serem comunitárias, interculturais, bilíngues, específicas e diferenciadas.<br>Dianny Carneiro</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-12 20:48:42 UTC</pubDate>
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