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      <title>LABORATÓRIOS VIRTUAIS, SIMULADORES E APPS by Cristiana Mendes</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-31 18:31:01 UTC</pubDate>
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         <title>Olá! Sou a Cristiana Mendes, professora do grupo 510 no Agrupamento D. Dinis em Santo Tirso. Estou nesta ação de formação com o objetivo de explorar novas ferramentas digitais para usar com os alunos em aula e deste modo conseguir um maior envolvimento dos alunos na sua aprendizagem.</title>
         <author>quarks24</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-31 19:12:22 UTC</pubDate>
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         <title>La Ley de Snell</title>
         <author>quarks24</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta atividade parece-me muito interessante para explorar o fenómeno de refração da luz. Permite ver com nitidez o trajeto da luz e a diminuição da intensidade quando este sofre a segunda refração, contudo não é muito percetível o trajeto da luz no interior do meio material.<br>O facto de escolherem dois meios materiais diferentes permite perceber que a luz sofre diferentes desvios.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-21 19:28:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <description><![CDATA[<div>A ficha de trabalho disponível para orientação da exploração da atividade parece-me adequada para aplicar junto dos alunos que frequentam o 11º ano de escolaridade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-21 19:43:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ao nível do 9º ano, nem sempre é fácil para os alunos interpretar o movimento dos corpos. Esta aplicação permite aos alunos explorar a noção de movimento de um ou dois corpos, ao mesmo tempo que se analisa o gráfico posição-tempo. Existe a possibilidade de a partir do gráfico posição-tempo, obter o gráfico velocidade-tempo, relacionando o valor da velocidade em cada intervalo de tempo com o declive das retas do gráfico posição-tempo. Quando num movimento ocorre inversão do sentido do movimento, também permite comparar o gráfico posição-tempo com o de distância percorrida-tempo, algo que os alunos nem sempre têm facilidade em compreender.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 19:31:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <description><![CDATA[<div>Apresenta um conjunto de questões que podem ser aplicadas logo ao alunos após a exploração da simulação e ainda vários materiais como ficha de exploração do aluno e guia do professor que podem ser facilmente exportados da plataforma.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 19:32:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-27 19:33:32 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Efeito de Doppler</title>
         <author>quarks24</author>
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         <description><![CDATA[<div>O Efeito de Doppler é um conteúdo lecionado na disciplina de Física, no 11º ano, integrado no subdomínio das ondas eletromagnétias.<br>Na aplicação Mozaik é possível na área Aulas Digitais aceder a uma proposta de aula com atividades que permitem fazer uma exploração com os alunos dentro ou fora da sala de aula.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 19:56:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nesta plataforma consegue-se&nbsp;aceder a um simulador 3D que permite observar as frentes de onda do som emitido por um corpo em movimento. Simultaneamente é possível ouvir o som detetado por um observador que está na mesma posição e em relação ao qual o veículo realiza um movimento de aproximação e afastamento.&nbsp;<br>Clicando na imagem inferior, é possível alterar a vista panorâmica do movimento do veículo.&nbsp;<br>Nos dois pontos brancos laterais inferiores apresenta-se uma série de funcionalidades, entre as quais se destaca a informação relativa ao fenómeno, bem como o acesso a links com conteúdos relativos ao fenómeno ou com ele&nbsp; relacionados</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 21:59:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
         <link>https://padlet.com/quarks24/A268/wish/2580009227</link>
         <description><![CDATA[<div>No separador explicação, é possível fazer a alteração da velocidade do veículo e observar a mudança na frequência e comprimento de onda da frente da onda, relativamente à onda original, bem como da onda sonora após a passagem do veículo. De igual modo, tem-se acesso a informação adicional ao fenómeno clicando nos pontos inferiores laterais.<br>A exploração da câmara de velocidade permite medir a velocidade da onda emitida e da onda refletida.<br>Por último, é possível explorar o fenómeno do cone de Mach, verificar as aplicações do efeito de Doppler nos&nbsp;</div><div>ecocardiogramas, usando ultrassons cardíacos e ao nível da astrofísica, na determinação do afastamento das galáxias.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 21:59:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
         <link>https://padlet.com/quarks24/A268/wish/2580017732</link>
         <description><![CDATA[<div>Após a exploração o simulador de Efeito Doppler, identifico como aspetos positivos a qualidade das imagens e dos efeitos sonoros apresentados; o facto de existir um conjunto de informações que explicam o conteúdo abordado; o facto de ser relativamente intuitivo. Como aspeto negativo o facto da versão gratuita não haver a possibilidade de explorar mais do que cinco vezes os materiais disponíveis na plataforma.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-05 22:25:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title>Vantagens/Desvantagens</title>
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         <title>OLABS</title>
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         <title>CASA DAS CIÊNCIAS</title>
         <author>quarks24</author>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title></title>
         <author>quarks24</author>
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         <title>Apresentação trabalho final</title>
         <author>quarks24</author>
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         <pubDate>2023-05-29 10:23:23 UTC</pubDate>
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         <author>quarks24</author>
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         <title>Verificação da Lei de Ohm</title>
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         <author>quarks24</author>
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