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      <title>FASES DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGUN PIAGET by ESTEFANIA AGUILAR CRUZ</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-21 00:10:38 UTC</pubDate>
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         <title>1. ETAPA SENSORIOMOTORA.</title>
         <author>estefaniaaguicruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>EDAD DE 0-2 AÑOS&nbsp;<br>Aprendizaje mediante los sentidos e interacción con objetos  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 00:22:54 UTC</pubDate>
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         <title>2. ETAPA PREOPERACIONAL.</title>
         <author>estefaniaaguicruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>EDAD DE 2-7 AÑOS&nbsp;<br>Desarrollo de la función simbólica, lenguaje oral y escrito. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 00:25:32 UTC</pubDate>
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         <title>3. OPERACIONES CONCRETAS.</title>
         <author>estefaniaaguicruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>EDAD DE 7-11 AÑOS<br>Es capaz de resolver problemas concretos de manera lógica, entiende las leyes de la conservación  es capaz de clasificar y establecer series. Entiende la reversibilidad  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 00:32:13 UTC</pubDate>
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         <title>4. OPERACIONES FORMALES.</title>
         <author>estefaniaaguicruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>EDAD DE 11-12 AÑOS EN ADELANTE<br>Pensamiento lógico, abstracto, inductivo y deductivo.&nbsp;<br>Su pensamiento se hace más científico y tienen mas interés por temas por los temas sociales, identidad&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 00:35:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>estefaniaaguicruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget la realidad se caracteriza por un estado de cambio continuo que involucra transformaciones y estados, siendo la primera la acción de cambio ejercida sobre una cosa o persona y la segunda, naturalmente, la condición de dicha cosa o persona en ausencia de transformación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 00:44:34 UTC</pubDate>
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         <title>INTELIGENCIA OPERATIVA O FIGURATIVA.</title>
         <author>estefaniaaguicruz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por tanto, la inteligencia puede ser Operativa o Figurativa, siendo la <strong>Inteligencia Operativa aquella que permite al niño percibir, comprender, anticipar, reaccionar o manipular a las transformaciones</strong> (tales como variaciones en tiempo, lugar, espacio, volumen, forma, peso o temperatura por poner algunos ejemplos) y <strong>la Inteligencia Figurativa aquella que permite hacer lo mismo con los estados</strong> (Tales como conceptos, características, constantes o condiciones).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-21 00:48:38 UTC</pubDate>
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