Modalidades da Educação Básica by Karine Nascimento Silva https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1 Clic no ícone + , coloquem os nomes dos/as participantes do grupo. Escreva o texto da equipe tecendo considerações a respeito da respectiva modalidade de Educação que o grupo ficou responsável por abordar e publique. Se os grupos desejarem poderão fazer upload de imagens que tenha que correspondam ao assunto. en-us 2021-10-06 01:49:21 UTC 2023-11-15 22:33:02 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4dd.png Educação do Campo 29karynsilva https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1795000390 A Educação do Campo é uma modalidade conquistada por movimentos sociais ,com vistas a atender ás necessidades do homem do campo, atentando-se par questões de identidade, territorialidade e respeito à diversidade, no sentido de oportunizar a construção de saberes para além dos espaços escolares.]]> 2021-10-06 02:00:03 UTC https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1795000390 Educação Quilombola 29karynsilva https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1795002834 2021-10-06 02:00:57 UTC https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1795002834 Educação Indígena 29karynsilva https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1795005623 2021-10-06 02:02:07 UTC https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1795005623 Educação Especial 29karynsilva https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1795009471 2021-10-06 02:03:39 UTC https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1795009471 Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas 29karynsilva https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1795011690 Diz o artigo 37: “A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou oportunidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria”. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96).
Seguindo os pressupostos do artigo citado, podemos definir como uma modalidade de inclusão e compensatória para os estudantes que precisam retornar a escola e assim adquirir conhecimentos e habilidades de forma inclusiva.]]> 2021-10-06 02:04:25 UTC https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1795011690 https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1797136197 Podemos afirmar que a Educação especial inclusiva se configura na diversidade inerente a espécie humana, buscando perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os sujeitos- alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos.

]]> 2021-10-06 16:29:26 UTC https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1797136197 Educação de Pessoas Jovens, Adultos e Idosos gustavomelo5 https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1800219492 2021-10-07 15:30:21 UTC https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1800219492 Componentes: Vanuza de Novaes ,Luciara Alves , Valéria Gomes, Érika Neres, Paulo Roberto , Santa Aparecida, Suelene Sousa, Wagner Gonçalves . Hyllo Nader de Araújo, Maria Edinéia Lima, Cristiane Gomes, Erlandia Santos, Janisleide Moura, Gustavo Souza, Aurileide Alves,Arlete, Iranildes R. F. Neves, Adina Aparecida P. N. Santos, Josiane S. Barreto Rocha https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1802460412 A Educação de Pessoas Jovens Adultas e Idosas ( EPJAI) destina-se aos jovens, adultos e idosos que não puderam  concluir seus   estudos na idade própria. Assim, veem nesta modalidade a  oportunidade  de concluírem sua formação educacional , adequadas às suas condições de vida e de trabalho.  

A EPJAI quando bem estruturada em um modelo pedagógico que permita uma apropriação de diretrizes próprias, contextualizadas com as especificidades desta clientela, promove a inclusão destes, trazendo-os de volta ao meio que algum dia, por algum motivo, foi obrigado a abandonar.

Nessa abrangência, o currículo municipal, deve considerar as características e as demandas desse público, cooperando para a formação humana e o desenvolvimento da consciência critico-reflexivo, propiciando a autonomia dos educandos.






 







]]> 2021-10-08 13:02:55 UTC https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1802460412 Educação do Campo gilbertoarleteanna https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1908496804  
A Educação do Campo é uma política pública que nos últimos anos vem se concretizando no estado da Bahia, assim como no Brasil. Uma política pública pensada, mediante a ação conjunta de governo e sociedade civil organizada.Caracterizada como o resgate de uma dívida histórica do Estado aos sujeitos do campo, que tiveram negado o direito a uma educação de qualidade, uma vez que os modelos pedagógicos ora marginalizavam os sujeitos do campo, ora vinculavam-se ao mundo urbano, ignorando a diversidade sociocultural do povo brasileiro,especialmente aquela expressa na prática social dos diversos sujeitos do campo.
A construção das Diretrizes Curriculares da Educação do Campo é mais um passo importante na afirmação da educação como um direito universal, pois vem auxiliar o professor a reorganizar a sua prática educativa, tornando-a cada vez mais próxima da realidade dos sujeitos do campo, criando assim um sentimento de pertencimento das crianças e adolescentes, que vão ter na escola um trabalho educativo com sentido em suas vidas. A intenção é que as Diretrizes possam motivar os professores na observação e apropriação da riqueza que o campo brasileiro oferece à ampliação dos conhecimentos escolares.
Os sujeitos do campo têm direito a uma educação pensada, desde o seu lugar e com a sua participação, vinculada à sua cultura e as suas necessidades humanas sociais. Sendo assim, as Diretrizes Curriculares da Educação do Campo denotam um importante instrumento para a construção de uma educação pública e gratuita de qualidade, presente e que respeite e valorize a diversidade humana, contribuindo assim com a construção de uma sociedade cada vez mais justa e solidária.Por fim, é importante reafirmar que a construção das Diretrizes é produto da relação governo e sociedade civil organizada, seja por meio do atendimento às demandas sociais, seja mediante iniciativa da equipe governamental, responsável pelos níveis e modalidades de ensino. O diálogo e a vontade políticas são essenciais para que as políticas públicas não sejam uma via de mão única, mas um caminho trilhado em meio a tensões e conflitos, estes, necessários à  construção de relações democráticas na sociedade.
As propostas da Educação do Campo .Pedagogia da alternância, ou seja, o respeito ao calendário produtivo local: adequação e organização das atividades escolares e educativas ao planejamento dos produtores locais, buscando promover experiências práticas e teóricas de aprendizagem.
O princípio da educação do campo é a inclusão e o reconhecimento dos sujeitos do campo como cidadãos do processo educacional e de sua própria identidade.
A educação do campo é destinada às pessoas que vivem e trabalham no campo. Assim, os aspectos pedagógicos e metodológicos devem considerar o perfil destas pessoas.
A constituição de 1967 a Lei de Diretrizes e bases da Educação – LDB lei nº 4.024/61 e a de Diretrizes e bases da Educação Nacional – LDBN nº 5692/71; . Em 11 de agosto de 1971, é sancionada a Lei nº 5692, que fixa diretrizes e bases para o ensino de 1º e 2º graus, e dá outras providências. A propósito da educação rural, não se observa, mais uma vez, a inclusão da população na condição de protagonista de um projeto social global.

]]> 2021-11-23 14:10:28 UTC https://padlet.com/29karynsilva/thkma9e4ya0i8bw1/wish/1908496804