Acercar la escuela, al barrio a la comunidad. 

Lograr aprendizajes significativos utilizando todos los recursos disponibles. Los que nos da la naturaleza, la vida misma, los recursos artísticos como la música, la pintura, la expresión corporal, llevados al vivir cotidiano. La belleza en lo pequeño y simple siempre presente, libertad de expresión. 

Satisfacción por aprender, descubrir. Uso diferente de los espacios y tiempos escolares.

Vinculo pedagógico
La vivencia de los alumnos durante la gestión de la Srta. Olga ha dejado una huella imborrable en la memoria y corazones de cada uno de ellos, fue una experiencia de aprendizaje enriquecedora para sus vidas presentes y futuras al tener un espacio tiempo de infancia lleno de todo tipo de estímulos y en algunos casos fuera de lo establecido o común como por ejemplo no timbre que anuncia el recreo. 

Su proyecto de integración social se basa en la escolarización popular. 
Pero a la vez excluyente de muchos: distingue a quienes aprenden de los libros y a quienes lo hacen por transmisión de conocimiento verbal.

 

Sus obras reflejan el enfrentamiento de polos opuestos:
Civilización y Barbarie, 

América y Europa...
 En la barbarie las expresiones culturales están desprovistas de reglas, son irregulares y dispersan las energías. El gaucho y el indio son sus principales representantes y el desierto su hábitat natural, mientras que la civilización se inscribe en la ciudad con sus escuelas, la ley con sus comercios, el mercado interno con sus reglas. 

CARRICABURU, Karina 

CAVAGNERO, Jorgelina

TABERNA, María Victoria