El sistema educativo canadiense no se basa en la práctica de exámenes finales, sino en un control constante de los conocimientos de los alumnos durante el año escolar. Con ello, se consigue que ningún alumno deje de involucrarse en el estudio y el aprendizaje.

Cinthya
Nissi
Wendy

Ana Lucía

Se trata de un modelo de aula o espacio escolar versátil y reconfigurable que se organiza distintas zonas de aprendizaje: de interacción, de investigación, de desarrollo, de intercambio, de creación y de presentación. En este modelo de aula se concede un papel relevante a la pedagogía y a la integración curricular de la tecnología.

El fin no es otro que convertir los espacios escolares en entornos agradables e inspiradores que favorezcan el aprendizaje y sean capaces de provocar el cambio que necesita la enseñanza del siglo XXI.

Para el aprendizaje del siglo XXI:

Las escuelas públicas son gratuitas. El sistema escolar se divide verticalmente en tres etapas: educación primaria, educación secundaria inferior I (primer ciclo) y educación secundaria inferior II (segundo ciclo). en la mayoría de los estados federales.

En Alemania, el desarrollo académico de los estudiantes es de gran importancia. La educación se basa en una educación rigurosa y de calidad que produzca el más alto rendimiento académico, todo con el objetivo de posicionar al país como uno de los más capacitados académicamente del mundo.

Educación y conocimientos. (2018). Atractivo sistema escolar. Recuperado de: https://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/es/alemania-de-un-vistazo/atractivo-sistema-escolar

Tu colegio ideal. (2021). Modelo educativo Alemán: ¿Por qué es tan exitoso?. Recuperado de: https://tucolegioideal.com/modelo-educativo-aleman-por-que-es-tan-exitoso/

Diego, Fátima y aurora 

 Escuela primaria (小学)

Duración: 6 años.

Los niños ingresan a la primaria a los 6/7 años de edad. Dura 6 años. La escuela primaria es gratuita y obligatoria para todos los chinos. Los padres solo pagan libros y otros materiales. Las clases comienzan alrededor de las 7:30 hasta las 18/19 hs.
Escuela secundaria de primer ciclo (初中)

Duración: 3 años.

Los alumnos rinden examen para ingresar. Se cursa de lunes a sábado en general, casi todo el día.
La escuela primeria (小学) y la escuela secundaria de primer ciclo (初中) constituyen la educación obligatoria nacional
Escuela secundaria de segundo ciclo (高中)

Duración: 3 años.

La escuela secundaria de segundo ciclo es similar a nuestro bachillerato/polimodal. Dura 3 años y es pago por los padres. Para entrar a la escuela secundaria de primer ciclo deben rendir un examen, muy difícil.
Universidad (大学)

Duración: 4 años (varía según la carrera).

La universidad es paga por los padres pero suele ser más económica que la escuela secundaria. También hay subsidios y becas para los que tienen menos recursos. El gobierno quiere que los estudiantes asistan a la universidad, por eso la matrícula es accesible.

Karyme, Victor, Aidee, Melissa

Esos valores guían los métodos daneses de aprendizaje caracterizados por enfocarse en el pensamiento creativo y la innovación, la inteligencia social y emocional, así como en la comunicación y la colaboración, por nombrar solo algunos de los elementos fundamentales.

El enfoque de aprendizaje danés señala que el desarrollo de nuevas formas de pensar es imposible en sociedades desiguales, aquellas en las que no se pueden cuestionar los conocimientos, los sistemas ni las opiniones. Además, indica que el pensamiento creativo, la innovación y la mentalidad de crecimiento no se podrá desarrollar al máximo si cometer errores en clase se considera un fracaso.

LAS OCHO CLAVES DE LA EDUCACIÓN DANESA
https://www.aulaplaneta.com/2018/11/29/educacion-y-tic/las-ocho-claves-de-la-educacion-danesa

KATHERINE CALDERÓN BENÍTEZ

Un alumno de Primaria en Singapur acude al colegio cinco horas diarias; en Secundaria este número aumenta a seis. Lo importante, según se refleja en su sistema educativo, no es la cantidad de tiempo que los alumnos permanecen en el colegio, sino la calidad de la metodología. Así, se apuesta por métodos que invitan a la reflexión de los estudiantes y se evitan aquellos basados en la memorización.