Na última reunião de módulo, foi levantada a questão sobre a realização de atendimentos aos pais pelos professores. Em busca de embasamento no Regimento Escolar, identificamos o artigo 56, que estipula as seguintes atribuições dos professores:

Art. 56 - Além de outras funções previstas na legislação, os professores têm as seguintes atribuições:

...

IX. Desenvolver trabalho integrado com pais ou responsáveis, informando-os e orientando-os sobre o desenvolvimento do aluno e registrando dados de interesse para o processo educativo;

...

Com base nesse dispositivo legal, é nosso dever promover uma comunicação eficaz com os pais ou responsáveis dos alunos. Nesse sentido, comunicamos que amanhã, no horário das 08:00 às 10:00, os professores dos 6º ao 9º ano deverão estar no pátio, em local designado, para realizarem atendimentos aos pais.

Essa iniciativa visa fortalecer a parceria entre escola e família, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos. Contamos com a colaboração de todos para o sucesso desse importante momento de diálogo e troca de informações.

Atenciosamente,

A Direção

Prezadas(os) Gestores(as) e Equipes escolares, bom dia!

Com os mais cordiais cumprimentos, enviamos convite para a palestra sobre: "Saúde e Clima: Percursos e Perspectivas no Labirinto das Mudanças Climáticas” que será proferida pela Exma. Sra. Dra. Waleska Teixeira Caiaffa, médica, mestre e doutora em epidemiologia e saúde pública. Professora titular, aposentada e convidada da Pós-Graduação de Saúde Pública. Coordenadora do Observatório de Saúde Urbana em Belo Horizonte da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais, onde atua investigando as iniquidades urbanas e sociais em saúde nas cidades e a avaliação do impacto de políticas públicas intraurbanas na saúde da população.  

A Palestra é promovida pelo projeto de Educação Ambiental da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, Ambiente em Foco Virtual.

- Data: 05/03/2024 - Terça-feira.

- HORÁRIO: 14h30min às 16h00min

- Local: Plataforma virtual – o link para acesso a Sala onde ocorrerá a palestra será enviado por e-mail aos inscritos. 

- A Inscrição deverá ser feita individualmente utilizando o Link:    https://forms.gle/WeeDryRiEnsRzkZm9

A confirmação de inscrição, as orientações para participação e o link para acesso da plataforma e sala virtual onde ocorrerá a palestra, serão enviados posteriormente por um e-mail do Ambiente em Foco Virtual.

Em caso de dúvidas, gentileza enviar e-mail para: ambienteemfoco@pbh.gov.br

Atenciosamente, 

Todas as alocações no SIMAVE já foram realizadas. Peço a todos que entrem e verifiquem as turmas. Pode ter acontecido de a enturmação no SIMAVE não ser igual a enturmação pedagógica que fizemos depois. Caso isso ocorra, infelizmente teremos que buscar as avaliações dos alunos em outras turmas para inserir. Peço que me informem como estão as turmas de vocês. Na alocação de 1º a 5º, coloquei como aplicador a professora regente, com excessão do 4º ano 1 que coloquei a Josiane, devido ao fato de Rafaella estar afastada. Nas turmas de 6º a 9º ano, segui o cronograma anexo.

Atenciosamente,

Wylsa

Estive reunida com a mãe do aluno Arthur Albrech , do 9º ano 2 em razão de uma situação ocorrida nesta data. A mãe gostaria de separar o mesmo de seu amigo Arthur Henrique e colocar na sala Luíza, no 9º ano 1. Assim que puderem me enviem uma resposta.

Caso alguém não esteja conseguindo acesso ao SIMAVE, entre em contato comigo.

Att

Wylsa

Atenciosamente,

Wylsa

Reposição até 11/05. Em breve disponibilizarei formulário para escolha dos sábados para reposição.

Boa tarde, o DED Mais está enfrentando problemas mesmo. Às vezes não exibe a turma, outras vezes exibe a turma mas a quantidade e os nomes dos alunos não correspondem. Isso está acontecendo em todo o estado. Pedimos orientações à SEE, mas ainda não obtivemos resposta. Em relação à supervisora, por enquanto ela não terá acesso ao DED Mais, que estará disponível apenas para os docentes. A especialista pode acessar o DED antigo para obter as mesmas informações disponíveis no DED Mais.

A partir de agora temos o e-mail institucional da secretaria. Para qualquer solicitação com o setor, pedimos que seja enviado e-mail para o endereço:

escola.207403.secretaria@educacao.mg.gov.br

Em decorrência da paralisação ocorrida nas escolas da rede estadual nos dias 13 e 14 de março, visando garantir o direito à participação de todos os estudantes da rede, comunicamos que a aplicação da Avaliação Diagnóstica, prevista para finalizar no dia 15/03/2024, com o lançamento de respostas até o dia 19/03/2024, foi prorrogada para às 17 horas dia 22/03/2024. O lançamento de respostas seguirá a nova data de término da aplicação, também, até às 17 horas do dia 22/03/2024. A prorrogação objetiva que todos os estudantes tenham a oportunidade de concluir os testes, bem como aqueles que iniciaram a avaliação poderão finalizá-la dentro do prazo estendido, assegurando a participação de todos os alunos.

Para corrigir os problemas de enturmação dos estudantes na plataforma Simave, a funcionalidade de lançamentos de respostas (aplicativo e diretamente na plataforma, bem como a realização dos testes, por meio digital, pelos próprios estudantes) será suspensa, às 17 horas, do dia 15/03/2024 (sexta-feira), para manutenção. A funcionalidade, em todos os canais, será restabelecida até às 11:00 horas do dia 18/03/2024 (segunda-feira), quando as escolas deverão dar continuidade nos trabalhos de lançamento de respostas dos estudantes e a nova liberação para a aplicação digital.

Por oportuno, informamos que o preenchimento do formulário da Pesquisa Socioemocional, pelos estudantes do 6° e 8° anos do Ensino Fundamental e do 2° ano do Ensino Médio das escolas públicas estaduais, e da pesquisa de clima, para os diretores escolares das escolas públicas estaduais, professores (destinado aos professores das escolas públicas estaduais das disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências ou Biologia, História e Educação Física) e estudantes (destinado para os estudantes do 7° ano do Ensino Fundamental e estudantes do 2° e 3° ano do Ensino Médio das escolas públicas estaduais) previsto para finalizar no dia 22/03/2024, foi prorrogado para o dia 27/03/2024.

Solicitamos que as orientações constantes neste Memorando sejam repassadas às equipes envolvidas na escola.

Sem mais para o momento, mantemo-nos à disposição para demais esclarecimentos e desejamos a todos(as) um excelente trabalho!

Atenciosamente,

É de suma importância o acompanhamento por vocês e por toda equipe pedagógica das ações do Programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.

O Estado de Minas Gerais aderiu ao programa e o mesmo prevê uma série de ações integradas e de forma articulada com o Ministério da Educação (MEC).

Estamos, neste momento, desenvolvendo duas ações:

1-    SOBRE O CADASTRO E AS AVALIAÇÕES:

https://criancaalfabetizada.caeddigital.net/ - esta plataforma oferecerá avaliações formativas para estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental dos seguintes componentes: Leitura, Escrita, Fluência em Leitura e Matemática.

O CADASTRO: ATÉ DIA 18/03/2024 

·         O Diretor cadastra = Vice-diretor, Coordenadores, Especialistas, turmas e alunos (após o cadastro o diretor aloca o professor da turma/esta alocação só é possível, depois que o professor realizou o seu cadastro.  

·         O professor = realiza o seu próprio cadastro/auto cadastro (inscrição pública) 

Avaliação Contínua da Aprendizagem - Ciclo I/2024

• Disponibilização dos cadernos de teste: 18 de março

• Aplicação dos testes e lançamento de respostas: de 20 de março a 5 de abril

• Publicação de resultados: 21 de março, com atualização diária durante a aplicação

2- SOBRE AS FORMAÇÕES E INSCRIÇÃO NO CURSO I:

A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, por meio da Escola de Formação e Desenvolvimento profissional e de Educadores oferecerá FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA OS DOCENTES E PROFISSIONAIS QUE ATUAM NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, preferencialmente nas turmas do CNCA/ Renalfa em 2024.

A proposta para essa formação é oferecer suporte teórico e prático ao professor alfabetizador para atuar como um facilitador no processo de aquisição da leitura e escrita, promovendo a pesquisa docente, como também provocar a reflexão crítica dos processos de alfabetização e letramento.

Solicitamos que façam a divulgação e motivação para os professores realizarem a inscrição e o curso, isso os auxiliará em todo o processo do programa CNCA/Renalfa.  

TURMA 02

PERÍODO DE INSCRIÇÃO:  01/03/2024 a 24/03/2024

PERÍODO DE OFERTA:  27/03/2024 a 26/04/2024

Formulário de Pré-inscrição "CNCA - Aprendizagem da Leitura e da Escrita"

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXWuUj8o9xWcxplEcaOCevTh-w9gV9ycbgNArfes3Uhdm_Vg/viewform 

TRILHA CNCA - Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

Ementa do curso: https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php/inscricoes-abertas/604-renalfa-aprendizagem-da-leitura-e-da-escrita-inscricao 

Estamos à disposição para maiores esclarecimentos,

At.te. 

Equipe Renalfa

Preciso antecipar a enquete sobre a reposição das paralisações dos dias 13 e 14. Portanto, o formulário será fechado amanhã, 20/03/2024. Peço a todos que não votaram que o façam o quanto antes: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeRxlC74miPPGV732j6vbj30TxDtRDw-oEwbz4PsDj3okhLYg/viewform?usp=sf_link

Orientação do CAED para aplicação das avaliações e lançamento das respostas.
Divulguem por gentileza!

https://www.youtube.com/watch?v=OiJqIkRhTKo

Segue as orientações para Aplicação e correção do teste de Fluência Leitora disponíveis na Plataforma: https://criancaalfabetizada.caeddigital.net/ 

É fundamental que cada Especialista leia com atenção e estude o material com o (a) professor (a) que realizará a aplicação. 

 PRAZO PARA APLICAÇÃO E INSERÇÃO DOS RESULTADOSDE TODOS OS TESTES: 20/03/2024 à 05/04/2024 

LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA
MATEMÁTICA
FLUÊNCIA LEITORA

At.te. 

ESCOLAS ESTADUAIS

Cc: Gabinete, Dire1, Inspeção Escolar, Dipe

Assunto: Esclarecimentos DED+  e DED (antigo) 

Prezado(a) Gestor(a),

No dia 26/02/24, encaminhamos o Memorando-Circular nº 24/2024/SEE/SE - SEI 1260.01.0010185/2024-70 - que orienta sobre a Liberação do DED+ .

Apresentamos alguns esclarecimentos e orientações, e solicitamos que as informações sejam repassadas a todos os envolvidos, secretária, supervisão e docentes.

1. DED+ 

• Quem tem acesso ao DED+? 

Neste momento, o DED+ contempla o acesso para o perfil professor. 

O Gestor Escolar, os Especialistas e os demais servidores da escola deverão acessar o DED (sistema anterior) até que os acessos dos mesmos sejam contemplados no DED+. A previsão é de que o sistema para os servidores mencionados seja desenvolvido durante o ano de 2024 juntamente com um grupo de trabalho representativo.

• Requisito para acesso

- Para visualização e acesso às turmas no DED+, o professor deverá estar associado no Sistema Quadro de Horários

- Realizar o acesso utilizando como login o CPF e senha específica do SSC (a mesma utilizada para acessar o contracheque/Portal do Servidor)

- Quando ocorrer a desvinculação do professor no Quadro de Horários, esse perderá automaticamente o acesso às suas turmas no DED+.

• Docente não visualiza/acessa suas turmas seja total ou parcial no DED+.

A Prodemge abriu o chamado de número 181242 - Que irá corrigir o erro apresentado na migração do docente do QH para o Novo SIMADE e também docentes associados no QH e sem acesso às turmas no DED+. 

Não há previsão para o fechamento do chamado. 

-> Todos os casos se enquadram nesse chamado? Não. 

     Hipótese 1 - Docente está no Quadro de Horários, está associado no Novo Simade, mas não visualiza as turmas.

     A escola deverá enviar e-mail para o Sedine com as seguinte informações:

           - dados completos do docente: Nome, masp, cpf, turmas que não visualiza, conteúdo que leciona em cada turma que não visualiza

           - print atualizado da tela do DED+

           - print atualizado da tela do QH

           - print atualizado do Novo Simade com a associação do docente

     Hipótese 2 - Docente está no Quadro de Horários, não foi migrado para o Novo Simade, e não visualiza as turmas.

     A escola deverá entrar em contato com o Departamento Pessoal da SRE, e solicitar o acerto no sistema e migração dos dados junto a DGEP.

2. DED (antigo)

• Quem tem acesso ao DED? 

- Docente

- Supervisão

- Secretaria

- Gestor Escolar

• Requisito para acesso

- Docente: estar informado no QH, estar associado no Simade Sustentação / Utilitários / Gerência de Usuários e com o Perfil ativo

- Supervisão: estar associado no Simade Sustentação / Utilitários / Gerência de Usuários e com o Perfil ativo

- Secretaria:  estar associado no Simade Sustentação / Utilitários / Gerência de Usuários e com o Perfil ativo

- Gestor Escolar:  estar associado no Simade Sustentação / Utilitários / Gerência de Usuários e com o Perfil ativo

3. LANÇAMENTOS - Avaliação e Frequência

• Docentes que ainda não conseguiram visualizar as turmas no DED+, podem realizar os lançamentos no DED antigo?

Sim, todos os lançamentos efetuados no DED antigo irão aparecer no DED+.
Quando os docentes tiverem acesso ao DED+, todos os lançamentos aparecerão lá.
Do mesmo modo, qualquer alteração no DED+ irá aparecer no DED antigo.
Os sistemas estão sincronizados.

• Gestor, secretaria e especialista que não possuem acesso ao DED+

• Todas as informações lançadas no DED+ podem ser vistas no DED antigo.
  Os sistemas estão sincronizados.

• 
  

• No DED+, o remanejamento de alunos e novas matrículas pode afetar o registro de aulas já realizadas pelos professores. Nesse sentido, é essencial assegurar transparência nesse procedimento junto ao corpo docente da escola. 

• Pedimos também que orientem os professores a regularizarem os registros de frequência e aproveitamento dos alunos, em observância à legislação vigente.

• Cabe ressaltar ainda que, se no cadastro do aluno no Novo Simade, nos campos "nome social" ou "averbação de nome" constar informação registrada, esta será apresentada no DED+ no campo "Nome do Aluno". Nesse sentido, se houver qualquer irregularidade no cadastro do aluno, esta deverá ser corrigida para que possa gerar a informação correta no DED+.

Estive reunida com a mãe da aluna SARA DE OLIVEIRA PEDROSA , 8º ano 1, que informou que a aluna tem problemas de visão e sofre com fortes dores de cabeça. Em consulta com oftalmologista o mesmo solicitou que a aluna sentasse entre as 3 primeiras cadeiras das fileiras centrais para ter um bom aproveitamento em sala. Solicito a atenção de todos em relação a este assunto.

Gostaríamos de solicitar extrema cautela em relação às seguintes questões: ao abordar as dúvidas individuais dos alunos, por favor, evitem expor suas notas. A nota é individual e não deve ser exposta em sala, mas sim tratada individualmente. Além disso, pedimos que consultem a planilha de atestados, uma vez que alguns alunos enfrentaram diversos problemas de saúde. Façamos o possível para evitarmos problemas, trabalhando com empatia nossos alunos.

Agradecemos pela sua atenção e colaboração.

Encaminhamos, para conhecimento e ampla divulgação para os servidores,  o Ofício Circular SEPLAG/SCPMSO-GAB nº. 1/2024.

Com base no Art. 2º § 5º  da Ordem de Serviço SCPMSO Nº 05, de 09 de outubro de 2020, está DETERMINADO que encaminhem para a Superintendência Central de Perícia Médica e Saúde Ocupacional - SCPMSO (exclusivamente pelos correios), todos os documentos originais apresentados para solicitação de licença para tratamento de saúde documental do ano de 2022, tais como: 

• Atestados médicos (original), 

• Boletim de Inspeção Médica - BIM, devidamente preenchido e assinado; e, 

• Protocolo que comprove o encaminhamento dos documentos (caso possua). 

Endereço para envio da documentação:

Rua da Bahia 1148- 4º Andar - Centro, Belo Horizonte/MG, CEP: 30.160-906

ATENÇÃO:

Ainda que a licença não tenha sido publicada, é necessário que a documentação original seja encaminhada. 

Destacamos que a responsabilidade de comprovar o envio dos documentos é do próprio servidor e a não realização do encaminhamento poderá acarretar no indeferimento do benefício.

PRAZO: Até o dia 31 de maio de 2024 (protocolo dos Correios).

Por oportuno, solicitamos ao gestor escolar que imprima o referido Ofício Circular e disponibilize em áreas de circulação de pessoas, sala dos professores e secretaria, bem como cientifique todos os servidores da referida ação.

Atenciosamente,

HEITOR HUMBERTO DO NASCIMENTO CARVALHO

Diretor da Diretoria de Pessoal

SRE Uberlândia

Em cumprimento ao Memorando-Circular no 71/2024/SEE/SB iniciaremos o processo de formação continuada por meio da

Trilha Formativa Criança Alfabetizada.

Os docentes que atuam nos 1o e 2o anos do Ensino Fundamental devem se inscrever nos cursos:

CNCA - Aprendizagem da Leitura e da Escrita

Turma 1

Memorando-Circular 71 (84092755) SEI 1260.01.0044901/2024-49 / pg. 2

Período de inscrição: 01/03/2024 a 24/03/2024

Período de curso: 27/03/2024 a 26/04/2024

Link de inscrição: https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php

Turma 2

Período de inscrição: 18/03/2024 a 15/04/2024

Período de curso: 17/04/2024 a 17/05/2024

Link de inscrição: https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php

CNCA - Alfabetização Matemática

· Turma 1

Período de inscrição: 06/03/2024 a 03/04/2024

Período de curso: 05/04/2024 a 04/05/2024

Link de inscrição: https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php

· Turma 2

Período de inscrição: 08/04/2024 a 08/05/2024

Período de curso: 10/05/2024 a 10/06/2024

Link de inscrição: https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php

Os docentes que atuam do 3o ao 5o ano do Ensino Fundamental devem se inscrever nos cursos:

CNCA - O Ensino Fundamental de Anos Iniciais na BNCC e CRMG

· Turma 1

Período de inscrição: 15/03/2024 a 05/04/2024

Período de curso: 10/04/2024 a 10/06/2024

Link de inscrição: https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php

· Turma 2

Período de inscrição: 09/04/2024 a 07/05/2024

Período de curso: 09/05/2024 a 08/07/2024

Link de inscrição: https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php

Os módulos 4 e 5 ainda não estão com datas fechadas para ofertas, mas sua disponibilidade será inserida

no Cronograma de Ofertas 2024 na página da Escola de Formação pelo link

https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php/inscricoes-abertas/607-guia-de-orientacao-das-

formacoes-2024 e terão ampla divulgação nas redes oficiais.

A etapa de formações presenciais ocorrerá em processo de multiplicação, já evidenciado na live para os

articuladores que se encontra disponível no link https://www.youtube.com/watch?v=xmjLbqyD-4U

Em breve, será disponibilizado um Guia completo do Compromisso, seus Eixos, ações em andamento e

previstas, logística e campanhas através do sítio online da Escola de Formação:

https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/.

Atenciosamente,

Gostaria de chamar a atenção para o papel do aluno representante de turma e solicitar uma atenção especial a esse respeito. É importante ressaltar que a função do representante é, primordialmente, a de representar seus colegas perante a coordenação ou direção da escola, e vice-versa.

É fundamental que os representantes de turma não sejam sobrecarregados com atribuições que ultrapassem seu papel de aluno. Por exemplo, atividades como anotar nomes ou assumir a responsabilidade pela disciplina da turma podem colocar o aluno representante em uma posição desconfortável e até mesmo de risco perante seus pares.

Portanto, é essencial que todos os representantes sejam devidamente orientados sobre suas responsabilidades e limitações. Devemos garantir que compreendam claramente o escopo de seu papel e que não sejam colocados em situações que possam comprometer seu bem-estar ou segurança.

Contamos com a colaboração de todos para assegurar que o papel do aluno representante seja exercido de maneira adequada, promovendo um ambiente seguro e respeitoso para todos os estudantes.

Atenciosamente,

A Direção

Gostaríamos de chamar a atenção para alguns problemas que temos enfrentado na biblioteca da escola. Notamos casos de desaparecimento de livros e a instalação de jogos nos computadores, o que tem causado danos ao sistema. Diante dessa situação preocupante, decidimos que a biblioteca permanecerá fechada, sendo aberta somente na presença das bibliotecárias.

Pedimos a colaboração de todos para garantir a integridade do espaço da biblioteca e dos recursos disponíveis. É fundamental que os alunos compreendam a importância de cuidar dos livros e equipamentos, e que evitem comportamentos que possam prejudicar o ambiente de aprendizagem.

Contamos com a compreensão e apoio de todos para resolver esses problemas e manter a biblioteca como um local adequado e acolhedor para o desenvolvimento do conhecimento.

Atenciosamente,

A Direção

Encaminhamos-lhes o Memorando-Circular nº 83/2024/SEE/SB - ORIENTAÇÃO sobre a Trilha Formativa Criança Alfabetizada.

É de suma importância a leitura atenta a toda orientação exposta no citado memorando. 

Informamos que alguns períodos de inscrição descritos no memorando já expirou, então, relacionamos abaixo os períodos que devem ser considerados para as inscrições.

Os docentes que atuam nos 1o e 2o anos do Ensino Fundamental devem se inscrever nos cursos:

CNCA - Aprendizagem da Leitura e da Escrita

Turma 2

Período de inscrição: 18/03/2024 a 15/04/2024
Período de curso: 17/04/2024 a 17/05/2024
Link de inscrição: https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php

CNCA - Alfabetização Matemática
Turma 2
Período de inscrição: 08/04/2024 a 08/05/2024
Período de curso: 10/05/2024 a 10/06/2024
Link de inscrição: https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php


Os docentes que atuam do 3o ao 5o ano do Ensino Fundamental devem se inscrever nos cursos:

CNCA - O Ensino Fundamental de Anos Iniciais na BNCC e CRMG
Turma 2
Período de inscrição: 09/04/2024 a 07/05/2024
Período de curso: 09/05/2024 a 08/07/2024
Link de inscrição: https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php

Favor fazer chegar as informações aos docentes desta escola o mais rápido possível. 

Contando com a parceria de sempre, agradecemos.

7º ANO - TERÇA-FEIRA, 16/04

8º ANO - QUARTA-FEIRA - 17/04

9º ANO - QUINTA-FEIRA - 18/04

Horário: 11:30 a 12:00

As especialistas já compartilharam com todos os links para preenchimento antes da reunião para o conselho de Classe.

Encaminhamos a V.S.ª o  Memorando-Circular nº 57/2024/SEE/SE - ORIENTAÇÃO, que orienta sobre o cumprimento da carga horária destinada às atividades extraclasse pelo Professor de Educação Básica das escolas da Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais, à vista da Resolução SEE nº 4.968, de 23 de fevereiro de 2024.

Solicitamos a leitura do referido documento, bem como o disposto na Resolução SEE nº 4.968/2024.

Atenciosamente,

Em complemento às orientações encaminhadas em 1º/04/2024, de acordo com orientações do Núcleo Regional de Uberlândia, informamos que  se houver solicitações de perícia documental anteriores ao ano de 2022 (2021 e 2021), os servidores deverão seguir os mesmos procedimentos estabelecidos no Ofício Circular SEPLAG/SCPMSO-GAB nº. 1/2024. 

Adicionalmente informamos que a orientação é válida para licenças publicadas e não publicadas no período:

i. Para as licenças publicadas, enviar BIM e atestados.
ii. Para as NÃO publicadas, enviar BIM, atestado(s) com comprovante(s) de envio.

Nos casos em que os servidores já cumpriram os procedimentos do Ofício Circular SEPLAG/SCPMSO-GAB nº. 1/2024, não é necessário realizar novo envio.

Para os servidores que tiveram perícia presencial não é necessário enviar documentação, pois se o servidor passou pela perícia presencial já deixou a documentação no dia da perícia.

Em relação servidores que já tiveram a licença publicada e não possuem mais a documentação ou servidores que não possuem e/ou perderam o documento original do médico, o servidor poderá enviar justificativa para a SCPMSO com nome, MASP e período da licença, ciente de que poderá acarretar o indeferimento da licença.  Por oportuno, reforçamos que as justificativas não devem ser enviadas ao Núcleo de Uberlândia.

Para os servidores que não possuem e/ou perderam o documento original do médico, esses terão a licença indeferida por apresentar documentação incompleta.

Para os servidores que não apresentarem ou apresentarem documentação incorreta, incompleta ou não original  terão a licença indeferida.

Ressaltamos que não serão aceitos pela SCPMSO atestados médicos autenticados em cartório e/ou por servidor público. A autenticação de “confere com original” em atestados médicos somente tem validade se quem conferiu/autenticou for também médico, na forma da lei.

Endereço para envio da documentação:
Rua da Bahia 1148- 4º Andar - Centro, Belo Horizonte/MG, CEP: 30.160-906

ATENÇÃO:

Destacamos que a responsabilidade de comprovar o envio dos documentos é do próprio servidor e a não realização do encaminhamento poderá acarretar no indeferimento do benefício.

Atenciosamente,

HEITOR HUMBERTO DO NASCIMENTO CARVALHO

Diretor da Diretoria de Pessoal

SRE Uberlândia

Informamos que foi publicado no Diário Oficial de Minas Gerais do dia 10/04/2024 a nomeação dos candidatos classificados através do EDITAL SEE N°07/2017. 

Clique Aqui para acessar a lista dos nomeados em 10/04/2024.

Solicitamos a V.Sª. dar ampla divulgação, e se fizer necessário, orientar o candidato nomeado a:

·  Acessar o endereço eletrônico:  https://www.mg.gov.br/planejamento/pagina/gestao-de-pessoas/recrutamento-e-selecao/concursos-publicos, ou Clique Aqui, para obter informações sobre o agendamento das perícias. 

·  Providenciar exames para perícia médica conforme elencado no EDITAL SEE N°07/2017.

·  Aguardar Cronograma de Escolhas de Vagas e Conferência de Documentação que será elaborado pela SRE Uberlândia após divulgação da data da perícia médica. O mesmo será disponibilizado para consulta nos endereços eletrônicos:  https://sreuberlandia.educacao.mg.gov.br/ e no Diário Oficial do Estado de Minas Gerais.

·  O candidato nomeado deverá se apresentar na data e horário estabelecidos pelo cronograma, obrigatoriamente, portando a documentação exigida no item 15 do EDITAL SEE N°07/2017.  O comprovante de escolaridade mínima exigida para o cargo, nas condições especificadas no subitem 2.1.1 do Edital deverá ser apresentado original e 2 (duas) fotocópias (frente e verso).

Atenciosamente,

GRACYELLE SANTOS DE SOUZA

Coordenadora do Quadro de Pessoal

Superintendência Regional de Ensino de Uberlândia

Encaminhamos para conhecimento orientação aos servidores segurados do Regime Geral de Previdência Social - RGPS para fins de requerimento de benefícios previdenciários, referentes ao estabelecimento de novos procedimentos para requerimento de benefícios previdenciários, por parte de servidores segurados pelo RGPS, até que seja estabelecido novo fluxo, oportunamente, quando da implantação definitiva do eSocial no SISAP:

1ª SITUAÇÃO - O servidor, antes de comparecer ao INSS, informará à unidade de Recursos Humanos a necessidade de requerer benefício do RGPS 

O servidor deverá seguir com os dois procedimentos abaixo, o quanto antes possível: 

1.A) Requerer via Portal do Servidor a “Declaração de Tempo de Contribuição para fins de concessão de benefício ou emissão de CTC pelo INSS”.  

1.B) Informar a unidade de RH que pretende requerer o benefício do RGPS, antes de comparecer à agência do INSS.  

O requerimento deve ser formalizado pelo e-mail, pelo próprio servidor, para sre.uberlandia.atendimento.ctc@educacao.mg.gov.br, assunto "INSS DECLARAÇÃO 1", informando: NOME, MASP, CPF.

De posse dos dois documentos (“Declaração de Tempo de Contribuição para fins de concessão de benefício ou emissão de CTC pelo INSS” e “Declaração de Regularização de Registro no sistema eSocial”), o servidor poderá apresentá-los ao INSS para requerer o benefício previdenciário.   

2ª SITUAÇÃO -  O servidor vinculado ao RGPS, antes de ir à unidade de Recursos Humanos, procura a agência do INSS para requerer o benefício sem informação prévia à unidade de RH   

De posse dessa carta de exigência, o servidor deverá o quanto antes seguir com os dois procedimentos abaixo:  

2.A) Requerer via Portal do Servidor a “Declaração de Tempo de Contribuição para fins de concessão de benefício ou emissão de CTC pelo INSS”.

2.B) Informar a unidade de RH que pretende requerer o benefício do RGPS, antes de comparecer à agência do INSS.

O requerimento deve ser formalizado pelo e-mail, pelo próprio servidor, para sre.uberlandia.atendimento.ctc@educacao.mg.gov.br, assunto "INSS DECLARAÇÃO 2", informando: NOME, MASP, CPF.

De posse dos dois documentos (“Declaração de Tempo de Contribuição para fins de concessão de benefício ou emissão de CTC pelo INSS” e “Declaração de Regularização de Registro no sistema eSocial”), o servidor poderá apresentá-los ao INSS para requerer o benefício previdenciário.    

INFORMAÇÕES

- Para qualquer das duas situações, orientamos que a escola repasse as informações constantes no Anexo nº 1/SEPLAG/ESOCIAL/MG 2024: descrição das situações relativas ao requerimento de benefícios no INSS e respectivos procedimentos (86947575 - Anexo)

- "Passo-a-Passo" Solicitação Antigo Anexo XII (86942678 - anexo)

- Ofício SEPLAG/ESOCIAL/MG nº. 2/2024 (86943026)

Ressaltamos que essa nova solução acima tem caráter paliativo e que novo fluxo será

estabelecido oportunamente quando da implantação definitiva do eSocial no Sistema de Administração de Pessoal – SISAP, em integração com a Mensageria.

Esse procedimento não se confunde com a emissão de CTC para averbação em outro órgão.

Solicitamos aos gestores que cientifiquem os servidores convocados/contratados e que auxiliem na orientação.

Atenciosamente,

Prezada Equipe da EE José Gomes Junqueira,

Como a analista Adriene está de férias, acompanharei vocês nesta primeira etapa de planejamento das ações da GIDE 20204, segue abaixo as orientações gerais. 

No dia 22/04/2024 foi enviado o Memorando-Circular nº 123/2024/SEE/SB relativo à etapa de Planejamento do Projeto Gide 2024. 

É necessário orientar o seu corpo docente e especialistas da escola sobre essas reuniões o quanto antes para melhor organização das mesmas. 

Abaixo, destaco os pontos essenciais:

• Período para realização das reuniões: 06/05 à 24/05.

• Duração: 3 horas de reunião por segmento (3h anos iniciais + 3h anos finais).

• Participantes: diretores, vices, especialistas e, havendo disponibilidade, representante dos professores por ano de ensino.

Definição de meta:

• O ponto de partida para a definição da meta será o resultado final de 2023, considerando estudantes com aproveitamento de 70 pontos em todos os componentes curriculares (exceto arte, educação física e ensino religioso).

• Para consultar esse resultado, basta acessar a página Planejamento 2024 no painel de resultados 2023 (LINK: https://lookerstudio.google.com/u/0/reporting/58192f23-24d0-4017-8545-0cceea3f0c97/page/p_0mnzl7fwuc?s=s0LCfNpEybE)

• Para a definição da meta, é necessário que a escola leve para a reunião o total de estudantes matriculados em 2024 por ano de ensino.

• Ao definir a meta é importante considerar em crescimento de 2 a 3 pontos percentuais. 

Priorização das causas elaboração das ações:

• 1 causa obrigatória para atender as demandas da SEE: Intervenção pedagógica com foco na recomposição da aprendizagem. Essa causa deverá ter o seguinte foco:
  

  • No 1º e 2º ano do ensino fundamental, desenvolver ações com foco na alfabetização.

  • Do 3º ao 9° ano do ensino fundamental, desenvolver ações de recomposição da aprendizagem com foco na Leitura e Escrita.

• 3 causas priorizadas a partir do diagnóstico do i-Gide, sendo, 2 causas de Competências Cognitivas e 1 causa de Competência Socioemocional (LINK:https://lookerstudio.google.com/u/1/reporting/0fe9a9cc-feae-498f-8024-0e08da48ef90/page/p_nbvalmj0cd)

• Serão definidas de 4 a 5 ações para trabalhar as 4 causas. As escolas poderão consultar o Banco de Ações 2024 e/ou elaborar suas próprias ações.

• Cada ação deve ter duração máxima de 2 (dois) meses e o prazo para execução das ações é até 30/09/2024.

ATENÇÃO: é imprescindível a organização prévia das escolas para essas reuniões, apresentando e discutindo junto ao corpo docente os tópicos acima. Reforçando: 

1) Análise de seus resultados finais de 2023;
2) Análise das causas com farol amarelo ou vermelho no i-Gide (as variáveis também estarão no arquivo de Planejamento da escola no Drive);
3) Priorização das 3 causas do i-Gide que serão trabalhadas;
4) Construção ou esboço das possíveis ações para trabalhar as 4 causas (de 4 à 5 ações).

Além disso, é necessário ter em mãos o total de alunos matriculados por ano de ensino.

OBS:

• Acesso aos dados: só pode ser visualizado pelo email institucional da escola;

• A pasta GIDE 20204 já está compartilhada no drive da escola, basta fazer a pesquisa GIDE 2024 no drive que irão encontrar a pasta;

• O link do banco de dados das ações é: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-ihyDODcMuOg45nKKxUYdRMXahFWLAs5riHH2_i719c/edit#gid=337227632

• A escola pode modificar as ações do banco de dados para adequar a sua realidade ou melhor ainda, ela pode criar suas próprias ações.

• Em breve entro em contato para agendar nossas reuniões

Atenciosamente,

o aluno KENEDY ASSUNÇÃO DE FREITAS teve problemas com os alunos Pedro e Moisés há alguns dias atrás. O fato resultou na suspenção de aulas aos envolvidos. A família procurou a escola solicitando a mudança de sala de KENEDY para o 7º ano 2. O que acham?

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZ7xF5RzGEFmhNpCsopZBmwxcbCK6W7hSCXFtCKNmEnMUnxA/viewform?usp=sf_link

Atenciosamente,

A Direção

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeAl7ils39PFk8O5mQGT-sfdRXVu_xRJrsWjI3Zv1G8ZKKjuQ/viewform?usp=sf_link

Atenciosamente,

A Direção

Senhor(a) Especialista em Educação Básica,

O Ministério da Educação - MEC, em colaboração com Estados e Municípios, está elaborando uma política nacional para fortalecer os anos finais do ensino fundamental: Programa Escola das Adolescências.

O Programa objetiva convergir esforços para a construção de uma escola mais acolhedora, que impulsione o desenvolvimento integral dos estudantes e promova aprendizagens significativas para as adolescências.

Nesse sentido, as escolas devem se organizar para a Semana da Escuta das Adolescências nas Escolas. Trata-se de uma mobilização nacional que irá envolver redes e escolas de todo o país na promoção de escutas qualificadas com estudantes adolescentes dos anos finais do ensino fundamental, para identificar suas percepções em relação à escola e sugerir pontos de melhoria para a etapa educacional.

Além disso, os estudantes pré-adolescentes e adolescentes serão convidados a responder um questionário quantitativo elaborado pelo MEC, com os eixos centrais da escuta, que são Currículo, Inovação, Clima e convivência e Participação, abordando os temas que irão guiar a escuta sobre o que aprender na escola, como aprender melhor, como ter uma convivência melhor na escola e como participar mais.

Os 1º e 2º Webinários para esclarecimento de dúvidas sobre como desenvolver a Semana das Adolescências poderão ser acessados pelos canais YouTube MEC e Conviva Educação.

1º Webinário de 25/04/2024:

https://www.youtube.com/live/ga3py3fDgu0?si=Gtds1_0BmVj9tNEn

2º Webinário de 30/04/2024:

https://www.youtube.com/live/1xksHqmAFes?si=ZstL4clFk3QI1EDl

Programação disposta nos Guias (gestores, professores) :

02 a 10 de maio - Planejamento das atividades: Gestores escolares e coordenadores pedagógicos irão formar e apoiar seus educadores, para organizar as atividades de escuta com os estudantes durante a Semana.

13 a 27 de maio - Desenvolvimento das atividades de escuta na escola e aplicação de questionário do MEC.

24 a 28 de junho - Devolutivas: Redes e escolas serão orientadas sobre como acessar seus dados e planejar próximos passos.

Mais informações sobre o Programa Escola das Adolescências estão disponíveis no material em anexo.

Pasta com os materiais: https://drive.google.com/drive/folders/1mHAb1hSRdkf1vCzak5YHk6-oSXIE8XS6?usp=sharing

· Escola das Adolescências - Desafios

· Percepções e Desafios

· Cartaz de Divulgação Semana da Escuta

· Material do Seminário Nacional

· Guia do Gestor

· Guia para Professores

· Guia para Redes

· Apresentação para Gestores Escolares

· Dinâmica de Sistematização das Discussões

· Roteiro Orientador de Atividades 6º e 7º ano

· Roteiro Orientador de Atividades 8º e 9º ano

Na certeza de podermos contar com apoio e divulgação do programa em todas as escolas de Anos Finais, desde já agradecemos.

Atenciosamente,

Rosely Lúcia de Lima

Superintendente de Políticas Pedagógicas

De acordo com a enquete, não haverá paralisação no turno da tarde.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZ7xF5RzGEFmhNpCsopZBmwxcbCK6W7hSCXFtCKNmEnMUnxA/viewform?usp=sf_link

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeAl7ils39PFk8O5mQGT-sfdRXVu_xRJrsWjI3Zv1G8ZKKjuQ/viewform?usp=sf_link

• No 1º e 2º ano do ensino fundamental, desenvolver ações com foco na alfabetização.

• Do 3º ao 9° ano do ensino fundamental, desenvolver ações de recomposição da aprendizagem com foco na Leitura e Escrita.

As causas serão priorizadas a partir do diagnóstico do i-Gide, sendo, 2 causas de Competências Cognitivas e 1 causa de Competência Socioemocional.

• Serão definidas de 4 a 5 ações para trabalhar as 4 causas. As escolas poderão consultar o Banco de Ações 2024 e/ou elaborar suas próprias ações, definidas até o dia 20/05 - dia da reunião GIDE.

• Cada ação deve ter duração máxima de 2 (dois) meses e o prazo para execução das ações é até 30/09/2024.

Sabemos que devemos focar no faróis vermelhos, dessa forma, em nossa escola temos, além de ações com foco na alfabetização(1º e 2º ano) e ações de recomposição da aprendizagem com foco na Leitura e Escrita(3º a 7º ano), precisamos desenvolver ações para as seguintes competências:

Competências cognitivas:

• Professores que registram e socializam suas práticas pedagógicas de sucesso

• Intervenção Pedagógica

• Participação de pais e/ou responsáveis em reuniões pedagógicas individuais ou coletivas

Competência socioemocional:

• Professores que promovem atividades para desenvolvimento da consciência ambiental

Dessa forma, estou compartilhando com todos o banco de ações e gostaria de solicitar o preenchimento do formulário abaixo:

FORMULÁRIO 1º A 5º ANO:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScH4zZtZ70JDp-5nyqqUd-7YCWURQ0t-OluSz7breZHPcAOlA/viewform?usp=sf_link

FORMULÁRIO 6º A 9º ANO:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScu0nwIKli4SQVAXqGouAiTmVgcrFv1_fxi8FiYIC1bxeenTw/viewform?usp=sf_link

BANCO DE AÇÕES:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Paj4f6mBXkT-kLC2ebn6jpxzcObI2bnxVklypKPiC-c/edit?usp=sharing

08:01 (há 2 horas)

para Cco:mim

Olá sr(a) coordenador(a) e direção,

Solicitamos que vossa senhoria encaminhe aos professores, técnicos e familiares, a Live sem nenhum custo que teremos no próximo mês.

Informações na sequência - com certificado aos presentes. 

Por gentileza, confirme o recebimento do presente email e divulgação. Atenciosamente.

Cursos Uneac

Congresso Nacional: Instrumentos Avaliativos, Altas Habilidades/Superdotação e Educação Sexual para pessoas Público da Educação Especial

Local: Youtube (100% online)

Inscrições: https://bit.ly/UneacJunho 

Data: 3/6/2024, das 19h às 20h30min (horário de Brasília).

O Concurso  tem como tema: “Paz no Trânsito Começa Por Você” e se  destina aos estudantes do Ensino Fundamental - Anos Finais da rede pública estadual de ensino, sendo organizado em duas categorias: a primeira para estudantes do  6º e 7º anos e  a segunda,  contemplando os estudantes do 8º e 9º anos. 

Cronograma de realização: 

Lançamento do Edital: 08/05/2024 

Aplicação e seleção das redações nas escolas: 08/05 a 23/05/2024 

Envio da redação selecionada em cada categoria: 23/05/2024 

Divulgação dos resultados: 27/05/2024 -

Entrega das premiações: Junho/2024

--

Atenciosamente;

Atenciosamente,

Com o tema, “Paz no Trânsito Começa por Você”, a Campanha Maio Amarelo de 2024 busca promover a inclusão da sociedade no debate sobre a responsabilidade das ações individuais na construção de um trânsito mais seguro e pacífico para todos.

Além do material pedagógico, no dia 20/05/24, será disponibilizado uma aula no site Estúdio Educação MG - YouTube, que versará sobre os efeitos do trânsito para a preservação da vida, saúde física e psicoemocional dos indivíduos, com a  finalidade de promover a empatia e cooperação no trânsito, por meio da adoção de atitudes seguras nas vias. 

Solicitamos que o material seja trabalhado na escola, visando a discussão e o trabalho intensificado sobre a temática de trânsito durante o mês corrente.

Reiteramos o apoio desta Secretaria ao Movimento Maio Amarelo, "que é um movimento internacional de conscientização para redução de sinistros de trânsito. O trânsito deve ser seguro para todos em qualquer situação" e convidamos as equipes escolares a conhecerem mais sobre as ações propostas no site: https://www.onsv.org.br.

Sem mais para o momento, agradecemos pela parceria e pela mobilização das escolas para o êxito da Campanha.

Atenciosamente,

Conforme enquete realizada NÃO HAVERÁ PARALISAÇÃO no dia 20/05/2024.

Resultado turno da manhã:

68,4 - contrários

31,6 - favorável

Resultado do turno da tarde:

85,7 - contrários

14,3 - favoráveis

Com os mais cordiais cumprimentos, encaminhamos o material com proposta de atividades

em alusão ao Maio Amarelo, mês de reflexão e sensibilização quanto à prevenção aos acidente e

violências no trânsito (88200590 ).

Com o tema, “Paz no Trânsito Começa por Você”, a Campanha Maio Amarelo de 2024

busca promover a inclusão da sociedade no debate sobre a responsabilidade das ações individuais na

construção de um trânsito mais seguro e pacífico para todos.

Além do material pedagógico, no dia 20/05/24, será disponibilizada uma aula no site

Estúdio Educação MG - YouTube , que versará sobre os efeitos do trânsito para a preservação da vida,

saúde física e psicoemocional dos indivíduos, com a finalidade de promover a empatia e cooperação no

trânsito, por meio da adoção de atitudes seguras nas vias.

Solicitamos que o material seja divulgado às escolas de sua circunscrição, visando a

discussão e o trabalho intensificado sobre a temática de trânsito durante o mês corrente.

Reiteramos o apoio desta Secretaria ao Movimento Maio Amarelo, "que é um movimento

internacional de conscientização para redução de sinistros de trânsito. O trânsito deve ser seguro para

todos em qualquer situação" e convidamos as equipes dessa Superintendência Regional e escolas a

conhecerem mais sobre as ações proposta no site: https://www.onsv.org.br.

Sem mais para o momento, agradecemos pela parceria e pela mobilização das escolas para

o êxito da Campanha.

Atenciosamente,

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdGUf6ys42TeKDm55Q1nw-Twlk_NazjhrV9gt3KbZuRvST-Fg/viewform?usp=sf_link

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSccZ67kxEEobRsq_BrZBVIeQHqAngFaLHOjuNd7iEoJyOcsAw/viewform?usp=sf_link

Turno da manhã:

Foram contabilizados 19 votos de professores e especialistas que trabalham na quarta-feira. O percentual apurado foi:

Favoráveis à paralisação: 9 votos - 47,4%

Contrários à paralisação: 10 votos - 52,6%

Como o acordado é que a maioria decide, não haverá paralisação no turno da manhã.

Turno da tarde:

Foram contabilizados 25 votos de professores e especialistas que trabalham na quarta-feira. O percentual apurado foi:

Favoráveis à paralisação: 11 votos - 44%

Contrários à paralisação: 14votos - 56%

Como o acordado é que a maioria decide, não haverá paralisação no turno da tarde.

Todas as enquetes ficam devidamente arquivadas para sanar qualquer dúvida.

em alusão ao Maio Laranja, em especial ao dia 18 de maio, “Dia Nacional de Combate ao Abuso e à

Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes” (88903101).

Infomamos que esta Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais apoia a campanha

"Faça Bonito. Proteja nossas crianças e adolescentes", mobilizando toda a comunidade escolar para o

enfrentamento à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes em todo o Estado. Acesse o site da

campanha por meio do link: https://www.facabonito.org

Nesse sentido, solicitamos que o material seja divulgado às escolas de sua circunscrição,

visando a discussão e o trabalho intensificado sobre a temática.

Para ampliar a visibilidade das atividades realizadas pelas escolas, pedimos gentilmente o

envio de fotos (em formato JPEG e de alta qualidade) e/ou vídeos para o endereço de e-mail

noticias@educacao.mg.gov.br. Por favor, inclua um pequeno resumo da atividade, o nome da escola, o

município e um número de telefone para contato. Observação: O fluxo da Assessoria de Comunicação

Social (ASCOM) oferece orientações detalhadas sobre como registrar fotos e vídeos (disponível em:

https://tinyurl.com/2bxfah4v).

Para acessá-los, clique no link abaixo:

https://avaliacoes.educacao.mg.gov.br/simavecaed

Atenciosamente,

Turno da tarde:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfg2WpcA3YsOaiZTthNPVAoAdSjC8RvSk57niCE8MZYDY45jg/viewform?usp=sf_link

Turno da manhã:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHCJMARKYuP4hm4R-uRrXxlexUBISc5JFU7SZJ2z0n1SW23Q/viewform?usp=sf_link

Os servidores que aderirem à paralisação deverão comunicar formalmente sua chefia imediata sobre a adesão, a fim de possibilitar a organização do ambiente escolar e a garantia de acesso dos estudantes à educação. Dessa forma, pedimos a todos que respondam a enquete abaixo:

Turno da manhã:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSckwUYSZsH3yAtUwqwETXOeWN-ihhCWSPkNBtmYKdZNS5ubUg/viewform?usp=sf_link

Turno da tarde:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc5Hh1IaonbznOF-czUjEcvyv4xbuZcZCh0n1fsXwyGrBRQGg/viewform?usp=sf_link

Lembrando que cada servidor deverá preencher o formulário respectivo a seu turno de trabalho somente uma vez. A duplicidade de preenchimento causará a anulação do seu voto. As enquetes serão encerradas no dia 10/06/2024 - 09:00.

Compartilho com todos o horário do turno da manhã que terá vigência a partir de 01/07/2024.

Atenciosamente

Wylsa Gomes Neves Reis

Turno manhã:

48% favoráveis

52% contrários

Total de 25 votantes

Turno da tarde:

27,8% favoráveis

72,2% contrários

Total de 18 votantes

Informamos que o caderno do 2º ano EF P0202_APLI está com a capa incorreta, mas o conteúdo do caderno está correto. Em breve faremos a alteração do arquivo no drive, mas a impressão do caderno pode ser realizada normalmente.

Segue anexo somente a capa do caderno para impressão.

Podem se inscrever equipes de até 10 integrantes de estudantes do oitavo e nono ano do ensino fundamental ou primeiro e segundo ano do ensino médio ou ensino de jovens e adultos regularmente matriculados em escolas públicas orientados por um docente lotado na mesma escola.

O critério para a formação das equipes deve ser a diversidade.

Regulamento: https://abpn.org.br/regulamento/ 

Inscreva-se: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0Jfv2f0AAZRBphv49zXHJ6wwbGLzkeAdCZw4r9_A7Pt0QlA/viewform?usp=send_form

Anexo a este e-mail enviamos uma carta convite para a participação das escolas públicas de seu município, o cartaz da olimpíada e o edital contendo o regramento da OBERERI, caso haja dúvidas, basta enviar um e-mail que breve retornaremos  

 Para mais informações
E-mail: obereri@abpn.org.br
Instagram: @obereri.abpn

2024, às 10:00.

TURNO DA MANHÃ:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSesBEIjKC04qX9gyk7bITZ7PQhZrdhLoqQmjaYPJBuCFGHgqA/viewform?usp=sf_link

TURNO DA TARDE:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfKzFbOMNr2-dQp2K6IQO3OHNwG9j4ArMn_V3SYc7tIGj512A/viewform?usp=sf_link

Estamos desenvolvendo um Plano de Comunicação para a Perícia Médica do Governo de Minas.

Nosso objetivo é educar os servidores a realizarem corretamente os procedimentos de perícia médica, orientá-los a ampliar seu conhecimento sobre legislação, para que saibam seus direitos e deveres, e ainda ensiná-los quais são os caminhos para suas respectivas solicitações. 

Como parte do planejamento, criamos uma enquete para mapear e entender as principais dúvidas e dificuldades dos servidores sobre os serviços da perícia médica.

Gostaríamos de pedir a ajuda de vocês para divulgar essa enquete dentro dos seus órgãos e entidades para os seus colaboradores.

Enviamos em anexo, uma arte de e-mail marketing e um card para WhatsApp e redes sociais, se puderem compartilhar, por favor.

Esse é o link da pesquisa: https://forms.office.com/r/M2YkbWdURL

A Semana de Intervenção Pedagógica é uma iniciativa essencial para garantir o processo de aprendizagem dos estudantes da rede e tem como objetivo principal criar condições adequadas para promover o desenvolvimento dos estudantes, especialmente aqueles que têm apresentado dificuldades de aprendizagem ou baixo rendimento nas habilidades e competências previstas no Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG) dos anos anteriores ou do ano atual, conforme previsto na Resolução SEE Nº 4.948, de 25/01/2024.

Para que a intervenção atenda as necessidades de aprendizagem dos estudantes, é essencial compreender e analisar os resultados das avaliações educacionais que são instrumentos fundamentais no diagnóstico de aprendizagem das turmas. Esse entendimento permitirá identificar as habilidades e competências que necessitam de maior atenção e definir estratégias pedagógicas adequadas de intervenção.

Durante a Semana de Intervenção Pedagógica, a escola deve proporcionar atividades diferenciadas, com foco nas habilidades de leitura, escrita e matemática. O momento deverá ter a participação dos professores de todas as áreas na garantia do direito à aprendizagem dos estudantes e com foco nos resultados do 1º e 2º bimestres.

O Documento Orientador da Semana de Intervenção Pedagógica apresenta sugestões de propostas de ações e atividades pedagógicas para atendimento de estudantes do anos iniciais e finais do Ensino Fundamental, do Ensino Médio, da Educação de Jovens e Adultos, da Educação em Tempo Integral e da Educação Especial.

As ações da Semana de Intervenção Pedagógica devem ocorrer considerando o cronograma:

Ações

DataResponsável

- Mapeamento, com base nas discussões do Conselho de Classe, dos estudantes com dificuldade de aprendizagem e/ou baixo rendimento nas habilidades e competências para atenção diferenciada.

De 02/07/2024 a 05/07/2024

Equipe Pedagógica Escolar

e equipe NGPR

- Mobilização de professores e especialistas para semana de intervenção.

- Orientação aos estudantes e responsáveis sobre a importância da semana.

De 02/07/2024 a 05/07/2024

Direção da escola

- Sensibilização da comunidade escolar.

- Planejamento das atividades de intervenção pedagógica para desenvolver as habilidades de Língua Portuguesa e Matemática com o envolvimento de todos os professores da escola (sugerimos a utilização do dia escolar previsto para o dia 05/07 para esse trabalho).

- Organização do trabalho interdisciplinar com os materiais disponibilizados à rede pela Escola de Formação, bem como outros definidos pela escola.

De 02/07/2024 a 05/07/2024

Equipe Pedagógica Escolar

- Realização das ações planejadas para a Semana de Intervenção Pedagógica.

De 08/07/2024 a 12/07/2024

Equipe Pedagógica Escolar

Desejamos a todos(as) um excelente trabalho e colocamo-nos à disposição para esclarecimentos adicionais.

Atenciosamente,

Rosely Lúcia de Lima

Bom dia!

Recebemos algumas reclamações sobre erro ao fechar Bimestre no DED+ e analisando os casos identificamos pendência de lançamentos.

Alguns professores estão com dificuldades para fechar o DED+ porque deixou de lançar notas ou registrar frequência nas atividades criadas.

Segue anexo tutorial mostrando as possíveis pendências que impedem fechar o bimestre para que sejam repassadas para as escolas de sua circunscrição.

No DED+ se algum aluno estiver com nota abaixo da média é criada a atividade Recuperação Bimestral automaticamente listando este aluno. Por isso quando o professor tenta fechar o Bimestre estoura mensagem que falta lançamento 0/25. Ou seja, algum aluno da turma precisa ser avaliado e lançada a sua nota para que o componente da turma fique apto para fechar o bimestre.

Atenciosamente,

Os servidores que aderirem à paralisação deverão comunicar formalmente sua chefia imediata sobre a adesão, a fim de possibilitar a organização do ambiente escolar e a garantia de acesso dos estudantes à educação. Dessa forma, pedimos a todos que respondam a enquete abaixo até o dia 08/07/2024 - segunda-feira até às 09:00.

TURNO DA MANHÃ:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScxrF16ir9w0OLQ-CjzfMCwKnPE2hRCdTHn1VBjnBlaTTcNRw/viewform?usp=sf_link

TURNO DA TARDE:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfibgpDB3FYtHGgNItMOs3Iq2EBM1vl-dNoZOlXQ3yHrd1giQ/viewform?usp=sf_link

Solicitamos que divulguem aos professores a décima terceira edição do Concurso Silemg de Redação e Desenho, um evento que marca o calendário educacional e do segmento de laticínios de Minas Gerais. Este concurso oferece aos estudantes das escolas públicas e privadas do estado uma oportunidade para expressar suas ideias, criatividade e habilidades artísticas, ao mesmo tempo que promove a conscientização sobre questões relevantes relacionadas à cadeia do leite, desde seus benefícios para a saúde e bem-estar até a sustentabilidade do setor.

 

Este ano,  daremos continuidade da parceria e patrocínio da Tetra Pak, uma empresa líder no mercado de soluções de processamento e envase de alimentos.

TEMAS E CATEGORIAS

Grupo 1: Ensino Fundamental — 1º ao 5º ano

• Categoria: Desenho

• Tema: Leite e lácteos ao redor do mundo

Grupo 2: Ensino Fundamental — 6º ao 9º ano

• Categoria: Redação

• Tema: Leite e lácteos: sabor e saúde

Grupo 3: Ensino Médio — 1º ao 3º ano

• Categoria: Redação

• Tema: Sustentabilidade: reciclagem e descarte correto de embalagens

PREMIAÇÃO ALUNOS

Serão premiados os três primeiros colocados em cada categoria. Também serão premiados os professores dos alunos primeiros colocados em cada categoria.

PREMIAÇÃO AOS ALUNOS: 

• 1º lugar: R$ 1.000,00 + 1 notebook Intel  Core i3 – 256 GBSSD 15,6 Full HD Windows 11 + Bolsa térmica com produtos lácteos;

• 2º lugar: R$ 2.000,00 + Bolsa térmica com produtos lácteos;

• 3º lugar: R$ 1.000,00 + Bolsa térmica com produtos lácteos.

• Menção Honrosa: 15 trabalhos selecionados a critério da comissão julgadora: 1 bolsa térmica com produtos lácteos.

• Medalhas: os alunos classificados do 1° ao 3º lugares de cada categoria, receberão uma medalha alusiva à premiação.

PREMIAÇÃO PROFESSORES

• Professores dos alunos classificados em primeiro lugar em cada categoria: R$ 2.000,00

• Professores dos alunos classificados em segundo e terceiro lugares: 1 bolsa térmica com produtos lácteos.

 

• Placa de Homenagem: as escolas dos alunos classificados em 1º lugar, receberão uma placa em aço, alusiva ao concurso.

Contamos com seu apoio para fazer do Concurso Silemg de Redação e Desenho uma experiência ainda mais impactante e significativa para os jovens estudantes de Minas Gerais..

Confira o regulamento completo e os formulário para produção dos trabalhos:

• Clique aqui para ter acesso ao regulamento do Concurso Silemg de Redação e Desenho 2024.

• Clique aqui para ter acesso ao Formulário de Desenho para os alunos do Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano.

• Clique aqui para ter acesso ao Formulário de Redação para os alunos do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano. 

• Clique aqui para ter acesso ao Formulário de Redação para os alunos do Ensino Médio do 1º ao 3º ano.

Atenciosamente,

Enquanto o nosso Portal do Livro não fica pronto, os áudios de inglês e artes dos livros didáticos do 6º a 9º ano do ensino fundamental (PNLD 2024) estão disponíveis e já podem ser utilizados em sala de aula.

Para baixar os áudios, clique em https://abrir.link/veuqG. O material também pode ser acessado por meio do QRCode:

Em breve estarão disponíveis no Portal do Livro Digital as obras do PNLD 2023 e PNLD 2024, destinadas aos anos iniciais e finais do ensino fundamental, respectivamente. Nele, estudantes e professores poderão acessar os livros didáticos escolhidos pela sua escola, em formato digital e acessível.

Para acessar o Portal do Livro, o estudante e o professor deverão ter acesso à plataforma gov.br. Depois desse acesso, basta informar o ano/série e a escola em que estão matriculados ou atuam para visualizar os livros.

A disponibilização das obras digitais está prevista para ocorrer da seguinte maneira:

·         Obras digitais do PNLD 2023: agosto de 2024;

·         Obras digitais do PNLD 2024: setembro de 2024.

Neste primeiro momento, contamos com a colaboração das escolas e secretarias de educação para informar e incentivar o cadastro no gov.br dos professores, pais e estudantes dos anos iniciais e finais do ensino fundamental.

Para auxiliar o cadastro no gov.br foi desenvolvido o manual com o passo a passo para cadastro de conta de acesso ao gov.br disponível em: https://www.gov.br/fnde/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/programas/programas-do-livro/pnld/manuais_sistemas

Assim, quando o Portal estiver no ar, será mais fácil para todos acessá-lo, já que as credenciais exigidas pelo gov.br já estarão ativas para nossos estudantes e professores.

As informações atualizadas à respeito do PNLD podem ser encontradas no site do FNDE por meio do link: https://www.gov.br/fnde/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/programas/programas-do-livro

Agradecemos a parceria!

Gostaríamos de informar que a planilha exposta em nosso mural representa os termos de compromisso. Isso significa que os valores apresentados correspondem aos depósitos realizados na conta da Caixa Escolar para fins específicos.

Esta planilha tem como objetivo garantir a transparência e o controle sobre os recursos financeiros que recebemos. Cada valor listado foi destinado para uma finalidade específica, como manutenção, materiais pedagógicos, atividades extracurriculares, entre outros.

Acreditamos que a clareza e a transparência são fundamentais para a gestão eficaz dos recursos, e estamos à disposição para esclarecer quaisquer dúvidas que possam surgir sobre os valores e suas respectivas destinações.

Contamos com a colaboração de todos para continuar zelando pela boa administração dos recursos de nossa escola.

Atenciosamente,

Wylsa Gomes Neves Reis - diretora e presidente da Caixa Escolar

Encaminhamos Documento Orientador das Ações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada em Minas Gerais.

Atenciosamente,

Wylsa Gomes Neves Reis

Encaminhamos em anexo a Resolução SEE nº 5051 de 30 de julho de 2024, que dispõe sobre o registro de informações e dados escolares no Sistema Mineiro de Administração Escolar - Simade e no Diário Escolar Digital - DED+, e que revoga a Resolução SEE nº 4.055, de 17 de dezembro de 2018.

Atenção às mudanças de prazo, artigos 8º, 9º e 10º:

Art. 8o - O Professor da Educação Básica - PEB deve realizar todos os registros no DED+ em conformidade

com os seguintes prazos:

I - diariamente, para a inserção da síntese dos conteúdos lecionados e frequência dos estudantes;

II - no decorrer do bimestre, para lançamento dos instrumentos de avaliação e aproveitamento alcançado pelo

estudante, de acordo com o calendário escolar;

III - em até 2 (dois) dias letivos ou escolares, após o término de cada bimestre, para realizar a ação “fechar

bimestre”;

IV - até o último dia escolar do período letivo, para o registro do resultado dos estudos independentes de

recuperação e executar a ação “fechar bimestre”.

Art. 9o - O resultado da progressão parcial do estudante deverá ser lançado no Simade, pelo Assistente

Técnico em Educação Básica - ATB:

I- até 2 (dois) dias úteis após a realização e deliberação do Conselho de Classe do 2o bimestre;

II - em qualquer época do ano/semestre, quando, por motivos comprovados, o prazo estabelecido no inciso

anterior não puder ser cumprido.

Parágrafo único. O professor deverá concluir as ações pedagógicas referentes à progressão parcial e informar

os resultados ao Especialista em Educação Básica - EEB e este à secretaria da escola, observando os prazos

estabelecidos neste artigo.

Art. 10 - O encerramento do período letivo no Simade deverá ocorrer em até 2 (dois) dias úteis após o

encerramento do semestre/ano letivo.

.  

O mantis 184353: PROFESSOR SEM ACESSO À TURMA NO DED+ (MÊS: JULHO), foi resolvido e todos os acessos concedidos. 

Para acessar suas turmas, os docentes deverão realizar a seguinte ação no DED+:

No canto inferior esquerdo,  clicar em atualizar a listagem para exibir todas suas turmas. Lembrando que, os docentes precisam estar  

devidamente alocados no Quadro de Horários e no SIMADE,  para terem acesso ao DED+ e realizarem seus registros.

É com entusiasmo que convidamos a todos para o Encontro Nacional sobre Neurociência, TDAH, Dislexia e Comunicação Alternativa. 

Este evento online e gratuito fornecerá insights valiosos e ferramentas práticas para lidar com questões relacionadas a essas áreas fundamentais na educação. 

Por gentileza, confirmar o recebimento deste email e envio à comunidade escolar. 

Tema: Encontro Nacional sobre Neurociência, TDAH, Dislexia e Comunicação Alternativa 

Local: Online

Inscrições: https://bit.ly/UneacSetembro

Data: 3 de setembro de 2024 Horário: 19h (Horário de Brasília) 

Certificado: Emitido gratuitamente 

Não perca a chance de participar deste evento enriquecedor e adquirir conhecimentos cruciais para aprimorar a prática educacional. Aproveite esta oportunidade de aprendizado e troca de experiências.

Contamos com a presença de todos! 

Atenciosamente,

Cursos Uneac

Com os mais cordiais cumprimentos, em alusão ao Dia do Estudante (11 de agosto) e à Semana Estadual das Juventudes (12 a 18 de agosto), previstos no Calendário Escolar 2023 - Resolução SEE n° 4.928, de 17 de novembro de 2023, encaminhamos, para conhecimento e providências, oDocumento Orientador de ações para o Agosto das Juventudes. 

A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais tem promovido ações de diálogo com as juventudes, destacando o Agosto das Juventudes desde 2021. Em 2024, o tema central será "Juventude e Participação Social", reconhecendo o potencial transformador dos jovens na sociedade e na democracia. 

Nesta proposta os Conselhos de Representantes de Turma serão estimulados a promover atividades que capacitem os estudantes a participarem da gestão escolar e a compreenderem a importância do diálogo e da negociação nas decisões democráticas. 

Além disso, para combater a evasão escolar, propõe-se o Dia "D" de Busca Ativa Escolar, "Lugar de Estudante é na Escola", programado para 12 de agosto, visando aumentar a frequência escolar e resgatar estudantes ausentes. O documento orientador apresenta sugestões de atividades para apoiar as discussões sobre esses temas. 

Dessa forma, contando com o importante trabalho de nossos(as) gestores(as), especialistas e professores(as), agradecemos pela atenção dispensada e colocamo-nos à disposição. 

Atenciosamente, 

Rosália Aparecida Martins Diniz 

Coordenação de Temáticas Especiais e Transversalidade Curricular 

Fabiana Benchetrit dos Santos 

Diretora de Modalidades de Ensino e Temáticas Especiais 

Rosely Lúcia de Lima 

Superintendente de Políticas Pedagógicas

MARCEL MARTINS

Diretor da Diretoria Educacional - Área B

SRE Uberlândia

Conforme combinado, em anexo segue o cronograma de lançamento das avaliações da aprendizagem. Cada professor será responsável por uma turma.

Importante:

As avaliações serão aplicadas nos seguintes dias para todas as turmas de 6º a 9º ano:

12/08 - Escrita

13/08 - Língua Portuguesa, Matemática e Ciências

Para acessar o professor precisa acessar o seguinte endereço:

https://avaliacaoaprendizagensanosfinais.mec.gov.br/#!/pagina-inicial

É necessário fazer login com a conta GOV.

O prazo para lançamento de todos os cadernos será até 30/08.

É com grande alegria que compartilhamos os resultados do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de 2023. Nos Anos Iniciais, alcançamos a média de 6,8, e nos Anos Finais, atingimos 5,8. Esses números refletem o compromisso de toda a nossa comunidade escolar com a qualidade do ensino e o desenvolvimento de nossos alunos.

O IDEB é um indicador criado pelo Governo Federal para medir a qualidade da educação nas escolas públicas brasileiras. Ele é calculado a cada dois anos, sempre em anos ímpares, considerando o desempenho dos estudantes em provas padronizadas (como a Prova Brasil) e as taxas de aprovação. O objetivo do IDEB é monitorar a qualidade do ensino oferecido e guiar políticas públicas que visem à melhoria da educação.

A próxima avaliação ocorrerá em 2025, e será realizada pelos alunos que hoje estão no 4º e 8º ano. Isso significa que o esforço que estamos dedicando agora é fundamental para continuar nossa trajetória de crescimento.

Resultados Recentes do IDEB na Escola José Gomes Junqueira:

| Ano | Anos Iniciais | Anos Finais |

|------|---------------|-------------|

| 2021 | 6,6 | 5,7 |

| 2023 | 6,8 | 5,8 |

Esses resultados mostram um crescimento consistente, fruto do esforço coletivo de nossos estudantes, professores, funcionários, e da parceria com as famílias.

Queremos parabenizar a todos pelo empenho e dedicação que nos trouxeram até aqui. Cada um de vocês tem um papel essencial nessa conquista. A educação é o caminho para um futuro melhor, e com essa evolução no IDEB, reafirmamos nosso compromisso com a excelência educacional.

Vamos continuar unidos, trabalhando com garra e determinação para superar novos desafios e alcançar metas ainda mais altas. Acreditem no poder da educação, pois juntos, podemos transformar vidas e construir um futuro de sucesso para todos os nossos alunos.

Parabéns a todos pela conquista! Vamos seguir em frente, mantendo o foco e a vontade de crescer ainda mais!

Atenciosamente,

Direção da Escola Estadual José Gomes Junqueira

Compromisso com a Educação e a Cidadania

Estão abertas as inscrições para a Turma 03/2024 do Curso de Saúde Vocal do Professor!

O curso ofertado pela Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais em parceria com a equipe de Fonoaudiologia da SEPLAG é direcionado aos professores efetivos e contratados, conforme estabelecido na Resolução SEPLAG nº 27, de 27 de junho de 2016:

Art 3o A primeira etapa do PSVP consiste no “Curso de Saúde Vocal do Professor”, a ser disponibilizado pela Superintendência Central de Perícia Médica e Saúde Ocupacional - SCPMSO, por intermédio de sua equipe de Fonoaudiologia.

§1o A participação dos professores da rede estadual de ensino na primeira etapa do PSVP ocorrerá:

I - antes do início do efetivo exercício, quando se tratar de candidatos nomeados para cargos de provimento efetivo das carreiras de professor do Poder Executivo Estadual e de designados nos termos do art.10 da Lei no 10.254, de 20 de julho de 1990; ou

II – durante o efetivo exercício, em eventos promovidos pela SCPMSO e comunicados aos órgãos e entidades do Poder Executivo Estadual com as unidades escolares.

A formação tem carga horária de 20 horas e é realizada totalmente on-line, por meio da plataforma da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores da SEE-MG com o objetivo de:

 
I – Orientar e conscientizar os professores da rede estadual de ensino quanto ao uso profissional adequado da voz;
II – Eliminar e/ou minimizar sinais e sintomas de alterações vocais;
III – Prevenir a ocorrência de doenças laríngeas e as disfonias;
IV – Aperfeiçoar ou desenvolver habilidades comunicativas dos professores da rede estadual de ensino enquanto profissionais da comunicação;
V – Acompanhar a evolução da saúde vocal do professor; e
VI – Contribuir para a satisfação pessoal e profissional do professor da rede estadual de ensino.

Orientamos que os servidores que ainda não realizaram o curso ou foram reprovados em ofertas anteriores deverão se inscrever para esta turma.

Período de inscrições: 21/08/2024 a 16/09/2024
Período do curso: 23/09/2024 a 23/10/2024
Informações e inscrições: https://escoladeformacao.educacao.mg.gov.br/index.php/inscricoes-abertas/297-saude-vocal-inscricao

--

Atenciosamente;

No percurso da Trilha Gerencial da Gestão para Resultados Pedagógicos do Projeto Gide, realizaremos o  acompanhamento dos resultados e a etapa de registro das práticas de sucesso. Nesta fase, temos as seguintes atividades:

1. Acompanhamento dos resultados obtidos frente à meta acumulada do 2º bimestre definida no Planejamento.

2. Registro das Práticas de Sucesso para os segmentos que atingiram a meta escalonada do 2º bimestre.

Para o acompanhamento dos resultados, realizamos a análise do aproveitamento dos estudantes no 2º bimestre  acumulado, ou seja, considerando as notas do 1º bimestre e 2º bimestre. O resultado já está disponível por meio do link do Painel de Resultados 2024_SEE/MG,  que se encontra do Drive Gide da escola, na pasta Resultados 2024. Importante: o acesso ao painel é realizado somente através do e-mail institucional da escola. 

Para os segmentos da escola que atingiram a meta de aproveitamento estabelecida para o 2º bimestre acumulado, avançaremos para a etapa de Registro das Práticas de Sucesso. Seguem abaixo as orientações para a realização desta etapa:

Deverá ser registrado e enviado 1 prática de sucesso para cada segmento que alcançou a meta.

Para o registro da prática de sucesso, é necessário realizar três etapas:

1° Selecionar uma prática pedagógica que mais contribuiu na compreensão dos conteúdos e no avanço das habilidades trabalhadas,  durante o 2º bimestre, com os estudantes do segmento. É importante que a prática esteja relacionada com alguma ação do plano Gide. Consulte seu arquivo de RIAP.

2° Solicitar que o(a) professor(a)/autor(a) da prática registre a prática de sucesso no documento modelo 'SRE XX_Escola XX_Nome da prática' em anexo. O preenchimento deve ser realizado conforme as orientações contidas no documento e no arquivo 'Dicas_registro práticas de sucesso', também anexo. 

3° Solicitar que o(a) autor(a) da prática envie o documento preenchido por meio do Formulário para envio e autorização de Práticas de Sucesso. Para preencher o formulário, o(a) autor(a) deve informar alguns dados, como: e-mail, documento, endereço residencial e telefone, além de anexar ao formulário o arquivo da prática salvo em Word. Importante: somente o(a) autor(a) deve enviar sua prática com seus dados. Não enviar as práticas pelo e-mail da escola ou do setor pedagógico.

Para uma melhor compreensão da prática, é essencial que o preenchimento seja realizado seguindo as orientações fornecidas nos documentos disponibilizados.

Todos os documentos e formulários mencionados estão disponíveis no Drive Gide 2024 da escola na pasta 'Práticas de Sucesso'.Para o preenchimento do modelo da prática de sucesso é necessário realizar o  download  do arquivo, pois a edição não está permitida diretamente no Drive.

O período para o envio do registro da prática de sucesso é de 26/08 à 13/09.

Observação: Caso seja enviada mais de uma prática por segmento, a FdG considerará somente a primeira prática enviada.

Em caso de dúvidas, entre em contato com o(a) multiplicador(a) Gide responsável por sua escola.

Atenciosamente,

Uberlândia, 29 de fevereiro de 2024.

Procedência: Despacho nº 51/2024/SEE/SRE UBERLÂNDIA - ASSESSOR

Destinatário(s): Senhor (a) Diretor (a) Escolar: Wylsa Gomes Neves Reis

Assunto: Gozo do saldo de férias regulamentares

DESPACHO

A Superintendente Regional de Ensino de Uberlândia, no uso de suas atribuições legais e regulamentares, em especial a disposta no art. 56 do Decreto Estadual nº 48.709/2023, considerando o pedido do(a) gestor(a) escolar e a manifestação do serviço de inspeção escolar anexa ao presente processo SEI, bem como o preenchimento dos requisitos normativos RESOLVE autorizar, de acordo com a conveniência do serviço, o gozo de créditos de férias regulamentares por 17 dias a partir 16/09/2024.

O gestor escolar só poderá retornar de férias ou gozar de créditos de férias com a prévia aquiescência desta Superintendência.

Caberá ao SIE acompanhar, no âmbito das unidades escolares sob sua inspeção, a regularidade da elaboração da escala de férias regulamentares e dos registros dos afastamentos, no livro de ponto, certificando-se que estão de acordo com a escala previamente aprovada.

Onília Maria de Oliveira Borges
Superintendente Regional de Ensino de Uberlândia

Outro detalhe: livro de ponto precisa ser assinado DIARIAMENTE. Foi orientado que as vice-diretoras farão a verificação do livro de ponto diariamente. Elas não irão atrás de funcionário. Devem lançar falta na ausência de assinatura. Portanto, para evitar problemas, mantenham seu ponto em dia.

Contamos com a compreensão de todos.

Encaminhamos Resolução SEE nº 5.058 de 09/09/2024, que Estabelece normas para a renovação de matrícula para o ano de 2025, para a realização do cadastro e encaminhamento dos candidatos/estudantes em 2024, no Sistema Único de Cadastro e Encaminhamento para Matrícula - SUCEM, para o ano letivo de 2025.

Atenciosamente,

Com os mais cordiais cumprimentos, encaminhamos, anexo em formato PDF, o livro Educação Ambiental Quadridimensional: por uma Ecologia (mais) Humana, fruto dos estudos de doutorado do pesquisador  Alisson Duarte, pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM.

A obra destina-se a educadores e educadoras ambientais e demais pesquisadores da área, versando de modo  multidimensionalidade e interdisciplinaridade, sobre uma metodologia de educação ambiental complexa a partir de quatro dimensões indissociáveis: Dimensão Corporal, Dimensão Social, Dimensão Socioambiental e Dimensão Ecoespiritual, contribuindo com a transcendência do conceito biologista de educação ambiental. 

A obra pode ser acessado como e-book pelo link: https://doi.org/10.5281/zenodo.13221186 ou pela Home Page: https://uftm.academia.edu/AlissonDuarte

Solicitamos gentileza, divulgar a obra para a equipe de professores.

Desde já agradecemos.

Atenciosamente,

1.                                          No contexto da iniciativa de Escolas Conectadas, foi lançada, em 29 de agosto de 2024, a ferramenta de Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes.

2.                                          O Autodiagnóstico é uma ferramenta on-line, gratuita e está disponível na Plataforma AVAMEC. Consiste em um questionário autodeclaratório que auxilia professores da educação básica, ensino fundamental e médio a identificar seus saberes digitais para o uso de tecnologias digitais na prática pedagógica. A ferramenta baseia-se no Referencial de Saberes Digitais Docentes. Com o intuito de promover um espaço seguro para essa autorreflexão, os(as) professores(as) poderão responder anonimamente, caso prefiram.

3.                                          Após responder ao questionário, cada professor(a) receberá uma devolutiva individual sobre seu desenvolvimento em relação aos conhecimentos e usos de tecnologias digitais, além de orientações e sugestões de cursos autoinstrucionais, disponíveis no AVAMEC, que incentivam o protagonismo no seu desenvolvimento profissional.

4.                                          Para a secretaria de educação, o Autodiagnóstico é essencial, pois permite traçar um panorama dos saberes digitais dos(as) docentes da rede, identificando necessidades de formação e apoiando os professores e as professoras no desenvolvimento de seus saberes digitais.

5.                                          Como o(a) Gestor(a) pode apoiar?

6.                                          Convidamos você a mobilizar os(as) professores(as) da sua escola para participarem do Autodiagnóstico. A ampla participação dos(a)s docentes é fundamental para que a secretaria de educação possa obter um retrato da rede e planejar ações formativas mais eficazes.

7.                                          Estamos enviando uma peça gráfica que pode ser compartilhada com os(as) docentes em ambientes digitais, assim como uma apresentação sobre o Autodiagnóstico, que poderá ajudar nessa mobilização. A gravação do evento de lançamento do referencial e da ferramenta, com uma explicação detalhada de seus objetivos e funcionamento, pode ser acessada via YouTube do Ministério da Educação.

8.                                          Contamos com o seu apoio para engajar os professores e as professoras nessa importante iniciativa!

9.                                          Estamos à disposição para quaisquer dúvidas pelo e-mail cgti@mec.gov.br.

Atenciosamente,

ALEXSANDRO DO NASCIMENTO SANTOS

Diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica

Secretário de Educação Básica substituto

Gostaríamos de expressar nossa mais sincera gratidão ao Deputado Estadual João Júnior pelo seu apoio inestimável à Escola Estadual José Gomes Junqueira e a outras instituições educacionais da região. Agradecemos de coração pelos generosos recursos de R$ 50.000 destinados à manutenção predial da nossa escola, que certamente contribuirá para que nosso ambiente escolar fique mais bonito e acolhedor, tanto por dentro quanto por fora.

Além disso, queremos expressar nossa profunda gratidão pelos R$ 80.000 destinados ao setor imobiliário, que nos possibilitarão instalar climatizadores em todas as salas de aula e áreas administrativas, bem como a reposição de projetores e a ampliação do número de ventiladores nas salas.

Seu comprometimento com a educação e o bem-estar dos estudantes e professores é verdadeiramente louvável e inspirador. A sua ajuda fará uma diferença significativa em nosso ambiente de aprendizagem e no desenvolvimento de nossos alunos. Mais uma vez, muito obrigado por tudo, Deputado João Júnior. Que essa parceria continue rendendo frutos positivos para toda a comunidade escolar.

Com gratidão,

Equipe Escola Estadual José Gomes Junqueira

Venho por meio deste informar que estarei em período de férias de 16 de setembro de 2024 a 02 de outubro de 2024. Durante minha ausência, a vice-diretora Patrícia Regina do Serro Aguiar estará à frente da escola no turno da manhã, e Nilvania Costa (vice-presidente da Caixa Escolar e vice-diretora do turno da tarde) responderá pela gestão no período da tarde.

Coloco-me à disposição para quaisquer esclarecimentos até o início de meu período de férias e confio plenamente na competência das responsáveis que estarão conduzindo a gestão da escola nesse intervalo.

Atenciosamente,

Wylsa Gomes Neves Reis

O Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica, publicou o Referencial de Saberes Digitais Docentes para o uso de tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem do Ensino Fundamental e Ensino Médio, a fim de contribuir para a realização dos objetivos da: Política de Inovação Educação Conectada (Lei nº 14.180/2021) e da Política Nacional de Educação Digital (Lei nº 14.533/2023), bem como para atender os objetivos da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Decreto nº 11.713/2023); criar condições para apoiar as secretarias no planejamento de formação continuada; favorecer o autodesenvolvimento dos professores, estimulando a reflexão sobre sua didática enquanto sujeitos atuantes, conforme as necessidades de seu contexto social e educacional.

Na sociedade moderna, profundamente influenciada pela tecnologia, é essencial que as políticas educacionais assegurem que todos os alunos tenham acesso às tecnologias e uma formação adequada para usá-las de maneira consciente. A inclusão digital é fundamental para garantir que todos os estudantes possam se beneficiar das tecnologias disponíveis. Além disso, é crucial melhorar a gestão e a qualidade das práticas pedagógicas, utilizando as tecnologias digitais de forma consistente e contextualizada para aumentar a eficácia do ensino.

Com o objetivo de identificar os conhecimentos que os(as) docentes já possuem e aqueles que precisam ser desenvolvidos para utilizar as tecnologias digitais em benefício da aprendizagem dos alunos, bem como para planejar formações mais eficazes de acordo com os desafios e necessidades dos(as) professores(as), e acompanhar o progresso no desenvolvimento de competências digitais e na consequente transformação da prática pedagógica, foi lançado o Referencial de Saberes Digitais Docentes. Esta ferramenta apoia a formação continuada e o desenvolvimento profissional dos(as) docentes, promovendo a integração efetiva das tecnologias digitais na prática pedagógica e é organizado em três dimensões principais:

• Primeira dimensão - Ensino e Aprendizagem com Uso de Tecnologias Digitais - tem o objetivo de incorporar as tecnologias digitais de maneira intencional nas estratégias de ensino e processos de avaliação. O foco é criar experiências de aprendizagem personalizadas que atendam às necessidades individuais dos estudantes.

• Segunda dimensão - Cidadania Digital - busca promover o uso responsável, seguro e crítico das tecnologias digitais. Enfatiza a compreensão e aplicação das implicações éticas e legais associadas ao uso da tecnologia.

• Terceira dimensão - Desenvolvimento Profissional - tem como objetivo fomentar a formação continuada dos professores, abrangendo aspectos como comunicação, colaboração e o uso de recursos digitais para a gestão educacional. O enfoque é estimular o autodesenvolvimento dos docentes e aprimorar suas práticas pedagógicas.

A finalidade do Referencial é criar condições para um planejamento eficaz da formação continuada dos professores e incentivar o autodesenvolvimento dos docentes, permitindo a adaptação das práticas pedagógicas às demandas atuais.

Para mapear o desenvolvimento dos(as) docentes nos saberes digitais, baseado no Referencial de Saberes Digitais Docentes, foi criada a ferramenta Autodiagnóstico de Saberes Digitais Docentes, questionário on-line, autodeclaratório, voltado para professores do ensino fundamental e médio. Seu objetivo é ajudar os educadores a identificar e avaliar seus saberes digitais para integrar tecnologias digitais de forma eficaz na prática pedagógica. Através do uso da ferramenta, os professores podem reconhecer seus pontos fortes e áreas que precisam de melhoria, apoiando a integração das tecnologias digitais no processo educativo.

O Autodiagnóstico é composto por um questionário de 17 perguntas distribuídas em três dimensões: Ensino e Aprendizagem com uso de tecnologias digitais; Cidadania Digital; e Desenvolvimento Profissional.

Para responder ao Autodiagnóstico, é preciso disponibilizar de 20 a 30 minutos. Se necessário, é possível pausar e retomar mais tarde, já que a ferramenta salva automaticamente as respostas. Seguem as instruções:

• Cadastro e acesso do(a) docente: acesse o AVAMEC, link: https://avamec.mec.gov.br/#/autodiagnostico Caso não possua acesso, cadastre-se. É simples e rápido!

• Questionário: após o acesso é o momento de responder ao Autodiagnóstico.

• Devolutiva: ao terminar o autodiagnóstico, uma devolutiva é gerada, indicando o desenvolvimento dos saberes digitais e também as orientações para o seu desenvolvimento profissional.

• Acompanhamento: para garantir uma participação eficaz nos processos formativos e promover o desenvolvimento dos saberes digitais, o autodiagnóstico poderá ser respondido apenas uma vez por ano.

Para que o mapeamento dos saberes digitais e as orientações para o desenvolvimento profissional sejam efetivos, é fundamental que o Autodiagnóstico seja preenchido com sinceridade, refletindo o mais fielmente possível a realidade do(a) docente!

Gentileza divulgar nas escolas de sua rede e incentivar a participação dos(as) docentes. O relatório com as respostas dos(as) docentes poderá ser disponibilizado mediante solicitação da rede via ofício. Orientações específicas quanto a esse processo de disponibilização do relatório de dados serão encaminhadas posteriormente.

Atenciosamente,

Jânua Caeli Gervásio Galvão

Assessora-Chefe de Articulação Municipal

Rosely Lúcia de Lima

Superintendente de Políticas Pedagógicas

Cláudia Aparecida Lara Augusto

Subsecretária de Articulação Educacional

Kellen Silva Senra Nunes

Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica

DA CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO

Art.123- O recurso da classificação, na Educação Básica, tem por objetivo posicionar o estudante no ano de escolaridade compatível com sua idade, experiência, nível de desempenho ou de conhecimento, nas seguintes situações:

...

III - independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento, considerando a idade do estudante, exceto no 1º ano do ensino fundamental.

Parágrafo único. Os documentos que fundamentarem e comprovarem a classificação do estudante deverão ser arquivados na sua pasta individual.

...

Art. 124- A reclassificação é o reposicionamento do estudante no ano diferente de sua situação atual, a partir de uma avaliação de seu desempenho, podendo ocorrer nas seguintes situações:

...

II - aceleração: é a forma de reposicionar o estudante com atraso escolar em relação à sua idade, durante o ano letivo;

§1º- Os recursos de reclassificação dispostos nesse artigo poderão ser aplicados em todas modalidades de ensino.
...

§3º- Os documentos que fundamentarem e comprovarem a reclassificação deverão ser arquivados na pasta individual do estudante.

Para o acesso a Resolução na íntegra:

https://simadefacil.blogspot.com/2024/01/resolucao-see-n-4948-2024.html

A Pesquisa de Qualidade da Burocracia Pública está chegando no estado de Minas Gerais.

Quando vai acontecer? Outubro de 2024.

Como? Um questionário será enviado por e-mail para servidores sorteados na amostra.

Fique atento ao seu e-mail, responda e contribua!

Atenciosamente,

O preenchimento dos dados no ato da inscrição e a inserção de documentos que validem o processo deverão ser feitos, de forma completa e correta, sob total responsabilidade do servidor.  É também de responsabilidade do servidor acompanhar todo o processo no Sistema de Movimentação de Pessoal. Igualmente  a escolha e a priorização das vagas disponíveis é de total responsabilidade do servidor, mesmo quando efetuado por terceiros.

Lembramos que  ao realizar a inscrição, o servidor manifesta ciência quanto ao disposto na Resolução SEE nº 4.973/2024 e na documentação indispensável para comprovação dos motivos e do tempo de serviço, sendo sua responsabilidade quaisquer erros ou omissões no processo.

Os atos deferidos serão publicados para exercício do servidor  no 1º dia escolar do 1º semestre de 2025.

  Por oportuno, permanecem vigentes as orientações desta Superintendência em relação a eventuais pedidos de cargos vagos.

Atenciosamente,

HEITOR HUMBERTO DO NASCIMENTO

Como já é do conhecimento de V. Sas. o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) é uma iniciativa que envolve a colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, visando garantir a alfabetização das crianças até o 2º ano do ensino fundamental e recuperar as aprendizagens dos estudantes que estão matriculados até o 5º ano. 

No âmbito do CNCA, a Avaliação é um dos eixos centrais desta política. Em 2024, as avaliações formativas serão aplicadas aos estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, abrangendo as áreas de Leitura, Escrita, Fluência em Leitura e Matemática.

Comunicamos-lhes que os cadernos de teste referentes ao 3º ciclo das avaliações do CNCA estarão disponíveis, a partir de 14 de outubro de 2024. A aplicação dos testes e o lançamento das respostas deverão ocorrer entre 16 de outubro e 14 de novembro de 2024. Todo o processo de aplicação e acompanhamento será realizado através da plataforma do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), que pode ser acessada no endereço: https://criancaalfabetizada.caeddigital.net/#!/pagina-inicial.

A aplicação das avaliações do CNCA, pelas escolas estaduais, é obrigatória. Para a impressão dos cadernos da 3ª Avaliação, deverá ser utilizado o recurso financeiro de Manutenção e Custeio.

É importante ressaltar que a avaliação do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é uma avaliação de âmbito nacional, possuindo características próprias. A Superintendência Regional de Ensino deverá orientar as escolas da sua circunscrição, sobre a participação na Avaliação do Compromisso Nacional da Criança Alfabetizada, incentivando a participação de todos. 

Na oportunidade, encaminhamos-lhes o Ofício 10/2024 (98548735), para ampla divulgação aos municípios de sua circunscrição, mobilizando e incentivando a participação das redes municipais nesse ciclo avaliativo.

Agradecemos antecipadamente a colaboração de todos(as), pois a participação ativa de cada membro é fundamental para o sucesso desta iniciativa. 

Atenciosamente,

Senhores(as) Superintendentes Regionais de Ensino,

Com o objetivo de aferir o desempenho dos estudantes no processo de aprendizagem do código alfabético da língua portuguesa, aspecto fundamental para a alfabetização e o desenvolvimento da compreensão de textos escritos; verificar a fluidez, a entonação, o ritmo e a precisão com que as crianças leem, bem como sua compreensão do que foi lido e identificar, com base nos resultados, o nível de fluência em que cada estudante se encontra de modo que sejam desenvolvidas ações que consolidam seu processo de alfabetização, será realizado no período de 21/10 a 01/11/2024 a avaliação da Fluência em Leitura, para todos os estudantes matriculados no 2º ano do Ensino Fundamental, das redes municipais e da rede estadual de ensino.

As equipes Simave receberam a capacitação para essa avaliação em 2 de setembro, e desde então estão repassando informações para as redes municipais de educação e escolas da rede estadual em relação a realização do teste de Fluência em Leitura. As próxima etapas consistem em:

Com o objetivo de revitalizar a biblioteca da Escola Estadual José Gomes Junqueira, estamos realizando uma pesquisa para entender melhor as necessidades e preferências de toda a comunidade escolar. A biblioteca é um espaço essencial para apoiar o aprendizado, incentivar o hábito de leitura e promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

Quais melhorias vocês consideram mais importantes no espaço físico da biblioteca (ex.: iluminação, mobiliário, área de leitura)?

Para isso, gostaríamos de ouvir a sua opinião sobre aspectos importantes, como melhorias no espaço físico, ampliação e diversificação do acervo, e sugestões de atividades que podem tornar o ambiente mais atraente e inclusivo para os alunos. As perguntas a seguir foram elaboradas para reunir ideias valiosas que nos ajudarão a planejar e implementar essas mudanças de forma significativa e alinhada aos interesses de todos.

A sua participação é fundamental! Queremos construir um espaço que, além de atender às demandas pedagógicas, também seja um local acolhedor e estimulante para nossos estudantes, contribuindo para seu crescimento intelectual e pessoal.

Atenciosamente,

WYLSA GOMES NEVES REIS - diretora

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYNmDoux5L36VdejyzGmlSeChhXfacY4U4w1bKoyjQKRd6-A/viewform?usp=sf_link

Cumprimentando-os cordialmente, encaminhamos documento anexo com sugestões para o desenvolvimento das atividades da Semana de Educação para Vida (Lei nº 11.988/2009), prevista para ocorrer do dia 18 a 22 de novembro de 2024, conforme Calendário Escolar do ano corrente. Destacamos que o documento contempla sugestões para o direcionamento da elaboração de ações destinadas ao dia 20 de novembro - Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra (Lei nº 14.759/2023). Desse modo, solicitamos ampla divulgação para a equipe pedagógica da escola.

Cabe mencionar, que o documento com as sugestões para o desenvolvimento da Semana de Educação para a Vida, também estará disponível no site da Escola de Formação no Portal do Se Liga na Educação na pasta de Temáticas Especiais e Transversalidades ou através do link https://drive.google.com/file/d/1lSr6QUkovMh80PCBBriNo4pBwUHm9s_A/view?usp=sharing.

Atenciosamente,

Rosely Lúcia de Lima

Superintendente de Políticas Pedagógicas

Senhor(a) Diretor(a),

Convocamos V.Sa. para reunião gerencial a ser realizada nos dias 11 e 12/11/2024, presencialmente, no auditório da Superintendência Regional de Ensino de Uberlândia.

11/11/2024 - 09h às 17h

12/11/2024 - 08h às 16h

Contamos com vocês para que haja uma ampla divulgação que garanta o acesso de professores e estudantes aos recursos digitais da Britannica Education!

Atenciosamente,

Graziela Santos Trindade

Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

Com base nas orientações do Artigo 11, gostaríamos de solicitar que os professores efetivos responsáveis pelos componentes curriculares se reúnam por conteúdo e preencham um formulário de sugestões de agrupamentos de aulas. Este formulário é uma oportunidade para os professores apresentarem ideias que contribuam para uma organização mais eficiente e que contemple as necessidades educacionais da escola.

Pedimos que o formulário seja preenchido e enviado até a próxima terça-feira, 26/11, para que as sugestões sejam analisadas e consideradas na composição final dos agrupamentos.

https://forms.gle/QeXU3qo4oEJy6yuh6

Formulário Comunidade Escolar: https://forms.gle/zjE4KJdZiAWBQBrN9

Sobre os formulários, importante ressaltar que:

O prazo será impreterivelmente até 29/11/2024.

Encaminhamos para conhecimento e providências, o Informe n. 31/2024 – EQUIPE DO LIVRO/FNDE que trata da disponibilização do Guia  PNLD 2023 – Objeto 4 – Obras Pedagógicas destinada aos professores e gestores do ensino fundamental  (anos iniciais ).

Para esta  escolha, foram aprovadas pelo FNDE  oito coleções que  estão disponíveis  para análise dos  professores e gestores. A análise das obras propiciará uma escolha que vá ao encontro do  PPP da Escola e da Comunidade Escolar  .

Reiteramos que o  Guia Digital do PNLD é o documento norteador  que deve ser utilizado pelas escolas,  considerando que nele é possível ler as resenhas, bem como  a íntegra das obras, além de outras  orientações importantes, garantindo assim  o processo de escolha responsável e consciente.

O registro da  escolha das obras pedagógicas do PNLD 2023 - Objeto 4 é previsto para  início de dezembro e  será  no sistema PNLD Digital. Desta forma, caso não tenha acesso ao sistema, gentileza me retornar.

Mais informações sobre a escolha e o Guia Digital do PNLD já estão disponíveis no portal do FNDE em:

https://www.gov.br/fnde/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/programas/programas-do-livro/escolha-pnld-2023-obras-pedagogicas

Agradecemos a habitual atenção, colocamo-nos à disposição.


Cristina Ribeiro
Márcia Reis Souza

Prezados pais e responsáveis,

Informamos que, a partir dessa data, está proibido aos alunos trazerem o celular para a escola. Caso algum aluno tenha trazido o aparelho, solicitamos que o mantenha desligado durante todo o período escolar.

Ressaltamos que, a partir de hoje, nenhuma atividade pedagógica será realizada com o uso do celular, e que o aparelho está proibido dentro das dependências da escola, incluindo o pátio externo.

Contamos com a compreensão e colaboração de todos para garantir um ambiente propício ao aprendizado dos nossos alunos.

Atenciosamente,

A direção.

É com satisfação que informamos que, a partir de hoje, a nossa escola contará com o apoio da agente de saúde Jane. Ela será responsável por diversas atividades importantes que visam o bem-estar de toda a comunidade escolar.

A Jane terá acesso a todas as salas de aula, estará presente na escola em alguns dias da semana e realizará palestras educativas sobre temas de saúde, higiene e prevenção de doenças. Além disso, ela realizará avaliações de saúde em alguns alunos, com o objetivo de identificar possíveis necessidades e garantir que todos tenham o suporte adequado.

A presença da Jane é um recurso valioso para promover um ambiente mais saudável e seguro para todos nós. Contamos com a colaboração de todos para recebê-la de forma acolhedora e respeitosa, reconhecendo o importante trabalho que ela desempenhará em nossa escola.

Atenciosamente,

Encaminhamos a V.S.ª a Instrução de Serviços nº 01/2025, que trata das solicitações de contratação de Professor de Apoio à Comunicação, Linguagens e Tecnologias Assistivas (ACLTA), embasados pela Resolução SEE Nº 4.256/2020.

Ressaltamos a necessidade da equipe escolar ter acesso a este documento, efetuando cuidadosa leitura de suas informações, a fim de subsidiar os novos pedidos de contratação de Professor ACLTA, com a segurança jurídica necessária a todo o processo de contratação de pessoal no âmbito da Secretaria de Estado de Educação. O formulário deve ser preenchido com o login do e-mail institucional principal da escola, para que a equipe SAI tenha acesso às informações prestadas.

Na próxima semana, faremos uma reunião, via google meet, com a equipe escolar, para falar sobre o documento e tirar dúvidas acerca do Atendimento Educacional Especializado. Assim, é importante que todos os(as) Especialistas e Professores tenham acesso às informações contidas no documento.

Atenciosamente,

MARCEL MARTINS

O Ministério da Educação, em parceria com a CAPES, está ofertando, em nível nacional, gratuitamente, o Curso de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. O curso está direcionado a todos os professores da educação básica que atuam em classes comuns.

A formação será realizada via sistema UAB/CAPES em parceria com cerca de 50 Instituições de Educação Superior públicas em todas as regiões do país. O Ministério da Educação está ofertando, inicialmente em 2025, o quantitativo de 250.000 (duzentos e cinquenta mil) vagas.

O curso terá início no dia 10 de março de 2025, mas as inscrições já estão abertas e para realizar a sua, basta entrar no site da CAPES pelo link que está abaixo, em anexo.

Convidamos todas as redes de ensino para participarem dessa formação e solicitamos ampla divulgação.

Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva - LINK: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/educacao-a-distancia/universidade-aberta-do-brasil/mais-sobre-o-sistema-uab/cursos-nacionais-do-sistema-universidade-aberta-do-brasil/educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva

É importante que todos os gestores, especialistas e estudantes estejam mobilizados em prol da realização da Avaliação Diagnóstica para garantir 100% da aplicação a fim de que os resultados alcançados possam subsidiar e orientar o planejamento pedagógico das escolas e a reorientação das políticas incentivadas pela SEE-MG.

Apresentamos abaixo as principais informações sobre a Avaliação Diagnóstica:

1. A aplicação da Avaliação Diagnóstica é obrigatória pelas escolas da rede estadual. Caberá às unidades de ensino oportunizar as condições adequadas para sua realização, bem como organizar as atividades escolares garantindo que a aplicação ocorra no turno de estudo dos estudantes na escola. A aplicação acontecerá entre os dias 20/02/2025 a 14/03/2025 nos formatos digital e impresso.

2. Serão avaliados os estudantes matriculados nas turmas regulares do 2º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, além das turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) e de Correção de Fluxo.

3. O lançamento das respostas dos estudantes, na aplicação impressa, ocorrerá no Portal Simave ou por meio do aplicativo leitor de respostas entre os dias 20/02/2025 a 17/03/2025, até às 17h.

4. A base de dados dos estudantes do Simade está integrada com o portal Simave e os dados registrados no Simade a partir do dia 20/02 irão refletir no Portal Simave em até 48h. Importante se atentarem para esses prazos em razão do período de enturmação pedagógica pelos professores no Simade.

5. A SRE  disponibilizará os cadernos de teste às Secretarias Municipais que manifestarem, por meio de Ofício, interesse em aplicá-los em suas escolas. 

6. Para a impressão dos cadernos de prova serão disponibilizados recursos descentralizados por meio de termos de compromisso (somente para as escolas estaduais).

Destacamos que o cronograma completo, o detalhamento, a relação completa das turmas que serão avaliadas, os componentes curriculares, o número de itens de cada teste e as demais informações relevantes sobre as Avaliações da Aprendizagem estão contempladas no Documento Orientador

A aplicação terá início em 24/02, conforme o cronograma que divulgaremos aqui. Os lançamentos deverão ser realizados até 13/03.

Cada professor responsável pelo lançamento deverá conferir os alunos que realizaram as provas e, caso haja alunos que não tenham feito, entrar em contato com as supervisoras para garantir que tenham a oportunidade de realizar a avaliação.

É fundamental que todos os alunos sejam lançados. Contamos com o empenho e a colaboração de todos!

Comunicamos que, excepcionalmente, este sábado será letivo, equivalente a uma quinta-feira. O horário de trabalho será das 07:30 às 11:25.

Informamos ainda que, neste mesmo dia, realizaremos uma reunião de responsáveis, com início às 08:30. Durante o encontro, serão apresentados o calendário escolar, os informes gerais e os professores responsáveis por cada conteúdo.

Após a reunião geral, os pais dos alunos do 1º ao 5º ano serão encaminhados para a sala de aula, para conversar com a professora regente e o professor de Educação física que deverá passar pelas salas. Já os pais dos alunos do 6º ao 9º ano serão encaminhados ao pátio para conversar, caso queiram, com os professores que deverão se agrupar por área no pátio para dialogar com os respectivos responsáveis.

Contamos com a colaboração de todos.

Atenciosamente,

A Direção

Para melhorar a nossa logística resolvemos alterar os horários das reuniões de responsáveis neste sábado 22 de fevereiro:

Responsáveis por alunos de primeiro a quinto ano:

Horário de reunião 14:00

Horário de entrada do professor: 13:30

Responsáveis por alunos de 6º a 9º ano independente do turno:

Horário de reunião: 8:30

Horário de entrada do professor: 07:30

Referente ao Curso "Alfabetização Braille" ofertado pelo CAP Uberaba, divulgado em e-mail anterior, segue o Cronograma dos Cursos e Oficinas CAP Uberaba - 1º Semestre.

Na oportunidade, informo que o Curso contempla aulas online e aulas presenciais, e que os horários serão definidos de acordo com a demanda.

E-mail para contato: nucleodecapacitacao.capuberaba@gmail.com

Atenciosamente,

Elizabete Corrêa

Analista Educacional (SAI)

Com o objetivo de compreender e utilizar avaliações e indicadores para aprimorar a qualidade do ensino, informamos que está sendo ofertada a Formação em Sistemas de Avaliações Educacionais, aberto aos gestores escolares, coordenadores pedagógicos, professores e pesquisadores.

Na oportunidade cabe-nos informar que para os Especialistas em Educação Básica e as equipes do NGPR, a participação é obrigatória.

O Curso terá turmas mensais e a inscrição para a primeira turma foi prorrogada até 17 de março de 2025.

Orientamos que seja realizada ampla divulgação junto às equipes gestoras e pedagógicas das unidades escolares, reforçando a importância da participação na formação tanto com o público de participação obrigatória quanto com o público em geral.

Para realizar a inscrição clique aqui.

Graziela Santos Trindade

Superintendente

Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores

Em razão de mudança de situação de servidor, precisei fazer alteração no horário de aula do turno da manhã. Horário vigente a partir de 06/03/2025.

Conforme email encaminhado em 18/02/2025, informamos que o link para acesso aos Cadernos MAPA foi alterado para:

https://seliga.educacao.mg.gov.br/cadernos-mapa-2025

Atenciosamente,

MARCEL MARTINS

Diretor da Diretoria Educacional - Área B

SRE Uberlândia

Belo Horizonte, 28 de fevereiro de 2025.

Sr(a).: Superintendente Regional de Ensino

Diretores Educacionais

Gestores Escolares

Assunto: Semana de Valorização das Mulheres de 10 a 14 de março.

Considerando o papel fundamental das escolas na valorização das mulheres em todas as áreas da sociedade, relembramos que, conforme previsto na Resolução SEE nº 5086, de 30 de outubro de 2024, (108656473) serão desenvolvidas ações pedagógicas sobre a temática das mulheres entre os dias 10 a 14 de março.

Para celebrar essa data de forma construtiva e reflexiva sobre os avanços das mulheres em diversos espaços, convidamos as escolas a realizar ações educativas que promovam o reconhecimento e valorização das mulheres na sociedade.

É essencial que as escolas estaduais promovam ações que destaquem a contribuição das mulheres na história, na ciência, na cultura, nos esportes, na política e em todas as áreas da sociedade, reforçando seu papel fundamental na construção de um mundo mais justo e igualitário.

Recomendamos a realização de debates, rodas de conversa, palestras, projetos interdisciplinares e outras iniciativas que promovam a valorização das mulheres em diferentes áreas da sociedade.

As atividades devem promover o respeito e incentivar os estudantes a refletirem sobre a importância de valorizar as mulheres em todos os contextos, com ênfase no ambiente escolar.

Além disso, em parceria com a Secretaria de Estado de Justiça e Segurança Pública (SEJUSP), por meio da Subsecretaria de Prevenção Social à Criminalidade, serão desenvolvidas ações voltadas à prevenção da violência no ambiente escolar. Essa colaboração visa fortalecer estratégias educativas que promovam uma cultura de paz e respeito, incluindo iniciativas específicas de conscientização sobre a violência contra as mulheres.

A SEJUSP conta com unidades de prevenção que atuarão no suporte às escolas, fortalecendo ações educativas e estratégias para a promoção de um ambiente seguro e respeitoso. São Unidades de Prevenção Social à Criminalidade: UPC BH: (Cabana do Pai Tomaz, Madre Gertrudes, Serra, Santa Lúcia, Pedreira Prado Lopes, Taquaril, Alto Vera Cruz, Jardim Felicidade, Primeiro de Maio, Ribeiro de Abreu, Conjunto Paulo VI, Jardim Leblon, Minas Caixa, Vila Cemig, Vila Pinho) Santa Luzia (Palmital e Via Colégio), Vespasiano (Morro Alto, Nova Pampulha e Novo Horizonte) Ribeirão das Neves (Veneza, Justinópolis, Rosaneves e Sevilha B), Betim (Jardim Teresópolis, PTB, Citrolândia, Jardim das Alterosas), Contagem (Estrela Dalva, Nova Contagem e Ressaca).

Para apoiar as atividades propostas, disponibilizamos materiais pedagógicos que podem ser utilizados pelas escolas para o planejamento e realização das ações. A rede estadual pode acessar os materiais por meio dos seguintes links:

1. Protocolo Fale Agora na Folia - SEDESE

2. Evento ALMG Sempre Vivas

3. Cartilha Defensoria Pública de Minas Gerais - Desigualdades de gênero e acolhimento à Mulher

4. Material informativo sobre Temas da Mulher MPMG

5. Mais mulheres no Poder mais Democracia

6. Lei 14986/24- que institui a obrigatoriedade de abordagens fundamentadas nas experiências e nas perspectivas femininas nos conteúdos curriculares do ensino fundamental e médio; e institui a Semana de Valorização de Mulheres que Fizeram História no âmbito das escolas de educação básica do País.

7. Documento com sugestões de atividades pedagógicas.

Para que possamos acompanhar as ações realizadas e divulgá-las em nossa rede, solicitamos o preenchimento do formulário abaixo com as boas práticas desenvolvidas. As informações devem ser enviadas até o dia 19/03/2025 (quarta-feira).

Link de Boas Práticas : https://forms.gle/SVE1XfZ9nZmMPSaG6

Certos do sucesso das ações a serem realizadas, agradecemos desde já.

Prezados(as) Professores(as),

A partir do dia 15 de março, será estabelecida uma cota para cópias/xerox. Essa medida se faz necessária devido aos altos custos que tivemos recentemente e à necessidade de distribuir o recurso de manutenção e custeio entre diversas áreas essenciais, tais como: limpeza, internet, papel, xerox, pequenos reparos, gás, contador, monitoramento e segurança, dentre outros.

Contamos com a compreensão de todos para que possamos manter um equilíbrio nos gastos e continuar garantindo um ambiente adequado para nosso trabalho. Importante destacar que a cota de xerox será individual e não acumulável.

Agradecemos desde já a colaboração de todos.

Atenciosamente,
A DIREÇÃO

Queridos professores,

Queremos expressar nosso profundo reconhecimento pelo empenho e dedicação de cada um de vocês na realização das avaliações do PROALFA e PROEB 2024. Sabemos que o trabalho diário em sala de aula é repleto de desafios e, acima de tudo, movido pelo compromisso com a aprendizagem dos nossos alunos.

Infelizmente, não conseguimos alcançar nossas metas este ano e, em alguns casos, tivemos uma queda significativa nos resultados. Mas sabemos que cada desafio também representa uma oportunidade de crescimento.

Que este momento sirva como um ponto de reflexão e um impulso para traçarmos novas estratégias, fortalecermos nossas práticas pedagógicas e, juntos, revertermos esse quadro em 2025. Acreditamos no potencial dos nossos alunos e, acima de tudo, na capacidade, talento e dedicação de cada um de vocês.

Seguimos firmes, com coragem e determinação, pois a educação é um processo contínuo de superação e transformação. Juntos, vamos reescrever essa história e alcançar resultados ainda melhores no próximo ano!

Contamos com vocês!

A Secretaria de Estado de Educação, em parceria com a Secretaria de Estado de Fazenda, realizará uma pesquisa com todos os professores da rede estadual de ensino no período de 18 a 28 de março de 2025. O objetivo é verificar os conhecimentos e as experiências dos educadores sobre o tema Educação Fiscal, tanto em sala de aula quanto no cotidiano escolar.

A Educação Fiscal é um tema fundamental para a formação cidadã, promovendo a compreensão sobre a função social dos tributos e sua importância para o financiamento de políticas públicas em áreas essenciais como saúde, educação e segurança. Integra os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pode ser abordada de forma interdisciplinar e integradora em todos os componentes curriculares e áreas do conhecimento da Formação Geral Básica, além de compor o Itinerário Formativo como eletiva no Ensino Médio.

Solicitamos que os educadores compartilhem suas experiências e percepções sobre a implementação do tema em suas práticas pedagógicas para que possamos qualificar ainda mais as estratégias de ensino, fortalecendo a integração entre teoria e prática e promovendo a formação de cidadãos conscientes e críticos.

As respostas são voluntárias e devem ser enviadas até 28 de março por meio do formulário disponível no link:
Formulário da Pesquisa

Contamos com ampla divulgação às escolas de Ensino Fundamental (Anos Finais) e Médio e agradecemos a colaboração de todos no fortalecimento da Educação Fiscal nas escolas.

Atenciosamente,

Danielle Cristina Chaves

Diretoria de Educação Infantil e Ensino Fundamental

DECLARAÇÃO DE BENS E VALORES 2025 - SISPATRI: Prazo para envio da declaração de bens e valores vai até o dia 30 de junho

Agentes públicos do Poder Executivo do Estado de Minas Gerais têm até o dia 30 de junho para enviar a declaração de bens e valores referente ao ano de 2024. O envio da declaração é obrigatório e deve ser realizado de maneira eletrônica por meio do Sistema de Registro de Bens dos Agentes Públicos (Sispatri). 

O procedimento é obrigatório para todos os servidores estaduais no exercício de mandatos, cargos, funções ou empregos em órgãos da administração direta, autárquica e fundacional, incluindo as entidades de personalidade jurídica de direito privado controladas pelo Poder Público. Aposentados sem vínculo ativo com o Estado e estagiários estão isentos de realizar a declaração. 

É necessário declarar todos os bens de patrimônio privado, como imóveis, móveis, semoventes, dinheiro, títulos, ações, investimentos financeiros, participações societárias.

Em caso de dúvidas no preenchimento e envio da declaração, o servidor pode consultar o Tutorial e as Perguntas Frequentes disponibilizadas no suportesispatri.mg.gov.br ou entrar em contato com a unidade de Recursos Humanos do órgão ou entidade de exercício.

O Sispatri permite, ainda, que os agentes públicos realizem a declaração referente aos anos anteriores. A regularização de pendências é indispensável para evitar penalidades previstas na legislação.

INTEGRIDADE FUNCIONAL

A declaração é uma importante ferramenta utilizada pela Controladoria-Geral do Estado de Minas Gerais (CGE) para a prevenção e o combate à corrupção, promovendo a integridade funcional na administração pública.

A falta de apresentação ou de atualização da declaração de bens e valores nas datas previstas ou a apresentação de informações falsas configura descumprimento de dever funcional, sujeitando o agente público às sanções cabíveis, mediante a instauração de processo administrativo disciplinar.

Passando para lembrar que, neste sábado, 29/03/2025, será um dia escolar para todos os funcionários da escola. O servidor que tiver de comparecer em outra escola, basta me trazer uma declaração de comparecimento.

Horário: de 08:00 a 11:00

Horário

A professora Hortizia de Inglês das turmas: 7º ano 3, 7º ano 4 e 7º ano 5 precisou deixar as aulas. Dessa forma, teremos de fazer uma nova alteração no horário do turno da manhã. espero contar com a compreensão de todos.

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1O5a0BkOC8N8RSs4I6_dDOF9F6_O6m8RK-UZ6EqxoGdo/edit?usp=sharing

5.4. Para o cumprimento da carga horária destinada às atividades extraclasse de formação e planejamento,

poderão ser aproveitados os horários vagos entre uma e outra aula, bem como o período entre a troca dos

turnos, com monitoramento da equipe gestora da escola, respeitadas as normativas pertinentes à

acumulação de cargos e funções. Para tanto:

a) A carga horária das atividades extraclasse de formação e planejamento a ser cumprida pelo PEB, na

própria escola ou em local definido pela direção, deverá ser de, no mínimo, 30 (trinta) minutos, salvo nas

situações em que o saldo restante de horas a ser cumprindo semanalmente seja inferior a esse tempo

b) O período do recreio escolar não poderá ser computado para fins de cumprimento das atividades

extraclasse.

c) As atividades extraclasse deverão ser cumpridas durante o período de funcionamento da escola, não

podendo ocorrer antes do início das aulas do primeiro turno e após o encerramento administrativo do

último turno.

6. O(A) professor(a) NÃO é livre para escolher o local de realização de cursos de que trata a alínea “b” do

inciso II do artigo 4o, em especial, aqueles do Art. 7o, inciso I, que trata de cursos de formação e

aperfeiçoamento profissional, seminários, congressos e reuniões, presenciais ou virtuais, promovidos pela

Unidade Central da SEE/MG, Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de

Minas Gerais, Superintendências Regionais de Ensino (SRE) em parceria com outras instituições e

indicados pela SEE/MG, observada a correlação do tema com a docência.

Passando alguns exemplos para explicar bem a atividade extra-classe e o desconto de reuniões coletivas.

Exemplo 1:,

Um professor com 16 aulas precisa cumprir 8 horas de atividade extra-classe sendo:

•4 horas em local de livre escolha;

•4 horas semanais em local definido pela direção. Descontando 1 hora semanal das reuniões coletivas no sábado, o mesmo deverá cumprir na escola, 3 horas semanais de atividade extra-classe na escola.

Exemplo 2:

Um professor com 8 aulas deve cumprir 4 horas de atividade extra-classe semanais sendo:

•2 horas semanais em local de livre escolha;

• 2 horas semanais em local definido pela direção. Descontando 1 hora semanal das reuniões coletivas no sábado, o mesmo deverá cumprir na escola, 1 hora semanal de atividade extra-classe na escola.

Exemplo 3:

Um professor com 3 aulas deve cumprir 4 horas de atividade extra-classe semanais sendo:

• 45 minutos semanais em local de livre escolha;

• 45 minutos semanais em local definido pela direção. Esse professor ou cumprirá esse módulo na escola ou assistirá apenas 3 horas nas reuniões coletivas, devendo documentar junto a especialista sua opção.

Exemplo 4:

Um professor com 25 aulas deve cumprir 4 horas de atividade extra-classe semanais sendo:

•6:15 horas semanais em local de livre escolha;

• 6:15 horas semanais em local definido pela direção. Descontando 1 hora semanal das reuniões coletivas no sábado, o mesmo deverá cumprir na escola, 5:15 horas semanais de atividade extra-classe na escola.

Exemplo 5:

Um professor com 40 aulas deve cumprir 20 horas de atividade extra-classe semanais sendo:

•10 horas semanais em local de livre escolha;

• 10 horas semanais em local definido pela direção. Descontando 1 hora semanal das reuniões coletivas no sábado, o mesmo deverá cumprir na escola, 9 horas semanais de atividade extra-classe

na escola.

Salientamos que é necessário que o professor realize a consulta ao Decreto 46.125 já postado no mural eletrônico e novamente anexado aqui, para verificar a quantidade de horas a cumprir e fazer o desconto das 4 horas previstas para reuniões coletivas.

https://leisestaduais.com.br/mg/decreto-n-46125-2013-minas-gerais-regulamenta-dispositivos-da-lei-n-15293-de-5-de-agosto-de-2004

Contamos com a compreensão e colaboração de todos para aprimorarmos continuamente o nosso trabalho em prol da qualidade do ensino.

Atenciosamente,

Wylsa Gomes Neves Reis

A Superintendência de Políticas Pedagógicas agradece o empenho e a participação ativa das Superintendências Regionais de Ensino (SREs) e das unidades escolares na realização da 1ª Semana de Intervenção Pedagógica, voltada ao fortalecimento das habilidades essenciais previstas no Currículo Referência de Minas Gerais.

Dando continuidade a essa importante ação, comunicamos que a 2ª Semana de Intervenção Pedagógica será realizada no período de 07 a 11 de abril de 2025, com foco na recuperação das habilidades do 1º bimestre que ainda não foram consolidadas pelos estudantes.

As escolas deverão, com o apoio das SREs e das equipes pedagógicas, organizar atividades diversificadas que atendam às necessidades identificadas a partir do acompanhamento contínuo das aprendizagens. Ressaltamos a importância do envolvimento de todas as áreas do conhecimento e da mobilização dos professores para garantir que todos os estudantes tenham a oportunidade de avançar, com especial atenção àqueles que apresentaram maior defasagem no processo de aprendizagem neste 1º bimestre.

A realização da 2ª Semana de Intervenção Pedagógica constitui um momento estratégico e necessário para assegurar o direito à aprendizagem, impactando diretamente no desempenho dos estudantes ao longo de toda a etapa letiva.

Estamos em elaboração do PPP 2025. Vou anexar cópia do que já foi elaborado e caso tenha sugestões, peço que me procurem até 30/04/2024.

Wylsa Gomes Neves Reis

Segue orientação:

Conforme post enviado no grupo de  WhatsApp e por email, na quarta-feira 16/04, o acesso ao DED+  foi concedido a todos os docentes com os 

dados corretos no SYSADP e devidamente alocados no QAP vigente, com e-mail válido. 

Passos que devem ser observados para acesso ao DED+

1) Professor constar alocado no QAP (modo finalizado), ter e-mail correto, válido no SYSADP/SISAP,  

que ao entrar no DED+  não visualizar suas turmas, deverá proceder da seguinte forma:

Os professores nestas condições, ao acessar o DED+  deverão atualizar a listagem para que suas turmas sejam apresentadas.

2) Para primeiro acesso - servidor designado ou efetivo na SEE

É necessário que o servidor tenha e-mail institucional da SEE cadastrado, caso ainda não possua, 

a escola deverá solicitar auxílio à equipe NTE para realizar a ação. 

A rotina é diária e automática, depois da atualização dos dados e associação no QAP, no dia seguinte o docente já acessa o sistema.

Lembrete: Casos de aviso de Senha incorreta ou Usuário bloqueado, o próprio servidor deverá informar o CPF e seguir o link de 

redefinição de senha ou desbloqueio de usuário, como ilustrado no print anexo

3) Acesso professor externo ao DED+ - exemplo  Escola SOMAR.

Em caso de professor externo, deverá ter e-mail válido, correto, devidamente cadastrado e ser informado/associado no QAP. Assim que tudo estiver correto, 

poderá acessar o DED+ normalmente. Para mais orientações sobre este caso, se dirigir a Equipe DIPE de sua SRE.

4) Como tirar dúvidas sobre o DED+

o servidor deverá acessar o https://www.diarioescolardigital.educacao.mg.gov.br/site/

Na tela de apresentação acione o botão Dúvidas Professor ou Dúvidas Diretor e Especialista para acessar as orientações disponíveis.

Atenciosamente,

Dando continuidade às ações pedagógicas voltadas para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), seguem as próximas ações e documentos a serem apropriados pelas SREs e escolas estaduais.
 

Caderno MAPA + SAEB - Volume 2

O material do Caderno Mapa + SAEB - Volume 2 está disponível no site Escola de Formação Digital. Deve-se divulgar amplamente o Volume 2 entre equipes pedagógicas e gestores escolares, garantindo a aplicação conforme cronograma e o preenchimento correto da planilha de monitoramento.

Aplicação do Caderno:

• O cronograma estabelece o período de aplicação do Volume 2: entre 23 de abril e 13 de junho de 2025.

• As informações sobre volumes impressos e utilizados devem ser registrados em formulário encaminhado pela SRE tempestivamente.

Reiteramos as Orientações para o planejamento e trabalho com materiais de apoio pedagógico para a aprendizagem com foco no SAEB disponibilizadas por meio do Memorando-Circular nº 21/2025/SEE/SB - ORIENTAÇÃO.

Simulado SAEB

Os Simulados Saeb, implementados em 2025 pela Subsecretaria de Desenvolvimento de Educação Básica (SB), têm como principais objetivos garantir uma maior aprendizagem por parte dos estudantes na Língua Portuguesa e Matemática, possibilitando que as escolas realizem o diagnóstico das dificuldades e ajustem as estratégias de ensino para melhorar o desempenho dos estudantes.

Informações Gerais do Simulado:

• Público-alvo: Estudantes das turmas regulares de 5º e 9º ano do Ensino Fundamental;

• Recurso para Impressão: Os recursos para impressão das provas podem ser utilizados do valor de custeio das Caixas Escolares;

• Cronograma:

Ação

Datas

Impressão dos Simulados

até 16/05/2025

Aplicação das provas

19 a 22/05/2025

Lançamento da folha de respostas

19 a 27/05/2025

Devolutiva dos Simulados

30/05/2025

Divulgação dos Resultados

02/06/2025

Para mais informações, a SRE pode acessar o "Documento orientador para aplicação dos Simulados Saeb 2025".

Informamos que a equipe Simave, será responsável pelo acompanhamento dessa ação junto à unidade escolar.

Demais documentos:

Na oportunidade, enviamos o "Documento Orientador Entendendo o Saeb: O que Toda Escola Precisa Saber", cujo conteúdo deverá ser apropriado pela equipe pedagógica das escolas estaduais participantes da avaliação.

Sem mais para o momento, mantemo-nos à disposição para demais esclarecimentos e desejamos a todos(as) um excelente trabalho!

Atenciosamente,

Kellen Silva Senra

Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica

Belo Horizonte, 06 de maio de 2025.

Assunto: [Solicitação de atestados originais 1o Semestre de 2023].

Referência: [Caso responda este Ofício, indicar expressamente o Processo no 1500.01.0175166/2025-78].

Senhores Dirigentes de Recursos Humanos,

Com nossos cordiais cumprimentos, fazemos menção ao disposto na Ordem de Serviço

SCPMSO No 05, de 09 de outubro de 2020, que estabeleceu procedimentos para viabilizar a avaliação

pericial documental para concessão de licença para tratamento de saúde – LTS:

Art. 2o - Para concessão da licença para tratamento de saúde mediante

avaliação pericial documental, o servidor deverá requerer o afastamento, no prazo

de três dias úteis, contados da emissão do laudo pelo médico/dentista assistente, por

meio de abertura de chamado no Portal do Servidor, aba “RH Responde”,

link: http://www.rhresponde.mg.gov.br/Cliente , assunto: LICENÇA

PARA TRATAMENTO DE SAÚDE – (Belo Horizonte ou Núcleo Regional de

referência no interior), e encaminhar em um único anexo, o Boletim de Inspeção

Médica – BIM, laudo médico/odontológico e documento de identidade ou

congênere, conforme Resolução SEPLAG no 57, de 13 de agosto de 2018.

(...)

§ 5o - O servidor deverá manter a documentação original sob sua guarda, para

ser entregue em momento oportuno a ser informado pela Superintendência

Central de Perícia Médica e Saúde Ocupacional – SCPMSO. (grifo nosso)

Considerando a previsão acima, solicitamos a essa Unidade de Recursos Humanos que

oriente aos servidores desse Órgão/Entidade, que solicitaram perícia médica documental, no período de 1o

de janeiro a 30 de junho de 2023, a encaminharem até o dia 30 de junho de 2025 - exclusivamente pelos

correios, para o endereço da unidade de perícia médica de sua vinculação - os originais da documentação

enviada eletronicamente à época.

Enfatizamos que deve ser original a documentação a ser encaminhada, qual seja, Boletim de

Inspeção Médica - BIM, devidamente preenchido e assinado, atestado(s) médico(s) e protocolo que

comprove o encaminhamento dos documentos, caso possua.

No envelope de envio, deve constar, além das informações do remetente, a indicação de que

Ofício Circular 2 (112960129) SEI 1500.01.0175166/2025-78 / pg. 1

se trata de "PERÍCIA DOCUMENTAL 1o SEMESTRE 2023". Ressaltamos que, mesmo que a licença

não tenha sido publicada, é necessário que a documentação original seja encaminhada.

Os endereços da Unidade Central e dos Núcleos Regionais de Perícia Médica e Saúde

Ocupacional encontram-se disponíveis no Portal do Servidor e na lista (112968117) anexada a este

processo. Reforçamos a informação de que não há disponibilidade de atendimento presencial nos Núcleos

Regionais de Perícia para recebimento dessa documentação.

É importante destacar que a responsabilidade de comprovar o envio dos documentos é do

servidor.

Estamos à disposição para esclarecimentos, caso sejam necessários.

Atenciosamente,

ALVIMAR JOSÉ TITO

Superintendente Central de Perícia Médica e Saúde Ocupacional

Av. Afonso Pena, 138 - Centro – CEP: 38.400-128

Tel: (34) 2102.7700

E-mail: ubl@planejamento.mg.gov.br

O Guia Digital PNLD- Obras Literárias  Anos Iniciais é o documento em que são apresentadas as resenhas e a íntegra das obras e deve ser utilizado pelas escolas para  nortear a escolha dos materiais.

A disponibilização do Guia Digital PNLD- Obras Literárias  Anos Iniciais  antecede ao período do registro  da escolha  para que  o diretor escolar junto dos seus professores  leiam as resenhas, conheçam as obras aprovadas e realizem  a  escolha de forma consciente.  Todas as informações e orientações,  bem como  o modelo de ata podem ser encontrados no Guia Digital PNLD, daí a importância  da atenta leitura deste material .

Recomendamos aos Gestores das Escolas Estaduais e Secretários Municipais de Educação, que assistam ao vídeo (em anexo) e se tiverem dúvidas a respeito, me encaminhem por e-mail. 

Solicitamos ainda, que o Gestor das Escolas Estaduais e Secretários Municipais de Educação desde já que verifiquem se todos os diretores e professores de sua jurisdição  têm o acesso garantido no Sistema PNLD Digital e no Portal do LD. Nossa solicitação justifica-se considerando que muitos diretores e secretários municipais de educação não verificam o acesso com a antecedência que o caso requer, comprometendo assim a  escola de realizar o registro  da escolha e ou encaminhando solicitações desta  natureza  com a demanda de última hora para o setor  do LD  .

Importante destacar que  foi implementado no Sistema PNLD Digital o perfil do  Secretário Escolar para que este possa auxiliar o Diretor nas ações do PNLD Digital  aprovando o corpo docente  para que este realize a leitura das abras  na íntegra,  e no futuro  aprovar os estudantes para que  acessem as obras digitais.

Lembrando que,  para o Secretário Escolar acessar o Sistema PNLD Digital  e aprovar o corpo docente e discente quando for o caso, primeiramente,  o diretor deve aprovar o Secretário no Sistema. Reiteramos, para que os professores tenham acesso a obra na íntegra este deverá ser aprovado pelo diretor  ou pelo Secretário Escolar no Sistema PNLD Digital.

Trabalhando estes pontos de atenção preventivamente, acreditamos que teremos  êxito no  processo de escolha.

Incentive sua escola na leitura do Guia e na  garantia da participação do docente no processo de escolha democrática !

Lembrem-se do compromisso ético da escola disposto na RESOLUÇÃO Nº 11 DE 03 DE JULHO DE 2024 (anexo)

Ciclo II - Junho/Julho de 2025

• Disponibilização dos cadernos de teste: 2 de junho;

• Aplicação dos testes e lançamento de respostas: de 4 de junho a 18 de julho;

• Publicação de resultados: 5 de junho, com atualização diária durante a aplicação.

Objetivo da Resolução

Instituir o projeto de formação continuada “Ser Docente”, voltado aos professores da rede estadual de Minas Gerais em estágio probatório, com foco no desenvolvimento de competências, habilidades pedagógicas e alinhamento às diretrizes da SEE/MG.

Público-Alvo

• Professores de Educação Básica efetivos, nomeados a partir do Edital SEPLAG/SEE nº 03/2023, que estejam cumprindo o período de 1095 dias de estágio probatório.

Objetivos do Projeto

• Desenvolver competências e habilidades docentes.

• Promover integração do professor na rede estadual.

• Estimular a troca de experiências e práticas pedagógicas por meio de mentoria.

• Capacitar em temas alinhados às políticas da SEE/MG.

• Contribuir para a melhoria da aprendizagem dos alunos.

Estrutura do Projeto

• Duração: Durante todo o período do estágio probatório.

• Dividido em 3 (três) módulos.

• Atividades realizadas dentro da carga horária extraclasse, organizadas pela direção da escola.

Papéis no Projeto

• Professor em estágio probatório: participante e responsável por realizar todas as atividades e avaliações.

• Mentor: professor efetivo, selecionado, que orienta diretamente os professores em estágio.

• Tutor: dá suporte aos mentores e aos professores em formação, além de organizar atividades e orientações.

• Coordenação Central da SEE/MG: supervisiona, acompanha e gerencia todo o processo.

• Instituição Contratada/Núcleo Pedagógico: executa a formação, organiza materiais, avaliações e certificações.

Avaliação do Projeto

• Formativa: acompanhamento contínuo das práticas pedagógicas com foco no desenvolvimento profissional.

• Somativa: realizada no final, considerando:

  • Portfólio das práticas.

  • Vídeo de prática pedagógica com contextualização.

  • Autoavaliação.

Critérios de Resultados

• Aprovado: atingiu o desempenho mínimo necessário.

• Reprovado: não atingiu o desempenho mínimo.

• Frequente: até 5 faltas injustificadas.

• Infrequente: mais de 5 faltas injustificadas.

Direitos e Deveres dos Envolvidos

• Professor em estágio: participar ativamente, realizar atividades, se inteirar da legislação da Avaliação Especial de Desempenho (AED).

• Mentor e Tutor: orientar, acompanhar, avaliar, fornecer feedbacks, registrar atividades, participar de formações, respeitar prazos e legislações, além de garantir o engajamento dos participantes.

Atribuições da Coordenação Central SEE/MG

• Publicar editais, selecionar mentores e tutores, gerir o projeto, produzir materiais, acompanhar todo o processo pedagógico e administrativo.

Atribuições da Instituição Contratada/Núcleo Pedagógico

• Realizar seleção, formação, gestão de turmas, elaboração de materiais, emissão de certificados, acompanhamento das avaliações e emissão dos pareceres conclusivos.

Disposições Finais

• Aplica-se aos professores que ingressaram a partir do Edital SEPLAG/SEE nº 03/2023.

• Os casos omissos serão analisados pela Subsecretaria de Gestão de Recursos Humanos da SEE/MG.

• A resolução entrou em vigor na data de sua publicação, em 10 de junho de 2025.

🎯 Finalidade

• Selecionar servidores efetivos da Rede Estadual de Ensino para atuarem como Mentores e Tutores no Projeto Ser Docente, voltado à formação de professores em estágio probatório.

📌 Vagas e Remuneração

• 227 vagas para Mentores (cada um atende de 8 a 10 professores).

• 47 vagas para Tutores (cada um atende de 4 a 5 mentores).

• Cadastro reserva para ambas as funções.

💰 Remuneração:

• Mentor:

  • Extensão de carga horária de 10 horas semanais (8h aula + 2h atividades extraclasse) ou redução de carga horária, sem prejuízo financeiro.

• Tutor:

  • Bolsa mensal de R$ 1.400,00 paga pela Instituição Contratada (24 horas semanais).

  • Sem redução de carga horária na SEE/MG.

🗓️ Período de Atuação

• Até 36 meses, podendo haver dispensa por desempenho insatisfatório, descumprimento de normas ou redução de demanda.

✅ Requisitos

🔸 Para Mentor:

• Ser Professor de Educação Básica (PEB), efetivo, estável e atuante no Ensino Fundamental (Anos Finais), Ensino Médio ou EJA.

• Não possuir sanções disciplinares nos últimos 5 anos.

• Não estar em cargo de direção, comissão ou readaptação.

• Ter ADI ≥ 70% na última avaliação.

• Ter disponibilidade para ajuste na carga horária.

• Dispor de infraestrutura tecnológica (internet, computador, câmera, microfone).

🔸 Para Tutor:

• Ser PEB ou EEB, efetivo e estável.

• 10 anos de experiência (PEB) ou 5 anos (EEB).

• Ter pós-graduação lato sensu (mínimo).

• Não ocupar cargo de gestão ou mais de um cargo público.

• Ter ADI ≥ 70% e os mesmos requisitos tecnológicos do Mentor.

🏗️ Atribuições

🔹 Mentor:

• Acompanhar, orientar e avaliar professores em estágio probatório.

• Realizar encontros quinzenais online e presenciais.

• Emitir feedbacks, acompanhar frequência e registrar atividades.

• Auxiliar na elaboração dos portfólios.

• Participar de reuniões e formações com a SEE e a Instituição Contratada.

🔹 Tutor:

• Acompanhar mentores e seus respectivos mentorados.

• Realizar encontros periódicos (individuais e em grupo).

• Supervisionar, orientar, fornecer feedbacks e monitorar o desenvolvimento dos mentores.

• Participar de reuniões, formações e acompanhar os registros das atividades.

🔍 Processo de Seleção

Composto por 3 etapas eliminatórias e classificatórias:

1. Análise Curricular — até 10 pontos
   Avalia experiência, pós-graduação, carta de intenção e indicação.

2. Avaliação Digital — até 10 pontos
   Prova objetiva (40 questões) sobre legislação, práticas pedagógicas, fundamentos da educação, habilidades digitais e políticas educacionais.

3. Entrevista — até 10 pontos
   Avaliação de comunicação, liderança, gestão de sala, recomposição de aprendizagem e resposta a uma situação-problema.

🏆 Classificação

• Desclassificação com nota < 6 na Avaliação Digital ou na Entrevista.

• Critérios de desempate:

  1. Maior nota na Entrevista.

  2. Maior nota na Avaliação Digital.

  3. Maior tempo de experiência.

  4. Maior idade.

📑 Inscrições

• Período: de 11/06/2025 às 10h até 24/06/2025 às 17h.

• Local: https://pss.educacao.mg.gov.br

• Gratuita, feita exclusivamente online.

• Obrigatório uso de e-mail institucional.

A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE MG)  realizará  nas próximas semanas a Terceira Ação de Intervenção Pedagógica - Matemática para Todos.

A iniciativa  tem  o objetivo de garantir o direito à aprendizagem de todos os estudantes.  As ações foram planejadas com base na análise dos resultados das avaliações somativas do SIMAVE 2024 e visam enfrentar os desafios de aprendizagem identificados na rede.

Com o intuito de organizar a  Intervenção Pedagógica  - Matemática para Todos,    disponibilizamos documento orientador com as diretrizes pedagógicas a serem seguidas pelas equipes escolares.

Cronograma:

 -  De 26/05/2025 a 18/06/2025

Dias da Matemática:  nesse período as escolas deverão definir, um dia em cada da semana dedicado, exclusivamente, ao trabalho coletivo voltado na aprendizagem matemática.  

Semanalmente esse dia será reservado para a realização de atividades de recomposição das aprendizagens nessa área.

 -  De 23/06  a 27/06  

Semana da Intervenção Matemática :   período dedicado ações  intensivas de intervenção pedagógica, com foco no reforço nas habilidades ainda não consolidadas,  realização de dinâmicas de resolução de problemas do cotidiano escolar,  produção de projetos e atividades coletivas.

 - Dia  28 de Junho, sábado letivo 

Culminância Estadual: neste dia  será realizada a Culminância da Ação Matemática para Todos, um dia especial de atividades diversificadas que deverão envolver  todas as etapas e modalidades de ensino. As ações poderão incluir  Feiras de Matemática, mostras de projetos, competições amistosas como gincanas, olimpíadas internas, promovendo o protagonismo estudantil e a valorização da aprendizagem matemática. 

Ressaltamos que a Terceira Ação de Intervenção Pedagógica  “Matemática para Todos” representa uma mobilização coletiva da rede, buscando garantir que todos os estudantes exerçam seu direito à aprendizagem matemática.

Contamos com o empenho de todos para o sucesso dessas ações.

Atenciosamente,

Rosely Lúcia de Lima

Superintendente de Políticas Pedagógicas 

A escola deve comunicar professores, estudantes e responsáveis sobre a Olimpíada de Redação, incentivando a participação de todos. O tema escolhido para a competição é “Os efeitos do uso excessivo do celular pelas crianças, adolescentes e jovens”, permitindo uma reflexão crítica sobre o impacto da tecnologia no cotidiano. Para reforçar a adesão, podem ser promovidos debates e atividades, destacando a importância da escrita.

2. Inscrição dos Estudantes

As professoras regentes ou professoras de Língua Portuguesa são responsáveis por inscrever os alunos interessados. O cadastro deve ser realizado até 30 de junho de 2025, garantindo que todos os dados estejam corretos.

3. Importância da Participação

A Olimpíada é uma oportunidade para os estudantes desenvolverem habilidades de leitura, escrita e pensamento crítico. É importante que todos participem, pois a experiência contribui para o aprendizado e pode abrir portas para futuras oportunidades acadêmicas. A escola deve estimular a participação ativa e engajada dos alunos.

4. Preparação

Os professores devem organizar aulas e oficinas sobre técnicas de redação, incentivando a pesquisa sobre os impactos do celular e propondo leituras inspiradoras. A interdisciplinaridade pode ser aplicada para ampliar o repertório dos alunos, integrando diferentes componentes curriculares.

5. Produção da Redação

A redação será produzida em sala de aula, sob o acompanhamento do professor do 2° horário do turno, com tempo de duração de 50 minutos, entre 07/07/2025 e 11/07/2025. Para as turmas do 5° ano, a produção das redações será acompanhada pelo professor regente de turma. Os arquivos com os formulários da proposta de redação serão disponibilizados via link do Drive específico da SEE, permitindo que as unidades escolares façam a impressão do material e organizem sua distribuição.

6. Regras da Redação por Categoria e Gênero Textual

Cada redação deve respeitar o gênero textual exigido para sua categoria e seguir a estrutura de introdução, desenvolvimento e conclusão.

Ensino Fundamental (Anos Iniciais – 4º e 5º anos): O texto deve ter entre 10 e 15 linhas e seguir o gênero narrativo ou relato pessoal, explorando experiências e criatividade. Os critérios de avaliação incluem coerência, criatividade e domínio da norma-padrão.

Ensino Fundamental (Anos Finais – 6º ao 9º ano): A produção textual deve conter 15 a 25 linhas, no gênero dissertativo-argumentativo, exigindo argumentação clara e desenvolvimento lógico. Os textos devem ser originais e não podem conter trechos copiados integralmente.

7. Correção e Seleção Escolar (Fase 1)

Na primeira correção, os gestores pedagógicos (EEB) receberão as folhas de resposta e deverão inseri-las no aplicativo Estudo Play via upload. A ferramenta de inteligência artificial realizará a correção inicial, conforme o passo a passo disponível no Drive da Olimpíada.

Após essa primeira análise, a Comissão de Avaliação da Redação da Escola fará uma segunda correção, selecionando os textos de maior destaque conforme os critérios do edital. Em caso de empate, a criatividade poderá ser utilizada como critério de desempate. O resultado da Fase 1 será divulgado pela Comissão da Olimpíada de Redação da escola, nomeada pelo Diretor, composta por mínimo de três profissionais, entre professores regentes, eventuais, de apoio e EEB.

Os textos selecionados serão escaneados e postados no Drive criado pela Superintendência Regional de Ensino (SRE), junto à ficha de inscrição e autorização de uso de imagem do estudante.

8. Seleção Regional (Fase 2)

A avaliação será conduzida por uma Comissão Regional, nomeada pelo Superintendente Regional de Ensino. Em cada SRE, serão escolhidos três textos, um para cada etapa. A SRE deve organizar um Drive onde as escolas postarão os textos classificados. Os finalistas da fase regional serão enviados à SEE/MG, onde ocorrerá a avaliação estadual.

A SRE divulgará os nomes dos selecionados nos meios de comunicação regionais, reconhecendo publicamente os estudantes. Os classificados para a fase estadual receberão uma placa de reconhecimento.

9. Seleção Estadual (Fase 3)

Na fase final, os textos serão avaliados por uma Comissão Estadual, formada por servidores da SEE/MG. Três textos por categoria serão premiados oficialmente. Os vencedores e suas escolas receberão Menção Honrosa, valorizando sua trajetória na competição. As SREs com maior participação também serão reconhecidas.

10. Premiação e Reconhecimento

Os textos vencedores poderão ser publicados em formato digital e/ou impresso, ampliando sua divulgação. Além disso, a Comissão Estadual de Avaliação receberá Menção Honrosa pelo trabalho desempenhado na organização da Olimpíada. A premiação final será organizada pela SEE/MG, promovendo reconhecimento aos estudantes e unidades escolares que se destacarem.

o Edital de Bonificação, que contemplará seis educadores com uma imersão em inovação e tecnologia na sede do Google, nos

Estados Unidos. Este edital, de número 06, datado de 09 de junho de 2025, estabelece os critérios e as diretrizes para a seleção dos

premiados, além de promover uma oportunidade ímpar de aprendizado e troca de experiências em um dos maiores centros de

tecnologia do mundo. Para esclarecer dúvidas sobre o edital e suas diretrizes, disponibilizamos uma FAQ acessível em

h

ps://

nyurl.com/faqcalifornia

Escola Estadual José Gomes Junqueira

Uberlândia, 07 de julho de 2025

A Direção da Escola Estadual José Gomes Junqueira convoca todos os responsáveis pelos alunos, bem como os próprios alunos com idade superior ou igual a 14 anos e servidores para participarem de uma assembleia geral que será realizada no dia 16 de julho de 2025, às 09:00 horas, nas dependências da escola.

Pauta:

Manifestação de interesse da escola em aderir ao Projeto Escola Cívico-Militar.

A presença de todos é de extrema importância, pois o tema em discussão impactará diretamente o futuro da nossa instituição. Contamos com a participação ativa da comunidade escolar para decisões democráticas e transparentes.

Atenciosamente,

Wylsa Gomes Neves Reis

Diretora

Escola Estadual José Gomes Junqueira

Uberlândia, 07 de julho de 2025

Tendo em vista, que em conformidade com o Calendário Escolar, que prevê o início do 3° Bimestre amanhã, 10 de julho, informamos que os Cadernos MAPA - 3º Bimestre já estão disponíveis para acesso no site da Escola de Formação Digital (Se Liga).

Contamos com a colaboração de todos para que façamos o melhor uso desses recursos, visando sempre a melhoria do processo de ensino e de aprendizagem em nossa rede.

Atenciosamente,

Graziela Santos Trindade

Dando continuidade às ações pedagógicas com foco na melhoria das aprendizagens e na preparação para o SAEB 2025, compartilhamos abaixo as orientações referentes ao Volume 3 dos Cadernos MAPA + SAEB e à aplicação do 2º Simulado SAEB, conforme cronograma e documentos da Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica (SB/SEE-MG).

 1. Caderno MAPA + SAEB – Volume 3

 O material já está disponível no portal Se Liga: https://seliga.educacao.mg.gov.br/cadernos-mapa-2025
 Reforçamos a importância de que as equipes pedagógicas e docentes façam uso do Volume 3 (a impressão do material é obrigatória), conforme o cronograma previsto e de forma alinhada ao planejamento escolar.

 Período de aplicação do Volume 3:
30 de junho a 08 de agosto de 2025

 Monitoramento:
As escolas devem garantir o preenchimento das informações referentes aos volumes impressos e utilizados no Google Forms, que ainda será enviada pela SRE.

➡ Informamos que serão enviados às escolas dois formulários do Google Forms para fins de monitoramento das ações pedagógicas com foco no SAEB:

1. De 4 a 8 de agosto de 2025:
   Formulário referente ao Caderno MAPA + SAEB – Volume 3, com informações sobre:

   • Impressão dos cadernos;

   • Aplicação do material junto às turmas participantes (5º, 9º anos do EF e 3º ano do EM).

   
   

2. De 13 a 20 de agosto de 2025:
   Formulário referente ao 2º Simulado SAEB, com os seguintes dados:

   • Confirmação da impressão e aplicação do simulado;

   • Quantidade de estudantes previstos para o 2º Simulado (5º e 9º anos do EF);

   • Quantidade de estudantes que realizaram efetivamente o simulado (5º e 9º anos do EF).

 Em breve, encaminharemos os links dos formulários por e-mail para preenchimento no período indicado.

➡ O monitoramento também será feito semanalmente, com apoio do Serviço de Inspeção Escolar.

 2. Simulado SAEB 2025

Os simulados fazem parte das ações da SEE/MG para fortalecer as aprendizagens em Língua Portuguesa e Matemática nos anos avaliados pelo SAEB. Eles devem ser compreendidos como ferramenta diagnóstica para subsidiar intervenções pedagógicas.

 Público-alvo:
Estudantes das turmas regulares do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental

 Impressão:
Os custos com a impressão das provas devem ser realizados com recursos do custeio da Caixa Escolar.

 Cronograma oficial:

AçãoData limiteImpressão dos simulados      até 08/08/2025Aplicação das provas      de 11 a 15/08/2025Lançamento das folhas de resposta      de 11 a 20/08/2025

Divulgação dos resultados      até 03/09/2025

 As escolas devem seguir as orientações constantes no documento:
"Documento orientador para aplicação dos Simulados SAEB 2025".

 A Diretoria Educacional, por meio da equipe SIMAVE, será responsável por acompanhar essa ação junto às escolas.

 3. Material Complementar

Encaminhamos também o documento:
 "Entendendo o SAEB: O que Toda Escola Precisa Saber"
Este material deve ser apropriado pela equipe pedagógica da escola e socializado com os professores dos anos avaliados.

Contamos com o comprometimento de toda a equipe escolar para o sucesso dessas ações, que são estratégicas para garantir o direito de aprender e para o fortalecimento da educação pública em Minas Gerais.

Em caso de dúvidas, estamos à disposição para apoiar.

Atenciosamente,

O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite ao Inep realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante.

Em atenção à Portaria nº 435/2025, que estabelece as diretrizes para a realização do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) no ano de 2025, e conforme contato com o INEP, repassamos informações importantes:

O período para cadastro e atualização cadastral dos diretores e professores no Sistema Saeb se iniciou dia 04 de agosto e se estende até o dia 20 de outubro de 2025 (Anexo II da Portaria). Este cadastro é importante pois este ano teremos a implementação de questionários eletrônicos para professores (as) e diretores (as) de todas as etapas escolares. Endereço eletrônico: Link do Sistema Saeb (Usar o navegador Mozila).

Nos colocamos à disposição para apoio, e agradecemos desde já pelo empenho e compromisso com a avaliação educacional em nosso estado.

Atenciosamente,

A partir de outubro, os servidores que não concordarem com os resultados da perícia médica deverão registrar seus recursos pelo Portal do Servidor. O novo procedimento substituirá protocolos físicos e o envio de documentos por outros canais.

Solicitamos, encarecidamente, que a presente orientação seja amplamente divulgada para todos os servidores da escola.

Lembramos que apenas a Superintendência Central de Perícia Médica e Saúde Ocupacional da SEPLAG possui competência para formular e gerir a política de saúde ocupacional dos servidores, bem como promover a orientação normativa e gestão das atividades de saúde, segurança do trabalho e perícia em saúde dos servidores dos órgãos, das autarquias e fundações do Poder Executivo

Atenciosamente,

HEITOR HUMBERTO DO NASCIMENTO CARVALHO

Diretor da Diretoria de Pessoal

SRE Uberlândia

Boa tarde!

Informamos que novas funcionalidades foram implementadas no DED+  na versão de 15/10/2025.

 As atualizações estão detalhadas no documento em anexo, e incluem as seguintes implementações:


 1- Relatório Lançamentos do Professor

O Relatório Lançamento do  Professor está disponível no DED+ para os perfis Especialista e Diretor. Ele apresenta a relação de todos os professores da escola e o detalhamento dos lançamentos de aulas e atividades já realizados pelos professores para cada uma de suas turmas e componentes.


2- Inserção do link "Acesse o Google Sala de Aula"

 O professor poderá acessar a ferramenta Google Sala de Aula diretamente pelo DED.



3- Alteração do Layout do Perfil SRE Pesquisa

O novo layout do Perfil SRE – Pesquisa segue o mesmo formato dos perfis Especialista e Diretor para consulta aos dados do DED. O usuário terá acesso a todas as escolas pertencentes à regional, podendo verificar todos os registros disponíveis no DED, e também acessar os relatórios.


Sugerimos que todos os usuários naveguem na Homepage do DED, link abaixo, para explorar as informações detalhadas de todas as funcionalidades disponíveis no Diário Escolar Digital.

 Acesse: www.diarioescolardigital.educacao.mg.gov.br/site/

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Atenciosamente,
 
Equipe Sedine

Até 31 de outubro de 2025, todos os servidores que requereram perícia documental no primeiro semestre de 2024, deverão enviar a documentação original referente às suas licenças para o endereço da unidade de perícia médica a qual é vinculado.

A documentação a ser encaminhada deve ser exclusivamente original, compreendendo: a) Boletim de Inspeção Médica (BIM), devidamente preenchido; b) Atestado(s) médico(s); c) Protocolo de encaminhamento dos documentos, caso disponível.

Solicitamos, encarecidamente, que a presente orientação seja amplamente divulgada para todos os servidores da escola. A disseminação desta informação é crucial para garantir que todos os servidores da rede estadual de educação estejam cientes do procedimento e possam cumpri-lo dentro do prazo estabelecido.

Contamos com a colaboração de todas as escolas para a efetiva divulgação destas orientações aos servidores, garantindo o cumprimento dos procedimentos estabelecidos pela Superintendência Central de Perícia Médica e Saúde Ocupacional.

Colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos adicionais que se façam necessários, renovando nossos votos de elevada estima e distinta consideração.

Atenciosamente,

HEITOR HUMBERTO DO NASCIMENTO CARVALHO

Diretor da Diretoria de Pessoal

SRE Uberlândia

Belo Horizonte, 27 de janeiro de 2026.

Ao(À) Sr(a).: Superintendentes Regionais de Ensino, Diretores Educacionais, Diretores Escolares Assunto:

Dispõe sobre a Aplicação da Avaliação Diagnóstica 2026 No âmbito do início das ações das Avaliações Sistêmicas da Aprendizagem no ano de 2026, informamos que será iniciada a aplicação da Avaliação Diagnóstica na rede estadual de ensino. Essa avaliação tem como objetivo identificar os conhecimentos, as competências e as habilidades já desenvolvidas pelos estudantes, de modo a subsidiar o trabalho pedagógico das escolas, permitindo que professores e especialistas revisem seus planejamentos e adequem as estratégias de ensino às necessidades identificadas.

Nesse sentido, é fundamental a mobilização dos gestores escolares, especialistas, professores e estudantes para a efetiva realização da Avaliação Diagnóstica, considerando que os resultados obtidos constituirão subsídios relevantes tanto para o planejamento pedagógico das unidades escolares quanto para a reorientação das políticas educacionais desenvolvidas pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais.

A aplicação da Avaliação Diagnóstica é obrigatória em todas as escolas da rede estadual de ensino, cabendo às unidades escolares assegurar as condições adequadas para sua realização e organizar as atividades escolares de modo que a aplicação ocorra no turno regular de estudo dos estudantes.

A avaliação será aplicada no período de 04 a 13 de fevereiro de 2026, podendo ocorrer nos formatos digital ou impresso, conforme a organização da escola. Serão avaliados os estudantes regularmente matriculados no Ensino Fundamental, compreendendo os Anos Iniciais (2º, 3º, 4º e 5º anos) e os Anos Finais (6º, 7º, 8º e 9º anos), no Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos), bem como nas turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) e de Correção de Fluxo. Os cadernos de teste estarão disponíveis na Plataforma Simave e no Portal das Avaliações.

A Direção de cada Escola Estadual deverá atentar-se para o modelo liberado para impressão e realizar o download somente dos cadernos referentes às etapas/ modalidades que oferta. O acesso aos cadernos de cada Escola Estadual poderá ser feito no Portal das Avaliações SEE/MG e no Painel de Monitoramento da Avaliação Diagnóstica .

O acesso ao painel será realizado utilizando obrigatoriamente o e-mail institucional @educacao.mg.gov.br que já acessa o Painel de Dados da Educação. No caso da aplicação impressa, o lançamento das respostas dos estudantes deverá ser realizado no Portal Simave ou por meio do aplicativo leitor de respostas, no período de 04 a 19 de fevereiro de 2026, impreterivelmente até as 10h do último dia.

A base de dados inicial da Avaliação Diagnóstica será formada com as informações

Memorando-Circular 1 - Aplicação da Avaliação Diagnóstica 2026 (131974494) SEI 1260.01.0010884/2026-09 / pg. 1 registradas no Simade até o dia 20 de janeiro de 2026.

Após essa data, haverá duas atualizações.

A primeira ocorrerá em 09 de fevereiro de 2026 e incluirá os dados registrados no Simade até o dia 04 de fevereiro.

A segunda atualização será feita em 11 de fevereiro de 2026 e trará os registros realizados no Simade até o dia 09 de fevereiro de 2026.

Reforçamos a importância do cumprimento rigoroso desses prazos, especialmente em função do período de enturmação pedagógica realizado pelos professores no Simade.

Caso o estudante não conste na base de dados, a avaliação deverá ser realizada no formato impresso. Nesses casos, o sistema será aberto nos últimos dias do período de aplicação para a inclusão desses estudantes e o posterior lançamento de suas respostas. O uso de recursos para a impressão, quando necessária, deverá seguir as diretrizes da SEE/MG. As Superintendências Regionais de Ensino deverão disponibilizar os cadernos de teste às Secretarias Municipais de Educação que manifestarem, formalmente, por meio de ofício, interesse em aplicar a Avaliação Diagnóstica em suas escolas. Será disponibilizado o mesmo modelo de caderno encaminhado à SRE para fins de aplicação impressa.

A capacitação das equipes regionais e das equipes gestoras das escolas ocorrerá no dia 30 de janeiro de 2026, sexta-feira, às 08h, por meio de transmissão on-line - Google Meet . Todos os Diretores Escolares deverão participar da live de orientação, utilizando obrigatoriamente o e-mail institucional @educacao.mg.gov.br. Após a realização da capacitação, a gravação da transmissão, que será encaminhada ao e-mail institucional da escola, deverá ser compartilhada com toda a equipe gestora. Esclarecemos que o cronograma completo, o detalhamento das etapas de aplicação, a relação das turmas avaliadas, os componentes curriculares contemplados, bem como as demais orientações operacionais e pedagógicas relativas à Avaliação Diagnóstica, encontram-se consolidados no Documento Orientador da Avaliação Diagnóstica 2026 - SEE/MG - Google Docs . Solicitamos que as orientações constantes neste Memorando-Circular sejam amplamente divulgadas e repassadas às equipes envolvidas no âmbito das Superintendências Regionais de Ensino e às equipes gestoras das unidades escolares. Sem mais para o momento, colocamo-nos à disposição para os esclarecimentos adicionais que se fizerem necessários. Atenciosamente, Danielle Cristina Chaves Diretora de Avaliação dos Sistemas Educacionais Wagner Eustáquio Oliveira da Costa Superintendente de Avaliação Educacional Gabriela Dias Bonfim Assessora de Inovação Memorando-Circular 1 - Aplicação da Avaliação Diagnóstica 2026

Encaminhamos anexo o Memorando-Circular nº 9/2026/SEE/ASAM referente à Trilha Formativa: Pacto Mineiro pela Alfabetização para conhecimento e solicitamos ampla divulgação junto aos Professores (as) e Especialistas das Escolas Estaduais dos Anos iniciais do Ensino Fundamental.

Principais orientações:

• O período de aplicação da Avaliação Diagnóstica foi prorrogado, passando a ocorrer de 04 a 27 de fevereiro de 2026, em substituição ao período anteriormente previsto (04 a 13/02/2026).

• O lançamento das respostas, nos casos de aplicação impressa, deverá ser realizado até o dia 27/02/2026, às 23h59, por meio do Portal Simave ou do aplicativo leitor de respostas.

• A aplicação poderá ocorrer nos formatos digital ou impresso, conforme a organização da unidade escolar, devendo ser asseguradas condições adequadas para sua realização no turno regular de estudo dos estudantes.

Atualização da base de dados:

Informamos que, até o encerramento do período de aplicação (27/02/2026), será realizada nova atualização da base do Simade, contemplando a enturmação dos estudantes, com o objetivo de assegurar o correto lançamento e a adequada consolidação dos resultados.

Disponibilização dos resultados:

• Escolas que realizarem a aplicação até 13/02/2026: resultados parciais disponíveis a partir de 10/03/2026;

• Escolas que realizarem a aplicação até 27/02/2026: resultados disponíveis a partir de 17/03/2026.

Ressaltamos que permanecem válidas todas as demais orientações constantes do Memorando-Circular nº 1/2026/SEE/DAVE, especialmente no que se refere:

• às etapas e públicos avaliados;

• aos procedimentos de acesso aos cadernos de teste;

• às regras de impressão;

• à formação da base de dados;

• às responsabilidades das unidades escolares.

O cronograma completo, o detalhamento das etapas de aplicação, as turmas avaliadas, os componentes curriculares e as orientações pedagógicas encontram-se consolidados no Documento Orientador da Avaliação Diagnóstica 2026.

Solicitamos que esta informação seja amplamente divulgada junto às equipes pedagógicas e docentes da unidade escolar.

Permanecemos à disposição para esclarecimentos adicionais.

Atenciosamente,

Encaminhamos para conhecimento, ampla divulgação e as devidas providências o documento "Orientações Pedagógicas para os Dias Escolares - 19 e 20 de fevereiro de 2026", que organiza os objetivos, o formato, o cronograma e a distribuição das atividades formativas a serem realizadas nas unidades escolares da Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais. 

Conforme detalhado no documento anexo, os dias escolares contarão com uma programação formativa on-line, por meio do canal Estúdio Educação MG, contemplando momentos de acolhimento e aprofundamento pedagógico por etapa, segmento e componente curricular. As ações propostas visam fortalecer a apropriação dos materiais e orientações pedagógicos disponibilizadas pela SEE/MG e a recomposição das aprendizagens como eixo estruturante do trabalho escolar em 2026. 

O link específico de cada conteúdo formativo será enviado por QR Code para as Superintendências Regionais de Ensino e para os Gestores Escolares. 

Reforçamos a importância da participação ativa de todos os profissionais da educação, assegurando que as orientações e instrumentos apresentados se traduzam em ações concretas no cotidiano escolar. 

Colocamo-nos à disposição para eventuais esclarecimentos. 

Atenciosamente,

Kellen Silva Senra

Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica

Encaminhamos, em anexo, a orientação referente à utilização da coleção Aprender Já, material pedagógico estruturado concebido para apoiar diretamente o trabalho dos(as) professores(as) no processo de ensino e aprendizagem.

Solicitamos que a orientação seja amplamente divulgada às equipes escolares, de modo a garantir sua adequada utilização.

Permanecemos à disposição para quaisquer esclarecimentos.

Atenciosamente,

Segue informações para inscrições para o curso Programa Miguillim. Solicitamos que cada escola tenha no mínimo um servidor capacitado para iniciar as triagens.

Estão abertas as inscrições para o curso Programa Miguilim – Saúde Ocular dos Estudantes!

    Oferecido pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) e a Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais (SES-MG), tem como objetivo à qualificação dos profissionais da saúde e da educação, para o desenvolvimento das ações preconizadas no Programa Miguilim no âmbito do estado de Minas Gerais.

    O conteúdo aborda o Programa, especificando as normativas gerais, o desenvolvimento das ações de promoção e prevenção da saúde ocular, a operacionalização da triagem ocular, o fluxo assistencial e o registro das ações.

• Estrutura do Curso:  20 horas on-line 

• Certificação: O cursista deve obter aproveitamento igual ou superior a 70% no total do curso. 

• Período de Inscrição: 02/03/2026 a 22/03/2026 

• Período de Oferta: 23/03/2026 a 22/04/2026 

• Vagas: 5000

• Público Alvo: Profissionais da saúde SUS e da educação da rede pública da educação básica. 

• Link para a inscrição: Programa Miguilim - Saúde Ocular dos Estudantes - INSCRIÇÕES

Senhor(a) Diretor(a),

Encaminhamos o Memorando-Circular nº 12/2026/SEE/SG - ORIENTAÇÃO que trata das orientações acerca da paralisação total das atividades da educação no Estado de Minas Gerais, por tempo indeterminado, a partir do dia 4 de março de 2026, quarta-feira.

Comunicamos a V.Sa que caso ocorra a ausência do servidor, por adesão ao movimento, esta deverá ser registrada nos apontamentos de frequência como FALTA - 02 - FALTA GREVE COM DESCONTO.

A funcionalidade de acompanhamento da paralisação das atividades dos profissionais de Educação Básica, no Sistema RP1 (https://rp1.educacao.mg.gov.br/app_login), estará disponível no dia 3 de março, a partir das 12h, para o registro das ausências, que deverá ser EFETUADO DIARIAMENTE, até a finalização do movimento grevista.

Compete à chefia imediata, o preenchimento do RP1 e a adoção de controle interno com o levantamento de todas as  ausências diárias da jornada de trabalho (por servidor)  visando o estrito cumprimento das normas de pessoal.

Encaminhamos Memorando-Circular nº 5/2026/SEE/DINE, da Liberação do Diário Escolar Digital - DED+ para registros do ano letivo de 2026.

Gentileza repassar para as escolas de sua circunscrição para as providências necessárias. O DED+ está liberado para toda rede estadual. 

Pedir atenção especial dos professores e especialistas para a distribuição das notas, considerando a organização dos cursos anuais e semestrais prevista na Resolução SEE Nº 5.234/2026.

“Art. 15 – No processo de avaliação da aprendizagem, as unidades escolares deverão distribuir, obrigatoriamente, 100 pontos ao longo do período letivo para cada componente
curricular.
§ 1º – O ano letivo será organizado em 3 (três) trimestres, sendo atribuídos, em cada componente curricular, 30 (trinta) pontos no primeiro trimestre, 30 (trinta) pontos no segundo trimestre e 40 (quarenta) pontos no terceiro trimestre, totalizando 100 (cem) pontos ao final do ano letivo.
§2º – Nos cursos organizados em regime semestral, as unidades escolares deverão estruturar o semestre letivo com a atribuição de 100 (cem) pontos por componente curricular.
§3º – Será considerado aprovado o estudante que obtiver, no mínimo 60% (sessenta por cento) do total de pontos distribuídos em cada componente curricular e frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total da carga horária anual ou semestral, conforme o caso.”

Informamos o encaminhamento dos exemplares impressos do “Guia de Atividade Física para a População Brasileira”. Como informado anteriormente o material se encontra disponível na portaria da SRE.

Elaborado pelo Ministério da Saúde, o Guia é um instrumento estratégico para a promoção da saúde e o incentivo à vida ativa, com orientações adaptadas a diferentes ciclos de vida, incluindo o contexto escolar. O material visa subsidiar as ações do Programa Saúde na Escola (PSE), fortalecendo a integração entre saúde e educação.

Documentos de Referência e Apoio Pedagógico

Para potencializar o uso do material, disponibilizamos os links para as versões digitais e materiais complementares:

Guia de Atividade Física (Versão Digital)  https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/guia_atividade_fisica_populacao_brasileira.pdf.

Caderno Temático do PSE – Promoção da Atividade Física (Versão Digital)  https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderno_tematico_pse_atividade_fisica.pdf

Atenciosamente,

Luciane Christina Ferreira
Técnica da Educação

SRE UBERLÂNDIA – DIRE B

Esclarecemos que os planos de curso encontram-se organizados, em versão preliminar, para o 1º trimestre letivo, ou para o semestre, conforme a forma de organização de cada modalidade. Os demais serão oportunamente disponibilizados, garantindo atualização contínua e suporte ao trabalho pedagógico das unidades escolares.

Ressaltamos a importância do papel do professor no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, sendo fundamental que cada docente, a partir dessas orientações, realize as adequações necessárias em seus planos de aula, considerando a realidade da turma, a recomposição das aprendizagens e, sobretudo, as necessidades de aprendizagem de todos os estudantes, assegurando o direito à aprendizagem e ao desenvolvimento integral.

Agradecemos a colaboração e o compromisso de todos(as).

Estão abertas as inscrições para o Curso de Saúde Vocal do Professor!

O curso é direcionado aos professores efetivos e contratados, conforme estabelecido na Resolução SEPLAG nº 27, de 27 de junho de 2016:

Art 3º A primeira etapa do PSVP consiste no “Curso de Saúde Vocal do Professor”, a ser disponibilizado pela Superintendência Central de Perícia Médica e Saúde Ocupacional - SCPMSO, por intermédio de sua equipe de Fonoaudiologia.

§1º A participação dos professores da rede estadual de ensino na primeira etapa do PSVP ocorrerá:

I - antes do início do efetivo exercício, quando se tratar de candidatos nomeados para cargos de provimento efetivo das carreiras de professor do Poder Executivo Estadual e de designados nos termos do art.10 da Lei no 10.254, de 20 de julho de 1990; ou

II – durante o efetivo exercício, em eventos promovidos pela SCPMSO e comunicados aos órgãos e entidades do Poder Executivo Estadual com as unidades escolares.

A formação tem carga horária de 20 horas e é realizada totalmente on-line, por meio da plataforma da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores da SEE-MG com o objetivo de:

 
I – Orientar e conscientizar os professores da rede estadual de ensino quanto ao uso profissional adequado da voz;
II – Eliminar e/ou minimizar sinais e sintomas de alterações vocais;
III – Prevenir a ocorrência de doenças laríngeas e as disfonias;
IV – Aperfeiçoar ou desenvolver habilidades comunicativas dos professores da rede estadual de ensino enquanto profissionais da comunicação;
V – Acompanhar a evolução da saúde vocal do professor; e
VI – Contribuir para a satisfação pessoal e profissional do professor da rede estadual de ensino.

Segue o link do formulário de inscrição para divulgação junto ao público de interesse:
https://forms.gle/tbYxEAmZb7b5FXzL7

Período de inscrições: 17/03/2026 a 15/04/2026
Período de oferta do curso: 17/04/2026 a 17/05/2026

Encaminhamos para conhecimento e providências cabíveis o Memorando-Circular nº 41/2026/SEE/SB ORIENTAÇÃO, que trata sobre o “Cômputo da carga horária destinada às atividades extraclasse – cursos de formação e aperfeiçoamento profissional”, conforme estabelecido pela  Resolução SEE nº 4.968, de 23 de fevereiro de 2024.

Ressalta-se que as competências e responsabilidades administrativas e pedagógicas relativas às atividades extraclasse encontram-se detalhadas no Capítulo III da Resolução SEE nº 4.968/2024, a fim de garantir que todos os envolvidos observem suas atribuições para assegurar a fidedignidade dos registros funcionais e a qualidade do processo de ensino-aprendizagem.

Alertamos que não há possibilidade de cumprimento de carga horária remota pelo Professor e demais servidores lotados e em exercício nas escolas estaduais (item 1.5 do Memorando-Circular no 57/2024/SEE/SE - ORIENTAÇÃO). 

Cumprimentando cordialmente, vimos por meio deste convidar essa Direção a divulgar junto ao corpo docente da escola o Seminário “Ensino Colaborativo e Altas Habilidades/Superdotação: compreender para melhor atender”, a ser realizado de forma online e gratuita.

O evento tem como objetivo promover reflexões e discussões sobre o ensino colaborativo e o atendimento educacional aos estudantes com Altas Habilidades/Superdotação, contribuindo para o aprimoramento das práticas pedagógicas inclusivas no contexto escolar.

Informações do evento:

• Nome do evento: Seminário Ensino Colaborativo e Altas Habilidades/Superdotação: compreender para melhor atender

• Data: 2 de junho de 2026 (terça-feira)

• Modalidade: Online (ao vivo)

• Valor: Sem nenhum custo(R$ 0,00)

Ressaltamos que será emitido certificado gratuito de participação aos professores e professoras que acompanharem o momento ao vivo. A live ficará gravada e poderá ser assistida posteriormente; contudo, para ter acesso ao certificado, é imprescindível realizar a inscrição prévia, mesmo para quem for assistir à gravação.

Link para inscrições:
https://cursosuneac-junho2026.site.builderallsite.com/uneacjunho2026

Contamos com o apoio dessa Direção para a divulgação do evento junto aos docentes, considerando a relevância do tema para a construção de práticas educacionais mais inclusivas e colaborativas.

Colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos adicionais.

Atenciosamente,

Cursos Uneac – União Educacional e Administrativa de Cursos

Informamos que os resultados da Avaliação Diagnóstica de Fluência em Leitura 2026 já estão disponíveis para consulta na Plataforma SIMAVE e no Painel da Avaliação da Fluência em Leitura (acesso público).

Links de acesso:

Plataforma SIMAVE:
https://simave.educacao.mg.gov.br/

Painel da Avaliação da Fluência em Leitura:
https://dados.educacao.mg.gov.br/

Recomendamos que as equipes gestoras e pedagógicas realizem a análise dos resultados, considerando as informações disponibilizadas como subsídio para o planejamento e o desenvolvimento de ações voltadas ao fortalecimento da aprendizagem e da fluência em leitura dos estudantes.

Permanecemos à disposição para esclarecimentos e apoio no acesso e interpretação dos resultados.

Atenciosamente,

No intuito de facilitar o atendimento das demandas de custeio da assistência à saúde do IPSEMG por meio de DAE para os servidores, o IPSEMG disponibilizou a abertura do processo de Custeio à Saúde – DAE diretamente pelo portal.

O Portal de Serviços do Ipsemg agora conta com uma nova funcionalidade: adesão ao pagamento por DAE de forma totalmente on-line, rápida e segura.

Servidores em licença, afastamento ou cessão podem realizar a solicitação e enviar a documentação sem sair de casa, garantindo a continuidade da assistência à saúde com mais comodidade, eficiência e agilidade no atendimento.

O novo serviço faz parte das ações de modernização do Ipsemg para ampliar o acesso digital e facilitar o dia a dia dos beneficiários.

ACESSE :   1- https://www.ipsemg.mg.gov.br/  

                       2- Clique em "PORTAL DE SERVIÇOS" ou "ENTRAR COM GOV.BR" (Canto superior direito)

                       3- Faça login com sua conta gov.br

Caso queira comparecer ao Centro Regional do IPSEMG e agilizar o seu atendimento presencial, favor agendar dia e hora no endereço: www.mg.gov.br 

Atenciosamente,

Neste trimestre a entrega dos boletins ocorrerá na secretaria da escola. Para substituir a reunião com pais, distribuiremos esse informativo juntamente com os boletins escolares.

Belo Horizonte, 01 de junho de 2026.

Aos(Às) Senhores(as)

Subsecretário(a)s, Assessores-chefes, Superintendentes, Diretores(as) e Coordenadores(as)

Assunto: Implantação do Conecta Servidor

Prezados(as),

A Superintendência de Recursos Humanos comunica a implantação do sistema Conecta Servidor para atendimento e recebimento

de dúvidas e demandas relacionadas às ro�nas de recursos humanos. Ressaltamos que permanece disponível para consultas

a Carta de Serviços da SUBGEF que reúne informações sobre os serviços prestados, fluxos, requisitos, documentação necessária

para instrução de processos e orientações sobre as ro�nas da Subsecretaria de Gestão e Finanças. Recomenda-se sua consulta

para esclarecimento de dúvidas sobre os serviços oferecidos pela Subsecretaria.

Caso tenham dúvidas adicionais ou precisem requisitar atendimento que não seja obrigatória a solicitação via SEI, o Conecta

Servidor passa a ser o canal oficial para registro, acompanhamento e atendimento das demandas de recursos humanos.

A inicia�va tem como obje�vo aprimorar a experiência do usuário, ampliar a transparência dos atendimentos e proporcionar

maior agilidade e rastreabilidade às solicitações encaminhadas às áreas responsáveis.

Por meio do Conecta Servidor, é possível:

• registrar solicitações de forma simples e padronizada;

• acompanhar o andamento das demandas em tempo real;

• consultar o histórico de atendimentos realizados;

• receber orientações e respostas diretamente pelo sistema;

• direcionar as demandas às equipes especializadas de acordo com o tema solicitado.

QUEM PODE ACESSAR E ABRIR CHAMADOS

O sistema está disponível para todos os servidores públicos estaduais, incluindo servidores efe�vos, estagiários e não servidores

vinculados a órgãos e en�dades do Governo do Estado de Minas Gerais. O acesso é realizado por meio de conta gov.br,

plataforma de iden�dade digital do Governo Federal.

Também é possível que um servidor autorize outra pessoa a abrir chamados em seu nome por meio da funcionalidade de

Representação, disponível no sistema. Essa funcionalidade é especialmente ú�l em situações de impossibilidade temporária de

acesso.

COMO ACESSAR A PLATAFORMA

O acesso ao Conecta Servidor é feito pelo endereço: h�ps://www.conectaservidor.mg.gov.br

O endereço já está disponível no Portal do Servidor, na aba Atendimento RH.

Para entrar no sistema, o servidor deverá u�lizar sua conta gov.br. Caso ainda não possua cadastro, é necessário criá-lo

previamente, conforme orientações a seguir.

CRIAÇÃO DE CONTA E PRIMEIRO ACESSO

Para servidores que ainda não possuem conta gov.br, o cadastro pode ser realizado diretamente no portal seguindo os passos

abaixo:

1. Informar o CPF a ser u�lizado para login;

2. Aceitar os termos de uso e clicar em Con�nuar;

SEI/GOVMG - 141170884 - Memorando-Circular https://www.sei.mg.gov.br/sei/controlador.php?acao=documento_impri...

1 of 3 10/06/2026, 16:07

3. Validar a iden�dade respondendo às perguntas de segurança (nome da mãe e data de nascimento);

4. Confirmar os dados pessoais apresentados;

5. Informar um e-mail ou número de telefone para receber o código de verificação;

6. Digitar o código recebido e cadastrar uma senha.

Após a criação da conta gov.br, o servidor poderá acessar o Conecta Servidor imediatamente u�lizando seu CPF e senha.

COMO ESCOLHER O TEMA E SUBTEMA CORRETOS

Ao abrir um chamado, o servidor deverá selecionar o tema e o subtema que melhor descrevem sua demanda. Essa escolha é

fundamental para que a solicitação seja direcionada à equipe responsável de forma ágil e correta.

Os temas disponíveis no sistema são:

• Aposentadoria, Contagem de Tempo, Pensão e Desligamento;

• Bene�cios, Licenças e Afastamentos;

• Carreira, Desempenho, Desenvolvimento e Movimentação;

• Férias Regulamentares e Prêmio;

• Folha de Pagamentos;

• Frequência;

• Informações Pessoais e Funcionais;

• Recrutamento e Admissão;

• Perícia Médica, Saúde Ocupacional e Segurança do Trabalho.

Exemplo prá�co: um servidor que precisa solicitar a marcação de suas férias regulamentares deve selecionar o tema Férias

Regulamentares e Prêmio e o subtema Marcação de Férias Regulamentares. Da mesma forma, dúvidas sobre o contracheque

devem ser registradas no tema Folha de Pagamentos, subtema Emissão de Contracheque e Informe de Rendimentos.

Caso haja dúvida sobre qual subtema u�lizar, recomenda-se escolher o que mais se aproxima da situação e descrever a demanda

com clareza no campo de descrição do chamado. Para dúvidas sobre o próprio sistema, o servidor pode abrir chamado no tema

Informações Pessoais e Funcionais, subtema Dúvidas Conecta Servidor.

RECOMENDAÇÕES PARA MELHOR USO DO SISTEMA

Para uma melhor experiência, recomenda-se que o servidor:

1. Selecione o tema e subtema que melhor representem sua demanda;

2. Descreva a solicitação de forma obje�va e completa;

3. Anexe documentos quando necessários;

4. Acompanhe periodicamente o andamento do atendimento pelo sistema.

O uso do Conecta Servidor contribuirá para a melhoria con�nua dos serviços prestados pela SEPLAG, fortalecendo a comunicação

entre as áreas responsáveis e os servidores públicos estaduais.

Colocamo-nos à disposição para sanar eventuais dúvidas e recomendamos a consulta aos dados e informações disponíveis na

Carta de Serviços da SUBGEF e no Portal do Servidor.

Atenciosamente,

Paloma Pâmela Braga Guedes

Superintendente de Recursos Humanos – SRH/SEPLAG

Rodrigo Guerra Furtado

Subsecretário de Gestão e Finanças - SUBGEF

Encaminhamos, em anexo, o Memorando-Circular nº 2/2026/SEE/ASI, que apresenta orientações sobre a inclusão da nota da 1ª Avaliação Trimestral de 2026 no Diário Escolar Digital — DED+.

Conforme o documento, a 1ª Avaliação Trimestral terá reflexo na composição da nota do 2º trimestre exclusivamente nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática, correspondendo a 10% do valor total do trimestre. Nas matrizes em que o 2º trimestre totaliza 30 pontos, a avaliação corresponderá a 3 pontos em cada um desses componentes.

O Memorando informa, ainda, que a atividade avaliativa denominada “Primeira Avaliação Trimestral” foi criada automaticamente no DED+ para as turmas do 2º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, excetuando-se as turmas da EJA. As notas dos estudantes serão incluídas automaticamente no DED+, a partir dos resultados registrados na Plataforma Simave, não sendo necessário lançamento manual pela escola ou pelo professor para os estudantes que realizaram a avaliação ou tiveram o gabarito devidamente lançado.

Para os estudantes que não realizaram a avaliação, deverá ser garantida atividade avaliativa substitutiva, com posterior registro da pontuação no campo “Recuperação Paralela”, conforme orientações constantes no documento.

Solicitamos especial atenção à leitura integral do Memorando anexo, bem como a ampla divulgação das orientações às equipes pedagógicas e aos professores de Língua Portuguesa e Matemática, a fim de assegurar a correta compreensão dos procedimentos relativos ao registro da pontuação da 1ª Avaliação Trimestral de 2026 no DED+.

Atenciosamente,

Raquel Ramos
SRE Uberlândia

O material complementa os Planos de Curso ao apresentar sugestões metodológicas, estratégias de ensino, possibilidades de avaliação e encaminhamentos pedagógicos alinhados às habilidades previstas para cada componente curricular, constituindo-se como um importante recurso de apoio à prática docente.

Sua utilização fica a critério do professor, contudo, recomenda-se sua análise e apropriação pelos(as) professores(as) e pelas equipes pedagógicas, considerando o potencial do material para qualificar o planejamento e favorecer a articulação entre as práticas de ensino e as aprendizagens esperadas. O uso dos cadernos de apoio pedagógico deve ocorrer em consonância com a autonomia das escolas e com as especificidades de seus contextos educativos.

Contamos com o empenho de todos na apreciação deste material, de modo a potencializar as ações pedagógicas e contribuir para a garantia do direito à aprendizagem dos estudantes.

Atenciosamente,

Andrea Botelho de Abreu

Assessora de Educação Infantil e Ensino Fundamental

Paulo Leandro de Carvalho

Subsecretário de Desenvolvimento da Educação Básica

Senhor(a) Especialista em Educação Básica,

A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais informa que o Portal Pedagógico está disponível para acesso por toda a comunidade escolar.

O Portal foi desenvolvido como um ambiente digital de apoio às ações pedagógicas da rede estadual de ensino, reunindo conteúdos, orientações, materiais didáticos, documentos institucionais e demais recursos destinados a subsidiar o trabalho das equipes escolares e contribuir para o fortalecimento das práticas educacionais.

Entre as funcionalidades disponíveis, destacam-se:

• Acesso para realização das inscrições nas formações da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional e de Educadores;

• Acesso a materiais pedagógicos e orientações técnicas;

• Documentos, normas e publicações da Secretaria de Estado de Educação;

• Conteúdos de apoio ao planejamento e ao desenvolvimento das atividades escolares;

• Recursos educacionais digitais;

• Informações e novidades relacionadas às ações pedagógicas da rede estadual.

O portal é voltado para todas as Superintendências Regionais de Ensino, gestores escolares, especialistas, professores e demais servidores da rede, por isso, solicitamos o compartilhamento do link para todos, tendo em vista que os dados presentes no portal são relativos à serviços continuados de oferta da SEE-MG.

O acesso pode ser realizado por meio do endereço eletrônico https://portalpedagogico.educacao.mg.gov.br/

Contamos com a colaboração de todos para que a comunidade escolar conheça e utilize esse importante ambiente institucional, contribuindo para o fortalecimento da comunicação e do compartilhamento de informações e recursos pedagógicos.

Atenciosamente,

Paulo Leandro de Carvalho

Subsecretário de Desenvolvimento da Educação Básica