pemahaman terkait deep learning

how to communicate to partners di satuan pendidikan

mengenal karakter teman sejawat

Saya telah memiliki pengetahuan mengenai pendekatan pembelajaran mendalam

Saya memiliki kemampuan dala memahami pendekatan pembelajaran mendalam

Saya mampu mentransfer pengetahuan saya ke rekan sejawat di sekolah

sudah lebih dulu belajar tentang pembelajaran mendalam

sudah mengetahui /memetakan / mengenal teman teman sejawat

Respon rekan sejawat di sekolah yang terkadang kurang mau menerima perubahan

upaya komunikasi yang efektif untuk menyampaikan materi mengenai pembelajaran mendalam

Proses adaptasi dari kurikulum dan pendekatan pembelajaran sebelumnya

memperkenalkan hal baru dengan berbagai penolakan sikap

waktu pengimbasan yang singkat dengan implementasi yang bersifat segera

action di lapangan yang perlu pemantauan progres oleh pihak berwenang di sekolah

Sudah memahami konsep pembelajaran mendalam lebih dahulu daripada rekan-rekan di sekolah.

Kemampuan untuk menyampaikan materi secara baik dan jelas.

mampu mentransfer pengetahuan secara maksimal dan diterima dengan baik

mengaplikasikan secara maksimal di dalam pembelajaran di kelas

mengimplementasikan 3 prinsip pembelajaran mendalam di kelas

pemahaman materi

rasa ingin maju

kesadaran diri

murid yang mempunyai rasa ingin tahu

murid yang bisa diajak kerjasama

Modal yang sudah saya miliki untuk mengimplementasikan prinsip dan pengalaman belajar yaitu dengan mengaplikasikannya ke murid dengan ilmu yang sudah saya dapatkan di pelatihan ini.

Memiliki pola pikir bertumbuh

(modal) Memiliki pemahaman yang baik tentang deep learning setelah mengikuti pelatihan

(kesulitan) perbedaan pola pikir antar rekan sejawat (mungkin masih ada yg PPT)

(harapan)Dapat tercipta lingkungan belajar yang BBM di lingkungan sekolah

Bagaimana mengukur kemendalaman proses pembelajaran di kelas besar dan majemuk dengan kata lain, apa saja parameter sebuah pembelajaran disebut PM 2. Bagaimana gambaran administrasi PM 3. Bagaimana Asesment PM etc

kolaborasi yang baik dengan teman sejawat

tanggapan dan respon yang baik dari teman sejawat

suportif juga implikatif dan mau belajar

Respon guru yang tidak mau berkembang dan menganggap konsep ini menyusahkan.

Mungkin ada beberapa guru yang agak lambat dalam memahami, jadi harus menjelaskan secara sabar dan berulang sampai semua guru memahami konsep pembelajaran mendalam.

sudah belajar lebih dulu tentang PM

Mengenal karakter teman sejawat

Menggali informasi tentang PM melalui berbagai media sosial

Dilema ketika harus memberi pengimbasan merasa belum memiliki ilmu yang cukup dan harus meninggalkan murid-murid dalam pembelajaran di kelas.

Menambah lagi kemampuan wawasan dengan pelatihan

tuntutan pemahaman materi kepada siswa

kurangnya motivasi

dukungan dari rekan sejawat

properti sekolah

sulit menanamkan pola pikir yang bertumbuh

sudah trauma dengan perubahan kurikulum yang terlalu cepat

dapat belajar bersama dan bertumbuh bersama

semua rekan sejawat dapat mengimplementasikan PM dengan baik