2. O que teve Mógli de aprender para ser aceite por aqueles que não o conheciam?

3. Achas que os bandos deviam ser formados só com os teus amigos? Achas que funcionavam

melhor ou que aprendias mais?

4. Mógli tinha amigos que eram diferentes dele? De que forma é que isso o beneficiava ou prejudicava?

6. Mógli teve de aprender a viajar pela Selva, com todos os seus obstáculos. A tua sede será

uma ‘selva’ para lobitos portadores de deficiências físicas? Está preparada para os receber?

7. Os lobitos portadores de deficiência (física ou intelectual) conseguem participar em todas as

atividades na tua alcateia, agrupamento, núcleo ou região? Se achas que não, o que seria

preciso mudar para que isso acontecesse?

8. A tua alcateia ou agrupamento tem um Banco de Fardas? Para que achas que serve?

10. No teu bando todos os lobitos são batizados e andam na catequese? Os que não são batiza-

dos, estão a preparar-se para o ser?

11. No teu Agrupamento há meninos que tenham vindo de outro país? Como os receberam? O

que aprenderam?

12.A família que Mógli encontrou na Selva era diferente daquela em que tinha nascido. Conheces outros meninos / meninas com famílias diferentes da tua?

2. Para ti o que significa Inclusão? É uma coisa boa ou má?

3. Acreditas que há pessoas tão diferentes de ti que não te podes relacionar com elas? Se sim,

que diferenças são essas?

4. Achas que a tua Expedição se divide informalmente por grupos, que não sejam as patrulhas?

De que forma é que isso acontece?

se sinta excluído?

6. Tens colegas na escola que achas que não seriam de alguma forma bem-vindos nos escutei-

ros? Se sim, porquê?

7. Achas que há pessoas que, pelas suas limitações (físicas ou intelectuais), não deveriam fazer

parte do CNE? Quais e porquê?

8. Se quisesses fazer uma atividade escutista, com pernoita e um raid com códigos e cifras, cuja

participação está aberta a todos os alunos do teu ano, para além do número de pessoas, que

outros obstáculos estarias à espera de encontrar?

ciência motora consiga participar?

10.Consideras-te uma pessoa paciente se tiveres um elemento da tua Patrulha que demore mais

tempo a perceber os desafios que são propostos no decorrer das atividades?

11.Sentes que os teus chefes não são sensíveis a algum tipo de diferenças? Se sim, quais?

12.Achas que as tuas decisões sobre quem gostas ou não gostas são bem recebidas na tua

Expedição? Quais achas que não seriam bem recebidas?

2. Alguma vez te sentiste excluído de um grupo ou situação? Porquê?

3. A tua Unidade divide-se informalmente por grupos, que não sejam as equipas? Como é que

se divide? Fica alguém sozinho? Consegues indicar 3 motivos que podem fazer com que um

elemento do teu agrupamento se sinta excluído?

4. Acreditas que há pessoas tão diferentes de ti que não te podes relacionar com elas? Se sim,

que diferenças são essas?

que podes contribuir para ninguém ficar excluído? Se não, quem achas que não deveria ser

acolhido no CNE? Por exemplo, tens colegas na escola que achas que não seriam de alguma

forma bem-vindos no CNE? Porquê?

6. Achas que há pessoas que, pelas suas limitações (físicas e/ou intelectuais), não deveriam

fazer parte do CNE? Quais e porquê?

7. As diferenças físicas/intelectuais de outros escuteiros são uma mais-valia ou um obstáculo

àquilo que tu esperas do escutismo ?

8. De que maneira teriam de mudar as tuas atividades escutistas e/ou os espaços onde se realizam, para conseguirmos incluir todos no CNE? Consegues dar exemplos concretos?

ceiros? Como se podem combater essas situações?

10.Como achas que deve ser acolhido no CNE um jovem de outra nacionalidade, cultura ou

religião que pretenda integrar os escuteiros? Há situações ‘impossíveis’?

11.Sentes que os teus chefes não são sensíveis a algum tipo de diferenças? Se sim, quais?

12.Na tua unidade/agrupamento existe um ambiente de aceitação de diferença nas relações de

afetividade pessoal?

houver, por favor façamos com que haja, mesmo para quem erra, para quem cai, para quem

sente dificuldade. Todos, todos, todos.” Achas que esta mensagem do Papa Francisco se

aplica no CNE? Como poderá o CNE ser um espaço acolhedor e inclusivo para todos os

membros?

2. No Clã há elementos que se sentem mais isolados ou à parte? Como lida o Clã com isso?

Qual deverá ser o papel do CNE no combate à exclusão e ao isolamento social entre os

jovens?

3. O CNE promove a amizade e o respeito entre os escuteiros, independentemente das suas

diferenças? De que forma? Se não, como o deveria fazer?

4. Como podemos promover uma mentalidade de inclusão e igualdade no CNE, independen-

temente das capacidades individuais?

sim, de que forma? Se não, devem ser? E o que podemos fazer para que isso aconteça?

6. Que respostas é que o CNE deverá dar a um escuteiro portador de deficiência com mais de

22 anos? E se for um dirigente?

7. De que forma a inclusão de escuteiros portadores de deficiência contribui para o enriqueci-

mento do CNE como um todo?

8. Conheces escuteiros que tenham dificuldade em participar nas atividades, por motivos financeiros? De que forma podemos promover a partilha de recursos e a solidariedade entre os

membros do CNE?

não, porquê?

10.O CNE deverá acolher jovens de outras nacionalidades, etnias ou credos? Se sim, quais os

maiores desafios e como poderá o CNE dar resposta? Haverá situações ‘impossíveis’?

11.Devemos aceitar caminheiros que ainda não tenham sido batizados? De que forma? Como os

poderemos ajudar nesse seu percurso?

12.Sentes que existe preconceito e discriminação com base nas questões de género e orienta-

ção sexual? A existirem, devem ser combatidos? Se sim, que medidas podemos tomar para

esse efeito?