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      <title>Saúde- Saúde infantil  by M�nica Cristina Barros Mesquita</title>
      <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs</link>
      <description>UFSD 6577     021-2022</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-01 07:56:25 UTC</pubDate>
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         <title>Desenvolvimento Motor </title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1796771044</link>
         <description><![CDATA[<div>O bebé aos 12 meses</div><ul>
<li>Caminha, agarrado, de mão dada ou independentemente esta é uma etapa com muita variação.&nbsp;</li>
<li>Consegue escolher, segurar, pôr ou tirar brinquedos de uma caixa.</li>
<li>Rabisca.</li>
</ul><div>O bebé aos 14 meses</div><ul>
<li>Pode começar a dar os primeiros passos e andar por curtas distâncias. Nesta altura, andar, começa a ser uma tarefa que faz com mais segurança e que está praticamente estabelecida.</li>
<li>Ainda precisa de apoio para se levantar.</li>
<li>Dependendo do seu contacto com livros, já consegue virar as páginas.</li>
</ul><div>O bebé aos 16 meses</div><ul>
<li>É um caminhante! Já se senta e levanta, quando quer! A exploração do mundo ganha uma nova perspetiva.</li>
<li>Já sobe escadas com o mesmo pé.</li>
</ul><div>O bebé aos 18 meses</div><ul><li>À medida que o equilíbrio se estabelece, começa a correr, a andar para traz e a saltar, mas ainda o faz com os dois pés.</li></ul><div>O bebé aos 24 meses</div><ul>
<li>Sobe escadas sem ajuda.</li>
<li>Consegue interagir com uma bola usando os pés e as mãos.</li>
<li>Anda como um adulto, mudando de direção, correndo. Já consegue parar de repente.</li>
</ul><div>
<br><strong>Desenvolvimento emocional </strong><br>À medida que se assiste ao desenvolvimento emocional do bebé, os pais irão perceber uma evolução nas suas expressões faciais e corporais. Tudo, desde a forma como começa a estabelecer contacto visual e até à reciprocidade de um sorriso, é indício de que o bebé está a desenvolver as suas emoções da melhor forma.</div><div>Enquanto recém-nascido, o sono terá um papel fundamental no dia-a-dia da criança, contribuindo para a sensação de segurança, para relaxar os seus músculos, para consolidar a memória e para a sua estabilidade emocional.</div><div>Pelo primeiro mês, o bebé já conseguirá reconhecer, distinguir e reagir à voz da sua mãe, começando a demonstrar emoções mediante o recurso ao choro e a expressões faciais como o sorriso ou as caretas.</div><div>No segundo mês de vida, o sorriso do bebé passa a existir de uma forma “social”, o bebé procura agradar, repetindo gestos que entende como positivos: gesticular, olhar para as pessoas, interagir em pequenas brincadeiras ou chorar quando elas terminam passa a ser natural.</div><div>Esta é a fase em que o bebé começa, também, a demonstrar insatisfação.</div><div>No terceiro mês, o bebé já é capaz de revelar-se alegre ou feliz quando vê as pessoas mais chegadas, tenta comunicar de forma intencional através da emissão de sons e de sorrisos, e busca chamar a atenção dos que o rodeiam.</div><div>Quando atinge os quatro meses de idade, o bebé começa a apreciar mais a companhia e a atenção que lhe são dirigidas e, como tal, prefere não estar sozinho e chora para o demonstrar. Nesta fase já se sente intrigado pela televisão e por outras crianças.</div><div>Aos cinco meses, verbalizações, sorrisos, choro e gesticulação tornam-se recorrentes. Nesta fase, o bebé fará isto por querer atenção e torna-se cada vez mais assertivo.</div><div>Os primeiros sustos por medo poderão acontecer nesta fase, perante barulhos inesperados ou sons altos.</div><div>Pelo sexto mês, a criança começa a demonstrar um sentimento possessivo relativamente aos pais e tenta dar-lhes afeto recorrendo às mãos.</div><div>Aqui, ele poderá demonstrar-se incomodado ou divertido e começa, também, a reconhecer o seu próprio nome.<br>Entre os sete e os nove meses, o bebé começará a gostar de interagir, principalmente com outras crianças. A palavra “não” começa a ser compreendida e as expressões do seu descontentamento tornam-se mais frequentes.</div><div>É natural que o bebé comece a tentar imitar os sons que ouve dos adultos e que se sinta ansioso junto de pessoas que não conhece.</div><div>Por fim, entre os nove meses e o primeiro ano de vida, o bebé começa a imitar e perceber melhor as rotinas e regras sociais, revelando já traços da sua personalidade e manifestando afeto para com as pessoas mais chegadas.</div><div>Nesta fase, a sensação de ansiedade quando separado dos pais é já comum, sendo igualmente frequentes as demonstrações de felicidade e tristeza.</div><div>Nestes últimos meses do seu primeiro ano, o seu sentido de humor começa, também, a desenvolver-se.<br><br><strong>desenvolvimento social<br></strong>As habilidades verbais do seu bebé continuam a progredir. No entanto, se a criança se concentrar noutros marcos (como aprender a andar) é possível que o desenvolvimento da linguagem fique um pouco retardado. Nesta fase, o seu vocabulário é muito variável: pode pronunciar as suas primeiras palavras aos 12 meses e ser capaz de dizer cinco palavras ou mais com 15 meses. É possível que entenda o significado de cerca de 70 palavras. Aproximadamente aos 18 meses o desenvolvimento da linguagem é muitas vezes acelerado com palavras relacionadas com a perceção que começa a ter de si mesmo como "eu", "meu" e "não!" quando está descontente. As frases podem aumentar para duas, três ou quatro palavras, como "vai embora"," quero água", "Não quero o carro!" e o vocabulário pode ser expandido para 20 palavras.</div><div>Pode ajudá-lo através da utilização de uma linguagem concisa e de fácil compreensão, acompanhada por gestos. Por exemplo, use frases curtas e com uma linguagem simples ("autocarro grande", "gato bonito"). Use gestos, como abanar a cabeça quando quer dizer "não". Apresente-lhe uma ideia de cada vez, como "Calça os sapatos" quando apontar para os seus pés. Se lhe perguntar muitas coisas ao mesmo tempo (por ex:"calça os sapatos, veste o casaco e o chapéu"), a criança pode não entender. Mostre-lhe objetos e diga ao seu filho como são chamados, e depois espere que ele responda com uma palavra, um gesto ou som.<br><br><strong>desenvolvimento cognitivo</strong>.<br>Os primeiros 12 meses do bebê são de intenso desenvolvimento cognitivo. E olha que a missão não é fácil, uma vez que o corpo também passa por profundas transformações.<br><br>
</div><div>Nas primeiras semanas, o recém-nascido reconhece a luz e o escuro, percebe sons e comunica suas necessidades por meio do choro. Com o passar do tempo, o bebê ganha <strong>consciência do próprio corpo</strong> e conquista a habilidade de explorar o seu entorno com as próprias mãos.<br><br>
</div><div>Nessa fase, as experiências de aprendizagem são baseadas nas relações de causa e efeito e pela imitação. O bebê aprende a esticar os braços para pedir colo e passa a responder quando chamam por seu nome.<br><br>
</div><div>
<br><br><br>
</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-06 14:46:09 UTC</pubDate>
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         <title>dos 6 aos 12 anos de vida </title>
         <author>a15401</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-18 18:33:37 UTC</pubDate>
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         <title>Febre </title>
         <author>a15401</author>
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         <pubDate>2021-10-22 08:26:38 UTC</pubDate>
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         <title>1. O que é a febre?</title>
         <author>a15401</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Considera-se febre a subida de, pelo menos, 1°C acima da média da temperatura basal diária individual, em função do local de medição.&nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 08:29:47 UTC</pubDate>
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         <title>2. Como se caracterizam as diferentes fases da febre?</title>
         <author>a15401</author>
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         <description><![CDATA[<div>Na ausência do conhecimento da temperatura basal individual, considera-se febre perante os seguintes valores medidos de temperatura:<br>&nbsp;a) Retal  38ºC b) Axilar  37,6ºC c) Timpânica  37,8ºC d) Oral  37,6ºC</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 08:30:12 UTC</pubDate>
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         <title>3. Como agir perante um quadro febril?</title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1835797011</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Oferecer água e/ou leite;&nbsp;adequar o vestuário e a roupa da cama à sensação de frio ou de calor; respeitar o apetite; b) Se está confortável não é preciso baixar a temperatura, mas sim vigiar se surgem os “sinais de alerta” (ver ponto 4); c) Se está desconfortável, deve tomar um antipirético (que também é analgésico, isto é, alivia a dor); mas não se deve fazer arrefecimento (banho, compressas, ventoinhas) para baixar a temperatura; d) Se necessário, contactar o Centro de Contacto SNS 24&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 08:33:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4. Qual o método mais eficaz para medição da febre em crianças pequenas? </title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1835804208</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Utilizar o paracetamol respeitando a posologia prescrita pelo médico ou de acordo com a descrita no folheto informativo que acompanha a embalagem do medicamento que vai ser administrado;&nbsp;<br>&nbsp;O intervalo mínimo entre duas tomas consecutivas é de 4 horas;&nbsp;<br>Nos casos de alergia ao paracetamol poderá administrar-se ibuprofeno. Mas não dar ibuprofeno nas seguintes situações: em idade inferior a 6 meses; na varicela; perante diarreia e vómitos moderados a graves; se a criança tiver uma alergia a qualquer medicamento anti-inflamatório;&nbsp;<br>&nbsp;O objetivo do antipirético é aliviar o desconforto da criança e não eliminar a febre a todo o custo. Mesmo não medicada, a temperatura acabará, em regra, por baixar espontaneamente algumas horas depois. Mas voltará a subir ao fim de poucas horas, e assim sucessivamente, até a doença passar.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 08:38:59 UTC</pubDate>
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         <title>5. O que não se deve fazer num quadro febril?</title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1835817839</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 08:48:06 UTC</pubDate>
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         <title> 7-Enumere 7 sinais de alerta num quadro febril.</title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1848138331</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Sonolência excessiva ou incapacidade em adormecer; face/olhar de sofrimento; irritabilidade e/ou gemido mantido; choro inconsolável; não tolerar o colo; dor perturbadora; convulsão; aparecimento de manchas na pele nas primeiras 24 a 48 horas de febre; respiração rápida com cansaço; vómitos repetidos entre as refeições; recusa alimentar completa superior a 12 horas; sede insaciável; lábios ou unhas roxas e/ou tremores intensos e prolongados na subida da temperatura; dificuldade em mobilizar um membro ou alteração na marcha; urina turva e/ou com mau cheiro; febre com duração superior a 5 dias completos. Na presença de um ou mais destes sinais de alerta, a criança deve recorrer a um serviço de saúde&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-27 13:13:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> 6-Enumere 7 sinais tranquilizadores numa criança com febre.  </title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1848141365</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;A criança brinca e tem atividade normal; come menos mas não recusa os alimentos líquidos; tem sorriso aberto ou fácil; acalma ao colo e fica com um comportamento quase habitual; tosse seca e irritativa muito frequente, sendo o sintoma que mais perturba a criança; dor a engolir com placas brancas na garganta e/ou associada a olhos vermelhos e/ou a tosse; gengivas dolorosas, vermelhas, sangrantes; aftas orais; olhos vermelhos com secreções; diarreia ligeira (ou moderada) sem sangue, muco ou pus; pieira sem dificuldade respiratória; manchas vermelhas dispersas, que surgem só a partir do 4º dia de febre. Embora possam ser incomodativos para a criança e poderem exigir consulta médica, estes sinais sugerem doença sem gravidade.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-27 13:14:17 UTC</pubDate>
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         <title>8. Quais os dois antipiréticos (medicamentos usados para baixar a febre) mais comuns?</title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1848150894</link>
         <description><![CDATA[<div>Os dois antipiréticos mais usados para baixar a febre são paracetamol e ibuprofeno;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-27 13:17:09 UTC</pubDate>
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         <title>9. Em que situações se considera que o antipirético é eficaz?</title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1848151986</link>
         <description><![CDATA[<div>O antipirético é um fármaco utilizado para<strong> reduzir a temperatura corporal elevada</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-27 13:17:30 UTC</pubDate>
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         <title>10. Qual o objectivo da administração do antipirético? </title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1848153731</link>
         <description><![CDATA[<div>O objetivo do antipirético é aliviar o desconforto da criança e não eliminar a febre a todo o custo. Mesmo não medicada, a temperatura acabará, em regra, por baixar espontaneamente algumas horas depois. Mas voltará a subir ao fim de poucas horas, e assim sucessivamente, até a doença passar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-27 13:18:01 UTC</pubDate>
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         <title>11. Em que situações não se deve administrar ibuprofeno (Brufen)?</title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1848154766</link>
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         <pubDate>2021-10-27 13:18:16 UTC</pubDate>
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         <title>12. Em que situações se deve procurar o médico em caso de febre na criança?</title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1848156941</link>
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         <pubDate>2021-10-27 13:18:37 UTC</pubDate>
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         <title>13. Como se chamam as manchas/pontos vermelhos ou arroxeados que não branqueiam à pressão e que poderão representar uma doença potencialmente muito grave? </title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1848158169</link>
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         <pubDate>2021-10-27 13:18:58 UTC</pubDate>
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         <title>14. Quais as situações que poderão aumentar o risco de convulsão febril?</title>
         <author>a15401</author>
         <link>https://padlet.com/a15401/tgc8ypkxb9iw3wgs/wish/1848159199</link>
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         <pubDate>2021-10-27 13:19:14 UTC</pubDate>
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