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      <title>¿Qué elementos están presentes en los documentos curriculares? by Lucia Guerrero</title>
      <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq</link>
      <description>Elena GuadalupeGonzález Bielma
Lucia Guerrero Morán </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-08 22:32:47 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué elementos están presentes en los documentos curriculares?</title>
         <author>guerrerolucia578</author>
         <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq/wish/2084949859</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 22:41:58 UTC</pubDate>
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         <title>Cristina Quintero Macías </title>
         <author>crissqui83</author>
         <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq/wish/2084988708</link>
         <description><![CDATA[<div>*Objetivos<br>*Metodologías&nbsp;<br>*Evaluación&nbsp;<br>*Contenidos&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:27:00 UTC</pubDate>
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         <title>Martha Patricia Jiménez Moreno </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Planes y programas. Metodología. Procesos.&nbsp;<br>Objetivos: saberes. ¿Para qué?<br>Contenidos: teórico/práctico: ¿Qué?&nbsp;<br>Metodología: ¿Cómo?&nbsp;<br>Evaluacion: diagnóstica, sumativa, formativa.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:27:49 UTC</pubDate>
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         <title>Valdez Maltos, F.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Elementos básicos:&nbsp;<br>&nbsp;- Finalidades educativas, ¿para qué?, refiere a&nbsp; las competencias, perfil de egreso.&nbsp;<br>- Contenidos de enseñanza, ¿qué?, alude&nbsp; a la organización de los campos formativos.&nbsp;<br>- Orientaciones pedagógicas y didácticas, ¿cómo enseñar? ejes pedagógicos o formativos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:28:11 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Carmen Soto                                                  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq/wish/2084990348</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;&nbsp;<br><br>Finalidades educativas: Competencias, perfil de egreso, estándares, propósitos y aprendizajes esperados. Contenidos: Campos formativos, asignaturas, bloques, ejes. Formas de enseñanza: proyectos, actividades de aprendizaje, ejes pedagógicos.<br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:29:05 UTC</pubDate>
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         <title>Ofelia Hernández </title>
         <author>ofeliahernandez1</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Qué enseñar (Contenidos)<br>2. Cuándo enseñar (Cronograma)<br>3. Cómo enseñar (Estrategias)<br>4. Qué y cómo evaluar (Cumplimiento de objetivos)<br>5. Programas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:29:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Los contenidos, los tiempos es decir la planificación en tiempo de lo que ha de realizarse, las estrategias y la evaluación como parte medular del diseño mismo del currículo.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq/wish/2084991436</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:30:31 UTC</pubDate>
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         <title>Anayeli Patricia García Alva</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1) ¿Para qué enseñar?: Finalidades educativas<br>2) ¿Qué enseñar?: Organización de los contenidos<br>3) ¿Cómo enseñar?: Orientaciones pedagógicas y didácticas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:31:20 UTC</pubDate>
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         <title>MARA SUSANA GARCIA VALLE </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Metas&nbsp;<br>Objetivos&nbsp;<br>Contenidos&nbsp;<br>Evaluación</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:31:31 UTC</pubDate>
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         <title>Alejandro Espinal Limeta</title>
         <author>alejandroespinal</author>
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         <description><![CDATA[<div>Finalidades Educativas (competencias, perfil de egreso, estandares, propósitos y aprendizajes esperados).<br>Organización de los contenidos (campos formativos, asignaturas, bloques, aspectos, ejes)<br>Orientaciones pedagógicas y Didácticas.<br><br>Qué, cuándo y como enseñar.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:31:53 UTC</pubDate>
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         <title>Joel Alexander Camara Villaseñor </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq/wish/2084992784</link>
         <description><![CDATA[<div>Cesar Coll menciona 4 componentes del currículo:&nbsp;<br>- ¿Qué enseñar?<br>- ¿Cuándo enseñar?<br>- ¿Cómo enseñar?<br>-¿Qué se evalúa?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:32:15 UTC</pubDate>
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         <title>Marycruz Rodríguez Martínez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los elementos presentes son:<br>*Finalidades educativas: competencias, perfil de egreso, estándares, propósitos y aprendizajes esperados.<br>*Organización de los contenidos: campos formativos, asignaturas, bloques, ejes.<br>*Orientaciones pedagógicas y didácticas: ejes pedagógicos o formativos, producciones, proyectos o actividades de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:33:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>José Antonio Chávez Chavarría</title>
         <author>autodidacta1974</author>
         <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq/wish/2084993750</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;¿Qué enseñar? - En cuanto a su estructura esta debe ser abierta. Se puede modificar. No debe confundirse al currículo como un diseño de programación. - Los proyectos curriculares procuran desarrollar el pensamiento creador, reflexivo y crítico, desarrollar la imaginación, lenguaje, uso de signos. - Las fuentes del currículo deben tomarse en cuenta los contextos sociales y culturales, las aportaciones de las teorías psicológicas del aprendizaje y la práctica pedagógica. - Todo diseño curricular debe tener un enfoque. - Los proyectos curriculares pueden estar enfocados o basados por objetivos, por temporalidad. - El diseñador se cuestiona y platea las intenciones, propósitos u objetivos esperados y los contenidos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:33:28 UTC</pubDate>
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         <title>Jessica L. Reséndiz Rodríguez </title>
         <author>jessicaresendiz2</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué enseñar?<br>- Enfoque&nbsp;<br>- Entorno&nbsp;<br>- Objetivos<br>¿Cuándo enseñar?<br>- Cronograma<br>- Orden&nbsp;<br>- Contenidos&nbsp;<br>¿Cómo enseñar?<br>- Estrategias de enseñanza<br>- Planear la metodología<br>¿Cómo y cuándo evaluar ?<br>- Revisión de los objetivos propuestos&nbsp;<br>- Conocimientos, aptitudes y habilidades generadas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:34:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Joel Alexander Camara Villaseñor </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq/wish/2084994641</link>
         <description><![CDATA[<div>- Contenidos&nbsp;<br>-Teorias del desarrollo psicológico y del aprendizaje&nbsp;<br>- Conocimientos previos</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:34:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ana Patricia Gallardo Cuadros</title>
         <author>pattypiripitiflautica</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué enseñar? Identificar el enfoque.<br>¿Cuándo enseñar? Realizar el cronograma con un orden desde lo general a lo específico. <br>¿Cómo enseñar? Establecer las estrategias de enseñanza.<br>¿Qué, cómo y cuándo evaluar? Definir qué se evaluará, de que manera y los diferentes momentos de evaluación. <br>Programa y programación. Establecer los objetivos, escritos con teorías, seleccionar recursos. <br>En el actual Plan de estudios de la educación básica encontramos los siguientes elementos:<br>Competencias para la vida. Perfil de egreso. Estándares curriculares. Campos de formación. Orientaciones pedagógicas. Aprendizajes esperados. Contenidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:34:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alejandra Reyna Mondragón</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>*Objetivos<br>*Planes<br>*Metodología<br>*Programa<br>*Evaluación</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:34:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ana Eva Hernández Luna</title>
         <author>escuelamac5to</author>
         <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq/wish/2084994976</link>
         <description><![CDATA[<div>1.Los objetivos.<br>2.-Programas.<br>3.-Metodologías<br>4.-Programación.&nbsp;<br>5.-Evaluación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:34:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ariel Sanchez Somera </title>
         <author>arielsanchezs</author>
         <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq/wish/2084995285</link>
         <description><![CDATA[<div>-Para qué enseñar<br>-Qué enseñar<br>-Cómo enseñarlo&nbsp;<br>-MCC: basico, propedeutico y profesional&nbsp;<br>-finalidades educativas&nbsp;<br>-organización de los contenidos de enseñanza<br>-orientaciones pedagógicas y didácticas<br>Diseño curricular:&nbsp;<br>-aceptabilidad&nbsp;<br>-adaptabilidad<br>-relevancia<br>-pertinencia<br>-equidad&nbsp;<br>-suficiencia&nbsp;<br>Además de consistencia y congruencia </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:35:09 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Daniel Fuentes González.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq/wish/2084996582</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Para qué ? competencias, perfil de egreso, estándares.<br><br>¿Qué? Campos formativos, Bloques, aspectos.<br><br>¿Cómo enseñar? Didáctica, ejes pedagógicas .<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:36:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elizabeth Fuentes</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq/wish/2084998155</link>
         <description><![CDATA[<div>Contenidos<br>Planificación de tiempos<br>Estrategias&nbsp;<br>Evaluación<br><br>Además de la pertinencia, la relevancia y la equidad.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 23:38:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Joana Gabriela Rodríguez Ceballos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/guerrerolucia578/tgb8q4ald760futq/wish/2085066630</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Qué enseñar? AQUELLO RELACIONADO CON EL ENTORNO Y CON LOS OBJETIVOS PLANTEADOS COMO ESCUELA<br>¿Cuándo enseñar? DE ACUERDO A UN CRONOGRAMA, PERO TAMBIÉN BASADOS EN LAS NECESIDADES E INTERESES DE LOS NIÑOS.<br>¿Cómo enseñar? CON LAS ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS ACORDES A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.<br>¿Cómo y cuándo evaluar? CONFORME SE VAYA AVANZANDO EN LOS OBJETIVOS Y DE MANERA CONTINUA.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 00:42:40 UTC</pubDate>
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