Trabajos colaborativos de mapeos, formularios con encuestas, intervenciones en los foros desde la plataforma institucional. Escritura de textos académicos. Elaboración y distribución de folletería,  infografías y datos relevantes.
A su vez, se realizaran actividades practicas a modo de talleres.

Utilización de saberes teóricos y prácticos referidos a Educación Ambiental como una dimensión que atraviesa cada disciplina en particular.

Correcta comunicación de ideas y argumentaciones.

Activa participación en todas las actividades que se proyecten tanto en el ámbito áulico como en los demás.

Dedicación y precisión en el desarrollo de las actividades solicitadas.

Apertura hacia los pensamientos discrepantes, generando un sano intercambio de saberes y experiencias, en busca de los mejores resultados.

Identificación y formulación de problemas ambientales, delimitándolos y contextualizándolos.

Interés, esfuerzo y capacidad para trabajar en equipo y mantener las acciones propuestas a través del tiempo.

 Compromiso individual y grupal con la temática tratada y todas las tareas que de ella se desprenden, tanto dentro como fuera de la clase.

Registros de observación directa: se registran acciones de los estudiantes mientras se aborda la tarea.

Guías de observación. A partir de indicadores se especificará lo que se desea observar en los/las estudiantes durante las actividades.

Listas de control donde aparecen las características principales de los procesos a realizar. La lista recoge información sobre la presencia o ausencia del rasgo buscado en un cuadro de doble entrada. 

Foros de intercambio en el aula virtual

Actividades realizadas en el aula 

Portafolios (trabajos y diferentes producciones realizadas de forma individual o en equipo)

Producciones gráficas en formatos diversos