• 中国老龄化进程加快，劳动年龄人口数量和比例都有着下降的趋势。
• 中国是个“劳动里大国”，所以以往“人口红利”是中国经济增长的一大发动机。劳动人口一旦减少，劳动力会减少（甚至短缺），导致生产率持续下降。这会让中国经济受到打击。
• 老龄化会增加家庭养老负担和基本公共服务带来的压力，下一代也需要负担更大的经济和精神负担（更长工作时长，税负加重）。
• 长期护理的需求会增加（医疗服务，养老金），所以政府需要花更多的金额和资源来确保老龄人健康，会给财政带来压力。
• 老龄化不平等：养老金的分配不平等，所以依靠点也不一致。发达地区可靠养老金支撑生活，欠发达区需靠积累的资产或家庭援助

• 政府：
  • 三孩政策：为进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施 （下一代人数多可减少老龄化带来的问题）
  • 提供终生学习的机会，并加强和充分利用代际工作队伍（向老年人口投资，提高质量：劳动能力、消费能力、纳税能力、投资能力）。
  • 改善收入分配政策，改变“未富先老”局面，也减少老龄化不平等的现象
• 企业：
  • 灵活退休年龄（弹性退休政策），以适应不同的个人情况和偏好。这会给老龄人是否想继续工作的选择（可以在经济方面上支持自己，减少养老金的消耗和给下一代的压力）
  • 增长老年人口收入：老年人的收入会影响人口储蓄，未来会影响他们依靠养老金的程度。提高他们的收入会减少老年人对养老金的依赖，从而减轻劳动人口的负担。
    • 为应对经济波动和金融风险乃至社会风险，居民和家庭不仅需要拥有货币和储蓄，更需要拥有财产性收入和社会保障权益收入
    • 这样，既可保障当期生活需求和老年生活需要，还可拥有保值财产以抵御通货膨胀和社会风险。
• 民众：
  • 即使老年人不进行有偿工作，他们往往也会从事创造价值的非市场活动，比如照顾孙子孙女、从事志愿服务或做家务（不能低估老年人对社会的贡献）

• 居民收入差距不断扩大
• 经济社会发展不平衡
• 经济发展受到资源与环境的约束加剧
• 上世纪70年代至80年代初，国家对东北和西部地区进行大规模工业化建设，主要项目是重工业和国防工业
• 随着改革开放进程的不断加快，特别是1992 年以后，市场在资源配置中的基础性地位不断强化，东部地区具有低位置优势，人才优势，政策优势，柚子环境优势，成为吸引和利用外资的主要区域 —> 的新城东部第五快速发展之势
• 改革开放的前30年，中国实际实施的事不平衡发展战略，既要让一部分地区，一部分人先起来，然后先富起来的地区帮助落后地区，实现共同致富
• 经济增长方式长期无法转变，结构不合理问题长期得不到解决，经济增长与资源，环境，生态的矛盾不断加深，经济总量不断增长的同时出现内外失衡
• 在社会保障体系尚不健全的情况下，居民收入差距不合理扩大会使一部分低收入者生存成为问题，直接影响社会稳定。
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• 解决发展不平衡问题不是要彻底消除各种差距，而是要把差距控制在合理的范围内，实现协调发展
• 一是要全面贯彻落实科学发展观，统筹区域、城乡、经济与社会、人与自然、国内与国际五个方面的发展，并且以科学发展观指导
• 二是要落实好已有的区域发展政策，保持东部发展势头，加快实现东北振兴，促进中部崛起，继续推进西部大开发。
• 三是要加快推进城镇化、城乡一体化和新农村建设进程。
• 四是加大力度推进收入分配制度改革，调整收入差距。
• 五要利用国际金融危机、低碳经济形成的倒逼机制推进我国新型工业化进程，加快经济结构调整步伐，转变经济发展方式，缓解资源环境生态压力。

• 沿海的地区由于能够获得更多的经济机会，所以政府选择把这些区域现发展起来
• 然而，中西部地区由于在内部，所以交通会叫不变，导致贸易以及经济上的活动缓慢

• 由于成市的确比城乡更发展，因此工作以及学学业机会自然也会比城乡的更多
• 而且，人们对城市的稳定发展有更大的信任以及把握，所以为了能够有一个稳定的收入方式以及负起家里的经济负担，人们会选择在一个经济快速发展的地方

• 城乡之间，地区之间，学校之间的教育资源，特别是义务教育资源不均衡，造成了教育发展的不平衡，对教育公平造成了巨大的影响。乡镇居民为了让孩子接受更好的教育，享受优质教育资源将孩子送到城区接受教育。这造成了城区学校的学生过多，学校容量不足的问题。

走向义务教育“优质均衡”，还有多远？-新华网
http://www.xinhuanet.com/politics/2018-09/05/c_1123382508.htm 

• 疫情期间，中国大部分大中小开启了线上教学。多个调查报道显示，网络和智能设备在很多农村并未普及，而且部分农村学校系统组织网课的能力存在不足，硬件软件层面都存在一定困难。在线教育对于城市学生来说，更多的是如何选择利用的发展性矛盾。但对不少农村学生来说，则是有或无的生存性矛盾。

以高质量在线教育推动城乡优质均衡—中国教育和科研计算机网CERNET
https://www.edu.cn/xxh/focus/li_lun_yj/202012/t20201217_2058822.shtml

• 促进教育公平与质量提升

政府工作报告提出“推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化”，多位人大代表及专家解读
https://finance.sina.cn/2022-03-07/detail-imcwipih6993648.d.html

• 2017年中国教育部印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》规定

教育部关于印发《县域义务教育优质均衡发展 督导评估办法》的通知 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A11/moe_1789/201705/t20170512_304462.html