Una de las capacidades necesarias que se deben desarrollar para evitar conflictos y lograr empatía entre pares son las competencias emocionales, que generan herramientas como el dialogo mediador, que se utilizaría para la resolución de conflictos.

Se debe reconocer las capacidades a desarrollar las cuales pueden ser técnicas o blandas. Además, dentro de una planificación debe incluirse el diseño de actividades, el tiempo, y recursos que implique un trabajo desde el rol de estudiante en casos como resolución de problemas o situaciones problemáticas en grupos. Finalmente, es fundamental la autoevaluación, evaluación de procesos acompañada por sus criterios e instrumentos correspondientes y expresados explícitamente. Así también , debe considerarse una retroalimentación continúa. Finalmente, la flexibilidad en la adecuación de las prácticas docentes es necesarias continuamente para poder entender que el espacio áulico ,conformado por personas con historias diversas, atraviesan cambios permanentes en su formación continua.

Las capacidades que buscamos desarrollar en nuestros estudiantes son:

• Capacidad de Abstracción: Habilidad para identificar y simplificar la información esencial de un problema, eliminando detalles irrelevantes que puedan entorpecer la resolución efectiva.

• Autorregulación: Capacidad para gestionar de manera efectiva sus recursos y registros, lo que les permite abordar problemas de forma organizada y eficiente.

• Pensamiento Combinatorio: Evaluar la habilidad para considerar diversas alternativas sistemáticamente y manejar múltiples variables, sin perder de vista el objetivo general.

• Trabajo en Equipo: Fomentar habilidades colaborativas que permitan a los estudiantes trabajar juntos de manera efectiva, compartiendo conocimientos y recursos para alcanzar metas comunes.

• Habilidades Blandas: Aplicar habilidades blandas en el trabajo colaborativo para la resolución de problemas, promoviendo la empatía, la comunicación efectiva y la adaptabilidad entre los integrantes del grupo.