Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.
Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.

İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
Gerçek durumu inceler.

Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.

Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

İleriye/geriye ritmik sayar.

Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler.

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
Nesne/varlığın adını söyler.
Nesne/varlığın rengini söyler.
Nesne/varlığın şeklini söyler.
Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler.

Nesne/varlığın dokusunu söyler.

Göstergeleri:
Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.

Göstergeleri:
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.
Göstergeleri:
Problemi söyler.
Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
Çözüm yollarından birini seçer.

 

Verilen sese benzer sesler çıkarır.

Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

Sohbete katılır.

Konuşmak için sırasını bekler.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Jest ve mimikleri anlar.

Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.
Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.

Sözel yönergeleri yerine getirir.

Dinledikleri/izlediklerini açıklar.

Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.

Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri:
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyalleri açıklar.
Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur.

Yetişkinlerden kendisine kitap okumasını ister.

 

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
Yönergeler doğrultusunda yürür.
Yönergeler doğrultusunda koşar.
Belli bir yükseklikten atlar.
Belli bir yüksekliğe zıplar.

Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.
Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. 

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Malzemeleri keser.

Malzemeleri yapıştırır.

Kalemi doğru tutar.

Kalem kontrolünü sağlar.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Malzemeleri değişik şekillerde katlar.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Nesneleri kopartır/yırtar. 

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.

Basit dans adımlarını yapar.

Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.

 

Elini/yüzünü yıkar.

Ayakkabılarını çıkartır.

Ayakkabılarını giyer.

Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.

 

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Özgün özelikler taşıyan ürünler oluşturur.

Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.

Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri:
Başkalarının duygularını söyler.
Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir.
Göstergeleri:
Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.

Sorumluluk almaya istekli olur.

Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder.
Göstergeleri:
Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler.
Sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar.
Sanat eserlerinin korunmasına özen gösterir.

Merhaba.Muğla Milas 1976 doğumluyum.Marmara Üniversitesi'den mezun oldum ve 19 yıldır öğretmenlik yapıyorum.Öğrenmeye merakım hiç sönmedi bu uzun süre zarfında.Uygulamalarımda yenilikçi yaklaşımlara mümkün olduğunca yer vermeye çalışırım genellikle. Ancak etwinningle ilk kez bu proje sayesinde tanıştım diyebilirim. Beni sizlerle buluşturan sevgili meslektaşım Esra Baykara başta olmak üzere tüm ekip arkadaşlarıma ve özellikle enerjisine, yaratıcı düşünme gücüne, işbirliği ve iletişim becerisine hayran kaldığım Merve öğretmenime çok teşekkür ediyorum. Bu projede çalışmak öğrencilerime olduğu kadar bana da çok fazla artı kattı.

 

 

27.03.2020 | Öğr. Gör. Cansu Köken | Çocuklar için kitap seçerken nelere dikkat etmeliyiz?
30.03.2020 | Doç. Dr. Özgül Polat | Bir projenin yarattığı büyük değişim
11.04.2020 | Uzm. Ediz Toksoy  | BOMED EDUCATİON Bedenden Oyuna
29.03.2020 | Prof. Dr. Meltem Erinçmen Kanoğlu | Yazar Konuk
27.03.2020 | Duygu Özlü | Yazar Konuk
02.04.2020 | İzzet Güldoğan | Yazar Konuk
03.04.2020 | Uzm. Murat Moroğlu | Bir bavul kitap söyleşisi
04.04.2020 | Öğr. Gör.Uzm. Hasan Er | Yazar Konuk
06.04.2020 | Gülay Tol | Yazar Konuk
07.04.2020 | Dr. Öğr. Gör. Gökçe Karaman Benli | Etkileşimli kitap okuma nedir?
07.04.2020 | Görkem Kantar Arsoy | Yazar Konuk
09.04.2020 | Doç. Dr. Nalan Kuru | Okul öncesi dönem çocuklarda duygu ve davranış düzenleme
13.04.2020 | Alona Yıldırım- Little People Learn | Regio Emilia Yaklaşımı ve Çocuklarda yaratıcı yazarlık
17.04.2020 | Dr. Nihan Feymen Gök | Pandemi sürecinde okul öncesi eğitim ve reken okuryazarlık
20.04.2020 | Uzm. Özlem Öznur Gökbulut | İyi çocuk yetiştirmek için vazgeçtiklerimiz
23.04.2020 | Aytül Akal  | Konuk Yazar
24.04.2020 | Dr. Selin Özkan – Aile Danışmanı | Aile içi kriz yönetimi ve çözümler
25.04.2020 | Yıldıray Karakiya | Konuk Yazar
28.04.2020 | Koray Avcı Çakman | Çocuk Kitapları hakkında bir söyleşi
29.04.2020 | Erdoğan Ergin | Kitap ve Çocuk Hakkında Söyleşi
01.05.2020 | Melike Hendek | Yazar Konuk
02.05.2020 | Öğrt. Gör. Tuğçe Güzelyurt | Yazar Konuk
03.05.2020 | Doç Dr. Özgül Polat | Çocuğum 1. Sınıfa Hazır mı?
05.05.2020 | Uzm. Emine Elif Şahin Karadeniz | Erken Çocukluk Döneminde Müzik Eğitimi
06.05.2020 | Yurdanur Ay Paşa | Yazar Konuk
07.05.2020 | Feride Koçak Can | Bilinçaltınızdan Gelen Ebeveyn
08.05.2020 | Uzm. Emine Elif Şahin Karadeniz | Oyunlarla Müzik (eTwinning Günü Kutlama Konseri)
10.05.2020 | Duygu Özlü | Yazar Konuk
13.05.2020 | Doç. Dr. Yavuz Samur | Bir Yeni Bildiriminiz Var
18.05.2020 | Nilüfer Devecigil | Yazar Konuk
22.05.2020 | Prof Dr. Meltem Erinçmen Kanoğlu | Medya Okuryazarlığı, Bilgi Toplumu ve Dijital Vatandaşlık
23.05.2020 | Öğrt. Gör. Tuğçe Güzelyurt | Konuk Yazar
25.05.2020 | Şule Kılıçkaya  | Kalite Etiketi Başvuru Süreci Bilgilendirme Eğitimi
28.05.2020 | Dr. Işıl Taş | Çocuklar İçin Felsefe
01.06.2020 | Mustafa Yuksel | Çocuk Değerlendirme Testleri Onlıne Eğitimi

                                   Görünmeyen mikroplar

                                   Zorunlu bir tatile 

                                   Girdi tüm çocuklar

 

          Çocukları özleyen

          100 Güne 100 Kitap ekibi

           Buldular çözüm hemen

           Başlattılar süreci

 

                                 Ekipteki öğretmenler

                                 Her gün canlı yayında

                                 Buluşuyor çocuklarla

                                 Çok güzel ktaplarla

 

             Haydi siz de katılın

             Bu canlı yayınlara

             Bu güzel kitaplar

             Ulaşsın çocuklara

                                                    EBRU ÖZTÜRK

 

1/ isigin yolu

2/ Seninle baslamadi

3/ Kurban tuzagindan kurtulmak

4/ Butun beyinli cocuk

10 farklı çocuk hakkı seçildi.

Herkes bir bölüm yazacak şekilde hikayeler hazırlandı. 

10 kitaplık bir çocuk hakları kitap seti oluşturuldu. 

Kitaplar öğrenciler tarafından seslendirildi.

Online kitap haline getirildi.

Yayınevleriyle basılması için görüşülmektedir.

100 Güne 100 Kitap projesi ile bu sene ilk kez etwinningle tanıştım. Başlangıcımın böyle bir projeyle olması çok büyük bir şans benim için. Yapabilir miyim, yapamaz mıyım kaygılarını çok fazla yaşadım ilk zamanlar. Çünkü teknolojik uygulamaların yani web2 araçlarının çoğunu hiç bilmiyordum.Ana teması ''KİTAP'' olduğu için ve kadın cezaevlerindeki çalışmaları öğrenince heyecanlanıp katılmıştım.Hatta velilerimle yaptığım toplantıda projeyi ve bu sonuçları anlatırken sesimin ve tüm bedenimin titreyişini unutamam asla. Ancak öyle güzel, öyle paylaşımcı bir ekiple karşılaştım ki böyle iyi nazikçe öğreten öğretmenlerin arasında öğrenememek mümkün değildi.Öncelikle tüm ekibe en başta da bunu hayal eden ve gece gündüz demeden her an destek sağlayan sevgili kurucumuz Merve YAĞCI'ya teşekkür ediyorum. Ben 19 yıldır alanda çalışıyorum.Bu projeyle, hem  öğretmenlik hem annelik deneyimim bundan sonra daha farklı ve yenilikçi bir yol izleyecek. Öğrencilerime ve ebeveynlere kattığı artılar zaten proje raporumuzda ayrıntılarıyla yer almakta. İYİ Kİ 100 GÜNE 100 KİTAP!!!

Pandemi sürecinde ise 100 nitelikli çocuk kitabını takipçilerimizin çocukları için okuduk. Binlerce çocuğun nitelikli çocuk kitaplarını etkileşimli bir şekilde dinlemesini sağladık. Aynı zamanda takipçilerimizi değerli konularda birçok akademisyen, uzman ve yazarlarla buluşturduk.

İnstagram sayfamızda  Ulusal Destek Servisi adına Turan Göre ve 21 eTwinning il temsilcisnin katılımıyla proje kapanışımızı gerçekleştirdik.