Køn i skolen 17.2 by Kirsten Rosholm https://padlet.com/kirstenrosholm1/tfecgxhgcdr0 Hvorfor er det vigtigt? en-us 2018-04-11 08:20:18 UTC 2025-12-19 13:19:37 UTC hello@padlet.com Subjektivering: https://padlet.com/kirstenrosholm1/tfecgxhgcdr0/wish/251078826 Der hvor vi udvikler os selv og vores egen-oplevelse som mennesker.
Har stor betydning for menneskets selvoplevelse. Vores selvoplevelse er hele tiden under udvikling.

Diskurs:
"Begrundelser og regler for tænkning, kommunikation og handlemåder, som eksisterer inden for en lokal praksis eller samfundet som helhed". 
Foucaults diskursteori viser hvordan det er sproget der udgør mulighedsrummet for hvordan vi kan tænke og vide. 

Positionering:
"Postitionering betegner at den meningsskabelse, vi indgår i med sproget, altid involerer en italesættelse af os selv og vores relation til omgivelserne - indirekte eller direkte."
Positionering er en nuancering og udvikling af subjektiveringsbegrebet - At gribe gensidigheden mellem individ og samfund

Kønnets praksis:
Generalisering af kønnene i klasserummet (drengene bliver irettesat for larm). 
Når en besked bliver givet, opfattes hele klassen som modtagere.]]> 2018-04-12 11:17:00 UTC https://padlet.com/kirstenrosholm1/tfecgxhgcdr0/wish/251078826 Køn i skole - artikel KatrineFisker https://padlet.com/kirstenrosholm1/tfecgxhgcdr0/wish/251079134 Hvad siger teksten noget om?
Hvilke normer der er opstillet for hvordan man er pige og dreng i skolen. Det er set ud fra et poststrukturalistisk synspunkt.

Poststrukturalistisk synspunkt betyder at subjektet falder ind i samfundets diskursen. Man påvirkes af rammer og reglerne i samfundet, som er kulturelt og historisk bestemt.


Hvad vil forfatteren med teksten?
At man skal udfordre den samfundsdiskurs der er, at man gør noget som pige og noget som dreng.
Forfatteren opfordrer til selvrefleksion.


Hvad er tekstens nøglebegreber
Diskurs

Subjektivering

Magt
"Det er en evne til at bevirke og påvirke det som er til stede over alt i samfundet og i alle typer af sociale relationer."


Det er vigtigt som lærer at vide noget om køn og kønsforståelse fordi...
Man som lærer skal kunne ændre den diskurs der er, for at man kan undgå stempling, marginalisering og eksklusion.

]]> 2018-04-12 11:18:18 UTC https://padlet.com/kirstenrosholm1/tfecgxhgcdr0/wish/251079134 https://padlet.com/kirstenrosholm1/tfecgxhgcdr0/wish/251080779
Subjektivering: kønnet subjektivering er den proces hvor vi udvikler vores oplevelse af os selv som mennesker med et køn. Kønnet subjektivering er under udvikling konstant. 
 
Diskurs: sproget udgør mulighedsrummet for, hvad vi kan tænke og vide. Sproget er en ressource, som mennesker skaber mening med i deres tilværelse 
 
Positionering: den mening vi skaber og det vi siger med sproget altid viser en del af os selv og hvem vi er. 
 
Kønnet praksis: drenge og piger besidder forskellige funktioner og opgaver. 

Det er vigtigt som lærer at vide noget om køn og kønsforståelser, fordi: 
- det har en betydning for individets udvikling
- der er forskel på drenge-/pigehjerner
- seksualitet de skal lære at navigere i
- interesser
]]> 2018-04-12 11:24:41 UTC https://padlet.com/kirstenrosholm1/tfecgxhgcdr0/wish/251080779 Det er vigtigt som lærer at vide noget om køn og kønsforståelser fordi: https://padlet.com/kirstenrosholm1/tfecgxhgcdr0/wish/251083681 Variation i undervisning er vigtig for at kunne ramme så mange børn som muligt. 

Kommunikationen mellem lærer og elever er vigtig, og lærerens henvendelse til elever er (måske) forskellig fra drenge og piger.
Igennem god kommunikation skaber man gode relationer. 

Rummelighed. Det er vigtigt for eleverne at føle sig tilpas/velkomne/set/hørt, uanset om de er drenge  eller piger. 

Motivation. Motivationen kan variere fra drenge til piger, og det er derfor vigtigt for læreren at kunne motivere begge køn. ]]> 2018-04-12 11:34:09 UTC https://padlet.com/kirstenrosholm1/tfecgxhgcdr0/wish/251083681