¡Protagonistas del aprendizaje! by Ana https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd Los estudiantes en línea en-us 2017-12-05 12:52:27 UTC 2026-03-18 22:41:17 UTC hello@padlet.com 3. Características del cambio de rol del estudiante en línea anacanorodriguez25 https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213253608 - Manejar herramientas tecnológicas.
- Motivación. 
- Disponer de tiempo para estudiar. 
- Personas con actitudes buenas: autonomía, colaboración, implicación, responsabilidad, iniciativa, aceptación de críticas, con paciencia.
- Diversidad de usuarios con objetivos y experiencias diversas en el entorno en línea. 
- Se deben dominar habilidades sociales para interaccionar, comunicarse y participar. 
]]> 2017-12-05 12:57:57 UTC https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213253608 4. Puntos más críticos anacanorodriguez25 https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213256298 - Peligro de dejar al alumnado que aprenda solo y no se dé la posibilidad de corregir malentendidos (Barbera y Levin, 2005).
- Son necesarias buenas actitudes, destrezas y motivación adecuadas (Borges, 2005).
- A ello hay que sumarle la inversión de la institución, actitudes e implicación del profesorado (Borges, 2005).
- Falta de conexión.
- Falta de comunicación no verbal (Kinésica): gestos, posturas, etc.
- No disponer de tiempo.
 - Entornos asíncronos y evolución de los medios tecnológicos (Pérez y Guitert, 2010), lo que conlleva que perdamos el hilo de conversación y tengamos que mirar la información  para ponernos al tanto de todo.

]]> 2017-12-05 13:05:08 UTC https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213256298 5. Factores de confort para una adecuada incorporación de las TIC en los procesos de E-A anacanorodriguez25 https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213257539 HABILIDADES DE LOS DOCENTES Y LOS ESTUDIANTES (Grau, 2016):
- Dominio y uso de las TIC.
-Capacidades comunicativas. 
- Comprender la materia de estudio.
- Capacidad para enseñar y aprender en línea.
- Trabajar en equipo.
- Capacidad para investigar.
- Capacidad para planificar.
- Distribuir la carga de trabajo en el tiempo.
-  Coordinar y desarrollar proyectos. 

]]> 2017-12-05 13:08:18 UTC https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213257539 7. Factores de riesgo (Borges 2005) anacanorodriguez25 https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213258937 - Frustraciones (de los estudiantes, de la persona que diseña la enseñanza o de la institución).
CAUSAS DEL ESTUDIANTE
- Expectativas irreales.
- Falta de tiempo.
- Cursar algo que no se corresponde con los objetivos previstos.
- Base de conocimientos previos.
CAUSAS DEL DISEÑADOR
- No haber sido estudiante en línea.
- No proporcionar indicaciones.
- Sobrecarga de trabajo.
- Falta de promoción de interacción y comunicación.
CAUSAS DE LA INSTITUCIÓN
- Soportes técnicos inadecuados.
- No conocer canales de ayuda.
- No verificar la efectividad de los recursos.
- Abandono de la formación.
CAUSAS
- Pensar que estudiar en línea es más fácil.
- Nula planificación.
- No conocer qué conlleva ser estudiante en línea.
- Problemas de salud: estrés, ansiedad, adicción, aislamiento social. ]]> 2017-12-05 13:11:50 UTC https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213258937 6. Retos de la educación a distancia anacanorodriguez25 https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213268256 ¡Tenerlo en cuenta para llevar a cabo una formación en línea!]]> 2017-12-05 13:33:27 UTC https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213268256 1. ¡Para comenzar! anacanorodriguez25 https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213269322 Definición de la educación en línea, cómo se conforma, generaciones, características, ventajas y desventajas. ]]> 2017-12-05 13:35:39 UTC https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213269322 2. Características del estudiante en línea anacanorodriguez25 https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213271929 2017-12-05 13:40:35 UTC https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213271929 Autora: Ana Cano Rodríguez anacanorodriguez25 https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213274444 Estudiante en línea]]> 2017-12-05 13:45:24 UTC https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213274444 8. Conclusiones del debate anacanorodriguez25 https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213395658 Lectura DIGITHUM ¿Qué se espera del estudiante en línea?
• Implicación personal y responsabilidad.
• Respeto.
• Leer y escribir con criterio propio.
• Qué actúen honestamente y no copien los trabajos.
• Que pregunten,  participen y  aporten en el aula virtual.
• Que sepan qué canales de ayuda existen.
• Qué estén dispuestos a explorar, experimentar y aprender de otra manera.
" Vale la pena destacar que hay excelentes docentes en línea que hasta hace poco tiempo nunca habían usado un ordenador en su acción docente. [...]Una de las cosas que sabemos hacer bien es aprender y adaptarnos.[...]adoptar las medidas necesarias para saber utilizar la tecnología necesaria para nuestra acción docente diaria, siempre como usuarios y nunca con la tecnología como fin."]]> 2017-12-05 17:04:34 UTC https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/213395658 9. Referencias anacanorodriguez25 https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/214033505 - Barbera, E. y Levin, I. (2005). Cambios en la acción docente de las clases presenciales a las clases virtuales. Barcelona: UOC. 
- Borges, F. (2005). La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas. Digithum, 7. [artículo en línea] UOC.
- Grau, S. (2016). Campos de intervención profesional en e-learning. Barcelona: Oberta UOC Publishing SL. 
- Pérez, M. y Guitert, M. (2010). Aprender y enseñar en línea. Barcelona: UOC. 
]]> 2017-12-07 10:09:09 UTC https://padlet.com/anacanorodriguez25/tf7cuaklhpkd/wish/214033505