La cita hace referencia hacia lograr el perfil de egreso y el cumplimiento de los sellos planteado por ENAC. Para cumplir con este principio la primera necesidad educativa es que el docente deba ser capaz de poder transmitir sus conocimientos a los estudiantes de manera efectiva. Para esto es esencial que el estudiante pueda comprender de manera sencilla el conocimiento que se busca transmitir.

La primera razón corresponde al corto proceso que ejecuta el estudiante en ENAC, el promedio de una asignatura corresponde a un semestre (alrededor de 3 meses). Esto significa que el esfuerzo por cada sesión debe ser lo mas clarificadora, informativa y comprensible para el estudiante, donde finalmente pueda recibir un conocimiento completo para poder desenvolverse en el mundo laborar, pero si este se entrega de una forma poco planificada y asertiva lo más probable es que afecte el desempeño laboral, por esto se hace énfasis en que una característica docente pueda entregar sus conocimientos de manera simplificada y efectiva 

“lleva a cabo servicios de aceleración y transferencia de conocimientos de manera colaborativa, hacia actores del entorno relevante y fomenta el emprendimiento, articulando ambos con el quehacer formativo.” (ENAC, 2023, p. 8)

Esta definición corresponde al perfil innovador, que debe tener el formador, importante concepto para poder realizar una participación activa de los alumnos, desde una mirada mas abierta y no tan teórico-clásico, esto significa abrirse paso a través de dinámicas que fomenten el conocimiento de tal forma que pueda lograr el perfil innovador que plantea las competencias ENAC.

Hoy en día esto se traduce en diferentes oportunidades que entrega la institución tanto en beneficios para estudiantes de diferentes posiciones sociales, carreras online, entre otro apoyo para poder generar educación en los que tengan el deseo y/o necesitad de poder surgir bajo una enseñanza en técnico profesional, para lograrlo es sumamente importante que el docente ENAC, pueda comprender que el perfil de estudiantes es diverso.

 Desde estudiantes que viajan entre diferentes sectores de Santiago, y aquellos que vienen de zonas más vulnerables de la capital, esto más las diferentes formaciones educativas preescolar y escolar que puedan tener se traduce en diferentes niveles de aprendizaje en clase entre estudiantes. Ante esto nace la necesidad de que el docente pueda ser consciente de que no todos pueden aprender al mismo ritmo. El desafío esta entonces en buscar un equilibrio en como transmitir el conocimiento de una forma que toda la sección pueda llevar el ritmo a la asignatura siguiendo un ritmo común.

Para esto los docentes deben ir llenando vacíos educacionales, por esto es que el docente debe tener claridad respecto a la realidad del País, primeramente desde un sentido Histórico, comprendiendo los diferentes ciclos que hoy dan vida a la educación en técnico profesional. En segundo punto como un nivel de conexión con la realidad, puesto que el contexto actual esta inmerso en diferentes fenómenos sociales como migratorios, delictuales, culturales, religiosos, entre otros. Estas problemáticas se traducen en nuevos desafíos para los profesionales de diferentes áreas como área de salud, educación y social. Poder comprender los sucesos y la realdad nacional para los docentes significa entender los nuevos desafíos que pide el país para sus profesionales de centros de formación técnica efectuando a su vez sincronía con los contenidos que deban ser ejecutados en la asignatura, recogiendo el punto B- Nexo Persona-Trabajo, estableciendo esta conexión entre la realidad y lo teórico.

ENAC en este sentido, aboga de forma continua por la formación de sus docentes, instándolos a capacitaciones que mantengan frescos y vigentes sus conocimientos para que sean un verdadero aporte en la formación profesional de sus estudiantes

Todas las respuestas de estas preguntas apuntan al docente. Es el docente quien a través de su experiencia puede llegar a detectar estos problemas, y, sobre todo, teniendo la orientación Social que nos da ENAC es que podemos relacionarnos de mejor manera con los alumnos. Ante cualquier alerta, es el docente quien debe primero hablar con el alumno, buscar las respuestas y tratar de solucionar las inquietudes del alumno, sin embargo, otras podrán de requerir de otra orientación profesional, tal vez un psicólogo, un orientador, o bien un trabajador social