관찰 대상에 상관없이 관심이 없는 상태로는 관찰이 불가하다고 생각한다 관찰 대상에 대한 관심이 생겨 호기심을 가지고 관찰하여야 내가 관찰하고자 하는 목적이 뚜렷해진다고 생각한다.

장애영유아 관찰은 기다림이다.

장애 영유아의 경우 일반 영유아에 비해 관찰되는 것들이 다소 느리게 보일 수 있기 때문에 시간에 여유를 가지고 더 상세하게 기록하며 관찰해야 한다.

왜냐하면 아이들의 발달 특징은 미세하게 드러나기 때문에 돋보기를 쓰듯 자세히 봐야 알 수 있다.

장애 영유아 관찰은 퍼즐 맞추기 이다.

왜냐하면 아이는 한번의 관찰로 완전히 알수 없다 그래서 여러 상황과 여러 관찰이 모이면 조각이 맞춰지듯 전체적인 발달 퍼즐이 된다.

이유 : 단순히 보기만 하는것이 아니라 대상의 특성과 변화를 정확하게 이해하기 위한 과정이기 때문이다

장애영유아 관찰은 이해 이다

왜냐하면 관찰을 통해 장애 영유아의 행동,표현,발달 수준을 세심하게 파악하고 그 아이의 마음과 필요를 이해할 수 있고 이를 바탕으로 적절한 지원이나 교육 방향을 세울 수 있기 때문이다