https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0 Diseño Universal del aprendizaje (DUA) en-us 2020-11-23 18:18:28 UTC 2026-03-26 21:13:50 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4a1.png jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965542100

Ángela Lloret Ibi

Claudia López García

Jesús Saiz Palencia

]]> 2020-11-27 12:08:03 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965542100 jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965544647 Nos encontramos en un aula de 1º de Educación Primaria (6-7 años), compuesto por 17 alumnos/as. Entre ellos se encuentran un alumno con Deficiencia Visual leve (gracias a las lentes, su vista es prácticamente normal); otro con dificultades auditivas, el cuál lleva un implante coclear, favoreciendo su escucha.  Además de un niño con Síndrome de Down (problemas de distracción) y otro con el Trastorno del espectro autista.  El resto del alumnado no presenta ninguna dificultad de aprendizaje.
Nuestro tema está enfocado a trabajar "La ciudad" en el aula, a partir del Diseño Universal para el Aprendizaje.]]> 2020-11-27 12:09:42 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965544647 jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965548139 Las actividades deberán aparecer tanto en formato oral como escrito, para facilitar así el aprendizaje de todos los alumnos (por ejemplo, el alumno con deficiencia visual se podrá apoyar en la información oral, y el de dificultades auditivas en el texto escrito).
Los materiales digitales permiten también una gran personalización de la información (aumentar el tamaño del texto, subir el volumen, etc.). Además, estas actividades irán complementadas con apoyos visuales, como dibujos u objetos, que respalden las explicaciones.
Asimismo, también utilizaremos letras o dibujos táctiles, es decir, con relieve, de manera que también se pueda reconocer la información a través del sentido del tacto. ]]> 2020-11-27 12:12:06 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965548139 jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965557011 En esta actividad vamos a trabajar un poema. Para trabajar más profundamente el lenguaje, le hemos quitado palabras que posteriormente van a tener que completar.  En primer lugar, lo leeremos entera todos juntos y en voz alta y daremos una palmada en los huecos de las palabras que faltan. Después, los niños completarán el poema poniendo en cada hueco la palabra correspondiente y teniendo en cuenta la estructura y sintaxis de las frases. Una vez completa, la leeremos estrofa por estrofa y finalmente entera.]]> 2020-11-27 12:17:48 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965557011 jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965557855 A partir de un mapa conceptual, presentaremos y aclararemos los conceptos claves y básicos de la ciudad. De esta manera, activaremos su conocimiento previo utilizando imágenes y palabras claves de fácil compresión.
Una vez explicado el presente mapa, tendrán que relacionar las imágenes numeradas con sus respectivos significados, aplicando así su comprensión.

]]> 2020-11-27 12:18:23 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965557855 jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965558401 Utilizaremos algunas maquetas de ciudades realizadas por otros alumnos del centro para poder observar de manera más visual y poder tocar los diferentes elementos que podemos encontrar en nuestra ciudad. Esto permite que todos los alumnos puedan familiarizarse con los contenidos del tema a través del sentido del tacto.]]> 2020-11-27 12:18:46 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965558401 jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965558840 Consideramos que mediante el teatro los niños y niñas pueden desarrollar su comunicación y expresión, así como también, la resolución de conflictos. Cada niño tendrá un papel corto y fácil de representar en el teatro. Mientras los alumnos estén realizando la obra, para facilitar la comprensión de todos, contaremos con una gran pantalla donde irán apareciendo los guiones de cada uno de ellos.]]> 2020-11-27 12:19:07 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965558840 jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965559390 Visualizaremos el vídeo que tenemos abajo, donde de una manera lúdica y entretenida nos enseña y describe los lugares principales de una ciudad. 
En grupos, les entregaré un plano a color con los diversos lugares que han nombrado en el video, además de unas pegatinas con los nombres en mayúscula de dichos lugares. Una vez distribuidos, les haré preguntas tipo "¿Dónde está la cafetería?" Y de manera cooperativa (ayudándose y guiándose entre ellos) se pararán a pensar y decidirán cuál es la opción correcta. Posteriormente, la señalarán y pegarán su correspondiente nombre.
DATO: Previamente a la realización de la actividad, habremos relacionado la imagen con su correspondiente palabra (Ej.: Dibujo de una cafetería, y la palabra CAFETERÍA), como andamiaje para su realización posterior.]]> 2020-11-27 12:19:31 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965559390 jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965560038 Para aumentar la motivación de los alumnos es importante realizar actividades relacionadas con sus intereses. Por eso, una actividad complementaria muy interesante que podemos realizar son las salidas didácticas.
En este caso, daremos un paseo por el barrio para observar, tocar y sentir los diferentes lugares que tenemos en nuestra ciudad (como tiendas, plazas, parques, supermercados, la iglesia, el ayuntamiento, etc.), y que ya hemos trabajado durante toda la unidad didáctica.
La interacción con el mundo físico puede resultar muy motivadora para los alumnos a la vez que aumenta la adquisición de los contenidos, ya que están vivenciando en primera persona la realidad.]]> 2020-11-27 12:19:56 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965560038 jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965560538 Los niños trabajarán en grupo para trabajar la cooperación con diferentes niveles de apoyo. Consideramos que trabajar en grupo aumenta la comunicación y colaboración de los alumnos y es una de las mejores opciones para alcanzar las metas y los objetivos propuestos. Por pequeños grupos, los alumnos dibujarán en papel continuo la visión que tienen ellos de una ciudad. Una vez finalizados los dibujos, haremos una puesta en común para ver lo común y lo diferente de las ciudades de todo el grupo.]]> 2020-11-27 12:20:19 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965560538 jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965561003 Para evitar la frustración o enfado del alumnado, en cada una de las actividades anteriores, trabajaremos a partir de un cuento llamado "Respira" de Inés Castel-Branco. Nos enseñará a inspirar y espirar (fabricaremos un barco de papel y lo haremos como en el cuento. También trabajaremos con las demás opciones que aparecen), nos ayudará a controlar nuestras emociones internas en momentos puntuales, además de aumentar la duración del "tiempo en la tarea" frente a las distracciones.
Incluiremos en cada una de las actividades del proyecto "La ciudad", guías de ayuda con toda la información relevante, para ofrecerles en todo momento apoyo y evitar frustraciones. ]]> 2020-11-27 12:20:41 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/965561003 jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/1003473932 2020-12-09 18:28:46 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/1003473932 jesussaiz10 https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/1003477611 "LA CIUDAD"]]> 2020-12-09 18:29:33 UTC https://padlet.com/claudialopezgarcia96/temp8xzyei9eu4p0/wish/1003477611