Instituto de formación docente N°153 lobos

Alumna : López Macarena 

La medida que propone Anne respecto a la lectura cambia cronológicamente ya que surgió como una lectura mental y exacta, en el Medioevo se trataba de memorizar íntegramente la pieza de literatura íntegramente, un ejemplo moderno de esto es la Poesía, mientras que hoy lo que se espera de la lectura es una extracción de las ideas principales del texto.

•¿A que se hace referencia con la “galaxia Gutemberg”

 La expresión galaxia Gutemberg hace referencia al descubrimiento de la imprenta y su impacto en la perdida de la imagen y color relacionada a él.

 Dicha perdida fue influenciada por el hecho de que las imágenes no se “leen”, no hay un procedimiento de lectura de imágenes que pueda enseñarse como se enseña la alfabetización.

 Aunque de otra manera, Anne cuestiona la lectura como paradigma de la comprensión o entendimiento, ya que “Las imágenes no se leen” es una metáfora, las imágenes se comprenden, analizan y funcionan de la misma manera en diferentes culturas y barreras radiológicas.

 Cambien esta el hecho que en la escuela la imagen aparece como algo secundario, algo complementario adornando al texto-

 •¿Encuentran puntos de contacto y/o diferencias entre la postura de Cherchar sobre la lectura y los tipos de lectores que caracterizaron en Clase?

 Encuentro puntos de contacto en los tipos de lectores Cascarrabias y Espíritu Libre

 En cuanto a cascarrabias siento que Anne exige al libro mas que a la revolución audiovisual ya que se adjudica la tarea de preparar a las generaciones venideras a prepararse para el mercado de trabajo.

 Y le encuentro semejanza a Espíritu Libre ya que, como mencione anteriormente anee se refiere a la revolución audiovisual como algo que restituyo a nuestra vida de lectores la tradición de la lectura en voz alta, la cual según ella fija los conocimientos con mas fuerza.

•¿Por que el termino “leer” se encuentra entre comillas cuando se refiere a las imágenes?

 Ya que es problemática la comprensión de las imágenes, su procesamiento no es lineal ni secuencial como lo es el del texto escrito y no hay un procedimiento de lectura de imágenes que pueda enseñarse como se enseña la alfabetización

a)Hola Valeria,me llamo Facundo Hernández soy tu compañero,necesitaria por favor solicitar un pedido de quivalencias de la materia "didáctica general " junto con el programa sellado .
Lo estaria necesitando para el dia martes 12 de marzo antes de las 19:hs,desde ya muchas gracias y disculpes las molestias

ma de equivalencias sellado antes del dia 14 de marzo a las 19 Hs,,muchas gracias

Valeria Quinteros
Facundo Hernandez
Sofia Chazarreta
Antonella Ibañez

 

Buen día Romina.  ¿Como estas?,  necesitaría pedirte un favor urgente. ¿Podrías pedirle por favor  a la profesora Laura el programa de su materia para así  poder realizar el trámite de equivalencias? 

Desde ya te agradezco mucho! 

Saludos.

 

b)       Un correo electrónico al profesor/a.

De: barbarogn@hotmail.com.ar

Para: Laura@hotmail.com.ar

Asunto: solicito el programa de “didáctica general”.

 

Hola Laura. 

 

Disculpe las molestias

 Le mando este mensaje, ya que, necesitaría de forma urgente si me podría facilitar el programa de la materia “Didáctica General” para así poder realizar el trámite de equivalencias.

 

Espero su respuesta. Gracias

 

Lucas.

 

c)        Carta dirigida a la regencia del Instituto.

Ramos Mejía,  12 de marzo de 2019

Señor Regente  ISFDyT N°46

 

Buenas tardes, mi nombre es Lucas Barbaro, estudiante de la carrera de Historia.

Me dirijo a ustedes a fin de solicitarles el programa de la materia “Didáctica General” con el sello correspondiente y así poder tramitar la equivalencia de la misma presentándola mañana en el último día de entrega. 

 

Sin otro particular saluda Atentamente,

 

Lucas Germán Bárbaro

 

A)      Mencionar al menos 5 aspectos que cambian a partir de Nivel Superior en comparación al Nivel secundario.  

 

-          Los ritmos de cursada no son de la misma condición, no es lo mismo la organización que tiene el alumno en el nivel superior en contraste con el secundario, en el cual se adapta a la modalidad impuesta por la institución y docente. 

-          En la instancia superior el alumno es responsable de sus actos en cada instancia de cursada como lo referido a trámites administrativos como por ejemplo, la inscripción. 

-           El nivel de exigencia y estudio es mayor,  con el fin de lograr formar a los alumnos en la docencia. 

-          Hay una relación distinta (adulta) entre los docentes y los alumnos al presentarse en el curso un rango de edad variable y no similar como en el nivel secundario. 

-          El Status legal de la institución es completamente distinta al del secundario. 

 

Estrategias que nos sirvan para los nuevos desafíos: 

-          El compromiso de la asistencia es fundamental 

-          Organizarse con los programas y bibliografía 

-          La anotación de lo visto y  dicho en clase nos facilitara el aprendizaje del día a día. 

-          La participación activa en el aula 

-          El trabajo grupal entre compañeros 

-          Llevar la lectura de la bibliografía al día 

No se puede decir que se habla o escribe de la misma forma en todas las ocasiones, y esto es debido al contexto en el cual una persona se encuentra. Es decir, que el léxico o lenguaje utilizado será influenciado si nos encontramos en un ámbito laboral, familiar o amistad. Si nos ubicamos en el primer caso, sería más formal en el caso que un empleado se dirige a un superior o jefe, en el segundo ya habría más cercanía y la forma del discurso cambiara rotundamente. Y por último, en un contexto de amistad la relación seria más informal y cercana por el cual, el lenguaje entraría en términos de confianza. 

Además, es importante mencionar las distintas variables que llevan a expresarnos de una manera u otra que interviene  en la expresión del léxico o discurso: 

 

-          el estado anímico ( felicidad – tristeza) 

-          el nivel cultural ( costumbres impacta en el lenguaje) 

-          introversión / extroversión ( Timidez –  facilidad de relacionarse con el otro ) 

-          nivel espacial / contexto ( casa – ámbito escolar) 

-          el rango de edad ( un menor – adulto ) 

En conclusión, ninguna de las formas es mejor que otra, sino mejor dicho cada lenguaje utilizado es correspondido al contexto o lugar que una persona se encuentre. Si es clave remarcar que es importante mantener el respeto ante todo. 

El motivo de la urgencia, se debe a la proximidad del plazo de presentación establecido hasta el 12 de marzo del vigente año, para la obtención de las equivalencias.

Asumo la responsabilidad total de esta desafortunada situación y anhelo, esperanzadamente, puedan evaluar mi petición, ya que de esto depende mi continuidad estudiantil.

Desde ya, agradezco el espacio proporcionado. Saluda atentamente.
CARDOZO, Damian  

_La cantidad inicial de compañeros es sumamente mas amplia que en nivel secundario.

_Se exige una dedicacion mucho mayor.

_La cantidad de responsabilidad del estudiante crece.

-Uno se puede comprometer mas con la carrera viendo como esos estudios lo podrian llevar por distintos caminos en su vida de manera que le puedan servir.

-Se puede mejorar el metodo de aprendizaje a uno mas centrado y espontaneo, sacando las ideas centrales de cada clase para no perder el hilo.

-La mayoria de estudiantes nuevos suelen abrumarse por el cambio en el nivel de exigencia y se sobrecargan, lo que hace que pierdan el interes o se sientan mas presionados, uno puede crear ciertos juegos con aspectos de cierto tema de la materia para mantenerla en mente y no saturarse.

A)No, no lo hacemos, nuestra manera tanto de hablar como de escribir cambian segun la situacion.

1)Una entrevista de trabajo suele ser muy formal y tratar temas especificos y serios.

2)Una visita a los abuelos suele tener un tono mas gentil,calido y amable.

3)Una conversacion con amigos es mucho mas informal que las anteriores con temas al azar y poco respeto por el otro.

Variables del lenguaje: El tema del que se esta discutiendo puede ser uno sensible para ciertas personas, por eso tanto como las personas, el nivel de confianza que uno tiene con ellas, tambien condiciona nuestra manera de expresarnos y la institucion o el lugar donde nos encontremos demanda cierta cantidad de respeto u atencion como para moderar nuestro lenguaje o no hablar de una manera tan casual.

La mejor manera es una en los que nos podamos expresar libremente, sin necesidad de reservar pensamientos por ofender al otro individuo o correr algun riesgo fisico segun el lugar donde nos encontremos, y deberiamos ser mas abiertos con las maneras que tiene el otro de expresarse y hablar.

Actividad 2:

A)Che, disculpa que te moleste pero andaba necesitando que le pidieras a la profe un programa sellado de la materia didactiva general y justo tengo que entregarlo mañana, si se lo podes pedir por mi me harias un gran favor, te agradezco de paso.

B)Asunto:Solicitud de un programa sellado para la materia didactica general.

Buenas tardes profesora, lamento molestarla pero es que debo solicitar unas equivalencias de la materia didactica general y crei que usted podria conseguir un programa sellado para entregarlo mañana, me seria muy util, desde ya muchas gracias por leer.

C)11 de Marzo de 2019

Me comunico con la prestigiosa regencia del Instituto X y a sus directivos con el motivo de solicitar un programa sellado, perteneciente a la materia ´´Didactica general´´ para poder presentarlo el siguiente dia de la fecha sin problema alguno, es de extremada importancia para mi persona, desde ya muchas gracias por su valioso tiempo.

Tuvo el agrado de comunicarse con ustedes el alumno Lautaro Imoberdoff.