Цифровые аборигены и иммигранты: влияние цифровых технологий на детей by ГорСЮН Кемерово https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl en-us 2019-10-02 17:08:13 UTC 2025-10-24 23:40:42 UTC hello@padlet.com Надо или не надо??! gorsun_kem https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392592907 Приведите 5 аргументов 
за/против использования ИКТ в образовании]]> 2019-10-02 17:08:13 UTC https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392592907 Аборигены, какие они? gorsun_kem https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392592908 learningapps.org
https://learningapps.org/display?v=p9qh4yfwt19 ]]> 2019-10-02 17:08:13 UTC https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392592908 gorsun_kem https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392592910 2019-10-02 17:08:13 UTC https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392592910 О терминах gorsun_kem https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392592911 В 2001 г. Марк Пренски, американский преподаватель, ввёл понятия digital natives (цифровые аборигены, цифровые уроженцы) и digital immigrants (цифровые иммигранты). По мнению Пренски, люди, родившиеся в конце прошлого века, отличаются от всех остальных. Они живут в окружении компьютеров, видеоигр, плееров, видеокамер, мобильных телефонов и Сети — и все перечисленное становится неотъемлемой частью их жизни. Таких людей Пренски и предложил назвать «цифровыми туземцами» — носителями родного для них цифрового языка компьютеров, видеоигр и Интернета. Все остальные поколения, появившиеся на свет и выросшие до конца XX века, он предложил назвать «цифровыми иммигрантами». Несмотря на то, что идеи, выдвинутые Марком Пренски, показались многим ученым несостоятельными, эти термины прочно поселились в современной российской педагогике – возможно, благодаря их образности и точности. Действительно, современные школьники в интернете – как у себя дома, в то время как мы, взрослые, приходим туда, как в гости.]]> 2019-10-02 17:08:13 UTC https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392592911 "Должны быть" gorsun_kem https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392592915 - 16 приложений, которые должны быть в смартфоне школьника https://mel.fm/poleznyye_ssylki/7689254-apps 
- 5 приложений, которые должны быть в смартфоне родителей школьника https://mel.fm/tekhnologii/2510976-apps_parents 
- 18 незаменимых сайтов и приложений для учителей https://mel.fm/poleznyye_ssylki/7403185-app_for_teachers
- 10 приложений для проактивного педагога https://www.eduneo.ru/10-prilozhenij-dlya-proaktivnogo-pedagoga/
- и ещё немного полезностей https://drive.google.com/file/d/1Up5rDLuOBr53oP277pMPOLHE_NHMv5aq/view?usp=sharing
]]> 2019-10-02 17:08:13 UTC https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392592915 gorsun_kem https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392592917 2019-10-02 17:08:13 UTC https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392592917 Кошко Н.Н. gorsun_kem https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392829697 Кошко Наталья Николаевна - кандидат биологических наук, методист, Государственная организация образования «Кузбасский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Здоровье и развитие личности»]]> 2019-10-03 04:34:47 UTC https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/392829697 ›Архитекторы‹ или ›геростраты‹? gorsun_kem https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/403185768 Носова Снежана Сергеевна - специалист в сфере межкультурных коммуникаций; старший преподаватель кафедры социальных коммуникаций факультета психологии Национального исследовательского Томского государственного университета (ТГУ); соискатель кафедры философии и методологии науки философского факультета ТГУ; руководитель Студии новомедийных технологий ТГУ.

Носова, Снежана С.: Сетевое поколение. ›Архитекторы‹ или ›геростраты‹? В: Воздушный замок, Мeждународный журнал по тeории архитeктуры. Том 19, Номер 32, 2014. cloud-cuckoo.net/fileadmin/ issues_ru/issue_32/article_nosova.cdf [1.10.2014c. С. 45–65.

]]> 2019-10-28 07:27:37 UTC https://padlet.com/gorsun_kem/tegn6cvgf1hl/wish/403185768