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      <title>DIFERENTES MODELOS DE ESCUELA ATRAVÉZ DE LA HISTORIA by </title>
      <link>https://padlet.com/almy_41/te8bzzm2t58h</link>
      <description>Diferentes versiones de la institucionalización de la educación, de acuerdo con las condiciones de organización socio-político-económico y cultural correspondiente a variadas sociedades. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-06-20 14:26:25 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELAS SOBRE ALFOMBRAS EN ORIENTE.</title>
         <author>almy_41</author>
         <link>https://padlet.com/almy_41/te8bzzm2t58h/wish/267965027</link>
         <description><![CDATA[<div>Los niños aprendían hebreo sentado en el piso, sobre una alfombra, alrededor de un maestro que les enseñaba.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 14:42:00 UTC</pubDate>
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         <title>LA ESCUELA DEL CIUDADANO EN ATENAS.</title>
         <author>almy_41</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación de las élites se realizaba a través de un modelo preceptorial es decir que los padres confiaran el niño a un preceptor, a quien se le encomendaban la educación completa y directa del pequeño. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 14:47:33 UTC</pubDate>
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         <title>ROMA: Sillones y castigos.</title>
         <author>almy_41</author>
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         <description><![CDATA[<div>El maestro, sentado en el sillón (cáthedra) impartía las clases y utilizaba, de ser necesario castigos corporales en el niño mediante la férula o el bastón.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 14:53:17 UTC</pubDate>
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         <title>LA EDUCACIÓN EN CASA DEL PRINCIPIE.</title>
         <author>almy_41</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los grupos dirigentes tenían sus propia practicas educativas institucionalizadas, como por ejemplo una cierta educación domiciliaria, que se desarrollaba en el interior de los palacios. Allí, los preceptores enseñaban a príncipes y a nobles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 15:00:41 UTC</pubDate>
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         <title>LA PRIMERA METODOLOGÍA DIDÁCTICA MODERNA: COMENIO</title>
         <author>almy_41</author>
         <link>https://padlet.com/almy_41/te8bzzm2t58h/wish/267968521</link>
         <description><![CDATA[<div>Comenio, creo un nuevo cuerpo de principios teórico y de propuestas practicas para organizar la educación. Su mayor preocupación consistía en traducir la teoría en un programa educativo.Y fue el primero en construir un programa que no solo especifica qué y a quiénes está destinada la enseñanza, sino también, cómo debe implementarse.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 15:07:50 UTC</pubDate>
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         <title>LA ESCUELA DEL PADRE LA SALLE: ENSEÑANDO SIMULTÁNEAMENTE.</title>
         <author>almy_41</author>
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         <description><![CDATA[<div>El modelo de la salle se estructura entorno a dos ejes el ORDEN y el CONTROL, se aplica mediante las simultaneidad de la enseñanza, es decir un grupo de alumno recibe la misma instrucción al mismo tiempo, a través de un único docente. Se garantiza la escolaridad masiva de grandes grupos de alumnos con muy pocos maestros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 15:17:27 UTC</pubDate>
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         <title>LA ESCUELA DE LANCASTER: ENSEÑANDO MUTUAMENTE</title>
         <author>almy_41</author>
         <link>https://padlet.com/almy_41/te8bzzm2t58h/wish/267971114</link>
         <description><![CDATA[<div>La oferta pedagógica lancasteriana se basa, en términos generales, en el uso de alumnos avanzados, denominados monitores, que enseñan a sus compañeros los conocimientos adquiridos anteriormente. Solos los monitorios precisan comunicarse con único maestro, y queda así una estructura piramidal que nos permite tener muchos alumnos en la base; los monitores, sosteniendo la franja intermedia; y el maestro único, en la cúspide, controlando la totalidad del proceso enseñanza-aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 15:26:25 UTC</pubDate>
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         <title>EL DECURIÓN Y LAS HÍPER-AULAS JESUITICAS</title>
         <author>almy_41</author>
         <link>https://padlet.com/almy_41/te8bzzm2t58h/wish/267972692</link>
         <description><![CDATA[<div>Los jesuitas propusieron dos bandos de alumnos, organizados en decuria, y los decuriones, que presiden cada bando. en el extremo, en un lugar central se ubica el maestro. Desarrollaron sus métodos pedagógicos a partir de un documento que reglamentaba las formas que debía asumir el proceso educativo: la Ratio Studiorum.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 15:37:21 UTC</pubDate>
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         <title>INTEGRANTES DEL GRUPO</title>
         <author>almy_41</author>
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         <description><![CDATA[<div>_CARI Gabriela Nilda<br>_CHAIME Cristian Emanuel<br>_LOPÉZ Noemí</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 16:05:21 UTC</pubDate>
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