Dentro de la escuela , una huerta brinda el espacio para que el niño/a pueda entrar en contacto con el ambiente natural que lo rodea, observar la diversidad de este , establecer relaciones y abordar contenidos referidos al conocimiento del ambiente; a su vez esta experiencia permitirá al niño/a establecer lazos de integración entre el espacio , con él mismo , con los animales y plantas. Además de  enseñar a cuidar el agua,   se promueve el uso de productos naturales para el cuidado del suelo  y los cultivos (Insecticida ecológico para la huerta, elaboración de compost ), se busca poder vivenciar una experiencia que les permita  saber y entender de donde viene la comida que consumimos;  este espacio de huerta compartido con la escuela primaria nos permitirá hacer un intercambio con la tierra que nos dará comida saludable

 Es muy importante promover cambios de actitud desde la primera infancia para que los niños se conviertan en agentes multiplicadores, incorporando como hábitos estas buenas prácticas ambientales. La adquisición de habilidades para una vida en democracia y el respeto por el ambiente evitarán acciones nocivas como la quema de hojas, acumulación de basura en acequias, contaminación del agua, el empleo de sistemas de riego que sean efectivos y permitan cuidar el agua es también un desafío en la construcción de las Huertas Escolares.

*Identificar  y reflexionar sobre algunas problemáticas ambientales que afectan la vida en el jardín.

*Iniciarse en la valoración del reciclado (materiales orgánicos e inorgánicos), como medio para cuidar el medio ambiente.

 

*Fomentar la producción y consumo de alimentos saludables que conlleven un estilo de vida sana.

-Identificación de comportamientos que contribuyen a la protección del medio ambiente.

-Valoración de dela reutilización y del reciclado como modos de cuidar el ambiente.

 * A partir de un video de que nos muestra como realizar compost y obtener tierra fértil, reflexionamos sobre lo que podemos obtener de los elementos orgánicos y la reutilización de los inorgánicos.
*Intercambio ideas acerca de cómo generar conciencia y publicitar la propuesta.

* juego dramático
 *Investigación sobre el procedimiento para la elaboración
 del compost y sobre sus diferentes usos y beneficios en
 relación al cuidado del ambiente.

* Trabajo colaborativo: armado de cartel  con dibujos y escrituras de residuos que van a la compostera
*Se dialogará y se reflexionará sobre la elección y la selección de cada material elegido para la compostera.
* Recolección de hojas, ramas, tallos y residuos orgánicos
 tales como restos de diferentes vegetales, cáscaras de
 huevo, etc.
*Participación en la feria de Ciencias con la elaboración de insecticida ecológico ( Trabajo de articulación con la escuela primaria).