Actividad: Recordar los pasos a seguir para un lavado correcto de manos e ir escribiendolas en su manual pág. 33; e ir coloreando las imágenes.

Materiales: Manual de integrada pág. 33 y estuche con colores.

Inhalt: Basierend auf dem Stundenplan markieren sie die Zeit der genannten Fächer und wiederholen die Zeit.

Activité: Regarder le vidéo et écouter les phrases pour parler de la météo. Mettre en pratique ces phrases avec tes amis!

Matériel: du vidéo sur la météo.

Actividad

INICIO: Mencionar que es fracción y en qué momento se utiliza

DESARROLLO: Seguir las indicaciones que se encuentran en las págs. 106 y 107 de su manual

CIERRE: Mencionar que es fraccionar y los términos correctos de los mismos

Material: manual y lapiceras  

Preparemos nuestra tarjeta para el día del padre

Con diversos materiales (diamantina,cartón corrugado,etc) decoremos una tarjeta para el día del padre

Actividad

INICIO: Los alumnos darán respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué quiere decir fracción? ¿Qué es fraccionar? Con ayuda de la docente llegar a una conclusión

DESARROLLO: Con ayuda de un circulo los alumnos fraccionaran ese círculo escucharan los términos cuando se fraccionan las figuras geométricas, seguir las indicaciones que se encuentran en la pág. 105 de su manual

CIERRE: Mencionar que es fraccionar y los términos correctos de los mismos

Inhalt: Lass uns Stunden und Minuten üben

Activité: Écrire quel temps tu préfères? Après dessine-le dans l'espace en blanc.

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

Actividad: En su manual (página 93) iniciaremos dando un repaso a letra que se vio anteriormente y dando una introducción a la nueva. Se verá el trazo, el sonido y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Se pondrá el video https://www.youtube.com/watch?v=CxRiIRmKMS8&t=4s para reforzar mejor el nuevo tema. Después en su manual remarcarán con colores el trazo de la letra y leeremos algunas palabras. Al final en la página 96 escribirán en los espacios las sílabas que faltan para que diga completo el nombre del dibujo.

Material: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

HW:Practice the alphabet

Topic: Letter Nn

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss work on the Language arts book

Actividad

INICIO: Mencionar que son las figuras geométricas y características de las mismas al describirlas

DESARROLLO: Con palitos de madera, plástico y estambre armaran las figuras geométricas que se les vaya señalando. Terminar y modelar con plastilina los elementos necesarios para colocarlos sobre el contorno de las figuras geométricas básicas

CIERRE: Mencionar cuales son las figuras geométricas básicas

Material: hojas prediseñadas, plastilina, pegamento, palo de madera, plástico y estambre

Contents: with a blackboard marker, water at room temperature and a porcelain plate...will we perform magic or science?

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se iniciará el ensamblado del doodling robot.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

Activité: Réviser le vocabulaire sur la météo et écrire la réponse de chaque climat! Les colorier.

Matériel: de la trousse, du manuel de français.

Actividad: Recordar los pasos a seguir para un lavado correcto de manos e ir escribiendolas en su manual pág. 32; e ir coloreando las imágenes.

Materiales: Manual de integrada pág. 32 y estuche con colores.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss work on creating a xylophone

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Actividad: En su libreta de grafomotricidad con su lápiz o algún color que tengan harán puntitos de color verde afuera del conejo llenando todos los espacios que están en blanco.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, estuche con colores, pintura verde.

HW: Practice the alphabet

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) T and Ss work on creating a yat as a craft

4) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Actividad

INICIO: Mencionar que es fracción, observar y describir las imágenes que se encuentran en las págs. 108 y 109 de su manual

DESARROLLO: Escribir el valor correcto de cada una de las fracciones analizando las zonas sombreadas en las fracciones

CIERRE: Mencionar cuales fueron los valores escritos anteriormente

Material: manuales y lapiceras

Actividad: Explicarles que es un conflicto y cómo resolverlos. Posteriormente, ver el siguiente cuento en donde conocerán una herramienta importante para resolver sus conflicto (Dialogo). Preguntarle a los alumnos que estrategia utilizan ellos para solucionar un conflicto.

Materiales: Cuento.

Actividad: En su manual (página 94) iniciaremos dando un repaso a la letra que se está viendo, las sílabas y al trazo. Después remarcaremos cada oración, se encerrarán las palabras que tienen la letra "w" y se ira leyendo cada una.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Actividad: En su manual (página 97) iniciaremos dando repaso de la letra que se está viendo, su sonido, trazo y las silabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después en su manual del material recortable página 128 lQ recortarán las palabras, se leerán y se pegarán abajo del dibujo correcto.

Material: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Tema: Ensamble se nuestra pequeña orquesta

Actividad:

1) Iniciaremos nuestra clase con alguna canción de integración.

2) Seguiremos repasando cada una de nuestras canciones para el festival de la familia, cuidando que cada alumno lleve el tiempo correctamente.

Materiales:

Instrumentos de percusión que serán otorgados por la maestra.