Aquesta escola es centra amb la rentabilitat (economia), la competivitat i la satisfacció del client (pares i familiars que aporten diners).

És una escola que té en compte els diferents elemets de la comunitat educativa i es preocupa per la seva cooperacio i col·laboració.

A més, aquest tipus d’escola promou un ambient inclusiu, integrador i enriquidor per a cadascun dels seus integrants.

Es tracta d'una escola molt semblant a la comunitària, però amb alguns ítems diferents:

• Més interacció entre estudiants, mestres, administració i famílies per tal d'assolir un objectiu comú.

• Completa integració i participació activa per part de tots els elements que conformen l'escola.

• Es tenen en compte tots el tipus d'educació: formal, informal i no formal.

• L'alumne és el centre de l'aprenentatge.

  
  

Aquests elements son els professorat, els alumnes, les families i els especialistes, entre altes.

La comuincació és imprescindible per al bon funcionament, la relació entre elements, la globalitat de les ensenyançes, la dinamicitat a l'aula, l'autorregulació i l'optimització.

Una escola com a sistema és aquella on tothom està inclòs.

• Funciona de manera cohesionada i cooperativa.

• Organització sistèmica.

• Brinda una eduació de qualitat als estudiants.

• Retroalimentació. Tots els canvis o millores que van sorgint afecten a tot el sistema.

• Interdependència entre matèties.

• Estructures formals, no formals i informals interrelacionades.

  
  

Laval (2005) diu que es corre un risc de ser incapaç de disminuir les desigualtats en un context com el de la societat actual on les riqueses estan concentrades i patim d'una discriminació dels territoris.

Laval (2005) "És un model pertinent per activitats que no són comercials i que es basen fins i tot en lògiques perfectament contràries a les del mercat" (p. 14).

Tot i açò, no totes les tècniques empresarials són negatives a l'hora de ser aplicades a les escoles, però hem de ser capaços de trobar un equilibri que ens beneficiï.

• Formal

  • Complexitat organitzativa: educació intencional, planificada i regulada.

  • Cada membre esdevé un rol dins la comunitat educativa. Existeix una coordinació i comunicació dins aquesta comunitat i amb l'entorn.

  • Recursos per a assolir uns objectius determinats.

• Informal

  • No intencional i no planificada.

  • Es desenvolupa dins la vida quotidiana de manera espontània i dins situacions esporàdiques.

  • Combinació entre diverses situacions i entorns.

• No formal

  • Intencional i planificada.

  • Fora de les escoles.