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      <title>IEMAVI: noticias by José J.</title>
      <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld</link>
      <description>Selección de noticias</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-21 11:10:11 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Informe 2019 sobre el estado del sistema educativo. Curso 2017-2018</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/cee/publicaciones/informes-del-sistema-educativo/informe-2019.html" />
         <pubDate>2019-11-26 05:15:30 UTC</pubDate>
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         <title>PRIO 2019-2020</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Guía para llevar a cabo la actuación PRIO 1 19-20</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/5a73aad1-becf-4366-83ef-18781445c641/Actuaci%C3%B3n%20Prioritaria%201.%20Supervisi%C3%B3n%20y%20asesoramiento%20a%20centros%20educativos%20de%20acuerdo%20con%20los%20tiempos%20escolares%20(PRIO%201)" />
         <pubDate>2019-11-29 18:28:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Modelo CIPP evaluación</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por <a href="https://www.youtube.com/channel/UClcCp_Mg5I9tjjoDgOXIeHQ">Stephanie Jiménez</a> (2017)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=EVMc9BUM-h8" />
         <pubDate>2019-11-30 12:47:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PISA 2018: Seminarios web</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/419164509</link>
         <description><![CDATA[<div> <a href="https://twitter.com/hashtag/OECDPISA?src=hashtag_click">#OECDPISA</a> <a href="https://twitter.com/hashtag/EurydiceEU?src=hashtag_click">#EurydiceEU</a> Sigue las conferencias en directo:  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://oecd.org/pisa/webinars/" />
         <pubDate>2019-12-03 16:49:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2019 II Congreso “Diálogos de DPDs” del Club DPD de la AEC: Un año con la nueva LOPDGDD</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/419180166</link>
         <description><![CDATA[<div>Un resumen de la jornada</div>]]></description>
         <enclosure url="https://dpd.aec.es/ii-congreso-dialogos-de-dpds-del-club-dpd-de-la-aec-un-ano-con-la-nueva-lopdgdd/" />
         <pubDate>2019-12-03 17:11:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>INEE: PISA 2018</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.educacionyfp.gob.es/inee/evaluaciones-internacionales/pisa/pisa-2018.html" />
         <pubDate>2019-12-08 14:37:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ABC: PISA informe</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.abc.es/sociedad/abci-alumnos-espanoles-15-anos-sacan-nota-mas-baja-ciencias-desde-existe-pisa-201912030900_noticia.html" />
         <pubDate>2019-12-08 14:41:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>20191203: La Inspección General coordinará actuaciones en Educación, Sanidad y Servicios Sociales</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/421864028</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.juntadeandalucia.es/organismos/consejo/sesion/detalle/186753.html" />
         <pubDate>2019-12-09 20:48:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>20191203: Read my PISA2018: Insights and Interpretations by Andreas Schelicher</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/421867067</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.oecd.org/pisa/PISA%202018%20Insights%20and%20Interpretations%20FINAL%20PDF.pdf" />
         <pubDate>2019-12-09 20:55:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>20191203: Notas sobre PISA</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/421868290</link>
         <description><![CDATA[<div>Algunas notas sobre los resultados de PISA. </div><div><a href="https://t.co/gYyinLAa7q">https://profelandia.com/algunas-notas-</a></div><div><a href="https://t.co/gYyinLAa7q">sobre-los-resultados-de-pisa/ …</a></div><div> vía <a href="https://twitter.com/Profelandia">@Profelandia</a><br>  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://profelandia.com/algunas-notas-sobre-los-resultados-de-pisa/" />
         <pubDate>2019-12-09 20:57:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>20191006: 100 datos de PISA </title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/421872021</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Qué hemos aprendido gracias a <a href="https://twitter.com/hashtag/PISA?src=hashtag_click">#PISA</a>? </div><div><a href="https://twitter.com/OECDEduSkills">@OECDEduSkills</a></div><div> recopila en el siguiente artículo 100 datos relevantes sobre <a href="https://twitter.com/hashtag/educaci%C3%B3n?src=hashtag_click">#educación</a> extraídos de los informes de estos últimos ocho años: <a href="https://t.co/NjP2btho5Z?amp=1">https://oecdedutoday.com/pisa-100-findings-education-learning/…</a> </div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://oecdedutoday.com/pisa-100-findings-education-learning/" />
         <pubDate>2019-12-09 21:07:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2018 Estudio IE: Supervisión Educativa en Europa</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/502777015</link>
         <description><![CDATA[<div>Proyecto Erasmus +</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-11 09:44:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Orden EFP/365/2020, de 22 de abril</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/529667160</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Orden EFP/365/2020, de 22 de abril, por la que se establecen el marco y las<br> directrices de actuación para el tercer trimestre del curso 2019-2020 y el<br> inicio del curso 2020-2021, ante la situación de crisis ocasionada por el<br> COVID-19</div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.boe.es/boe/dias/2020/04/24/pdfs/BOE-A-2020-4609.pdf" />
         <pubDate>2020-04-25 07:03:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Privacidad y protección de menores</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los vídeos de la jornada organizada por @AsociacionAPEP <br><br><br>Vídeos de las Jornadas Comisión de Menores APEP.<br>Teleeducación y privacidad de los menores conectados</div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/ISvEjkxYeQ" />
         <pubDate>2020-05-07 21:43:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AseguraTIC</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>INTEF:  Seguridad del menor en medios digitales<br>  <br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://intef.es/aseguratic/" />
         <pubDate>2020-05-09 16:31:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2018-2019 apoyo educativo</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/562823501</link>
         <description><![CDATA[<div>Apoyo educativo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2020/05/20200507-apoyoeducativo.html" />
         <pubDate>2020-05-10 14:58:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TALIS 2018</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/562825387</link>
         <description><![CDATA[<div><br>1) https://www.educacionyfp.gob.es/inee/evaluaciones-internacionales/talis/talis-2018.html<br><br><br>2) Artículo se supervisión 21: <br><br>https://supervision21.usie.es/estudios-y-documentos-talis-2018-estudio-internacional-de-la-ensenanza-y-del-aprendizaje-informe-espanol/<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-10 14:59:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Menores, teleeducación y privacidad 2020</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/562837952</link>
         <description><![CDATA[<div><br>1)vídeo 1:<br>https://vimeo.com/410718373<br><br>2)vídeo 2:<br>https://vimeo.com/410718373<br><br>3)vídeo 3:<br><br>https://vimeo.com/410646307<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-10 15:06:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OIA: Observación de la Infancia en Andalucía</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/573338532</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El II Plan de Infancia y Adolescencia</strong> (II PIAA 2016-2020) constituye el instrumento encargado de concretar las políticas de atención a la infancia y a la adolescencia en Andalucía en los próximos años y con su elaboración se pretende instaurar en Andalucía una nueva cultura de la infancia en la que los niños, niñas y adolescentes disfruten de un elevado reconocimiento social</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.observatoriodelainfancia.es/oia/esp/plan_infancia2016.aspx" />
         <pubDate>2020-05-14 17:35:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MOOC: Dirección Pública</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/573377188</link>
         <description><![CDATA[<div>35 vídeos</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Fjrx3STs45s&amp;list=PLj-bfbG2QZP5FZmQZH9IwqUJHUDNd-qlh" />
         <pubDate>2020-05-14 17:50:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MOOC Evaluación Políticas Públicas</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/573382883</link>
         <description><![CDATA[<div>11 vídeos</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=FGrEwM9dm1w&amp;feature=youtu.be&amp;list=PLj-bfbG2QZP7XrC5HDH7pivuCbCG1qAMb&amp;t=10" />
         <pubDate>2020-05-14 17:53:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Cómo difieren los docentes en sus percepciones sobre el liderazgo para el aprendizaje? </title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/576808711</link>
         <description><![CDATA[<div> El último número de la serie #TeachingInFocus de @OECDEduSkills analiza esta cuestión a partir de los resultados del estudio #TALIS2018:</div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/6qjh4GMC9R" />
         <pubDate>2020-05-16 15:21:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Crossover sobre el RGPD y la nueva LOPD</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/576811078</link>
         <description><![CDATA[<div>Cada artículo del RGPD con sus considerandos y los artículos de la nueva LOPD que le corresponden.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 15:23:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RGPD: NOYB contra Google</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/576820240</link>
         <description><![CDATA[<div>NOYB (Schrems) contra Google y su sistema de identificación único en Android para servir publicidad (Android Advertising ID)<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 15:32:53 UTC</pubDate>
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         <title>Materiales: Evaluación de Políticas Públicas</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/576980334</link>
         <description><![CDATA[<div><br>EPP: Documentación. Materiales adaptados de impulso a la EPP en el contexto andaluz.<br><br></div><div><a href="http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica/institutodeadministracionpublica/publico/documentacion.epp"><br>http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica/institutodeadministracionpublica/publico/documentacion.epp</a><br><br><br></div><div>Guía sistemática para experimentar ideas antes de convertirlas en decisiones políticas y en programas de actuación a mayor escala, y asegurar el rigor en la aplicación de los recursos y el mejor impacto en la acción pública:<br><br></div><div><a href="http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica/institutodeadministracionpublica/publico/anexos/evaluacion/guiaestudiosppp.pdf"><br>http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica/institutodeadministracionpublica/publico/anexos/evaluacion/guiaestudiosppp.pdf<br></a><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-16 18:18:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Videovigilancia y examen</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/577090436</link>
         <description><![CDATA[<div>Un alumno demanda a la Universidad de Córdoba ante lo contencioso-administrativo por la videovigilancia en los #exámenes online: entiende que vulnera el derecho a la intimidad del domicilio y sin base legal alguna https://t.co/0GXmwe9iZm</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-16 20:30:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Videovigilancia (zonas comunes comercios,...)</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/577391468</link>
         <description><![CDATA[<div>¿ES VÁLIDA COMO PRUEBA en el proceso penal LA GRABACIÓN DE LAS CÁMARAS DE VIDEOVIGILANCIA EN LAS ZONAS COMUNES de los denominados espacios intermedios: cafeterías, comercios, urbanizaciones, etc?<br>Se pronuncia sobre esta cuestión 649/2019, de 20-12 (ponente Vicente Magro)👇 vía @escar_gm</div>]]></description>
         <enclosure url="https://twitter.com/escar_gm/status/1261906694919127041?s=19" />
         <pubDate>2020-05-17 07:29:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La meta 4.7 de los #ODS</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/577462457</link>
         <description><![CDATA[<div>La meta 4.7 de los #ODS incorpora el concepto de #CiudadaníaGlobal entre otros muchos. Conoce más acerca de lo que significa la Educación para la Ciudadanía Global. Vía @educaCNIIE<br>https://t.co/zhX91HSSXM https://t.co/cZwHH8q5mV</div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/zhX91HSSXM" />
         <pubDate>2020-05-17 08:34:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Economía circular</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>El modelo de la 4ª Revolución Industrial: la Economía Circular. Vía @SefServices</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-17 08:36:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>#AMI #MIL #Noticiasfalsas</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/577467991</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Sabías que existen herramientas para identificar si una noticia es falsa? Consúltalas en #(In)fórmate, proyecto educativo sobre el consumo de medios e información online. https://t.co/IGQp1F0SnK @FadJuventud @GoogleES #pensamientocrítico #alfabetizaciónmediática Vía @educaCNIIE</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-17 08:38:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Necesitamos herramientas dinámicas para garantizar el derecho a la privacidad</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/579000537</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://confilegal.com/20200517-necesitamos-herramientas-dinamicas-para-garantizar-el-derecho-a-la-privacidad/amp/?utm_medium=social&amp;utm_source=twitter&amp;utm_campaign=shareweb&amp;utm_content=footer&amp;utm_origin=footer&amp;__twitter_impression=true" />
         <pubDate>2020-05-18 06:15:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Videovigilancia, valores en la sociedad y derechos fundamentales.</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/579002304</link>
         <description><![CDATA[<div>Examinarse en casa: Sobre la demanda del alumno de la UCO por la “videovigilancia” de los exámenes “on lilne” </div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/yNOMrHzGnO" />
         <pubDate>2020-05-18 06:17:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RGPD y  comunicación por WhatsApp</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/580530376</link>
         <description><![CDATA[<div>Autoridad Federal Alemana de Protección de datos prohíbe el uso de whatsapp en las Administraciones públicas de ese país.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-18 17:12:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Conferencia Aprendizaje neurociencias y complejidad Dra. Laura Frade</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/580872989</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>Una teoría del aprendizaje que lo explica desde una visión compleja, no complicada, que relaciona la base neurológica y su desarrollo con la intervención o mediación social y la cultura en la que se crece y se vive y la acción reflexiva que se lleva a cabo.   <br><br></div><div><br>Con estos fundamentos que surgen de una relación de conceptos interdisciplinares y transdisciplinares, se concluye con una serie de lecciones aprendidas que deberían ser consideradas para impulsar el aprendizaje desde una visión más holística en una práctica pedagógica y didáctica más responsiva al mundo del siglo XXI posmoderno y pospandémico.</div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=9cvaCgRIJCI&amp;feature=youtu.be" />
         <pubDate>2020-05-18 19:41:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Inteligencia educativa: Educación a distancia.Dra. Laura Frade Rubio.</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div><br> (20 de abril 2020)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=kW2yrC4FrK4" />
         <pubDate>2020-05-18 19:47:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PEDAGOGÍA DE ANTES? Philippe Meirieu </title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/580894124</link>
         <description><![CDATA[<div>18 de abril de 2020</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-18 19:52:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>#Ciberseguridad y menores: #influencers y #videochats</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>La última moda de los #influencers es organizar quedadas por #videochats aleatorios. ¿Conoces los riesgos que conlleva? #OSIconcienciación #CiberCOVID19</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-19 06:32:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EducandoEnCiberseguridad</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nuevos contenidos cada semana, dirigidos a: <br>✅ Madres y padres para una #FamiliaCibersegura <br>✅ Educadores/as, #EducandoEnCiberseguridad<br>Mantente actualizado/a con nosotros.<br>#CiberCOVID19 <br>📌 </div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/rns2DNVr0p" />
         <pubDate>2020-05-19 06:34:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EducandoEnCiberseguridad 2</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Resuelve tus dudas con @osiseguridad sobre las funcionalidades y medidas de #seguridad y #privacidad de las diferentes plataformas de #videoconferencia.<br><br>📲 Sigue leyendo en:</div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/Al6fpIKJvf" />
         <pubDate>2020-05-19 06:38:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DEBERES ESCOLARES: EL REFLEJO DE UN SISTEMA EDUCATIVO</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/585124219</link>
         <description><![CDATA[<div><br>(2016) Eva Bailén e Ignacio Polo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/543/383" />
         <pubDate>2020-05-20 15:17:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estados Miembros intercambien buenas prácticas</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/585125900</link>
         <description><![CDATA[<div>#EurydiceEU informa: <br>@EU_Commission<br> creará un espacio colaborativo en línea para que los Estados Miembros intercambien buenas prácticas para realizar el cambio a la #enseñanza, aprendizaje y evaluación en línea. #educacionparatodos</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-20 15:18:13 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Marco estratégico de Educación y Formación ET2020</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Educación y Formación 2020 (ET2020) es un marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación basado en los logros de su antecesor, el programa de trabajo ET2010.<br><br></div><div><a href="https://www.culturaydeporte.gob.es/educacion/mc/redie-eurydice/espacio-europeo-educacion/contexto-politico/antecedentes/et2020.html"><br>https://www.culturaydeporte.gob.es/educacion/mc/redie-eurydice/espacio-europeo-educacion/contexto-politico/antecedentes/et2020.html<br></a><br></div><div><a href="https://www.culturaydeporte.gob.es/educacion/mc/redie-eurydice/espacio-europeo-educacion/contexto-politico/antecedentes.html"><br>https://www.culturaydeporte.gob.es/educacion/mc/redie-eurydice/espacio-europeo-educacion/contexto-politico/antecedentes.html<br></a><br></div><div><a href="https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:7bfb4fd3-23be-4232-a9f7-9a52025a8f09/ambitos-prioritarios-et2020-b.pdf"><br>https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:7bfb4fd3-23be-4232-a9f7-9a52025a8f09/ambitos-prioritarios-et2020-b.pdf</a><br> <a href="https://www.culturaydeporte.gob.es/dam/jcr:b965d786-3359-450a-af98-1ac705977775/diagrama-e2020-et2020-2015.png">https://www.culturaydeporte.gob.es/dam/jcr:b965d786-3359-450a-af98-1ac705977775/diagrama-e2020-et2020-2015.png<br></a><br></div><div><a href="https://www.culturaydeporte.gob.es/dam/jcr:d05d7ecd-695c-4752-8657-fa63decb204d/infografia-contexto-politico-octubre2019.pdf"><br>https://www.culturaydeporte.gob.es/dam/jcr:d05d7ecd-695c-4752-8657-fa63decb204d/infografia-contexto-politico-octubre2019.pdf<br></a><br></div><div><br>Temas prioritarios<br> hacia la creación de un Espacio Europeo de Educación<br> <a href="https://www.culturaydeporte.gob.es/educacion/mc/redie-eurydice/espacio-europeo-educacion/temas-prioritarios.html">https://www.culturaydeporte.gob.es/educacion/mc/redie-eurydice/espacio-europeo-educacion/temas-prioritarios.html<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-20 17:45:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las #Cláusulas #Contractuales #tipo danesas para contratos entre Responsables y encargados de tratamiento</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/587008110</link>
         <description><![CDATA[<div>Las #Cláusulas #Contractuales #tipo danesas para contratos entre Responsables y encargados de tratamiento ya están disponibles en los idiomas oficiales UE. (En PDF y Word) <br>Enlace principal: https://t.co/cs9LAioIeh<br>Pdf Es: https://t.co/c9pHihhLJf en web de @EU_EDPB</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 13:57:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Decálogo del buen uso de internet</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/597548567</link>
         <description><![CDATA[<div><br>𝔻𝕖𝕔á𝕝𝕠𝕘𝕠 𝕕𝕖𝕝 𝕓𝕦𝕖𝕟 𝕦𝕤𝕠 𝕕𝕖 𝕚𝕟𝕥𝕖𝕣𝕟𝕖𝕥 <br>"Ciberseguridad y menores"<br>Ejemplos y recursos.<br><br>📎𝑬𝒏𝒍𝒂𝒄𝒆:<br>https://t.co/OnjRZlOXzX</div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/OnjRZlOXzX" />
         <pubDate>2020-05-27 17:55:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Centros educativos y LOPD</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/597563459</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://protecciondatos-lopd.com/empresas/centros-educativos/" />
         <pubDate>2020-05-27 18:03:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Centros educativos y protección de datos (CEFIRE)</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/597572438</link>
         <description><![CDATA[<div>Tratamiento de datos en los centros educativos (CEFIRE)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-27 18:07:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MEyFP</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/598903931</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Isabel Celaá avanza 10 líneas de trabajo para modernizar la educación tras la crisis del Covid-19<br> 21/05/2020<br> <a href="https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2020/05/20200521-comparecenciacongreso.html">https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2020/05/20200521-comparecenciacongreso.html</a><br><br><br></div><div><br>La ministra de Educación y FP, Isabel Celaá, anuncia en el Congreso que el primer proyecto de ley del Gobierno será la Ley de Educación<br> 20/02/2020<br> <a href="https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2020/02/20200220-comisioncongreso.html">https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2020/02/20200220-comisioncongreso.html<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-28 11:22:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA VIOLENCIA CONTRA LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD EN ESPAÑA. SITUACIÓN JURÍDICA Y SOCIAL. ESTUDIO INTEGRAL, 2019</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/601726186</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.observatoriodeladiscapacidad.info/wp-content/uploads/2020/05/OED-ESTUDIO-VIOLENCIA-INFANCIA.pdf" />
         <pubDate>2020-05-29 18:31:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Efecto del uso de las redes sociales en los adolescentes</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://leer.es/-/efecto-del-uso-de-las-redes-sociales-en-los-adolescentes"><br></a><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://leer.es/-/efecto-del-uso-de-las-redes-sociales-en-los-adolescentes" />
         <pubDate>2020-05-29 18:32:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estadísticas NEAE</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>22 05 2020</div>]]></description>
         <enclosure url="https://intef.es/Noticias/nuevas-estadisticas-del-alumnado-con-necesidad-especifica-de-apoyo-educativo/" />
         <pubDate>2020-05-30 21:29:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AEPD: Declaración de teletrabajo e innovación</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.aepd.es/es/prensa-y-comunicacion/notas-de-prensa/aepd-suscribe-declaracion-teletrabajo-innovacion" />
         <pubDate>2020-06-06 06:19:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El impacto de las #bibliotecasescolares sobre la comprensión lectora del alumnado de educación primaria en España</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/617506690</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Quieres conocer el impacto de las #bibliotecasescolares sobre la comprensión lectora del alumnado de educación primaria en España? Consulta el artículo completo sobre este tema en la #RevistadeEducación de @educaciongob https://t.co/mPvuJKU5ok #comprensiónlectora #PIRLS #leeres </div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/mPvuJKU5ok" />
         <pubDate>2020-06-08 18:54:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>AEPD: Preguntas frecuentes</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Has visto la nueva página de FAQs de nuestra Sede Electrónica? Encuentra la respuesta a las preguntas más frecuentes sobre #ProtecciónDeDatos en nuestra renovada Sede Electrónica. #ProtegeTusDatos<br>▶ https://t.co/GyIVhg6I18 </div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/GyIVhg6I18" />
         <pubDate>2020-06-09 06:15:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La tecnología al rescate de la justicia</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Canal de YouTube de Legal Hackers Madrid </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-09 07:30:16 UTC</pubDate>
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         <title>Vigilancia online en exámenes</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>La justicia holandesa falla a favor de la Universidad sobre la vigilancia online de los estudiantes que se examinan </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-14 06:43:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Protección de Datos: Cookies y Twitter</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>1)Guía de cookies en Europa:<br><br>las obligaciones legales del artículo 22 de  la Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico (<strong>LSSI</strong>), en relación con el Reglamento General de Protección de Datos (<strong>RGPD</strong>) y la Ley Orgánica 3/2018 de Protección de Datos (<strong>LOPDGDD</strong>) es el principal objetivo de la <a href="https://www.aepd.es/media/guias/guia-cookies.pdf"><strong>Guía sobre el uso de las “cookies” </strong></a>presentada este viernes en la <strong>Agencia Española de Protección de Datos (AEPD)</strong>.<br><br>https://confilegal.com/20191109-la-aepd-y-la-industria-publicitaria-actualizan-la-guia-sobre-el-uso-de-cookies-a-la-normativa-del-rgpd/<br><br><br><br>2)  la normativa aplicable a las cookies no es el Reglamento General de Protección de Datos, sino la <strong>Ley de Servicios de la Sociedad de la Información</strong>, por lo que los criterios tradicionalmente utilizados por la AEPD para dirigirse contra empresas extranjeras a través de sus filiales en nuestro país (como viene ocurriendo con Google o Facebook) pueden no ser extrapolables a este caso”.<br><br><br>3) Estamos <strong>a la espera del reglamento de ‘eprivacy’</strong>,</div>]]></description>
         <enclosure url="https://confilegal.com/20200611-proteccion-de-datos-multa-a-twitter-con-30-000-euros-por-una-infraccion-leve-en-su-politica-de-cookies/" />
         <pubDate>2020-06-14 06:56:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LOE con LOMLOE</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/635173783</link>
         <description><![CDATA[<div>Texto:<br><br>https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:1ef5d4e5-a41b-40a3-867b-e3b320dc48be/03-loe-con-lomloe-web-2020-03-03.pdf<br><br>Dossier de infografías:<br>https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:babf11e0-696f-41e4-b278-81cd89c24d68/dossier-infografias-web.pdf<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-21 17:12:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RGPD: Derecho al olvido</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/651969953</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Guía definitiva, tras consulra pública, sobre derecho al olvido &amp; RGPD adoptada por el @EU_EDPB:<br><br></div><div><br>Following public consultation, the final version of the EDPB Guidelines on the criteria of the Right to be Forgotten in the search engines cases under the #GDPR (part 1) is now available here: <a href="https://t.co/xQx3yDGOcB">https://t.co/xQx3yDGOcB<br></a><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/xQx3yDGOcB" />
         <pubDate>2020-07-10 18:44:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Webinarios 📺 del ciclo &#39;Innovación y #ProtecciónDeDatos - Mujer y Ciencia</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/653940069</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Soluciones tecnológicas para combatir la #COVID19: https://t.co/Yrsq4mSE2O <br><br>Bioética y derecho, proteger la privacidad en la sociedad digital post #COVID_19: https://t.co/Yh7cTfESpJ https://t.co/NgTJdfrytX</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-14 06:21:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Competencia Digital</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/653941052</link>
         <description><![CDATA[<div>El Marco de referencia de la competencia digital docente establece cinco áreas de conocimiento:<br><br>👉Información y alfabetización informacional<br>👉Comunicación y colaboración<br>👉Creación de contenidos digitales <br>👉Seguridad<br>👉Resolución de problemas<br><br>https://t.co/nxfHbh98A6</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-07-14 06:23:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Decálogo de la Administración Pública del Futuro 🤖 (14-07-2020)</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/653942280</link>
         <description><![CDATA[<div><br>https://t.co/tWYUlMULzX  https://t.co/CeGUior3XT</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-07-14 06:25:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> &quot;10 claves jurisprudenciales sobre Custodia Compartida&quot;👦👧🧵</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/654026708</link>
         <description><![CDATA[<div>Vía @derechoadelia </div>]]></description>
         <enclosure url="https://twitter.com/derechoadelia/status/1282711554924912642?s=19" />
         <pubDate>2020-07-14 09:08:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Menor de edad: Exploración - Testifical. (09-07-2020)</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/654029614</link>
         <description><![CDATA[<div>Vía @mgiraldezdeluis<br><br>Diferencia entre la exploración y la testifical de un menor. Carencias procesales en la proposición y práctica de la prueba. Exmo. D. Ángel Luis Campo Izquierdo, presentado por @PalomaAbad10 Jornada de especialización en derecho de familia @SepinEditorial @PlataformaFyD https://t.co/MWv3TudvOB</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/56853956/d30fbc5c18885556c31e82f109d25421/IMG_20200714_111209.jpg" />
         <pubDate>2020-07-14 09:15:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Boletín 🗞️ de novedades 📚 nº 2⃣7⃣ Mayo-Junio 2020. Ministerio 🏦 de Educación y Formación Profesional 👉 </title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/654047731</link>
         <description><![CDATA[<div>https://t.co/mmJdPDa2bw https://t.co/husEaHwdbu</div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/mmJdPDa2bw" />
         <pubDate>2020-07-14 10:01:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MEyFP: Sistema Estatal de Indicadores de la Educación 2020</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/658330318</link>
         <description><![CDATA[<div>Contiene los principales indicadores del sistema<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2020/06/20200619-seie2020.html?fbclid=IwAR3A-FqmOxnBXM-0j1NkzUWGoy8BvCBC4YFb_kMMuCmLdD7hQLzgLnan-kw" />
         <pubDate>2020-07-20 11:56:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las transferencias de datos a Estados Unidos de nuevo bajo sospecha</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/659172748</link>
         <description><![CDATA[<div><br>El pasado 16 de julio, el Tribunal de Justicia de la Unión Europea (TJUE) dictó sentencia en el caso C 311/18, conocido como caso <em>Schrems II</em>, declarando nula la Decisión 2016/1250, relativa al Escudo de Privacidad o <em>EU-U.S. Privacy Shield</em> (Decisión EP).<br><br><br><br><br>“Dado su carácter general, la excepción prevista en el punto I.5 del anexo II de la Decisión EP hace posibles así injerencias, fundadas en exigencias concernientes a la seguridad nacional, el interés público y el cumplimiento de la ley de Estados Unidos, en los derechos fundamentales de las personas cuyos datos personales se transfieren o pudieran transferirse desde la Unión a Estados Unidos (véase por analogía, por lo que respecta a la Decisión 2000/520, la sentencia de 6 de octubre de 2015, Schrems, C 362/14, EU:C:2015:650, apartado 87). Más concretamente, y tal como se ha constatado en la Decisión EP, las referidas injerencias pueden producirse como consecuencia del acceso a los datos personales transferidos desde la Unión a los Estados Unidos y de la utilización de esos datos por las autoridades públicas estadounidenses, en el marco de los programas de vigilancia PRISM y Upstream basados en el artículo 702 de la FISA y en la E.O. 12333”.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://cincodias.elpais.com/cincodias/2020/07/20/legal/1595271748_274851.html" />
         <pubDate>2020-07-21 12:06:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Webinar &quot;#Innovación, Tecnología y #ProtecciondeDatos&quot;</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/661680496</link>
         <description><![CDATA[<div><br>• Luis de Salvador @AEPD_es<br>• Ignacio González @INCIBE<br>• @ricardmm @UV_EG @catedramuv1 @UVcatedres<br>• José Juan Moreno, Asoc. Judicial Francisco de Vitoria<br>• Noemi Brito @CECAMAGAN <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/cjtpwkrF1Tc" />
         <pubDate>2020-07-24 06:17:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Educación emocional</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/662594047</link>
         <description><![CDATA[<div>Publicaciones MEyFP:<br><br>La educación emocional requiere formación del profesorado.<br><br><br>&lt;&lt;La educación emocional es un proceso formativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo humano, con objeto de capacitar para la vida y con la finalidad de aumentar el bienestar personal y social (Bisquerra, 2000, p. 243) &gt;&gt;<br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://sede.educacion.gob.es/publiventa/la-educacion-emocional-requiere-formacion-del-profesorado/politica-educativa/22628" />
         <pubDate>2020-07-26 06:14:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/662594047</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ángel Llorca:</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/662595278</link>
         <description><![CDATA[<div>25 de julio de 2020:  es el aniversario del nacimiento de Ángel Llorca, MAESTRO, con mayúsculas de finales del siglo XIX y primer tercio del siglo XX. Sus propuestas pedagógicas hoy siguen siendo una utopía #MaestroÁngelLlorca <br><br><br>Ángel Llorca es un impulsor de la Renovación Pedagógica y uno de los maestros más conocidos en el panorama internacional ya que participó en numerosos congresos y mantuvo contacto con los referentes de la Escuela Nueva #MaestroÁngelLlorca <br><br><br><br>Ángell Llorca García: "Hay que sacar a la escuela del reducido círculo en que hoy se mueve y llevarla al campo, al museo, a la fábrica, al taller a todos aquellos sitios donde el niño pueda ponerse en contacto con la realidad" #MaestroÁngelLlorca <br><br><br>El #MaestroÁngelLlorca participó activa y entusiastamente en la transformación educativa republicana donde formó parte del Patronato de Misiones Pedagógicas <br><br><br>Durante la guerra civil el #MaestroÁngelLlorca fundó junto con Justa Freire las Comunidades Familiares de Educación en El Perelló para atender a 80 niños y niñas evacuados de Madrid <br><br><br>Al final de la guerra el #MaestroÁngelLlorca fue depurado del magisterio a pesar de su condición de jubilado y falleció mientras esperaba el fallo del TOP que hubiera tenido fatales consecuencias https://t.co/7d3xCYAvfb<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-07-26 06:22:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2020: Educación inclusiva en tiempos de virus</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/662628898</link>
         <description><![CDATA[<div>Mª Antonia Casanova <br>Madrid/México, 23 de julio de 2020</div>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/file/d/1t079o6CmI0nwnQG5YS1StX5qNBLJC5Az/view?fbclid=IwAR2dkbc-a2M0H1ypUPev1keDnwPNfIOV4pmiOtr29-ADMCtUXcec5UtgyL8" />
         <pubDate>2020-07-26 09:14:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Julio 2020: Preguntas frecuentes surgidas tras la sentencia del TJUE que declara inválido el Escudo de Privacidad (Privacy Shield</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/663155706</link>
         <description><![CDATA[<div>El @EU_EDPB publica un documento en el que da respuesta a preguntas frecuentes surgidas tras la sentencia del TJUE que declara inválido el Escudo de Privacidad (Privacy Shield) para la realización de transferencias de datos a EEUU.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/wiU1HVK79z" />
         <pubDate>2020-07-27 08:23:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2019-2020:Datos Avance de las Enseñanzas no universitarias del curso 2019-2020📝</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/663157629</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Descubre el incremento en alumnos, centros, profesorado y otras variables📊<br><br>⬇️Consulta toda la información aquí⬇️<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/0N4mtFAmwN" />
         <pubDate>2020-07-27 08:28:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Europea Schoolnet: Fomento de la educación inclusiva en tiempos COVID-19</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/663160453</link>
         <description><![CDATA[<div>Como Lucie Cerna, analista de la Dirección de Educación y Habilidades de la OCDE, señaló, <a href="https://oecdedutoday.com/coronavirus-school-closures-student-equity-inclusion/">un enfoque holístico de la educación</a> , que aborde las necesidades sociales, emocionales y de aprendizaje de los estudiantes, es crucial, especialmente en tiempos de crisis. Los cierres pueden tener efectos considerables en el sentido de pertenencia de los estudiantes a las escuelas y sus sentimientos de autoestima; estos son clave para su inclusión en la educación. Los impactos sociales y emocionales a largo plazo en los estudiantes pueden ser el legado más duradero de la crisis COVID-19. Se necesitarán esfuerzos conjuntos considerables por parte de los líderes escolares, maestros, padres, estudiantes, profesionales de la salud y la educación y las comunidades para (re) crear escuelas como lugares seguros, de apoyo e inclusivos para todos los estudiantes.<br><br></div><div>Por lo tanto, repensar el futuro de la educación ahora es crucial y una oportunidad que deben aprovechar los encargados de formular políticas para abordar esas desigualdades.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.eun.org/news/detail?articleId=5419994" />
         <pubDate>2020-07-27 08:34:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MEyFP: Revista de Educación nº 389 ( julio 2020)</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/665730979</link>
         <description><![CDATA[<div>Detección de frentes emergentes en Educación a partir de revistas científicas indexadas en los Journal Citation Reports: Una perspectiva internacional</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:369ff7aa-4598-4179-a78d-cd07a709a3c9/07ubedaesp-ingl.pdf" />
         <pubDate>2020-07-30 09:38:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nos cambiaron las preguntas: Qué formación para qué sociedad</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/665731872</link>
         <description><![CDATA[<div>Por Mª Antonia Casanova</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.te-feccoo.es/2020/07/23/nos-cambiaron-las-preguntas-que-formacion-para-que-sociedad/" />
         <pubDate>2020-07-30 09:41:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PIACC:Paternidad adolescente: ¿cómo se relaciona con la competencia lectora? 👉 </title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/667362028</link>
         <description><![CDATA[<div>Adult Skills in Focus 9⃣ Paternidad adolescente: ¿cómo se relaciona con la competencia lectora? 👉  https://t.co/haDab5vWtK https://t.co/OQ4zK5urW2</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-08-02 10:52:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Publicaciones del Ministerio:La educación emocional requiere formación del profesorado</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/667362631</link>
         <description><![CDATA[<div>La educación emocional requiere formación del profesorado 👩‍🏫👨‍🏫 https://t.co/3vrZNyVMUy https://t.co/rl4LinLKUc</div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/3vrZNyVMUy" />
         <pubDate>2020-08-02 10:56:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>INTEF: El Plan Digital de Centro. Un marco para la integración de las tecnologías (17-07-2020)</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/667364266</link>
         <description><![CDATA[<div>1) <a href="https://intef.es/Noticias/el-plan-digital-de-centro-un-marco-para-la-integracion-de-las-tecnologias/">https://intef.es/Noticias/el-plan-digital-de-centro-un-marco-para-la-integracion-de-las-tecnologias/</a><br><br>2) Guía para el diseño PDC<br><a href="https://intef.es/wp-content/uploads/2020/07/02-Gu%C3%ADa-Plan-Digital-de-Centro-INTEF.pdf">https://intef.es/wp-content/uploads/2020/07/02-Gu%C3%ADa-Plan-Digital-de-Centro-INTEF.pdf</a><br><br>3) Información:<br><a href="https://intef.es/wp-content/uploads/2020/07/2020_0707_Plan-Digital-de-Centro_-INTEF.pdf">https://intef.es/wp-content/uploads/2020/07/2020_0707_Plan-Digital-de-Centro_-INTEF.pdf</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-08-02 11:08:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>INSTRUCCION de 31 de julio de 2020, de la Dirección General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa, sobre medidas de transformación digital educativa en los centros docentes públicos para el curso 2020/21.</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/667364666</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.adideandalucia.es/normas/instruc/Instrucciones31julio2020TransformacionDigital.pdf" />
         <pubDate>2020-08-02 11:11:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Validez de los mensajes de Whattsap en vía judicial. A cargo de Arabela Merodio</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/668232735</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://adefinitivas.com/arbol-del-derecho/validez-de-los-mensajes-de-whattsap-en-via-judicial-a-cargo-de-arabela-merodio/amp/?__twitter_impression=true" />
         <pubDate>2020-08-03 17:17:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aprendizaje remoto cuando las escuelas cierran: ¿qué tan bien están preparados los estudiantes y las escuelas? Perspectivas de PISA</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/670005486</link>
         <description><![CDATA[<div>3 de abril de 2020</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.oecd.org/coronavirus/policy-responses/learning-remotely-when-schools-close-how-well-are-students-and-schools-prepared-insights-from-pisa-3bfda1f7/" />
         <pubDate>2020-08-05 10:34:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Informe Faure (1973): Aprender a ser</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/670385927</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/file/d/1vbVW4qf4zoXQ5c_gGyCkFbHWHcNdhk-o/view?usp=drivesdk" />
         <pubDate>2020-08-05 17:11:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tuits: Artículos de jurisprudencia</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/672218535</link>
         <description><![CDATA[<div>(2019) Recopilación de las publicaciones en Twitter de la fiscal Escarlata Gutiérrez Mayo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://elderecho.com/especial-jurisprudenciatuitatuit" />
         <pubDate>2020-08-07 06:54:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Materiales: Acoso y ciberacoso</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/673122970</link>
         <description><![CDATA[<div><br>1) Revisión interesante sobre las medidas eficaces para combatir el acoso escolar según la evidencia científica: https://t.co/xps5wAUCmP<br><br><br><br>2) Guía muy práctica, basada en evidencias, que publicó el ministerio:<br>https://t.co/C8kHKM95Wt<br><br><br>3) Guía específica de ciberacoso:<br>https://t.co/GwZneKGxMa<br><br>4) Este artículo científico habla de una de las actuaciones que han demostrado ser muy eficaces para reducir la violencia escolar. En este caso, se centra en el ciberacoso:<br><br>https://t.co/qK3KqvUB1s</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-08-08 13:58:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Instrucción 6/2020, de 15 de junio de 2020, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se fijan los criterios que ha de seguir la comisión de baremación en la valoración de la fase de concurso del procedimiento selectivo para el acceso al cuerpo de inspectores de educación convocado por orden de 18 de diciembre de 2019.</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/677310136</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><a href="https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/novedades/-/contenidos/detalle/instruccion-6-2020-de-15-de-junio-de-2020-de-la-direccion-general-del-profesorado-y-gestion-de-recursos-humanos-por-la"><br>https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/novedades/-/contenidos/detalle/instruccion-6-2020-de-15-de-junio-de-2020-de-la-direccion-general-del-profesorado-y-gestion-de-recursos-humanos-por-la<br></a><br></div><div><br>Documento 1:  Instrucción criterios de baremación (PDF / 125.23Kb)<br><br></div><div><a href="https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/fe38c1e0-27f4-48ce-80ba-b9b122b4abb7/Instrucci%C3%B3n%20criterios%20de%20baremaci%C3%B3n"><br>https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/fe38c1e0-27f4-48ce-80ba-b9b122b4abb7/Instrucción criterios de baremación</a><br><br><br><br><br><br></div><div><br>Documento 2:  Criterios de calificación tribunal FD (PDF / 368.77Kb)<br><br></div><div><a href="https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/834c98d2-69f3-4cff-9159-1367e5187484/Criterios%20de%20calificaci%C3%B3n%20tribunal%20FD"><br>https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/834c98d2-69f3-4cff-9159-1367e5187484/Criterios de calificación tribunal FD</a><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-08-12 15:41:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Curso:Administración digital e Innovación Pública</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/678422330</link>
         <description><![CDATA[<div>"Administración digital e Innovación Pública", un curso del @INAP_ES en colaboración con la @unicomplutense, coordinado por @CarlesRamio <br><br>▶️Puedes acceder a todos los vídeos en abierto en esta lista de reproducción de nuestro canal de Youtube: <br><br>https://t.co/cXQp1wKzMf</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-08-13 08:38:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Curso:Repensando la Administración</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/678422722</link>
         <description><![CDATA[<div>"Repensando la Administración", un curso del @INAP_ES en colaboración con la @UIMP, coordinado por @delPinoE y @subirats9 <br><br>▶️Puedes acceder a todos los vídeos en abierto en esta lista de reproducción de nuestro canal de Youtube: https://t.co/gyKbpHhrNX</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-08-13 08:39:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PISA in Focus 75:</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/681832651</link>
         <description><![CDATA[<div>PISA in Focus 7⃣5⃣. ¿Se reduce la calidad de los resultados de aprendizaje cuando la educación se amplía para incluir al alumnado desaventajado? 👉  https://t.co/vb5ucG7dC3 https://t.co/rFRmeean78</div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/vb5ucG7dC3" />
         <pubDate>2020-08-16 15:29:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evaluación de centros docentes (plan EVA, 1993)</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/682492682</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=16_19">https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=16_19</a>Recoge el plan EVA con la intención de contribuir a su mayor difusión y a la creación de una cultura de la evaluación.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=16_19" />
         <pubDate>2020-08-17 11:01:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MEyFP (2020): cifras y datos en educación</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/684524186</link>
         <description><![CDATA[<div>📊Si quieres conocer todas las cifras y los datos más relevantes de la educación en España puedes consultar en nuestra web la sección de estadísticas. <br><br>👉https://t.co/RYsKrQeuVQ https://t.co/tP1g8rha0h<br><br>Vía @educaciongob</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-18 10:52:46 UTC</pubDate>
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         <title>Innovación en España</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Claves de la innovación educativa en España desde la perspectiva de los centros innovadores: una investigación cualitativa  👉 https://t.co/CQUQgOgTbo https://t.co/SdkDtWGK9E</div>]]></description>
         <enclosure url="https://t.co/CQUQgOgTbo" />
         <pubDate>2020-08-19 11:39:13 UTC</pubDate>
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         <title>Perfiles de desconexión educativa:</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Perfiles de desconexión educativa: una aproximación multidimensional en la Formación Profesional Básica  👉 https://t.co/3J91TvHOah https://t.co/s79QE1hEcM</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-19 11:39:59 UTC</pubDate>
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         <title>PISA 2018. Resultados de lectura</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>PISA 2⃣0⃣1⃣8⃣. Resultados de lectura 📖 en España 👉  https://t.co/FCgua7cIyL</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-25 17:12:41 UTC</pubDate>
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         <title>2020 Educación-salud-falta asistencia  </title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>1) Justificante de ausencia a la presencialidad a los centros docentes promovido por el sector de la familia con motivo del COVID-19. Os dejo enlace al mismo: https://t.co/GvZLZv8rye <br><br>2) Hilo: derecho educación vs. salud y justificación de ausencia por @anaverboc4<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-25 17:16:17 UTC</pubDate>
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         <title>2020: Ratificación judicial ante medidas sanitarias</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vía @VemosJudgeTheZipper<br> que los JUECES, según los sitios, ratifican o no las MEDIDAS SANITARIAS que estos días las CCAA están adoptando. Cómo puede ser así? Cada juez va a su bola o qué? Se puede fumar y reunirse en Galicia pero no en Madrid? A ver si puedo explicarlo en este hilo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-26 11:43:02 UTC</pubDate>
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         <title>ORDEN de 1 de septiembre de 2020</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>ORDEN de 1 de septiembre de 2020, se modifica la Orden de 19 de junio de 2020, para la aplicación ... de medidas de prevención en materia de salud pública para responder ante la situación ... derivada del incremento de casos positivos por COVID-19 (BOJA Extr nº 52, 01-09-2020)<br>Aquí el enlace https://t.co/QsntnOh6SX<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-02 17:14:08 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo emocional vs. Académico</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>El desarrollo emocional es tan importante como el académico — Observatorio de Innovación Educativa https://t.co/DQw84L6g7F</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-07 08:28:56 UTC</pubDate>
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         <title>INEE: Guía para la elaboración de pruebas educativas</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Guía 📒 para la elaboración de pruebas de evaluación 📊 educativa  👉  <a href="https://bit.ly/3jPD0RL">https://bit.ly/3jPD0RL<br></a><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://bit.ly/3jPD0RL" />
         <pubDate>2020-09-12 07:28:10 UTC</pubDate>
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         <title>Responsabilidad extracontractual</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br>Imprudencia grave, menos grave y leve... "un panorama más bien turbio".<br><br>STS 22/07/2020 (Roj: STS 2533/2020 - ECLI: ES:TS:2020:2533).<br><br>Y habrá alguien que no se lea esta sentencia...<br><br>https://t.co/yiq4SmZTfU https://t.co/UDSHS3Ofup<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-14 06:22:59 UTC</pubDate>
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         <title>14-09-2020:Nueva versión 2.0 del &quot;Crossover entre el RGPD y la nueva LOPD&quot; por @fjavier_sempere</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nueva versión 2.0 del "Crossover entre el RGPD y la nueva LOPD" NOVEDAD:+ de 400 enlaces a resoluciones, informes, guías de las autoridades protección datos, y sentencias, vinculados a arts/considerandos de RGPD y nueva LOPD ¡Descarga gratuita!👇</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-14 08:22:43 UTC</pubDate>
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         <title>MEyFP. (septiembre,2020):Datos y cifras del curso escolar 2020-2021</title>
         <author>joseelprofe</author>
         <link>https://padlet.com/joseelprofe/tds1dtsaj1ld/wish/760982430</link>
         <description><![CDATA[<div>Ya está disponible el informe 'Datos y cifras del curso escolar 2020-2021', que contiene los principales indicadores del sistema educativo para este curso. <br><br>⬇️Consúltalo en este enlace⬇️</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-19 14:20:10 UTC</pubDate>
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         <title>Noticia soqbrpw STSJ León (septiembre,2020): absentismo</title>
         <author>joseelprofe</author>
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         <description><![CDATA[<div>Primera sentencia por absentismo escolar por el coronavirus en León: "El miedo no es motivo" https://t.co/fBYyz9KAsC</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-19 14:29:02 UTC</pubDate>
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