Situación personal.

Familia de acogida

• El primer paso, será ponerle a ese folio nuestro nombre (el docente/su familiar, ayuda a este primer paso a la pequeña, usando google translator en su modalidad lectora para expresar en ucraniano lo que estamos pidiendo). 

• Una vez hemos puesto nuestro nombre, vamos a completar esa figura para que se parezca a nosotros (fomentando el uso de sonrisas y elementos positivos). Puesta en común. 

• A continuación tendrán que dibujar, en el interior de la camiseta que tiene la figura, una representación de algo que les gusta muchísimo hacer. Puesta en común de todos. 

• Ahora llega el turno del pantalón, en el que dibujaremos una comida que nos encante. Puesta en común. 

• Para culminar, dejaremos cada uno su personaje en su pupitre. Pondremos una música alegre y al son de la misma, los niños bajo nuestra guía girarán. Cuando la música pare, deberán coger el personaje del pupitre más cercano y dibujarle un regalo para esa persona. Una vez dibujado, deberán entregárselo en persona a la vez que dirán: “Tu regalo: y el nombre de la persona”. Así trabajaremos el acercamiento personal, los nombres de los compañeros y algo básico del castellano. 

3 de sus tareas podrían ser:

3 tareas:

• Será su ayudante de traducción (utilizando Google translator mediante su función de dicado y voz) para la siguiente actividad: narración de historias (que habrán sido preparadas previamente con el resto de compañeros). Dichas historias serán ejemplo de diversidad y multiculturalidad (Celeste et al., 2019). 

• Formaremos grupos, y como ayudante traductor/acompañante, el alumno de 3º estará en el grupo de Katerina para la siguiente actividad: una búsqueda del tesoro por el centro. Usaremos esto para que la nueva alumna se familiarice con los principales espacios del mismo.

• Danza Kuduro: usaremos esta conocida canción para organizar un baile colectivo en la clase (y de paso practicar el castellano). El alumno-a acompañante ayudará a Katerina a comprender los sencillos pasos de la coreografía. Esta actividad puede completarse con variaciones como el Karaoke grupal o expresión artística mientras escuchamos canciones.  Esto ayudará a la nueva estudiante a sentirse más cómoda y le permitirá conectarse con sus compañeros de clase de una manera divertida y atractiva.