El Foro infantil es una estructura estable y universal de participación, dirigida a todos aquellos niños y niñas de entre 6 y 12 años que viven  o estudian en Rivas Vaciamadrid. En el foro, desarrollan sus capacidades cívicas y aprenden habilidades de participación para ejercer su condición ciudadana.

La idea inicial del proyecto, ideado por el foro ante la falta de un medio dirigido y diseñado por ellos y ellas,  es tener un medio de información que sea diseñado por la infancia para la infancia, donde puedan aprender más sobre sus derechos, información variada que sea de su interés, así como generar un espacio de intercambio de ideas y una forma de relacionarse con sus pares y con su comunidad.

Ante los escasos espacios que tiene la infancia para la producción de contenidos en medios locales no solo en nuestro municipio sino a nivel estatal, según un estudio del Programa de UNICEF España “Ciudades Amigas de la Infancia” del año 2011, apunta en una de sus conclusiones que existen escasas iniciativas tanto de medios con información dirigida a la población infantil y juvenil- solo el 46% de los municipios encuestados- como de medios participados por la infancia únicamente el 31% de los municipios encuestados (Sotelo, Lazo y Aranda, 2012). 

Atender a la promoción del cumplimiento de los derechos de la infancia estipulados en la Convención Internacional de los Derechos de la Niñez (CDN) de 1989, es uno de los objetivos que el ayuntamiento de Rivas Vaciamadrid tiene que cumplir como ciudad amiga de la infancia, por lo cual creemos que este proyecto es una oportunidad de generar más espacios para la participación infantil donde se fortalezcan sus habilidades y capacidades de participación para el ejercicio protagónico de su ciudadanía. Asimismo, es importante que ejerzan su derecho a expresar su voz y su capacidad de hacerse oír ante las decisiones que se toman y que les afecta directamente a su vida y a la vida de su comunidad. 

Promover la creación de medios para la infancia y mucho más importante que estos sean iniciados por ellas y ellos mismos, generan grandes beneficios tal y como lo menciona el Anuario de Nordicom Outlooks on Children and Media del 2001, aquí resaltamos algunas:

Adquieren nuevos conocimientos (críticos), habilidades y competencias sobre el funcionamiento de los medios, perciben mayor justicia social cuando se les permite acceder a otras formas de expresión, distintas a las escolares tradicionales y aumenta su interés y su grado de implicación en los asuntos de la comunidad a la que pertenecen y se ven más motivados para mejorar la cobertura informativa de temas con los que se sienten especialmente identificados.

Por todo lo expresado arriba, lo que se pretende al llevar a cabo este proyecto es contribuir a generar más espacios de participación infantil a la vez que se generen medios de información diseñados por la infancia desde donde ejerzan su derecho a crear contenidos propios, a desarrollar sus capacidades de análisis crítico de la sociedad y ejercer su ciudadanía.

Dinámica de presentación

Recoger expectativas

Recoger qué entienden por derecho a la información y a la participación. Cómo se sueñan tener un medio para comunicar lo que la infancia de Rivas quiere/necesita.

Cierre. Círculo de palabra donde podemos expresar qué sensaciones nos deja lo compartido hoy. (es un espacio sin juicio para expresarnos)

SESIÓN 2: Planteamiento de objetivos

Asamblea: cómo estamos, recordamos la sesión anterior y retomamos nuestras ideas para construir objetivos.

Juegos de cohesión, pertenencia y escucha activa. 

Cierre. círculo de palabra.

SESIÓN 3: Definir qué medio haremos

Asamblea: cómo estamos, recordamos la sesión anterior y retomamos nuestras ideas para definir qué medio queremos construir. 

Juegos de cohesión, pertenencia y escucha activa. 

Cierre. Círculo de palabra.

SESIÓN 4: Plan de trabajo

Asamblea: cómo estamos, recordamos la sesión anterior y retomamos nuestras ideas para elaborar un plan de trabajo.

Juegos de cohesión, pertenencia y escucha activa.

Cierra. Círculo de palabra

SESIÓN 5: Grupos de trabajo

Asamblea: cómo estamos, recordamos la sesión anterior y retomamos nuestras ideas para organizarnos por grupos de trabajo

Juegos de cohesión, pertenencia y escucha activa.

Cierre. Círculo de palabra

SESIÓN 6, 7, 8: Elaboración de materiales para el canal de información

SESIÓN 9, 10, 11: Ensamblaje

SESIÓN 12: PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO FINAL.