Durante o processo da realização das leituras e pesquisas referentes aos temas propostos, nosso grupo realizou anotações para as postagens, e discutimos pelo whatsapp, como os trabalhos seriam elaborados no Padlet. 

As aulas por sua vez , foram dinâmicas e esclarecedoras, tornando os conteúdos trabalhados atrativos, despertando a curiosidade e o desejo de entender mais e melhor sobre os diversos campos de atuação da Pedagogia. 

Apesar da riqueza destes conteúdos , minha participação ativa foi de certa forma limitada, pois assisti todas as aulas na sala da minha casa, com duas filhas pequenas circulando por todos os lados, o que me impossibilitava de abrir a câmera, e  minha vizinhança, nada silenciosa, tornando complicada a abertura do microfone para fazer perguntas ou comentários. Tudo isso atrapalhou, em parte, a interação e a comunicação com o professor e colegas durante as aulas, por isso fiz uso do chat para expressar alguma opinião. Sem falar da queda na conexão da internet, prejudicando muitas vezes a permanência integral  na aula.

Posso dizer que esse modo de ensino, no contexto da Pandemia, foi extremamente desafiador. Com aulas online, os textos para serem lidos,o distanciamento social, parentes, amigos e conhecidos acamados com Covid-19, a adaptação a essa nova realidade de mais cuidados com a família, foi difícil manter o foco nos estudos, lidar com as complexidades do universo digital para fazer as atividades, foi como enfrentar um furacão e lutar para continuar de pé. 

Mas em meio a todos esses desafios, a fé em Deus me ajudou a prosseguir acreditando no sonho de ser pedagoga, a olhar com otimismo para o campo da educação, mesmo com as  circunstâncias parecendo contrárias. Foi assim que cheguei ao final de mais um período de muito aprendizado.

Os conteúdos foram de extrema importância  para nossa aprendizagem enquanto futuros pedagogos, aprender como devemos atuar na  pesquisa, as diversas áreas de atuação do pedagogo que vão para além da sala de aula.

As dificuldades foram imensas com relação não a disciplinas, mas as ferramentas utilizadas, como o canva, o prezi entre outros. Além de não ter conseguido me adaptar a esse formato de aula online, tendo em vista que em casa sou mãe, esposa, dona de casa, enfim...dentro de casa é impossível ser só estudante. Por isso, o desenho que me representa é o pequeno Davi desafiando o gigante Golias. 

Sendo assim, não só os conteúdos teóricos foram de extrema importância, como também a prática com novas ferramentas de trabalho e de apresentação se mostraram extremamente produtivas, e inspiradoras.

Apesar do grupo ter tido alguma dificuldade com as “novas” tecnologias, acabamos nos dando bem e conseguimos, graças ao tempo que o professor nos deu durante as aulas, trabalhar de maneira produtiva. As sugestões que daria na verdade seriam mais para os colegas de classe, no sentido de uma participação maior com questionamentos.

Particularmente, tive alguma dificuldade com esse formato online, principalmente no sentido já expressado. Senti uma participação muito escassa dos colegas de classe, e por isso mesmo, me senti menos motivado a participar ativamente das aulas. E isso não foi de nenhuma maneira um sentimento relacionado só a disciplina de PPP. Tive a mesma sensação em todas as outras disciplinas.

Como entrei no curso esperando discussões e debates acerca de todos os temas, achei que esse período no geral deixou a desejar nesse sentido. Tenho a sensação que o pedagogo deve, como conversado em aula, ser um pesquisador. Um curioso, no sentido infantil, de questionar o que vê, de indagar, e de buscar as respostas, para que junto com as crianças que vão “receber” essa educação possamos construir uma escola que estimule as perguntas, ao invés de oferecer as respostas.

Deixo então como imagem, essa foto, que tirei (e compartilho com a permissão dos pais) exatamente na quarta-feira dia 02/05, das crianças da turma do Jardim da Infância que acompanho, correndo, livres e felizes.