Na ostatniej lekcji mówiliśmy o kolejności wykonywania działań. Dziś będziemy nadal ćwiczyli zastosowanie tych reguł.

1.Zapiszcie w zeszycie temat lekcji i datę na marginesie.

2.Obejrzyjcie na Pi-stacji krótkie filmiki, które przypomną reguły. Proponowane zadania zróbcie w zeszycie, a następnie sprawdźcie czy dobrze je wykonaliście.
Poniżej podaję linki do filmów
https://www.youtube.com/watch?v=vtUo1OR6Uy4

3.Zapiszcie w zeszycie tekst wierszyka z drugiego filmu, a następnie wykonajcie z podręcznika zadanie 5 ze str. 46.

W razie problemów zapraszam do kontaktu przez Librusa.

Na dzisiaj to wszystko, miłego weekendu!

witam Was serdecznie. 

Na początek słów kilka o ocenianiu:

każda Wasza aktywność będzie potwierdzeniem obecności na zajęciach i zostanie nagrodzona „+”.

Jeżeli wykażecie się dodatkową wiedzą lub aktywnością – otrzymacie ocenę bdb. 

Proszę, abyście wysyłały odpowiedzi na bieżąco ( w tym samym dniu) na mojego emaila: annalysiak.sp1@gmail.com lub przez dziennik elektroniczny.

Dzisiejsza lekcja: zasady  bezpiecznego treningu w domu:

1. Przygotuj miejsce do ćwiczeń.

2. Ćwicz w stroju i obuwiu sportowym lub boso, nigdy w samych skarpetach.

3.  Przed każdym treningiem wykonaj rozgrzewkę. Prawidłowo wykonana zwiększa możliwości wysiłkowe oraz zmniejsza ryzyko kontuzji. 

4.   Gdy poczujesz ból w mięśniach lub stawach, przerwij ćwiczenie.

5.   Ćwicz zawsze we własnym tempie.

6.  Skacząc pamiętaj o uginaniu kolan.

7.  Dbaj o prawidłową technikę wykonania ćwiczeń.

8.  Ćwicz tylko wtedy, kiedy w domu jest jeszcze inna osoba, by w razie potrzeby mogła udzielić Ci pomocy.
Po każdej aktywności fizycznej powinnaś czuć się lekko zmęczona, ale bez dyskomfortu.

Potwierdzeniem Waszej obecności na dzisiejszych zajęciach będzie odpowiedź na pytanie: ile wymieniłam zasad bezpiecznego treningu w domu? 

Czekam na odpowiedzi.

Trzymajcie się zdrowo J

 

Witajcie!

Zapiszcie temat w zeszycie. Dziś miała być kartkówka z działu pierwszego, ale napiszemy ją po powrocie do szkoły. W ramach powtórzenia przejrzyjcie tematy w podręczniku i notatki w Waszym zeszycie. Dzięki temu utrwalicie sobie te wiadomości. Może jest coś czego nie dokończyliście?Jeśli tak, to dziś to zróbcie. Odczytajcie również moją wiadomość na LIBRUSIE, bo dzięki temu sprawdzam waszą obecność na religii online;) 
Pozdrawiam i życzę zdrówka...

G. Bartos;)

 

 

Po prawej stronie możecie sobie zmieniać rodzaj zabawy na połącz w pary, znajdź parę, krzyżówkę i test.

 

Have a nice weekend!

 

 

Sprawdzian mamy przełożony na przyszły piątek. A dzisiaj zaczynamy już nowy unit i uczymy się nowego słownictwa.

Open your books – otwieramy książki na stronie 20. Posłuchajcie nagrania do zadania 1 

 

 

i powtórzcie słowa/zwroty. Jeżeli nie rozumiesz słów / zwrotów, sprawdź ich znaczenie w słowniczku na stronie 30. Zgadnij jacy sa Zac, Ruby, Jeff i Lisa?

Posłuchaj kolejnego nagrania i zapisz swoje odpowiedzi w małych książeczkach:

Zac is funny and…

Ruby is …….

Jeff is …….

Lisa is………

 

A kto chce może nauczyć się na pamięć Phonics Rap ze strony 20 – super oceny już czekają! (sprawdzę po powrocie do szkoły)

 

 

Przejdźmy do zadania 4 – czytamy polecenie w dużych książkach na stronie 21 – zapisujemy w małych. 

 

Może piosenka nam pomoże zapamiętać?

Witajcie! 
Zapiszcie temat lekcji i obejrzyjcie film pt. OPOWIEŚĆ RÓŻAŃCOWĄ

JAKO NOTATKĘ Z LEKCJI wypisz w zeszycie trzy dowolne wydarzenia w których uczestniczył Tomasz  z życia Jezusa i Świętej Rodziny. 
O nich opowiadają również  TAJEMNICE RÓŻAŃCA ŚW.

Jako zadanie dla chętnych odmów 10-tek Różańca św. w intencji swojej Mamy;)

Dzisiaj zapraszam Was do wykonania kilkuminutowej rozgrzewki. Pamiętajcie o zasadach bezpieczeństwa podanych na ostatniej lekcji. Ćwiczcie dokładnie i  równo z prowadzącą. Przypominam, że potwierdzeniem Waszej obecności na wychowaniu fizycznym jest wykonanie mojego polecenia - odesłanie odpowiedzi po każdej lekcji. Dzisiaj proszę napiszcie, ile minut zajęło Wam wykonanie rozgrzewki.

Miłego dnia.  
https://www.youtube.com/watch?v=0_o08y9viyM

1.Zapisz w zeszycie temat lekcji i datę na marginesie.

2.Obejrzyj uważnie na Pi-stacji krótkie filmiki, które wprowadzą Cię w temat. 
https://pistacja.tv/film/mat00004-os-liczbowa-wprowadzenie

https://pistacja.tv/film/mat00005-zaznaczanie-i-odczytywanie-liczb-na-osi-liczbowej?playlist=3   

3.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania na stronie 21. 

W razie problemów zapraszam do kontaktu przez Librusa.

Odczytujcie wiadomości ode mnie na swoim koncie ucznia na Librusie.

Pozdrawiam, do jutra.

Dzień dobry,

na poprzedniej lekcji przygotowaliśmy żaglowiec widziany z boku, wcześniej zaś żaglowiec widziany z przodu. Na dzisiejszej lekcji przygotujemy tło, na które będziemy wklejali nasze statki. Statki zapisane są na szkolnych dyskach ale tło możesz przygotować w domu w programie Paint. W tym celu otwórz program Paint, narysuj zachodzące słońce, które odbija się w morzu, dodaj morze oraz niebo. Plik zapisz na swoim komputerze pod nazwą "Morze". Następnie wyślij plik na swoją pocztę elektroniczną.  Jeżeli nie masz poczty elektronicznej to tylko przećwicz rysowanie tła, tak by uzyskać efekt podobny do rysunku zamieszczonego poniżej, a tło narysujesz na zajęciach w szkole.

Powodzenia -p. Wiesia 

 

Zakreślamy odpowiednie wyrazy w ćwiczeniu 1, potem słuchamy i uzupełniamy ćwiczenie 2:

 

Ćwiczenie 3 odnosi się do wymowy – też posłuchajmy nagrania i uzupełniamy:

 

Poćwiczmy jeszcze online:

Good luck, see you soon!

 

Dzisiaj dalej zajmujemy się cechami charakteru. Zacznijmy od obejrzenia kolejnego filmiku

Wczoraj mieliśmy ostatni temat z 1 działu. Dziś powtórzenie ale sprawdzian tak jak pisałam na Librusie w poniedziałek, mam nadzieję, że w szkole.

Przejrzyjcie notatki i zadania jakie wykonywaliśmy do tej pory.  Możecie też obejrzeć filmy na Pistacja.tv. Jako podsumowanie wykonajcie w zeszycie ćwiczeń zadania na stronie 22.

Zapraszam do kontaktu na Librusie, napiszcie czy mieliście problemy i odczytajcie moją wiadomość.

Miłej pracy!

Dzień dobry, 

na poprzedniej lekcji rozpoczęliśmy pracę pt. "Pan Stop". Zaczęliśmy od zrobienia 6 znaków drogowych na kartce z bloku technicznego o wymiarach 3 x 5 cm. W domu należało wyciąć z kolorowego kartonu (np. bloku technicznego) 6 prostokątów o wymiarach 4 x 6 cm i nakleić na nich nasze narysowane znaki. Na dzisiejszej lekcji zrobimy włosy z krepiny (bibuły marszczonej), przykleimy ręce z patyczków od lodów, wytniemy i przymocujemy za pomocą kleju ubranko, narysujemy twarz. Całość powinna wyglądać jak na poniższej ilustracji. Za tydzień będziemy kończyli naszą pracę. Milej zabawy z Panem Stopem.
p. Wiesia

Dzisiaj jeszcze trochę jako powtórzenie przed sprawdzianem wypełniamy ćwiczenie online  (personal pronouns to zaimki osobowe, czyli takie wyrazy jak: I,you,she,he,it,we,they)– po skończeniu najpierw klikamy finish, potem każdy z Was się podpisuje, klika przycisk send – i czeka, mam nadzieję, na bardzo dobrą ocenę.

Good luck!

 

 

1.       Mapy historyczne przedstawiają wydarzenia i zmiany, które zachodziły w przeszłości.

2.       Skład mapy historycznej.

a.       Tytuł

b.      Legenda zawierająca objaśnienia. 

c.       Symbole

- kolory przypisane do krajów

-strzałki przedstawiają ruchy wojsk 

-skrzyżowanie szabli oznaczające skrzyżowanie bitew 

-wykresy przedstawiają określone zjawisko

3. Atlas historyczny 

-zbiór map historycznych 

4.Plan 

-ukazuje mniejszy obszar np. część miasta, pole bitwy.

Dziś zaczynamy nowy dział Systemy zapisywania liczb.

Liczby którymi posługujemy się na co dzień zapisane są w dziesiątkowym systemie pozycyjnym. Na dzisiejszej lekcji dowiesz się co to znaczy, że nasz system liczenia jest dziesiątkowy i pozycyjny oraz jakie znaczenie mają poszczególne cyfry w liczbie.

1.Zapisz w zeszycie temat i datę na marginesie.

2.Obejrzyj uważnie wideolekcję:

3.Przepisz do zeszytu treść informacji Zapamiętaj! z końca filmu.

4.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 1, 2, 3 na stronie 23 oraz zadanie 4 strona 24.

W razie problemów zapraszam do kontaktu przez Librusa i odczytaj moją wiadomość.

Pozdrawiam, do jutra!

Na koniec tygodnia chwila zabawy
 i relaksu. Zapoznajcie się
 z załączoną prezentacją, w której znajdziecie odnośnik  do ćwiczeń oraz pytanie - na odpowiedzi  czekam do końca dnia. Zaproście do wspólnych ćwiczeń rodziców, rodzeństwo i bawcie się dobrze.

Na dzisiejszej lekcji utrwalimy umiejętność odczytywania i zapisywania dużych liczb. 

1.Zapisz w zeszycie temat i datę na marginesie.

2.Obejrzyj uważnie wideolekcję:

3.Wykonaj w zeszycie zadanie 3 i 4 ze strony 55 i zadanie 10 ze strony 57. 

W zadaniu 3 przepisz liczby zapisane cyframi i staraj się robić małe odstępy co 3 cyfry od końca. To Ci pomoże w ich odczytaniu a następnie zapisz je słowami. 

W razie problemów zapraszam do kontaktu przez Librusa i odczytaj moją wiadomość.

Pozdrawiam i miłego weekendu!

Dziś trochę inna lekcja matematyki. 

Czy tworzyliście kiedykolwiek samoloty, stateczki czy żabki z papieru? To są elementy japońskiej sztuki składania papieru Origami. Tradycyjne orgiami polega na tworzeniu figur z kwadratowego arkuszu papieru poprzez zaginanie, bez użycia kleju i nożyczek. 

Origami pomaga w nauce matematyki, geometrii. Ćwiczy precyzję, sprawność manualną, koncentrację uwagi oraz wykonywanie zadań według ściśle określonej kolejności.  

W tym roku w sobotę 24 października obchodzony był Światowy Dzień Origami. Chciałabym zachęcić Was do wyczarowania czegoś z papieru. Szeroki wybór filmików instruktażowych w Internecie, pozwoli Wam stworzyć, każdy wymarzony kształt. Własnoręcznie wykonane Origami może być wspaniałym prezentem, zabawką czy dekoracją do domu. 

Zapraszam do składania i życzę udanej zabawy.

Koniecznie odczytajcie moją wiadomość na Librusie.

Temat: Uroczystość Wszystkich Św.

Kochani to nasza ostatnia katecheza przed 1 listopada (bo piątek 30 października jest wolny od zajęć w naszej szkole;). W Uroczystość Wszystkich św. i Dzień Zaduszny odwiedzamy groby naszych zmarłych. W tym roku będzie to utrudnione ze względu na pandemię. Dlatego poproszę Was dziś o zapisanie tematu i narysowanie w zeszycie grobu kogoś, kogo odwiedzicie 1 lub 2 listopada. 

Pozdrawiam serdecznie...

Dzisiaj dowiecie się, czy też przypomnicie sobie, dlaczego warto być aktywnym fizycznie, jak aktywność fizyczna wpływa na nasz organizm i jakie niesie ze sobą korzyści?

A ja czekam na odpowiedź na pytanie: jaki jest zalecany czas aktywności fizycznej dziennie dla dzieci i młodzieży? Przypominam, że przysłana odpowiedź jest potwierdzeniem Waszej obecności na lekcji.

Moi drodzy obraz marynistyczny ze statkami dokończymy na zajęciach lekcyjnych po powrocie do szkoły. Dzisiaj wykonamy zadanie 1 ze str. 35.

Zadanie 1.

Narysuj akwarium z rybami. Podczas pracy korzystaj ze zwielokrotniania obiektów. Plik zapisz na komputerze w swoim folderze pod nazwą Akwarium

W ćwiczeniu 1 uzupełniamy zdania odpowiednią formą przeczącą – czyli Negative z tabelki powyżej.

Ćwiczenie 2 uzupełniamy imionami chłopców – czasami trzeba wpisać ich obydwoje do jednego zdania.

W ćwiczeniu 3 i 4 dalej używamy odpowiednich form czasownika TO BE. A w zadaniu 5 spróbujcie opisać siebie i kolegę lub koleżankę.

I na koniec krótkie ćwiczenie online

 

 

Good luck!

Dzisiaj kończymy lekcję, którą zaczęliśmy omawiać po sprawdzianie. Przypominam w jaki sposób skracamy odmianę czasownika (proponuje wkleić/przepisać tabelkę do zeszytu).

Dziś napiszemy sprawdzian z I działu.

1.Zapisz w zeszycie temat i dzisiejszą datę.

2.Przeczytaj bardzo uważnie wiadomość ode mnie na Librusie.

Życzę miłej pracy i powodzenia!

Dzisiaj spróbujemy próbnie połączyć się online o godzinie 10:15 – proszę was o wejście do dziennika Librus na terminarz waszej klasy i kliknięcie opcji dołącz.

Hope to see you there!

Dzisiaj słów kilka o piramidzie zdrowego żywienia i aktywności fizycznej, czyli – zdrowie na widelcu. Po zapoznaniu się z załączony materiałem napiszcie, ile posiłków dziennie należy spożywać.

Zadanie dodatkowe dla chętnych na „5” – przygotuj sobie drugie śniadanie, zgodnie z zasadami zdrowej diety, opisz je lub przyślij zdjęcie. 

 

Dzień dobry,
 na dzisiejszej lekcji będziemy kończyli pracę związaną z Panem Stopem. Należy połączyć ze sobą przygotowane elementy, czyli przykleić włosy, namalować twarz, przykleić ręce z patyczków od lodów oraz ubranie. Wykonujemy również znak STOP, który należy przykleić do patyczka od szaszłyka i do naszego Pana Stopa. Na końcu doklejamy znaki przymocowane do klamerek. Pracę przynosimy do oceny po powrocie do szkoły.
 Jeżeli jakaś osoba nie może wykonać Pana Stopa, ponieważ nie posiada drewnianej łyżki, wówczas wykonuje pracę pokazaną na stronie 17 w podręczniku, czyli dżdżownicę.
 Pozdrawiam p. Wiesia

Potraficie już porównywać małe liczby. Na dzisiejszej lekcji będziemy ćwiczyli porównywanie dużych liczb. 

1.Zapisz w zeszycie temat i datę na marginesie.

2.Obejrzyj uważnie wideolekcję:

3.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 1, 3 i 5 na stronie 26 oraz zadanie 8 strona 27.

W razie problemów zapraszam do kontaktu przez Librusa i odczytaj moją wiadomość.

Pozdrawiam, do jutra!

W ostatnim dniu pracy w tym tygodniu zapraszam Was na chwilę relaksu i zabawy. Wykonajcie załączony układ ćwiczeń, liczba powtórzeń jest nieograniczona. Pamiętajcie
 o GODZINNEJ aktywności fizycznej każdego dnia oraz
 o szóstej zasadzie zdrowego stylu życia – o UŚMIECHU!

Przyślijcie mi informację, ile razy wykonałyście ten układ. Bawcie się dobrze! Do wtorku!

W naszym otoczeniu często spotykamy duże liczby. Ceny niektórych produktów zapisane są za pomocą liczb wielocyfrowych np.: rower kosztuje ponad 400 zł, a komputer około 4000 zł. Podróżując, pokonujemy duże odległości. Z Warszawy do Paryża jest 1400 km, a do Nowego Jorku 6900 km. Dzięki umiejętności liczenia na dużych liczbach wiemy, że komputer jest droższy od roweru 10 razy, a Paryż jest o 5500 km bliżej Warszawy niż Nowy Jork.

Do rachunków na takich liczbach nie zawsze potrzebujemy kalkulatora, niektóre można wykonać w pamięci. Jeśli umiemy dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić pamięciowo małe liczby, to powinniśmy poradzić sobie także z działaniami na niektórych większych liczbach.

1.Zapisz w zeszycie temat i datę na marginesie.

2.Obejrzyj uważnie wideolekcje:

3.Zapisz w zeszycie:
- Aby pomnożyć liczbę przez 10, wystarczy do tej liczby dopisać na jej końcu jedno zero, gdy mnożymy przez 100 dopisujemy dwa zera, a gdy mnożymy przez 1000 dopisujemy trzy itd..

- Jeśli mnożymy liczby, które są zakończone zerami, to mnożymy liczby, które zostaną po odrzuceniu zer i do otrzymanego wyniku dopisujemy tyle zer, ile łącznie odrzuciliśmy.

- Jeżeli dzielimy przez 10 liczbę zakończoną zerem (lub zerami), to wystarczy pominąć jedno końcowe zero, aby podzielić przez 100 wystarczy pominąć dwa końcowe zera itd

3.Wykonaj w zeszycie zadanie 3 i 6 ze strony 62 oraz zadanie 11 strona 63 z podręcznika.

W razie problemów zapraszam do kontaktu przez Librusa i odczytaj moją wiadomość.

Pozdrawiam, miłego weekendu!

I napiszcie, czy udało Wam się wykonać ćwiczenie?

Napiszcie, który układ bardziej Wam się podobał-ten z czwartku czy dzisiejszy?

Na odpowiedzi czekam do wieczora.

A może któraś z Was opracuje swój układ i zaprezentuje go, gdy się spotkamy?

Pamiętajcie o zasadach bezpiecznego treningu w domu.

Dzień dobry,

na dzisiejszej lekcji w programie MS Paint wykonamy  obraz przedstawiający stół nakryty dla czterech osób. W tym celu:

1. Narysuj stół widziany z góry.

2. Narysuj nakrycie dla jednej osoby. Zwróć uwagę na właściwe ułożenie sztućców.

3. Skopiuj i wklej narysowane nakrycie. Obróć je (użyj odpowiedniej opcji dostępnej po kliknięciu w Obróć) i ułóż je na stole. W ten sam sposób umieść na rysunku pozostałe dwa nakrycia.

Pracę zapisz na swoim komputerze pod nazwą nakrycie.

wiesia_cedro@wp.pl 

Następna lekcja odbędzie się on-line  na Teams zgodnie z planem lekcji o godz. 9.50.

Do zobaczenia :-)

https://muzeumpilsudski.pl/mamy-niepodlegla/

https://niepodlegla.gov.pl/aktualnosci/niepodlegla-do-hymnu-2020-dolacz-do-akcji/

https://niepodlegla.gov.pl/festiwal/