Beispiel für Präsentationsprüfung by https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6 Politik en-us 2021-08-29 15:42:40 UTC 2021-09-12 12:05:36 UTC hello@padlet.com Viele Schüler:innen können das Fazit (die Beurteilung) nicht leisten, weil nicht klar ist, wozu die Inhalte der Stunde dienen. Die LiV hat die Beobachtung gemacht, dass sich in der letzten Unterrichtsphase viele Schüler:innen passiv und desinteressiert verhalten. simonegarve https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702751652 2021-08-29 15:46:26 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702751652 Analyse und Reflexionsschritte (s. Portfolio 2.2.3) simonegarve https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702752189 mögliche Ursachen:
- inhaltliche und methodische Lernvoraussetzungen falsch eingeschätzt
- S beherrschen die grundlegenden Arbeitstechniken (Diagrammanalyse, Texterschließung, Karikaturenanalyse) noch gar nicht
- Impulse, Fragetechnik und/ oder Materialauswahl unpassend/nicht zielführend
- Lehrerzentrierter Unterricht/keine Abgabe von Lernverantwortung
- Fehlende Transparenz über das Stundenziel 
- Stundenaufbau/Stundenstruktur unpassend/unlogisch
- Soziale, sprachliche und kommunikative Defizite in der Lerngruppe

mögliches Ziel (je nach Ursache Zielsetzung konkret benennen und Lösungsstrategien daran anpassen):
z.B. Die LiV will eine Aktivierung eines Großteils der Lerngruppe in der letzten Unterrichtsphase erreichen.

mögliche Vorhaben/Maßnahmen:
Transparenz über die Funktion und Verbindung der verschiedenen Unterrichtsphasen, Anleitungen von Diskussionen in Kleingruppen 

Lösungsstrategien: s. Auswahl der Themenfelder
]]> 2021-08-29 15:47:31 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702752189 mögliche fachdidaktische Themenfelder: simonegarve https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702752489 - Unterrichtsphasen des Politikunterrichts
- Einstiege: Funktionen, Bezug zur Stundenfrage usw.
- Beurteilungskompetenz: u.a. Berücksichtigung zeitlicher, räumlicher, gesellschaftlicher Aspekte
- Fachdidaktische Prinzipien wie Problemorientierung und Konfliktorientierung (Urteilsbildung), Beutelsbacher Konsens (Schülerinteressen, Überwältigungsverbot usw.)
-...
 
]]> 2021-08-29 15:48:09 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702752489 mögliche methodische Themenfelder simonegarve https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702752603
  • Durchführung von Diskussionen und Bewertungen (kategoriale Bildung)
  • Methodenstunde durchführen
  • ...
    • ]]>     2021-08-29 15:48:25 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702752603     pädagogisches Themenfeld simonegarve https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702752719 - Classroom-Management
    - Umgang mit Heterogenität
    - Zumutbarkeit inhaltlicher Aspekte -> Passung auf die Lerngruppe (verschiedene Stufen der Urteilsbildung)
    - Motivation: u.a. Berücksichtigung eines erhöhten Leistungsanspruchs in der Oberstufe; - Schülerinteressen, Gesellschaftsrelevanz usw.; Fehlerkultur
    - Handlungskompetenz im Politikunterricht (Kommunikation fördern, Diskussionsregeln usw.)
    ]]>     2021-08-29 15:48:37 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702752719     Literatur zu fachdidaktischem Themenfeld simonegarve https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702753118 -        Kayser, J.; Hagemann, U.: Urteilsbildung im Geschichts- und Politikunterricht. Berlin 2010.
    -        Besand, A.; Grammes, T. (et.al.): Konzepte der politischen Bildung. Schwalbach 2011.
    -        Weißeno, G.; Detjen, J. (et.al.): Konzepte der Politik – ein Kompetenzmodell. Bonn 2010.
    -        Widmaier, B.; Zorn, P. (Hrsg.): Brauchen wir den Beutelsbacher Konsens? Eine Debatte der politischen Bildung. Bonn 2016.
    ]]>     2021-08-29 15:49:07 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702753118     Literatur zu methodischem Themenfeld simonegarve https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702753255 -        Achour, Sabine; Frech, Siegfried; Massing, Peter; Strassner, Veit (Hrsg.): Methodentraining für den Politikunterricht. Frankfurt 2020. Wochenschauverlag]]> 2021-08-29 15:49:22 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702753255 Oberstufenthemen simonegarve https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702753446 2021-08-29 15:49:44 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702753446 materialgestützes Fragen simonegarve https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702753532 2021-08-29 15:49:54 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702753532 Fallbeispiele aus 1. und 2. Semester des LiVs simonegarve https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702753659 2021-08-29 15:50:10 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702753659 Absprache der Literatur simonegarve https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702753881 2021-08-29 15:50:36 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702753881 Absprache der Themenfelder, die der LiV im Zusammenhang mit seinen Vorhaben/Maßnahmen/Zielen/Lösungsstrategien heranziehen möchte simonegarve https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702754256 2021-08-29 15:51:14 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1702754256 fachdidaktische Prinzipien und ihre konkrete Anwendung im Unterricht https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1719747504 2021-09-06 17:05:34 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1719747504 kritische Reflexion von Lehrplänen, Bildungsstandards usw. https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1719749349 2021-09-06 17:07:12 UTC https://padlet.com/simonegarve/tcsbp2e3lyzxbqf6/wish/1719749349