1) โรงเรียนมีจำนวนบุคลากรที่สัมพันธ์กับจำนวนนักเรียน

2) โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนที่หลากหลาย
3) โรงเรียนมีบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถ

จุดที่ควรพัฒนา   :

1) ระบบการจัดเก็บข้อมูลเพื่อเป็นสารสนเทศในการตัดสินใจและการพัฒนา

2) ระบบการบริหารจัดการผลผลิต

1. ด้านการบริหารงานบุคคล ให้เกิดความคล่องตัว อิสระภายใต้กฎหมายระเบียบ เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาลข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนามีความรู้ความสามารถ มีขวัญกำลังใจ ได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติมีความมั่นคงและก้าวหน้าในวิชาชีพ ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของผู้เรียน

2. อาคารสถานที่สะอาด สวยงาม ร่มรื่น เอื้อต่อการเรียนรู้

3. สาธารณูปโภค ห้องน้ำสะอาด มีน้ำดื่มบริการเพียงพอ ห้องครัวได้มาตรฐานและมีการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียนให้มีความสุข

4. ให้บริการแหล่งการเรียนรู้อย่างหลากหลาย ได้รับข้อมูลข่าวสารทันต่อเหตุการณ์ปัจจุบัน มีโสตทัศนศึกษาที่มีเทคโนโลยีที่ทันสมัยบริการรวดเร็ว

5. โครงสร้างการบริหารงาน 4 ฝ่าย และกำหนดบทบาทหน้าที่ชัดเจนและประสานความร่วมมือกับเจ้าหน้าที่ตำรวจ  ชุมชน  ผู้นำชุมชนช่วยสอดส่องดูแลรักษาความปลอดภัยให้กับโรงเรียน

6. มีระบบรักษาความปลอดภัยโดยติดกล้องวงจรปิดทั่วบริเวณโรงเรียน

7. ได้รับความร่วมมือและสนับสนุนจากหน่วยงานต่างๆ ในการดำเนินกิจกรรมภายในโรงเรียน

8. โรงเรียนมีหลักสูตรที่สอดคล้องกับบริบทของชุมชนและท้องถิ่น กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ที่หลากหลาย ตรงตามความต้องการของผู้เรียน รวมทั้งครูผู้สอนมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการเรียนการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้จากการคิด การปฏิบัติจริง มีวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ซึ่งนักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

9. ผู้เรียนอ่านหนังสือออกและอ่านคล่อง รวมทั้งสามารถเขียนเพื่อการสื่อสารได้ สามารถใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

10. มีคะแนนผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติ (O-NET) สูงกว่า ระดับประเทศเขตพื้นที่การศึกษา ในรายวิชาวิทยาศาสตร์

11. โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากชุมชนในการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเป็นอย่างดี

12. การบริหารงบประมาณของโรงเรียน ดําเนินไปตามแผนปฏิบัติการอย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้

จุดที่ควรพัฒนา :

1.  ความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานที่เปลี่ยนแปลงไป  โดยการใช้ประโยชน์จาก TCT ให้สูงสุด

2.  มีการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างงาน และหัวหน้างานบ่อยครั้ง ทำให้การทำงานไม่ต่อเนื่อง  ควรปรับระบบการทำงานแบบ One Stop Service

3.  ควรนำภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนเพิ่มมากขึ้น

4.  พัฒนากิจกรรมส่งเสริมความสามารถ ด้านวิชาการ ดนตรี กีฬา อาชีพเพื่อให้นักเรียน มีทักษะที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและเปลี่ยนแปลงให้ทันต่อสถานการณ์โลกที่เปลี่ยนไป

5.  ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ให้สูงขึ้นร้อยละ 3 และสูงกว่าระดับประเทศทุกกลุ่มสาระ

ด้านคุณภาพของผู้เรียน

-        ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาอยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ ๘๐ 

-        ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐

-        นักเรียนมีทักษะการอ่าน การเขียน ภาพรวมอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ ๙๐

-        นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ ผ่านกิจกรรมโครงการต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียนจัดขึ้น

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ

-        มีการกำหนดโครงสร้างและนโยบายการศึกษาที่ชัดเจน แบ่งงานให้กับคณะครูและบุคลากรอย่างชัดเจน

-        ใช้หลักการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม และได้รับการสนับสนุน ร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชนเป็นอย่างดี

-        บุคลากรได้รับการพัฒนาตนเองอย่างเต็มตามศักยภาพ

ด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

-        คณะครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการบริหารจัดการชั้นเรียน ด้วยรูปแบบ PLC เพื่อหาแนวทางการแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนของตนเองพัฒนานักเรียนอย่างรอบด้าน โดยเน้นให้ผู้เรียนเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติให้มากที่สุด

จุดที่ควรพัฒนา :

ด้านคุณภาพของผู้เรียน

-        พัฒนาการสร้างนวัตกรรมสำหรับผู้เรียน พัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานให้กับผู้เรียน

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ

-        ขาดแคลนบุคลากรเฉพาะด้าน ที่ตรงตามเอกความจำเป็น

-        ขาดแคลนห้องปฏิบัติการ

ด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบ Active Learning

1) เป็นโรงเรียนขนาดเล็กที่มีการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม

2) ต้นแบบการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

3) โรงเรียนมีพื้นที่เพียงพอ ห้องเรียน อาคารเรียนมั่นคงแข็งแรง
4) มีภูมิปัญญาท้องถิ่นให้ความรู้ด้านงานจักสานไม้ไผ่ ถ่ายทอดสู่นักเรียน

จุดที่ควรพัฒนา   

1)  ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน

2)  ทักษะการคิดวิเคราะห์ และสื่อสารของนักเรียน

3)  ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาอังกฤษ

1) โรงเรียนมีภูมิทัศน์และสภาพแวดล้อมมีความร่มรื่น  สวยงาม  เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน  ทำโรงเรียนให้เหมือนบ้านที่มีแต่ความรักความอบอุ่น ทำให้น่าดู  น่าอยู่  น่าเรียน น่าทำงาน

2) โรงเรียนส่งเสริมการคิดเลขเร็ว กิจกรรมจินตคณิตโดยใช้ลูกคิดให้แก่นักเรียนเกิดทักษะด้านการคิด

3) โรงเรียนมีสื่อการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ใช้ศึกษาหาความรู้ทุกห้องเรียน

4) โรงเรียนได้รับการประเมินห้องเรียนคุณภาพ ระดับดีเยี่ยมทุกห้องเรียนโรงเรียนเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนงานทักษะอาชีพให้แก่นักเรียน

จุดที่ควรพัฒนา   

1) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

2) พัฒนาผลการทดสอบระดับชาติ ONET ให้สูงขึ้น

1) โรงเรียนมีโครงสร้างการบริหารงานชัดเจน มีการกระจายหน้าที่การทำงานอย่างเป็นระบบ

2) มีแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนที่หลากหลาย เช่น ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องภาษา
ห้องวิทยาศาสตร์  เป็นต้น

3) โรงเรียนมีวัสดุ ครุภัณฑ์ ที่จะช่วยในการพัฒนาการจัดการเรียนให้เพียงพอต่อความต้องการ

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เมื่อเทียบกับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ยังต้องได้รับการพัฒนาเพิ่มขึ้น

 2) การจัดสรรงานและบุคลากร เนื่องจากโรงเรียนมีบุคลากรจำกัด ทำให้เกิดภาระงานที่มากเกินไปสำหรับครูและบุคลากรบางคน และบางครั้งต้องรับผิดชอบงานที่ไม่ตรงกับความเชี่ยวชาญของตนเอง ส่งผลให้การดำเนินงานล่าช้า

1) โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน วัด ในการจัดการศึกษา

2) ผู้อำนวยการโรงเรียนมีภาวะความเป็นผู้นำ

3) คณะครูครบชั้น และมีความรักสามัคคี เสียสละและอุทิศเวลาในการปฏิบัติงานทำงานเต็มความรู้ เต็มศักยภาพ

4) ชุมชนมีแหล่งเรียนรู้ทางพุทธศาสนา ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น

5) มีรถ รับ-ส่ง นักเรียน

จุดที่ควรพัฒนา   

1) โรงเรียนขนาดเล็ก จึงได้รับการจัดสรรงบประมาณในจำนวนที่น้อย

2) ครูผู้สอนไม่ได้สอนตามวิชาเอกที่จบมา และมีครูไม่ครบกลุ่มสาระการเรียนรู้ เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เป็นต้น

3) การกำกับติดตามการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง 

1) โรงเรียนสามารถบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ มีการติดตาม  ตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง

2) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนทุกระดับชั้นอยู่ในระดับคุณภาพดี มีความสามารถด้านการอ่านและการเขียน ผ่านเกณฑ์ตามที่สถานศึกษากำหนด
3) โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  ร่มรื่น สะอาด  สวยงาม ปลอดภัย อาคารมีความแข็งแรง

4) สภาพแวดล้อมเป็นแหล่งการเรียนรู้ที่ดีสำหรับผู้เรียนและเป็นแหล่งเรียนรู้พักผ่อนช่วงเย็นภายในชุมชน

5) การบริหาร 4 ฝ่าย มีความชัดเจน กำหนดบทบาท และประสานงานกันครอบคลุมการบริหารอย่างทั่วถึง

6) บุคลากรมีความรู้ความสามารถตรงเอกครบทุกรายวิชาหลัก

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ส่งเสริมทักษะผู้เรียนด้านการกล้าแสดงออกให้มากขึ้น

2) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมตามนโยบายเขตพื้นที่ การอ่านออก เขียนสวย  และการสื่อสารภาษาที่สาม

3) สร้างเครือข่าย ความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ในการจัดการศึกษาให้มีความเข้มแข็ง เพื่อการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา

4) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการทดสอบระดับชาติ O-NET ให้สูงขึ้นทุกรายวิชา

1) การจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน สะอาด เรียบร้อย และจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวก

2) มีการจัดกิจกรรมเอื้อต่อการส่งเสริมสุนทรียภาพ และกีฬา

3) ส่งเสริมการประหยัดและอดออม

4) นักเรียนปลอดจากสิ่งเสพติด

5) ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรครู

6) ส่งเสริมความสัมพันธ์ ระหว่างโรงเรียนและชุมชน โดยผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

จุดที่ควรพัฒนา   

1) สภาพอาคาร ห้องเรียน ไม่เอื้ออำนวยในการจัดการเรียนการสอน

2) บริบทของโรงเรียนขาดทักษะในด้านการใช้เทคโนโลยี

3) ควรส่งเสริมให้เด็กมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับกิจกรรมที่หลากหลาย

1) วางโครงสร้างในการบริหารและนโยบายมีการวางแผนที่ดี 

2) บุคลากรมีความรู้ความสามารถและพัฒนาตนเองสม่ำเสมอ

จุดที่ควรพัฒนา   

1) จัดหาบุคลากรให้เพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติงานราชการ

2) บุคลากรมีการโอนย้ายปรับเปลี่ยนบ่อยทำให้ขาดความต่อเนื่องในการปฏิบัติงาน และบุคลากรใหม่ขาดประสบการณ์

1) นักเรียนนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน

2) ยิ้มง่าย ไหว้สวย

จุดที่ควรพัฒนา

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

2) ครูไม่ครบชั้นเรียน

1) โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ร่มรื่น สวยงาม มีพื้นที่เพียงพอที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมต่างๆ ให้แก่นักเรียน

2) มีแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนที่หลากหลาย มีสื่อการเรียนรู้ทุกห้องเรียน
3) สาธารณูปโภค มีน้ำดื่มสะอาด บริการเพียงพอ

4) ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาความรู้ ความสามารถ

มีการสร้างขวัญกำลังใจ   

5) ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานภายนอกต่างๆ ในการดำเนินกิจกรรมให้แก่นักเรียน

6) มีการส่งเสริมทักษะอาชีพให้แก่นักเรียน เช่น การทำเกษตร ปลูกผักสวนครัว การทำผลิตภัณฑ์จากว่านหางจระเข้ และการทำผ้ามัดย้อม

จุดที่ควรพัฒนา   

1) พัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษแก่ผู้เรียน

2) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

3) พัฒนาผลการทดสอบระดับชาติ O-net NT และ RT ให้สูงขึ้นทุกกลุ่มสาระ

1. ด้านผู้เรียน ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง สร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Power Point, Canva และส่งผลงานผ่านแอพพลิเคชั่นต่างๆได้ อีกทั้งยังมีทักษะการประกอบอาชีพผ่านกิจกรรมการเรียนรู้สร้างงาน สร้างอาชีพ เช่น ตลาดนัดน้อย นอกจากนี้ผู้เรียนยังมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนาธรรมไทยผ่านการเล่นดนตรีไทยและนำดนตรีไทยเข้ามามีส่วนร่วมในงานพิธีต่างๆทั้งในโรงเรียนและชุมชน นอกจากนี้ผู้เรียนสามารถอยู่ร่วมกับเพื่อนๆที่มาจากประเทศเพื่อนบ้านในอาเซียนได้รวมทั้งปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนได้อย่างมีความสุขและมีจิตอาสาในการทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม

 2. ด้านการบริหารและการจัดการ ผู้บริหารมีความตั้งใจ มุ่งมั่น และมีวิสัยทัศน์ที่ดีในการ บริหารงาน มีความพร้อมในการปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาท บริหารจัดการสถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ส่งเสริมครูผู้สอนให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีการนิเทศ กำกับ ติดตามอย่างต่อเนื่อง

 3. ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูมีความมุ่งมั่นตั้งใจในการจัดการเรียนรู้อย่างเต็มความสามารถ จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย มีส่วนร่วมในการทำ PLC เพื่อแก้ไขปัญหาและให้ข้อมูลสะท้อนกลับแก่ผู้เรียนเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้เรียน คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น

จุดที่ควรพัฒนา

1. ด้านผู้เรียน จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และพัฒนาศักยภาพของ  ผู้เรียนตามพหุปัญญา ส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นนักนวัตกรด้วยการสร้างนวัตกรรมผ่านโครงการที่จัดทำขึ้น และควรยกระดับคุณภาพการศึกษาเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น รวมทั้งมีผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET, NT และ RT) เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

  2. ด้านการบริหารและการจัดการ ส่งเสริมครูด้านการสร้างนวัตกรรมมาใช้ในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนและจัดการศึกษารวมทั้งผลิตและใช้สื่อการสอนด้วยเทคโนโลยีให้สอดคล้องกับผู้เรียนในยุคปัจจุบัน

  3. ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูพัฒนาสมรรถนะด้านภาษาอังกฤษ การใช้เทคโนโลยีเข้ามาปรับใช้ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งทักษะด้านอื่นๆที่จำเป็น

1) โรงเรียนมีโครงสร้างบริหารงานที่ชัดเจนมีการกระจายอำนาจการบริหารงานอย่างมีระบบโดยใช้หลักการมีส่วนร่วม

2) บุคลากรมีการพัฒนาตนเองเพิ่มพูนความรู้เทคนิคใหม่ ๆ เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
3) โรงเรียนมีอาคารเรียนที่ได้รับการซ่อมแซมบำรุง และจัดห้องการเรียนรู้ใหม่ เช่น ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ และห้องวิทยาศาสตร์

จุดที่ควรพัฒนา   

1) การนิเทศภายในไม่เป็นไปตามแผนงานที่กำหนดไว้

2) ขาดแคลนบุคลากร และครูไม่ครบชั้นเรียน

3) โรงเรียนมีสื่อเทคโนโลยีที่สามารถใช้งานได้ไม่เพียงพอ

1) เป็นโรงเรียนคุณภาพ

2) การบริหารจัดการด้วยรูปแบบ Nongsaeng Model โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (PDCA/SBM) ภายใต้วงจรคุณภาพ (PDCA) ด้วยการบริหารที่เป็นระบบ ยึดหลักธรรมาภิบาล

จุดที่ควรพัฒนา   

1) งบประมาณในการจ้างครูสอนภาษาจีน ทำให้การจัดการเรียนการสอนไม่ต่อเนื่อง

1) สถานศึกษามุ่งพัฒนาคุณภาพนักเรียนให้สูงขึ้น จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติแบบ Active Learning เน้นทักษะการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ส่งเสริมผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ มีการจัดแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกอย่างหลากหลายและเหมาะสม ให้มีสื่อด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย  ผู้เรียนมี สุขภาพกาย สุขภาพจิตดี   กล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข           

2) สถานศึกษามีเป้าหมาย  วิสัยทัศน์  พันธกิจ กลยุทธ์อย่างชัดเจน  สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนตรงกับความต้องการของชุมชน  วัตถุประสงค์ของแผนการจัดการศึกษาของชาติ  นโยบายของรัฐบาลและต้นสังกัด ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม  พัฒนางานวิชาการเน้นพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน  ตามหลักสูตรสถานศึกษา และส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญตรงตามความต้องการ โรงเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชน และร่วมกันพัฒนาการศึกษาอย่างสม่ำเสมอ
3) ครูมีความมุ่งมั่น ตั้งใจในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ ที่เน้นทักษะกระบวนการคิด ได้ปฏิบัติจริงแบบActive Learning มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้นักเรียนได้แสวงหาความรู้ จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียน กิจกรรมการแข่งขันทางวิชาการ

จุดที่ควรพัฒนา   

1) สถานศึกษาจัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นยกระดับผลสัมฤทธิ์ แต่ละกลุ่มสาระให้สูงขึ้นกว่าเดิม นักเรียนส่วนใหญ่ยังต้องได้รับการพัฒนาต่อไป ผลสัมฤทธิ์ระดับชาติของนักเรียนมีแนวโน้มเปลี่ยนแปลงพัฒนาขึ้นโดยรวม  แต่ไม่ผ่านเกณฑ์ในบางกลุ่มสาระการเรียนรู้ จึงต้องมุ่งเน้นพัฒนาต่อไป                              

2) ผู้เรียนควรพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์อย่างหลากหลาย หาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ สื่อ และเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาตนเองให้มากขึ้น

1) เป็นโรงเรียนคุณภาพประจำอำเภอ

1.1  ด้านความปลอดภัย สถานศึกษาได้สร้างความเข้มแข็งของระบบการรักษา

ความปลอดภัยในโรงเรียน คุณภาพ ทั้งด้านอุบัติเหตุ ด้านอุบัติภัย และด้านปัญหาทางสังคม โดยอาศัยแนวคิดเชิงสร้างสรรค์ภายใต้หลักการกระจายอำนาจ การมีส่วนร่วม และยึดประโยชน์สูงสุดของนักเรียนเป็นสำคัญ ในรูปแบบที่แตกต่างกัน เช่น ให้ครูเวรประจำวันและครูประจำชั้น ติดตาม ดูแลเอาใจใส่ต่อพฤติกรรมที่เสี่ยงต่อยาเสพติดให้โทษ การพนัน ปัญหาทางเพศ การทะเลาะวิวาท และการถูกรังแกทั้งทางร่างกายและจิตใจ โดยหากพบพฤติกรรม/ความผิดปกติ ต้องดำเนินการช่วยเหลือ แจ้งผู้ปกครองและประสานงานผู้ที่เกี่ยวข้อง โดยเร็ว และติดกล้องวงจรปิดทุกจุดเสี่ยง

 1.2 ด้านระบบประกันคุณภาพ ส่งเสริมโรงเรียนคุณภาพให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อสร้างความมั่นใจให้แก่ผู้ที่เกี่ยวข้อง ในด้านการพัฒนาความรู้ความสามารถ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนตามมาตรฐานที่สถานศึกษากำหนด การพัฒนา ระบบ การบริหารจัดการ และกระบวนการจัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยให้สถานศึกษายึดหลักการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง โดยการส่งเสริม สนับสนุน และกำกับดูแลของหน่วยงานต้นสังกัด เช่น การจัดทำคู่มือการประเมินคุณภาพภายใน สถานศึกษา เพื่อใช้เป็นแนวทางในการตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา เป็นต้น

1.3  ด้านการเรียนการสอน การพัฒนาและส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนรู้ Active Learningการจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น หน้าที่พลเมือง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมดนตรีกีฬา ศิลปะ อาชีพ และการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ ในโรงเรียนคุณภาพ

1.4 ด้านการวัดและประเมินผล การพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลของโรงเรียนคุณภาพให้เป็นระบบ การวัดและประเมินผลที่สะท้อนความความสามารถและพัฒนาการของผู้เรียนการออกแบบการวัดและประเมินผล ที่สอดคล้องกับสถานการณ์การ

1.5 ด้านการนิเทศ กำกับ และติดตาม พัฒนาและเสริมสร้างความเข้มแข็งของระบบการนิเทศภายใน ของโรงเรียนคุณภาพ ภายใต้การมีส่วนร่วมและการนิเทศเชิงบูรณาการโดยใช้พื้นที่เป็นฐานของหน่วยงานต้นสังกัด

2) มีการติดตามและประเมินผลการศึกษาอย่างเป็นระบบ

ดำเนินการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ประจำปีงบประมาณ โดยบูรณาการการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาของส่วนราชการหน่วยงานทางการศึกษาและสถานศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท และ พัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยพัฒนาคุณภาพงานประจำและคุณภาพงานโครงการ/กิจกรรม ซึ่งมีผลการดำเนินงาน ดังนี้

1.     โครงการตรวจติดตามประเมินผลการดำเนินงานตามนโยบายและยุทธศาสตร์

ซึ่งมีผลการดำเนินงาน ได้รับการตรวจติดตามผลการดำเนินงานตามนโยบายสพนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรีเขต 1 อย่างมีประสิทธิภาพ

2.     โครงการนิเทศการเตรียมความพร้อมข่วงเปิดเรียนของโรงเรียน มีผลการ

ดำเนินงานคือ โรงเรียน มีความพร้อมด้านการบริหาร ด้านอาคารสถานที่ด้านครูผู้สอน และด้านผู้เรียน ตามบริบทของโรงเรียน ส่งผลให้การจัดการเรียนรู้มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ

3. โครงการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการนำหลักสูตรบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ มีผลการดำเนินงาน ซึ่งได้รับการคัดเลือกจากหน่วยงานต้นสังกัด ได้รับการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลในการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

3) การสอนแบบบูรณาการใช้วัตถุดิบที่มีในท้องถิ่นแปรรูปอาหาร สร้าง Soft Power

มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน เพื่อสร้าง Passion ให้ผู้เรียนมีเป้าหมายและใช้ความมุ่งมั่นในการสร้างสรรค์นวัตกรรม ผ่านวัตถุประสงค์และผลลัพธ์สำคัญ(Objective and Key results) ของการจัดการเรียนรู้ว่าการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ให้ทันกับสถานการณ์ที่จะเกิดขึ้นใหม่ได้ดึงดูดความสนใจในการสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้การสร้างความมีส่วนร่วมเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางความคิดและการปฏิบัติรวมพลังกันสร้างสรรค์นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ตอบคำถามว่าต้องปรับเปลี่ยนอะไรบ้างเพื่อเตรียม

จุดที่ควรพัฒนา

1)    การนำข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานมาใช้ในการบริหารยังไม่เต็มศักยภาพ

ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารในโรงเรียนโดยภาพรวมมีการจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารที่ขาดระบบ Data กลาง ให้ตรงต่อความต้องการ จึงต้องได้รับการสนับสนุนการดำเนินงานโครงการการพัฒนาส่งเสริมศักยภาพ การปฏิบัติงานภายในสถานศึกษา โดยมีโครงการจัดทำและให้บริการข้อมูลและระบสารสนเทศในโรงเรียนให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพโดยพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เช่น งานประจำชั้นงานธุรการ งานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน งานกลุ่มบริหารวิชาการ งานกลุ่มบริหารงบประมาณ งานกลุ่มบริหารบุคลากร งานกลุ่มบริหารทั่วไป เป็นต้น และข้อมูลเหล่านี้จะต้องนำมาผ่านกระบวนการรวบรวม ตรวจสอบ จัดเรียง ประมวลผลจนเป็นสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพ ที่ผ่านกระบวนการดำเนินงานอย่างเป็นระบบสอดคล้องกับความต้องการสถานศึกษา และแนวคิดของสำนักทดสอบทางการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ได้กล่าวถึงระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร ว่าจากข้อมูลสารสนเทศที่มีอยู่มากมายในสถานศึกษา ต้องมีกระบวนการหรือขั้นตอนการจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารที่ดีจึงจะได้สารสนเทศที่มีคุณภาพ ตรงกับความต้องการของผู้ใช้ โดยทั่วไประบบสารสนเทศ  เพื่อให้เกิดความสะดวกง่ายไม่ซับซ้อนในการทำงาน

1. ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้อง กับจุดประสงค์ตัวชี้วัดตามที่ผู้เรียนพึงได้รับ

2. โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากชุมชน และให้ความร่วมมือกับ ชุมชนในทุกกิจกรรมที่ชุมชนต้องการความช่วยเหลือ

3. ผู้เรียนมีความหลากหลายทางเชื้อชาติ ทำให้เกิดการเรียนรู้ ทางวัฒนธรรมที่หลากหลาย

4. ครูมีความรับผิดชอบ กระตือรือร้น และเป็นแบบอย่างที่ดี แก่ผู้เรียน

5. สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการที่โปร่งใส และสามารถตรวจสอบได้

6. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความเสียสละ

7. ครูดูแลและเอาใจใส่นักเรียนด้วยความเสมอภาค 8. ครูพร้อมยอมรับและเปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์โลกและสังคม

จุดที่ควรพัฒนา

1. ควรส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีของทางครูผู้สอนและผู้เรียน เพื่อการจัดการเรียนการสอนในอนาคตที่จะได้ดำเนินไปอย่างมีคุณภาพ

2. ส่งเสริมการเรียนรู้และทักษะ Soft Power “5F” ได้แก่ - อาหาร (Food) - ภาพยนตร์และวีดิทัศน์ (Film) - การออกแบบแฟชั่นไทย (Fashion) - ศิลปะการป้องกันตัวแบบไทย (Fighting) - เทศกาลประเพณีไทย (Festival)

3. ผู้เรียนขาดคุณลักษณะใฝ่เรียนรู้

4. ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ต่ำ

5. ผู้เรียนขาดทักษะการวางแผนในการทำงาน

6. ครูขาดการพัฒนางานวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน

7. ครูปฏิบัติงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายจำนวนมาก 8. สถานศึกษามีสื่อการเรียนการสอนไม่เพียงพอ

9. สถานศึกษามีงบประมาณที่จำกัดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

1) ครูและบุคลากรพัฒนาความรู้ความสามารถ รับผิดชอบต่อหน้าที่ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจรรยาบรรณในวิชาชีพครู

2) คุณธรรม จริยธรรม ของผู้เรียน

3) ความมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

จุดที่ควรพัฒนา

1) การพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน

2) ปรับปรุงสิ่งแวดล้อมภายในให้เป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

1) สถานศึกษามีการกำหนดแผนการดำเนินงานอย่างเป็นรูปธรรม มีนโยบายและเป้าหมายการดำเนินงานที่ชัดเจน

2) มีระบบการนิเทศภายในกำกับติดตาม ประเมินผลอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง     

3) ครูและบุคลากรทางการศึกษาตรงตามสายงานการสอน ครบชั้น  ส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ

จุดที่ควรพัฒนา   

1) จัดหาสื่อด้านคอมพิวเตอร์ให้เพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอน

2) ครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเองให้มีวิธีจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย

1.     การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ปฐมวัยและการศึกษาขึ้นพื้นฐาน :

·       ครอบคลุมและส่งเสริมพัฒนานาเด็กครบทุกด้าน

·       ผลการดำเนินโครงการทำให้เด็กมีพัฒนาการสมวัยทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาตามวัยเต็มตามศักยภาพ

·       มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ และมีทักษะการเคลื่อนไหวตามวัย

·       สามารถดูแลสุขภาพและหลีกเลี่ยงต่อสภาวะที่เสี่ยงต่ออุบัติเหตุ

และสิ่งเสพติด

2.     การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ :

·       ผลการดำเนินโครงการทำให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์

·       เด็กมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม

·       มีสุขภาพจิตดี และอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน

3.     หลักสูตรสถานศึกษา :

·       สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรแกนกลางฯ

·       สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น

·       ครูทุกคนเข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

4.     ความร่วมมือและประสานงาน :

·       ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชน และทุกฝ่ายอย่างดี

5.     การเรียนรู้และสภาพห้องเรียน :

·       เด็กเรียนรู้ผ่านการเล่นและปฏิบัติกิจกรรม

·       มีบรรยากาศและสภาพห้องเรียนเอื้อต่อการเรียนรู้และปลอดภัย

6.     การวัดและประเมินผล :

·       ประเมินผลผู้เรียนด้วยวิธีการหลากหลาย

·       ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชนเป็นอย่างดีในการส่งเสริมพัฒนาเด็ก

7.     การจัดการเรียนรู้และส่งเสริมการพัฒนา :

·       จัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบบูรณาการ

·       ส่งเสริมสุขภาพและการเจริญเติบโตของเด็ก

·       ส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม

8.     การนิเทศ กำกับ และประเมินผล:

·       การดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลที่หลากหลาย

·       ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน

จุดที่ควรพัฒนา   

1.     การจัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศของเด็กปฐมวัย :

·       การจัดทำและเก็บรักษาระบบข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

·       การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเก็บข้อมูลเพื่อการประเมินและวิเคราะห์พัฒนาการของเด็ก

2.     จัดกิจกรรมพัฒนาพ่อแม่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย :

·       การจัดกิจกรรมและการอบรมเพื่อเพิ่มความเข้าใจของผู้ปกครองต่อการพัฒนาของเด็ก

·       การสร้างโอกาสให้ผู้ปกครองมีบทบาทในการสนับสนุนและช่วยเหลือในการพัฒนาเด็ก

3.     ส่งเสริมให้ผู้ปกครองมีบทบาทเรียนรู้และทำกิจกรรมร่วมกับบุตรหลานอย่างต่อเนื่อง :

·       การสร้างโอกาสและส่งเสริมให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมและการเรียนรู้ของบุตรหลาน

4.     การจัดกิจกรรมที่ส่งเสริม :

·       การกำหนดกิจกรรมที่ส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสามารถในด้านต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความสามารถของผู้เรียนและครู

·       การสนับสนุนให้ผู้เรียนมีโอกาสในการเข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการในด้านต่าง ๆ

5.     การสร้างแรงจูงใจ :

·       การสร้างแรงจูงใจแก่ผู้เรียนเพื่อให้เกิดความมุ่งมั่นในการศึกษา

1) โรงเรียนมีระบบการบริหารงานอย่างชัดเจน ตามโครงสร้างการบริหารงาน บริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน SBM         

 2) โรงเรียนมีกิจกรรมส่งเสริมอาชีพให้กับนักเรียน เช่น กิจกรรมดนตรีเพื่อบริการชุมชน กิจกรรมการผูกผ้าสวยงาม  ทำให้นักเรียนมีรายได้ระหว่างเรียน

3) โรงเรียนมีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นองค์กรที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาโรงเรียนให้เข้มแข็ง

จุดที่ควรพัฒนา   

1) การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ในระดับที่สูงขึ้น

2) ด้านบุคลากร ยังขาดแคลนครูผู้สอนรายวิชาพลศึกษา ที่มีความรู้ความสามารถเฉพาะด้าน

3) การส่งเสริมโครงการหนึ่งโรงเรียนหนึ่งนวัตกรรม  และการพัฒนาครูและนักเรียนสร้างนวัตกรรมของตนเอง

1) คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีส่วนร่วมวางแผนการจัดการศึกษา

2) การบริหารงาน กำหนดวิสัยทัศน์ นโยบาย เป้าหมาย และภารกิจที่ชัดเจน การปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ทำงานเป็นทีม

3) มอบหมายหน้าที่ ลดขั้นตอนการทำงาน

4) ครูมีความรู้ความสามารถเฉพาะด้าน มีความมุ่งมั่น

5) มีอัตราการสอบเข้าศึกษาต่อที่ดี

6) ให้บริการครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย

จุดที่ควรพัฒนา

1) จำนวนประชากรวัยเรียนลดลงและผู้ปกครองบางส่วนหย่าร้าง ทำงานที่อื่น นักเรียนอาศัยอยู่กับปู่ย่าตายาย และญาติ

2) ความเจริญด้านเทคโนโลยี ทำให้พฤติกรรม ค่านิยมในการใช้ เทคโนโลยีที่ไม่เหมาะสม เช่น การเล่นเกมออนไลน์ของนักเรียน ส่งผลต่อการเรียน

3) วัสดุอุปกรณ์ ด้านเทคโนโลยี ชำรุดต้องใช้งบประมาณซ่อม บำรุงและดูแลรักษาจำนวนมาก

4) การใช้เทคโนโลยีมากขึ้นทำให้ค่าใช้จ่ายด้านสาธารณูปโภคสูง เพิ่มขึ้น

1) เป็นโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล

2) ครูมีคุณภาพในการปฏิบัติหน้าที่ และมีทักษะในการใช้สื่อเทคโนโลยี

3) โรงเรียนตั้งอยู่ในบริเวณชุมชน และได้รับความร่วมมือจากชุมชนเสมอมา

จุดที่ควรพัฒนา

จำนวนครูไม่ครบชั้น ความหลากหลายวิชาที่ครูต้องรับผิดชอบทำให้การจัดการเรียนการสอน ต้องเรียนแบบรวมชั้นเรียน

1)     โรงเรียนมีบุคคลากรที่มีความรู้ความสามารถตรงตามสาขาวิชาเอก

2)     โรงเรียนมีกำหนดวิสัยทัศน์ นโยบายเป้าหมาย และภารกิจที่ชัดเจน การปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ การทำงานเป็นทีม 

3)     โรงเรียนมีระบบดูแลการช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็งโรงเรียนมีการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลายตามกระบวนการ Child Centric

จุดที่ควรพัฒนา   

1)     นักเรียนส่วนใหญ่ขาดคุณธรรม จริยธรรม และขาดความรับผิดชอบ

2)     ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาต่ำกว่าค่าเป้าหมายโรงเรียนที่ตั้งไว้/ผลการทดสอบระดับชาติ

กระบวนการจัดการเรียนการสอนของนักเรียนที่บกพร่องทางการเรียนรู้

1. สถานศึกษากำหนด เป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ไว้ชัดเจนมีความสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนที่สนองต่อความต้องการชุมชน การศึกษาของชาติ นโยบายของรัฐบาล และสำนักงานเขตพื้นที่

2. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการคิดและการปฏิบัติ โดยจัดแหล่งเรียนรู้ภายในใช้สื่อเทคโนโลยี ได้อย่างเหมาะสม ผู้เรียนกล้าแสดงออกและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

จุดที่ควรพัฒนา   

1. จัดกิจกรรมที่มุ่งยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้พัฒนาอย่างต่อเนื่อง

2. จัดกิจกรรมที่เน้นทักษะการอ่าน การเขียน การคำนวณ ทักษะการคิดวิเคราะห์ การอภิปรายการแก้ปัญหา และการสื่อสารให้กับผู้เรียนปกติและผู้เรียนร่วมอย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงการพัฒนาผู้เรียนเป็น รายบุคคล

3. กระบวนการนิเทศ กำกับติดตาม

1) มีคณะครู บุคลากรนักเรียน ผู้ปกครองและกรรมการสถานศึกษามีความสามัคคี ร่วมมือกันในการดำเนินกิจกรรมในแต่ละด้านของสถานศึกษา

2) มีเครือข่ายจากองค์กรภายนอกที่พร้อมสนับสนุนการดำเนินงานของสถานศึกษา เช่น วัด ชุมชน โรงพยาบาล สถานีตำรวจ หน่วยงานการปกครองส่วนท้องถิ่น เป็นต้น
3) สถานศึกษามีพื้นที่ที่เหมาะสมในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ น่าเรียน น่าอยู่ น่าทำงาน ให้แก่ผู้เรียน คณะครูและบุคลากร

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ด้านอาคารสถานที่ : สถานศึกษามีจุดที่ควรปรับปรุงซ่อมแซม เนื่องจากการชำรุดของอาคารที่มีอายุมาก เช่น หน้าต่าง บันได หลังคา เป็นต้น จึงต้องมีการพัฒนาปรับปรุงอย่างเร่งด่วน                                                     

2) พบปัญหาในระบบไฟฟ้า ระบบน้ำประปา บางส่วนเกิดความชำรุด เสียหายเนื่องจากมีอายุการใช้งานมานาน และงบประมาณที่มีไม่เพียงพอต่อการซ่อมแซมปรับปรุงและพัฒนาให้พร้อมใช้งาน

1) โรงเรียนมีครูและบุคลากรครบชั้น  ครบวิชาเอก

2) นักเรียนได้เรียนภาษาอังกฤษกับครูต่างชาติทุกระดับชั้น
3) โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากคณะครู  ผู้ปกครอง  คณะกรรมการสถานศึกษาและชุมชนเป็นอย่างดี

4)ชุมชนมีแหล่งเรียนทางประวัติศาสตร์ท้องถิ่น วัฒธรรมประเพณีที่เข้มแข็งเหมาะแก่การเรียนรู้

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่าน - เขียนไม่เป็นไปตามเป้าหมาย

2) สื่อการเรียนการสอน เช่น โทรทัศน์ ไม่รองรับกับระบบที่ทันสมัย

3)ห้องเรียนพิเศษ เช่น ห้องวิทยาศาสตร์  ห้องดนตรีไทย  ห้องศิลปะ ห้องนาฎศิลป์  ยังไม่เอื้อต่อการเรียนรู้

1) การจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ ทักษะการอ่าน การเขียนและการคำนวณ

2) ส่งเสริมผู้เรียนให้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ ผู้เรียนมีสุขภาพจิตและสุขภาพกายที่ดี กล้าแสดงออก สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข
  3) การจัดสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ที่ดี มีสื่อการเรียนการสอนที่ทันสมัย

จุดที่ควรพัฒนา  

 1) จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษาไม่เพียงพอและไม่ครบตามกลุ่มสาระหลักต่อการจัดการเรียนการสอน

2) ผู้เรียนยังต้องได้รับการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์และแยกแยะอย่างมีเหตุผล

1. การมีจิตสาธารณะ เสียสละ มีน้ำใจ และความซื่อสัตย์สุจิตของผู้เรียน

2. ความสามารถและทักษะการใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน

3. ความเสียสละและอุทิศตนในการทำงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา

4. การมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม ตามจรรรณยาบรรณวิชาชีพทางการศึกษาของครู

5. การนำเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาใช้ในการส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูและบุคลากรทางการศึกษา

6. การจัดภูมิทัศน์และบรรยากาศให้ร่มรื่น สะอาด เอื้อต่อการเรียนรู้ในโรงเรียน

7. การติดต่อสื่อสารและประสานงานระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครอง และชุมชน องค์กรที่เกี่ยวข้อง

8.มีบุคลากรในการจัดการเรียนการสอนด้านภาษาอังกฤษ ภาษาจีน ที่มีความถนัดเฉพาะด้าน

จุดที่ควรพัฒนา   

1. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน

2. การอ่าน การเขียน และคิดเลขเป็นของผู้เรียน

3. ส่งเสริมให้ผู้เรียน ใช้สื่อดิจิตอล สื่อสังคมออนไลน์ให้เหมาะสม

4. การมีวินัย การเคารพกฎระเบียนชองโรงเรียน และความรับผิดชอบของผู้เรียน

5. ความกระตือรือร้น ความสนใจทางการเรียนของผู้เรียน

6. ส่งเสริมความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมของผู้เรียน

7. การมีภาระงานอื่นของครูผู้สอนนอกเหนือจากงานสอน

8. ความซ้ำซ้อนของการรายงานผลการติดตามการดำเนินงานด้านต่าง ๆ ของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

1) คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และชุมชน มีความเข้มแข็ง มีการให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีในการจัดทำกิจกรรมต่างๆภายในโรงเรียน

2) ครูมีความรู้ความสามารถเฉพาะด้านในแต่ละวิชา เป็นครูในพื้นที่และมุ่งมั่น อุทิศเวลา

3) นักเรียนมีการอ่านที่อยู่ในระดับดี มีผลสัมฤทธิ์ และผลการทดสอบระดับชาติ เป็นที่น่าพอใจ

จุดที่ควรพัฒนา

1) วัสดุอุปกรณ์ ด้านเทคโนโลยี ไม่เพียงต่อการใช้งาน บางส่วนมีการชำรุดทรุดโทรมต้องใช้งบประมาณช่อมบำรุงและดูแล

2) อาคารเรียน มีการชำรุดทรุดโทรม ต้องใช้งบประมาณซ่อมบำรุงและดูแลจำนวนมาก

3) ขาดครูวิชาเอกภาษาอังกฤษ

1) คณะกรรมการสถานศึกษาและชุมชนมีส่วนร่วมในกระบวนการจัดการเรียนรู้

2) สภาพแวดล้อมของโรงเรียนเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก

จุดที่ควรพัฒนา

1) จํานวนประชากรในวัยเรียนลดลง

2) ครูและบุคลากรทางการศึกษาไม่เพียงพอ(ครูไม่ครบชั้น)

3) ความทันสมัยของเทคโนโลยีที่นํามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน

1) เป็นโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล

2) โรงเรียนเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา

3) โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนด้านการพัฒนาคุณธรรม

4) โรงเรียนมีโครงสร้างบริหารงาน 4 ฝ่าย และกำหนดบทบาทหน้าที่ชัดเจนในการดำเนินงาน  

5 )โรงเรียนมีหลักสูตรที่สอดคล้องกับบริบทของชุมชน  ท้องถิ่น และส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยววิถีชีวิต ประเพณี วัฒนธรรมของชุมชนชาวไทยพวน

6) โรงเรียนส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning และรูปแบบโครงงานเป็นฐาน   

7) อาคารสถานที่ สะอาด สวยงาม ร่มรื่น ห้องน้ำสะอาด  และมีน้ำดื่มบริการเพียงพอ

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ส่งเสริมการนำเสนอผลงานให้หลากหลายตามความถนัด

2) พัฒนาการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน

3) ส่งเสริม และพัฒนาทักษะการคิด วิเคราะห์ของนักเรียนอย่างหลากหลาย

4) ส่งเสริมการทำสื่อมัลติมีเดียที่ใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้

1) นักเรียนมีสุขภาพกายและจิตที่ดี

2) นักเรียนมีความสามารถและความเป็นเลิศด้านกีฬา
3) โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากเครือข่ายทางการศึกษาเป็นอย่างดี

4) ครูและบุคลากร มีความรู้ความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย

5) นักเรียนรู้จักการประหยัดและอดออม

6) นักเรียนปลอดจากสิ่งเสพติดและสิ่งมอมเมา

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ คิดไตร่ตรองและความคิดสร้างสรรค์

2) ห้องปฏิบัติการเฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้บางกลุ่มสาระยังไม่เพียงพอ

1) ผู้เรียนมีแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

2) ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง และมีสุขภาพจิตที่ดี

3) ผู้เรียนมีความรักในท้องถิ่นและประเพณีวัฒนธรรมของตนเอง

 จุดที่ควรพัฒนา   

1) พัฒนาแหล่งเรียนรู้และฐานการเรียนรู้ตามหลัก

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้เป็นฐานที่มั่นคงและถาวร สามารถเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน

1) สถานศึกษากำหนด เป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ไว้ชัดเจนมีความสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนที่สนองต่อความต้องการชุมชน การศึกษาของชาติ นโยบายของรัฐบาล และสำนักงานเขตพื้นที่

2) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการคิดและการปฏิบัติ โดยจัดแหล่งเรียนรู้ภายใน ใช้สื่อ เทคโนโลยี ได้อย่างเหมาะสม ผู้เรียนกล้าแสดงออกและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

3) ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 อ่านออกเขียนได้ ร้อยละ 100

4) ผู้เรียน มีค่าเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติ RT NT O-NET คะแนนเฉลี่ยรวมทุกรายวิชา สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่ ระดับสังกัด และสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ
5) ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญตรงตามความถนัดของตนเองให้เป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ  เพื่อมาใช้ในการพัฒนางานและการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน

6) สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพและมีความปลอดภัย มีการใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัยมีความเหมาะสมกับผู้เรียน

7) ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายโดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม เน้นกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง  เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความสามารถตามความถนัดของตนเอง

8) ครูมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้เรียน ให้ความรักความเอาใจใส่ผู้เรียนด้วยความจริงใจและมีเมตตา

9) ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมเพิ่มพูนทักษะชีวิตตามศตวรรษที่ 21 ด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการทางลูกเสือ

จุดที่ควรพัฒนา   

1) กิจกรรมที่มุ่งยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้พัฒนาอย่างต่อเนื่อง

2) จัดกิจกรรมที่เน้นทักษะการอ่าน การเขียน การคำนวณ การคิดวิเคราะห์ การอภิปราย การแก้ปัญหา และการสื่อสารให้กับผู้เรียนปกติและผู้เรียนร่วมอย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล

3) สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา

4) ส่งเสริมบุคลากรให้เข้ารับการอบรมและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

5) มีการนิเทศติดตามอย่างเป็นระบบ

6) ครูควรมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นำผลงานการวิจัย และกระบวนการ PLC มาพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียนและเป็นแนวทางในการพัฒนาการสอนของครู

7) สนับสนุนให้ครูเข้ารับการอบรมการใช้สื่อเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนการสอนและนำมาใช้ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

8) ขอความร่วมมือจากภูมิปัญญาท้องถิ่นมาให้ความรู้กับผู้เรียนในการจัดกิจกรรมเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

1) การสร้างสัมพันธ์ที่ดีสามารถสื่อสารการทำงานอย่างมีคุณภาพระหว่างผู้นำและบุคลากรในองค์กร

2) การน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการ การจัดการเรียนการสอน

3) สถานศึกษาสามารถจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

จุดที่ควรพัฒนา          

1) อาคารสถานที่ห้องเรียนมีสภาพทรุดโทรม

2) ส่งเสริมและพัฒนาการสอนเสริมนักเรียน

3) นักเรียนมีปัญหาทางด้านครอบครัวมีปัญหาทางด้านจิตใจทำให้ส่งผลกระทบต่อการเรียน

1) โรงเรียนมีคุณครูและบุคลากรทางการศึกษา จบการศึกษาตรงตามเอกวิชาและสอนตรง

2) คุณครูมีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอน และมีการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ

3) โรงเรียนมีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และการเยี่ยมบ้านนักเรียน 100%

จุดที่ควรพัฒนา   

1) สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน

2) การนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ

1. โรงเรียนมีการส่งเสริมคุณธรรมที่ดีเยี่ยม มีการบูรณาการ และจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง

2. มีการจัดการเรียนรู้ด้านประวัติศาสตร์  และ หลักสูตรท้องถิ่น โรงเรียนอยู่ใกล้แหล่งเรียนรู้วัดพระพุทธฉาย และ อุทยานแห่งชาติน้ำตกสามหลั่น

จุดที่ควรพัฒนา 

1. ควรจัดทำแผนพัฒนาเทคโนโลยี เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี เนื่องจากโรงเรียนยังขาดอุปกรณ์ด้านเทคโนโลยี เช่น คอมพิวเตอร์

2. ควรจัดทำแผนพัฒนาครู ส่งเสริมให้ครูทำวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

1) สถานศึกษามีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โดยใช้การดำเนินงานแบบมีส่วนร่วม จากทุกภาคีเครือข่ายเพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

2) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีที่หลากหลายทำให้ผู้เรียนมีสุขภาพกาย-สุขภาพจิตดี กล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข
3) ผู้เรียนมีวินัยรู้จักหน้าที่ความรับผิดชอบของตนเอง และมีการทำงานด้วยกระบวนการกลุ่ม ด้วยวิธีการพี่สอนน้อง

จุดที่ควรพัฒนา   

1) พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศโดยเฉพาะข้อมูลด้านผู้เรียน ให้เอื้อต่อการนำมาพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและประมวลข้อมูลให้อยู่ในรูปของค่าร้อยละ สถิติ กราฟ เพื่อง่ายต่อการนำมาใช้

2) การมีส่วนร่วมในการพัฒนาสื่อและนวัตกรรม เพื่อมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเห็น  ความสำคัญของการมีส่วนร่วม และเกิดความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง

1) ผู้บริหารและบุคลากร มีส่วนร่วมกับชุมชนร่วมกับบริหารจัดการให้โรงเรียนมีคุณภาพและได้รับการสนับสนุนจากชุมชน

2) ครูผู้สอนส่วนใหญ่ได้รับการพัฒนารวมถึงมีการพัฒนาตนเองในการปฏิบัติงาน มีความรู้  ความเสียสละ และความสามัคคี

จุดที่ควรพัฒนา   

1) บุคลากรไม่ครบชั้น กิจกรรมอื่นนอกเหนือจากการสอนมีมาก จึงไม่สามารถปฏิบัติการสอนได้ดีให้มีประสิทธิภาพได้

2) สถานศึกษายังขาดวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็นต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน      

1) โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โรงเรียนได้ใช้เทคนิคการประชุมที่หลากหลายวิธี  เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ที่ชัดเจน  มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษาสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา ที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน จัดทำรายงานผลการจัดการศึกษา รวบรวมข้อมูล/สารสนเทศเพื่อใช้เป็นฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา

2) ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ มีความใฝ่รู้ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตรที่โรงเรียนกำหนด

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ผู้เรียนขาดทักษะในการใช้เทคโนโลยี ส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ทำให้ประสบความสำเร็จได้ช้า และนักเรียนบางคนควรได้รับการพัฒนาทักษะด้านการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ

1) มีภูมิปัญญาท้องถิ่น โรงเรียนมีความใกล้ชิดกับคนในชุมชน ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ถ่ายทอดทักษะอาชีพให้กับนักเรียน สามารถนำไปพัฒนาต่อยอดเพื่อสร้างอาชีพได้

2) ใกล้แหล่งเรียนรู้ทางศาสนาและวัฒนธรรม

จุดที่ควรพัฒนา   

1) สร้างครูแกนนำ และนักเรียนแกนนำ

2) ความพร้อมด้านอุปกรณ์เทคโนโลยี

1. โรงเรียนวัดพุแค มีระบบการบริหารจัดการที่ดี บุคลากรมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการการวางแผน ตลอดจนการปฏิบัติ

2. โรงเรียนวัดพุแคมีผู้บริหารที่พร้อมส่งเสริม สนับสนุน และให้ความใส่ใจในกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน

3. โรงเรียนวัดพุแคมีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีประสิทธิภาพ ประสานความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับผู้ที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งการสนับสนุน ส่งเสริมจากโรงเรียน

4. คณะครูและบุคลากรโรงเรียนวัดพุแค ร่วมกันทำงานเป็นทีม มีศักยภาพและมีคุณภาพ

5. ผู้เรียนมีความรู้ทักษะพื้นฐานหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติจริง และมีเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ

6. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด มีความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทย

7. มีการสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน และนวัตกรรมที่ทันสมัยต่อโลกในศตวรรษที่ 21 โดยการส่งเสริมการจัดประสบการณ์และพัฒนาครู ด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีสำหรับผู้เรียนในการสืบค้นข้อมูลที่สนใจ เช่น มีศูนย์ดิจิทัล สมาร์ททีวี (smart TV) สำหรับครูผู้สอน

8. ผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนวัดพุแค มีความสัมพันธ์อันดีกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง

9. โรงเรียนวัดพุแคมีอาคารสถานที่ อาคารเรียน อาคารประกอบ ห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้สะอาด และมีความปลอดภัย

จุดที่ควรพัฒนา

1. พัฒนากิจกรรมส่งเสริมความสามารถ ด้านวิชาการ ดนตรี กีฬา อาชีพเพื่อให้นักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

2. จัดหาเทคโนโลยีเพื่อการบริหารจัดการ เพื่อความสะดวกในการจัดการเอกสารและข้อมูลต่างๆ

3. ในบางจุดของโรงเรียนวัดพุแคควรมีการพัฒนาด้านภูมิทัศน์ และการจัดบรรยากาศภายในโรงเรียนให้ร่มรื่น เพื่อส่งเสริมให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน

4. พัฒนาเพิ่มที่นั่งพักผ่อนสำหรับนักเรียน ให้เพียงพอและร่มรื่น

5. ควรขอจัดตั้งงบประมาณเพื่อปรับปรุง ซ่อมแซมห้องน้ำครูและนักเรียนให้มีสภาพสมบูรณ์และพร้อมใช้งาน

1.มีแผนปฏิบัติการที่เป็นรูปธรรม สามารถปฏิบัติได้

2) ผู้นำชุมชน หน่วยงานราชการ องค์กรภายนอก เอกชนให้ความร่วมมือ และสนับสนุน
3) ครูและบุคลากรมีความรับผิดชอบในการเรียนการสอน สนใจในการพัฒนาตนเอง และนาความรู้และนวัตกรรมทำงการศึกษามาช่วยในการจัดกระบวนการเรียนการสอน ส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพครูได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 

4)มีครูและบุคลากรมีความรับผิดชอบในการเรียนการสอน สนใจในการพัฒนาตนเอง และนาความรู้และนวัตกรรมทำงการศึกษามาช่วยในการจัดกระบวนการเรียนการสอน   ส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพครูได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 

5)มีการระดมทรัพยากร ทำให้ปัจจัยด้านวัสดุ อุปกรณ์ของโรงเรียนเป็นจุดแข็งต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียนกล่าวคือ โรงเรียนมีปัจจัย ด้านวัสดุ อุปกรณ์ ที่สามารถตอบสนองความต้องการของบุคลากรในการจัดการศึกษา

6) ผู้บริหารสถานศึกษาบริหารจัดการโดยยึดหลัก    ธรรมาภิบาล   มีการกระจายอำนาจ และมีส่วนร่วม ทำให้ได้รับความเชื่อมั่นความศรัทธาจากครูและบุคลากร  ส่งผลให้การบริหารจัดการมีประสิทธิภาพสถานศึกษาได้ดำเนินการพัฒนาครูและบุคลากรการนิเทศติดตามเป็นแบบกัลยาณมิตรทำให้ผู้ปฏิบัติมีความพึงพอใจ

จุดที่ควรพัฒนา  

1) สื่อเทคโนโลยีการจัดการเรียนการสอนเก่า ไม่ทันสมัย

2) งบประมาณ ร้อยละ 50 ค่าใช้จ่าย ค่าน้ำ ค่าไฟ งบสาธารณูปโภคสูงขึ้น ทำให้งบประมาณที่ต้องใช้ในการพัฒนานักเรียนน้อยลงอย่างมาก

1) โรงเรียนจัดการบริหารแบบมีส่วนร่วมและกระจายอำนาจสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2) ภูมิทัศน์ของโรงเรียนมีความร่มรื่น สวยงาม สะอาด เป็นสัดส่วนเอื้อต่อการทำงาน

3) นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายส่งผลให้ ประสบความสำเร็จในการแข่งขันศักยภาพ

4) ครูมีสื่อการสอน นวัตกรรม เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน

จุดที่ควรพัฒนา

1) ผลสัมฤทธิ์ของการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน

ค่าเฉลี่ยต่ำกว่าระดับชาติ

2) นักเรียนบางส่วนมีปัญหาทางด้านครอบครัวมีผลกระทบต่อนักเรียนในด้านจิตใจ และเสี่ยงต่อการติดยาเสพติด

3) ครูยังไม่มีรูปแบบการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1) มีการพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง

2) มีการใช้ภาพสู่ภาษาเป็นการเสริมสร้างสมรรถนะที่พึงประสงค์

3) มีนวัตกรรมที่หลากหลายในการพัฒนานักเรียน

จุดที่ควรพัฒนา

1) ควรนำนวัตกรรมพัฒนาเป็นรูปแบบที่ดีในการบริหารสถานศึกษาให้บรรลุตามเป้าหมาย

2) ควรมีการกำหนดแนวทางการรักษาระดับคุณภาพและพัฒนาผลการประเมินให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง

3) ควรนำกระบวนการจัดกาเรียนรู้นวัตกรรมและเทคโนโลยีใหม่ ๆ มาใช้ในการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลาย

4) ควรส่งเสริมให้คุณครูได้พัฒนานักเรียนโดยใช้กระบวนการ PLC(ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ)

1) ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงมีสมรรถภาพทางกายและน้ำาหนักส่วนสูงตามเกณฑ์มีระเบียบวินัยจนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษาเป็นที่ยอมรับ

ของชุมชนโดยรอบในเรื่องความมีวินัยเคารพกฎกติการะเบียบของสังคม

2) ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญตรงตามความต้องการ ให้เป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนางานและการ เรียนรู้ของผู้เรียน

3) มีกระบวนการนิเทศภายในที่เป็นรูปธรรม เป็นที่ยอมรับของทุกคน

4) ครูพัฒนาตนเองอยู่เสมอมีความตั้งใจมุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มเวลาและความสามารถ

5) ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง

 จุดที่ควรพัฒนา

1) ครูควรจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในระดับ ชั้น ป.1-ป.3 ให้สามารถนำเสนออภิปรายและแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างสมเหตุสมผล

2) ครูควรจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในระดับ ชั้น ป.4-ป.6 และชั้น ม.1-ม.3 ให้สามารถนำเสนออภิปรายและแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างสมเหตุสมผลและมีทักษะในการแก้ปัญหาตามสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม

3) พัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียน

1) โรงเรียนมีโครงสร้างการบริหารงานชัดเจน มีการกระจายหน้าที่การทำงาน มีการประสานงานภายในอย่างเป็นระบบ ส่งผลให้การบริกหารงานมีประสิทธิภาพ

2) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เข้ามามีบทบาทในการการจัดการศึกษาทำให้มีการบริหารงานอย่างเป็นระบบ

จุดที่ควรพัฒนา

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเมื่อเทียบกับผลการ

ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ยังต้องได้รับการพัฒนาเพิ่มขึ้น

1) โรงเรียนจัดการบริหารแบบมีส่วนร่วมและกระจายอำนาจสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2) ผู้เรียนทุกคนอ่านหนังสือออก อ่านได้คล่อง สามารถเขียนเพื่อการสื่อสารได้ตามระดับชั้น และสามารถใช้เทคโนโลยีในการค้นคว้าหาความรู้ได้

3) มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะกระบวนการคิดและการปฏิบัติจริง ด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัด

บรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

4) ครูมีสื่อการสอน นวัตกรรม เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน

จุดที่ควรพัฒนา

1) พัฒนาด้านการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ การอ่านจับใจความภาษาไทย และการอ่านรู้เรื่อง

2) พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายใน และการประชาสัมพันธ์ ข้อมูลสารสนเทศที่ยังไม่เป็นระบบ

3) พัฒนาการจัดทำแผนพัฒนาเฉพาะบุคคล และพัฒนาเครื่องมือวัดผล – ประเมินผลให้สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคล

1) ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ เนื่องจากผู้เรียนเป็นลูกที่ดีของพ่อแม่หรือผู้ปกครอง เป็นนักเรียนที่ดี ของโรงเรียนและบำเพ็ญประโยชน์ต่อส่วนรวม มีความใฝ่รู้และเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องเนื่องจากผู้เรียนมีนิสัยรักการอ่านและมีความสามารถ ในการใช้คอมพิวเตอร์มีความสามารถด้านการคิดและปรับตัวเข้ากับสังคมได้

2) สถานศึกษามีผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจและวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษาตามวิสัยทัศน์ “นักเรียนมีความรู้ ความสามารถตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา มีสุขภาพกายและจิตที่ดี ใช้วิถีชีวิตตามหลักเศรษฐกิจ

พอเพียง” และมีผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่น ที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษาเป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ

3) ครูส่วนใหญ่จัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเนื่องจากครูมีความรู้ความสามารถมีประสบการณ์จัดการเรียนการสอนมาเป็นเวลานาน และได้รับการส่งเสริมการพัฒนา/อบรมทางวิชาการอย่างสม่ำเสมอทุกคน

4) ผู้บริหารมีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการสถานศึกษาคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา สถานศึกษาจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อม มีความสะอาดถูกสุขลักษณะและสวยงาม และมีผลการส่งเสริมพัฒนาเพื่อยกระดับมาตรฐานที่สอดคล้องกับ แนวทางการปฏิรูปการศึกษา

จุดที่ควรพัฒนา

1) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่ามาตรฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย การงานอาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณิตศาสตร์ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ศิลปะ สุขศึกษาและพลศึกษา และภาษาต่างประเทศ เนื่องจากผู้เรียนมีความสนใจในการเรียนค่อนข้างน้อย และครูขาดการวิเคราะห์ รวมถึงปัญหา สาเหตุเพื่อสอนซ่อมเสริม และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนมีความสนใจในการเรียนเพิ่มขึ้น

2) สถานศึกษาดำเนินงานด้านระบบบริหารและสารสนเทศยังไม่เป็นระบบ ส่งผลให้ไม่สามารถนำผลไปพัฒนาปรับปรุงโครงการ/กิจกรรม ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

1) สถานศึกษามีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โดยใช้การดำเนินงานแบบมีส่วนร่วมจากทุกภาคีเครือข่ายเพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

2) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีที่หลากหลายทำให้ผู้เรียนมีสุขภาพกาย-สุขภาพจิตดี กล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

3) ผู้เรียนมีวินัยรู้จักหน้าที่ความรับผิดชอบของตนเอง และมีการทำงานด้วยกระบวนการกลุ่มด้วยวิธีการพี่สอนน้อง

จุดที่ควรพัฒนา

1) พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศโดยเฉพาะข้อมูลด้านผู้เรียน ให้เอื้อต่อการนำมาพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและประมวลข้อมูลให้อยู่ในรูปของค่าร้อยละ สถิติ กราฟ เพื่อง่ายต่อการนำมาใช้

2) การมีส่วนร่วมในการพัฒนาสื่อและนวัตกรรม เพื่อมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญของการมีส่วนร่วม และเกิดความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง

1) พื้นที่และอาคารสถานที่เพียงพอสำหรับจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

2) ผู้บริหารมีนวัตกรรมใช้ในการบริหารจัดการสถานศึกษา

3) ครูมีความกระตือรือร้นในการทำงาน นำสื่อ เทคโนโลยีมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

4) นักเรียนมีความประพฤติดี

5) ผู้ปกครองให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆ เป็นอย่างดี

6) ภาคีเครือข่ายหลายภาคส่วน เข้ามาให้ความช่วยเหลือและมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

จุดที่ควรพัฒนา

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการทดสอบระดับชาติต่ำกว่าค่าเป้าหมาย

2) ปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน การเขียน และการฟัง รู้จักตั้งคำถามเพื่อหาเหตุผล

3) พัฒนาทักษะการคิดคำนวณของนักเรียน

4) ส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ

5) ส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าแสดงออก กล้าคิด กล้าแสดงความคิดเห็นและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามความถนัด และตามความสนใจของผู้เรียน

6) จัดสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ พัฒนาแหล่งเรียนรู้และบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ จัดให้มีแหล่งเรียนรู้เพิ่มขึ้น

7) ส่งเสริมทักษะทางเทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี AI ในชีวิตประจำวัน

1) โรงเรียนมีโครงสร้างการบริหารงานชัดเจน มีการกระจายหน้าที่การทำงานอย่างเป็นระบบ มีการประสานงานภายในอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้การบริหารงานเป็นไปด้วยความคล่องตัว และมีประสิทธิภาพ

2) กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เข้ามามีบทบาทในการจัดการศึกษาทำให้การบริหารงานเป็นไปอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

จุดที่ควรพัฒนา

การอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 และการอ่านคล่องเขียนคล่องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

1.โรงเรียนมีครูครบชั้น ครบตามวิชาเอก ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

2. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย และเอื้อต่อการพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน มีห้องปฏิบัติการที่เพียงพอสำหรับนักเรียน

3. โรงเรียนมีองค์กรภายนอกให้การสนับสนุนด้านงบประมาณและด้านอื่นๆ

4. โรงเรียนมีคณะกรรมการสถานศึกษาที่เข้มแข็ง

5. ผู้บริหาร มีความเป็นผู้นำ มีวิสัยทัศน์ในการบริหารงานตามโครงสร้างอย่างชัดเจน บริหารจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม และเป็นไปตามเป้าหมายที่โรงเรียนได้กำหนด

6. โรงเรียนมีระบบการนิเทศภายในที่เข้มแข็งและมีระบบการประกันคุณภาพภายในส่งผลให้การศึกษามีคุณภาพและได้มาตรฐาน

7. โรงเรียนได้รับรางวัล "เหรียญทอง" สถานศึกษายอดเยี่ยม  ประเภทประถมศึกษาขนาดใหญ่  ด้านบริหารจัดการ ในการประกวดรางวัลหน่วยงานและผู้มีผลงานดีเด่น ประสบผลสำเร็จที่เป็นประจักษ์ เพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

ระดับภาคกลางและภาคตะวันออก

8. โรงเรียนได้ส่งผลงานเข้าร่วมการคัดสรรรางวัล “หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม” ประจำปี 2567 เรื่อง   SAFE MODEL ขับเคลื่อนสถานศึกษาปลอดภัย

9. โรงเรียนได้รับรางวัลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนประจำปี 2567 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา "ระดับยอดเยี่ยม" ลำดับที่ 2 ประเภทโรงเรียนระดับประถมศึกษาขนาดกลาง

10. โรงเรียนได้รับตราพระราชทาน "บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย" ระดับประถมศึกษา รุ่นที่  2

11. โรงเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ2 ระดับเหรียญทอง การประกวด “สุขา 5 ดี สุขาดี มีความสุข” ในรูปแบบคลิปวิดีโอ (คลิปสั้น) จาก สพป.สระบุรี เขต 1

12. โรงเรียนได้รับเกียรติบัตรเป็นโรงเรียนนำร่องการใช้งานระบบเฝ้าระวังสุขภาพช่องปากผ่าน Digital Platform

13. การพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา  และทุกกลุ่มเป้าหมายเชื่อมโยงกับชีวิตจริง           

14. การจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา

15. ครูมีความมุ่งมั่น ตั้งใจในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพโดยกระบวนการสอน Active learning เน้นผู้เรียนมีส่วนร่วม มีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ มีทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ ได้ลงมือปฏิบัติจริง  มีการวิธีการที่หลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง

จุดที่ควรพัฒนา  

1.ควรส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมหรือการแข่งขันทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาให้มากยิ่งขึ้น ทั้งในระดับต่างๆรวมถึงนำเสนอผลงานเพื่อเผยแพร่และพัฒนาต่อยอดหลักสูตรไปสู่สถานศึกษาที่มีบริบทใกล้เคียงกัน

2.ควรส่งเสริมการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง จัดทำโครงงานหรือกิจกรรมที่มุ่งให้ผู้เรียนเกิดการนำตนเองในการเรียน โดยใช้โครงงานอาชีพมา

3. ควรส่งเสริมให้ครูสร้างแพลตฟอร์ม OER  ส่งเสริมให้ครูและผู้เรียน มีความรู้ มีทักษะ มีภูมิคุ้มกันภัยคุกคามจากสื่อเทคโนโลยีจากไซเบอร์

1. อาคารสถานที่สะอาด สวยงาม ร่มรื่น เอื้อต่อการเรียนรู้

2. สาธารณูปโภค ห้องน้ำสะอาด มีน้ำดื่มบริการเพียงพอ ได้มาตรฐานและมีการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียนให้มีความสุข

3. ให้บริการแหล่งการเรียนรู้อย่างหลากหลาย ได้รับข้อมูลข่าวสารทันต่อเหตุการณ์ปัจจุบันมีโสตทัศนศึกษาที่มีเทคโนโลยีที่ทันสมัยบริการรวดเร็ว

4. โครงสร้างการบริหารงาน 4 ฝ่าย และกำหนดบทบาทหน้าที่ชัดเจนและประสานความร่วมมือกับเจ้าหน้าที่ตำรวจ ชุมชน ผู้นำชุมชนช่วยสอดส่องดูแลรักษาความปลอดภัยให้กับโรงเรียน

7. มีระบบรักษาความปลอดภัยโดยติดกล้องวงจรปิดทั่วบริเวณโรงเรียน

8. ได้รับความร่วมมือและสนับสนุนจากหน่วยงานต่างๆ ในการดำเนินกิจกรรมภายในโรงเรียน

9. โรงเรียนมีหลักสูตรที่สอดคล้องกับบริบทของชุมชนและท้องถิ่น กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่ม

เวลารู้ที่หลากหลาย ตรงตามความต้องการของผู้เรียน รวมทั้งครูผู้สอนมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการเรียนการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้จากการคิด การปฏิบัติจริง มีวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ซึ่งนักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

10. ผู้เรียนอ่านหนังสือออกและอ่านคล่อง รวมทั้งสามารถเขียนเพื่อการสื่อสารได้ สามารถใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

11. โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากชุมชนในการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเป็นอย่างดี

12. การบริหารงบประมาณของโรงเรียน ดําเนินไปตามแผนปฏิบัติการอย่างโปร่งใสตรวจสอบได้

13.นักเรียนปลอดสิ่งเสพติดและอบายมุข

จุดที่ควรพัฒนา

1. ความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานที่เปลี่ยนแปลงไป โดยการใช้ประโยชน์จาก ICT ให้สูงสุด

2. มีการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างงาน และหัวหน้างานบ่อยครั้ง ทำให้การทำงานไม่ต่อเนื่อง ควรปรับระบบการทำงานแบบ One Stop Service

3. ควรนำภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนเพิ่มมากขึ้น

4. พัฒนากิจกรรมส่งเสริมความสามารถ ด้านวิชาการ ดนตรี กีฬา อาชีพเพื่อให้นักเรียน มีทักษะที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและเปลี่ยนแปลงให้ทันต่อสถานการณ์โลกที่เปลี่ยนไป

5. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ให้สูงขึ้นร้อยละ 3 และสูงกว่าระดับประเทศทุกกลุ่มสาระ

1) แหล่งเรียนรู้ผักหวานป่าในท้องถิ่นเหมาะแก่การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นและนำความรู้ไปจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้

2) พระพุทธเฉลิมราช พระพุทธรูปที่สำคัญของอำเภอบ้านหมอ เป็นที่ยึดเหนี่ยวจิตใจของคนในชุมชน

3) สถานศึกษาที่มีความปลอดภัย

จุดที่ควรพัฒนา

1) การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการทดสอบระดับชาติ เนื่องจากมีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าระดับประเทศ

2) ทักษะการคิดวิเคราะห์และการสื่อสารของนักเรียน

1) มีครูครบชั้น

2) มีการทำงานเป็นทีม

จุดที่ควรพัฒนา

1) โรงเรียนขาดแคลนสื่อ และห้องปฏิบัติการต่างๆ

2) บุคลากรส่วนใหญ่เป็นครูบรรจุใหม่ยังขาดทักษะและความชำนาญในการทำงาน

1.    ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในเกณฑ์มาตรฐานของโรงเรียน นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและมีนิสัยรักการออม มีความซื่อสัตย์สุจริต และประหยัด

2.    ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1-3 อ่านหนังสือออกและเขียนได้ ผู้เรียนในระดับชั้น ป.4-6 อ่านหนังสือคล่องและเขียนคล่องและสามารถสื่อสารได้ สามารถใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

3.    ผู้เรียนมีสุขภาพกายแข็งแรงมีสมรรถภาพทางกายและน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีคุณลักษณะความซื่อสัตย์จนเป็นอัตลักษณ์ของโรงเรียน และมีนิสัยรักการออมมีการประหยัด

4.   . ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีสุนทรียภาพทางดนตรีด้วยการเล่นดนตรีร่วมกันในวงดุริยางค์ของ

โรงเรียน

5.   ผู้บริหารมีความตั้งใจ มีความมุ่งมั่น มีหลักการบริหาร และมีวิสัยทัศน์ที่ดีในการบริหารงานสามารถเป็นแบบอย่างที่ดีในการทำงาน และคณะกรรมการสถานศึกษามีความตั้งใจในการปฏิบัติหน้าที่ ผู้นำชุมชนให้การสนับสนุนการศึกษาเป็นอย่างดี

6.   โรงเรียนบ้านซับครกมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบมีการประชุมระดมสมองเพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมาย มีการปรับแผนปฏิบัติการที่

สอดคล้องกับสภาพปัญหามุ่งเน้นให้นักเรียนคิดเป็น ทำเป็นและแก้ปัญหาเป็น และมีการกำกับ

ติดตามจากระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเข้มแข็ง

7.   ครูเข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองและนำผลการพัฒนาขยายผลสู่ผู้เรียน

จุดที่ควรพัฒนา

1.     ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1-ป.3 ต้องพัฒนาในด้านความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ส่วนผู้เรียนในระดับชั้น ป.4-ป.6 ต้องพัฒนาในด้านความรับผิดชอบต่อหน้าที่ในส่วนรวม ความมีระเบียบวินัย การสื่อสารภาษาอังกฤษ และการพูดนำเสนอ

2.     เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียน สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง

มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา 

3.     ส่งเสริมให้ครูและบุคลากร นำกระบวนการวิจัยมาใช้ในการพัฒนาผู้เรียน  ควรมีการจัดการอบรม

ให้ครูมีความรู้ในเรื่อง AI ช่วยจัดทำสื่อเพื่อการเรียนรู้ ควรผลักดันให้ครูเข้ารับการพัฒนาตาม

มาตรฐานตำแหน่งและมีการปรับวิทยฐานะให้มากขึ้น

4.     สร้างความร่วมมือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการ โดยจัดให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการฝึกอบรม ดูงาน เพื่อเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา

5.     ควรมีการวัดผลประเมินผลควรมีรูปแบบที่หลากหลายที่เหมาะสมต่อผู้เรียนบางกลุ่ม ครูควรกระตุ้นให้นักเรียนนำองค์ความรู้ที่ได้จากการวัดผล ประเมินผล ผู้เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

1) บุคลากรมีการทำงานเป็นทีม สามัคคี เสียสละ

2) ครูมีความรู้ความสามารถในการใช้และการสร้างสื่อเทคโนโลยี

3) มีการนิเทศติดตามอย่างเป็นระบบ

4) สภาพห้องเรียนมีวัสดุ อุปกรณ์ สื่อเทคโนโลยี มีความทันสมัย

จุดที่ควรพัฒนา

1) พัฒนาการจัดการเรียนรู้ อ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็นมีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ

2) ห้องปฏิบัติการไม่เพียงพอต่อความต้องการในการจัดการเรียนการสอน

1) โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โรงเรียนได้ใช้เทคนิคการประชุมที่หลากหลายวิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพื่อให้ทุกฝ่าย มีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ที่ชัดเจน

2) โรงเรียนมีหลักสูตรที่สอดคล้องกับบริบทของชุมชนและท้องถิ่น มีกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ที่หลากหลาย ตรงตามความต้องการของผู้เรียน รวมทั้งครูผู้สอนมีความตั่งใจ มุ่งมั่นในการเรียนการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้จากการคิด การปฏิบัติ

จริง มีวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ซึ่งนักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

จุดที่ควรพัฒนา

1) พัฒนาผู้เรียนด้านพฤติกรรมที่พึงประสงค์ให้มากขึ้น เช่น การสนใจเรียน และพฤติกรรมด้านต่างๆ

2) สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง

1) แผนปฏิบัติการสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ของสถานศึกษา

2) มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษา Boprain Model ภายใต้วงจรคุณภาพ PDCA

3) บุคลากรทางการศึกษามีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนและมีความมุ่งมั่งตั้งใจในการพัฒนานักเรียนอย่างเต็มศักยภาพ

จุดที่ควรพัฒนา

1) อาคารสถานที่เริ่มชำรุดทรุดโทรม งบประมาณในการซ่อมแซมไม่เพียงพอ

2) จำนวนเด็กพิเศษมีแนวโน้มมากขึ้น ส่งผลกระทบในการจัดการเรียนการสอน และทางโรงเรียนยังขาดแคลนครูผู้สอนด้านการศึกษาพิเศษ

1) โรงเรียนมีระบบ และโครงสร้างการบริหารที่ชัดเจน บุคลกรและชุมชนมีส่วนร่วมในการกำหนดนโยบายการบริหาร

2) บุคลกรมีความรู้ความสามารถ มีการทำงานเป็นทีม

3) มีวัดสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ในการจัดการเรียนรู้ที่เพียงพอ

จุดที่ควรพัฒนา

1) นักเรียนบางส่วนยังไม่เป็นไปตามอัตลักษณ์

และวิสัยทัศน์ของโรงเรียน

2) บุคลากรบางส่วนขาดประสบการณ์เนื่องจากอายุงานน้อย

3) สื่อคอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอต่อความต้องการของผู้เรียน

1.1 ด้านคุณภาพผู้เรียน ผู้เรียนมีผลงานโครงงานทักษะอาชีพ

1.2 ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ โรงเรียนเป็นจุดศูนย์กลางอำนวยความสะดวกสถานที่ในการจัดกิจกรรมต่างๆของกลุ่มโรงเรียนบ้านหมอบูรพา และชุมชนเช่น เป็นสนามสอบธรรมะศึกษา ตรี โท เอก สนามสอบในการแข่งขันทางวิชาการงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน เป็นสนามสอบ O-NET จัดกิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือสำรองชั้นประถมศึกษาปีที่1-3 จัดกิจกรรมมอบวุฒิบัตรผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มโรงเรียนบ้านหมอบูรพา

1.3 ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญครูจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการสอน และอำนวยความสะดวก เอื้อต่อการเรียนรู้ ครูปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้เรียน ครูครบชั้นเรียน ครูมีความตั้งใจมุ่งมั่น

จุดที่ควรพัฒนา

1.1 ด้านคุณภาพผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ O-NET ชั้น ป.6 และชั้น ม.3 ต่ำกว่าระดับประเทศ

1.2 ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ ขาดงบประมาณในการปรับปรุงซ่อมแซมอาคารเรียน อาคารประกอบ เนื่องจากเกิดอุทกภัย สภาวะน้ำท่วมสูง 180 เซนติเมตร ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 สองปีติดต่อกัน ซึ่งทำให้อาคารเรียน อาคารประกอบชำรุด

1.3 ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูสอนไม่ตรงวิชาเอก วิชาคณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร

1) มีผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของ

ผู้เรียน(RT) ในปีการศึกษา 2565 สูงกว่าระดับประเทศ

2) ครูเป็นครูมืออาชีพ มีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการ

พัฒนาการการสอนจัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning

3) เป็นโรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล โรงเรียนสุจริต

โรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนประชารัฐ

จุดที่ควรพัฒนา

1) พัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียน

2) พัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมไปใช้และเผยแพร่ ของนักเรียน

3) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

1. โรงเรียนสะอาด

2. นักเรียนมีความประพฤติเรียบร้อย มารยาทงาม

จุดที่ควรพัฒนา

1. โรงเรียนไม่มีรั้วโรงเรียน

2. เครื่องเล่นสนามชำรุด

3. ห้องน้ำ

1) การบริหารการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม

2) บุคลากรมีความรู้ความสามารถตรงตามวิชาเอก เป็นครูบรรจุใหม่จึงพร้อมเปิดรับความรู้ใหม่ๆ เพื่อพัฒนาตนเอง

3) มีแหล่งเรียนรู้และปราชญ์ชาวบ้านที่มีความรู้ความสามารถมาเป็นจิตอาสา

4) นักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศการแข่งขันด้านทักษะอาชีพ เป็นตัวแทนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ติดต่อกันหลายปี

จุดที่ควรพัฒนา

1) ควรร่วมกันกำหนดแนวทางในการพัฒนาให้นักเรียนสามารถที่จะอ่านออก เขียนได้ตามวัยเนื่องจากเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ในวิชาต่างๆ ซึ่งมีผลต่อการยกผลสัมฤทธิ์ของโรงเรียนในภาพรวม และเอาใจใส่ดูแลอย่างจริงจังในการปลูกฝังระเบียบวินัยเชิงบวกให้แก่นักเรียน เพื่อให้มีความประพฤติที่พึงประสงค์ตามความต้องการของชุมชน

2) โรงเรียนมีจำนวนนักเรียนลดลงอย่างรวดเร็วในปีการศึกษาที่ผ่านมา ควรมีการกำหนดแนวทางเพื่อให้ชุมชนมีความเชื่อมั่นในการจัดการศึกษาของโรงเรียนด้วยการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนโดยกระบวนการ Active learning เน้นให้อ่าน

ออก เขียนได้ ลายมือสวย มีพฤติกรรมที่เหมาะสม

3) นักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นมีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนน้อย เนื่องจากมีพื้นฐานความรู้ไม่ค่อยดี และนักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาด้านครอบครัวและเศรษฐกิจขาดคนเอาใส่ใจดูแล เป็นผลให้มีพฤติกรรมเบี่ยงเบนไปในทางไม่เหมาะสม

4) เนื่องจากเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ครูประจำชั้นในระดับประถมศึกษาจึงต้องสอนคนเดียวทุกวิชาและมีความไม่ถนัดในบางวิชา จึงอาจทำให้ประสิทธิภาพในการสอนลดน้อยลง

1) โรงเรียนมีโครงสร้างการบริหารงานชัดเจน มีการกระจายหน้าที่การทำงาน มีการประสานงานภายในอย่างเป็นระบบ ส่งผลให้การบริหารงานมีประสิทธิภาพ

2) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เข้ามามีบทบาทในการการจัดการศึกษาทำให้มีการบริหารงานอย่างเป็นระบบ

จุดที่ควรพัฒนา

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเมื่อเทียบกับผลการ

ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ยังต้องได้รับการพัฒนาเพิ่มขึ้น

1) การนำเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาใช้ในการส่งเสริมและพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ของครูและบุคลากรทางการศึกษา

2) การจัดภูมิทัศน์และบรรยากาศให้ร่มรื่น สะอาด เอื้อต่อการเรียนรู้ในโรงเรียน

3) การติดต่อสื่อสารและประสานงานระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครอง ชุมชน องค์กรที่เกี่ยวข้อง

จุดที่ควรพัฒนา

1) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน

2) การมีวินัย ความรับผิดชอบของผู้เรียน

3) ความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของผู้เรียน

โรงเรียนวัดบ้านยาง เป็นสถานศึกษาที่มีการบริหารและการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีสมรรถนะในศตวรรษที่ 21 สู่ความเป็นเลิศทาง วิชาการ มีความคิดสร้างสรรค์ ก้าวทันเทคโนโลยี มีคุณธรรม น้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มุ่งสู่โรงเรียนคุณภาพมาตรฐาน และดำรงตนอย่างมีความสุข

จุดที่ควรพัฒนา

ขาดแคลนงบประมาณเพื่อสนับสนุนในการพัฒนา

โรงเรียน จัดกิจกรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน

1) สถานศึกษามีรูปแบบการบริหารจัดการอย่างเป็นรูปธรรม โปร่งใส ตรวจสอบได้

2) ชุมชนและหน่วยงานภายนอกให้การสนับสนุน ช่วยเหลือ

3) ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจากประสบการณ์ Active Learning

จุดที่ควรพัฒนา

1) ครูจัดการเรียนการสอนแบบควบชั้นเรียนและทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

2) ขาดงบประมาณในการบริหารจัดการสถานศึกษา

3) วัสดุครุภัณฑ์ และสื่อเทคโนโลยีค่อนข้างล้าสมัยและชำรุด

1) สถานศึกษามีระบบการบริหารการจัดการแบบกระจายอำนาจโดยเน้นการมีส่วนร่วม

2) สถานศึกษามีการดำเนินงาน 4 ฝ่ายที่ชัดเจนเป็นระบบ

3) สภาพแวดล้อมของสถานศึกษามีความร่มรื่น เหมาะกับการจัดการศึกษา

จุดที่ควรพัฒนา

1) นักเรียนขาดระเบียบวินัยและมีสุขภาวะไม่เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานในเปอร์เซ็นต์ต่ำ ส่งผลให้คุณภาพผู้เรียนไม่บรรลุตามเป้าหมายที่น่าพึงพอใจ

2) สถานศึกษาขาดเครื่องมืออุปกรณ์ครุภัณฑ์ที่จำเป็นต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

3) อาคารเรียนชำรุด เสื่อมโทรมตามอายุการใช้งาน

1) โรงเรียนดำเนินงานตามโครงการต่างๆ ได้อย่างประสบผลสำเร็จสูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดทุกโครงการ

2) มีนวัตกรรมการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง
3) ระบบบริหารจัดการที่เป็นระบบ

4) การพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา  และผู้เรียนมีความรู้ เจตคติที่ดีและมีทักษะพื้นฐานต่องานอาชีพ มีทักษะอาชีพได้อย่างน้อย ๑ อาชีพ  และมีความพร้อมในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

5) การพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพโดยการเข้าร่วมการอบรมผ่านช่องทางต่างๆ

6) การจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ซึ่งเอื้อให้นักเรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด  มีความภาคภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาไทย มีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนำไปใช้ในชีวิตได้ การใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้

7) การตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีโครงการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา และมีระบบการนิเทศภายในแบบกัลยาณมิตร

จุดที่ควรพัฒนา   

1) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาต่ำกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

2) ครูควรพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอนการแก้ปัญหา การพัฒนานวัตกรรม ด้วยกระบวนการวิจัยและส่งเสริมการพัฒนาครูในด้านการใช้สื่อวัสดุอุปกรณ์ที่ทันสมัย นำข้อมูลสารสนเทศมาใช้ในการพัฒนานักเรียน

3) ควรสนับสนุนให้ครูทุกคนเข้าร่วมทำกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ  (PLC)

1. เด็กปฐมวัยได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพผ่านการจัดประสบการณ์และกิจกรรมเสริมประสบการณ์ที่หลากหลายทั้งในและนอกห้องเรียน เรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติอย่างมีความสุข ส่งผลให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลเต็มศักยภาพและเหมาะสมตามวัย

2. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ รักษาสิ่งแวดล้อม  มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ปลอดจากสิ่งเสพติด เห็นคุณค่าของตัวเอง มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย มีผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กีฬา และสามารถอยู่ร่วมในสังคมได้อย่างมีความสุข

3. การสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา เช่น การนำภูมิปัญญาท้องถิ่น ด้านดนตรีไทย เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

จุดที่ควรพัฒนา   

1. ควรส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรมอย่างเป็นรูปธรรม สามารถนำเสนอนวัตกรรม สื่อสารนวัตกรรมสู่สังคมได้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย

2. ควรพัฒนาผู้เรียนด้านทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และประเมินค่าให้เหมาะสมกับศักยภาพของผู้เรียน

3. ควรส่งเสริม สนับสนุนผู้เรียนในการร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นำเสนอผลงาน ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง

1) โรงเรียนมีระบบการบริหารงานอย่างชัดเจน ตามโครงสร้างการบริหารงาน บริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน SBM

2) โรงเรียนมีกิจกรรมส่งเสริมอาชีพให้กับนักเรียน เช่น โครงการเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมทำน้ำยาล้างจานไว้ใช้ในโรงเรียน หนึ่งห้องเรียนหนึ่งอาชีพ ทำให้นักเรียนมีรายได้ระหว่างเรียน

3) โรงเรียนมีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นองค์กรที่มีส่วนร่วม ในการพัฒนาโรงเรียนให้เข้มแข็ง และได้รับงบประมาณสนับสนุนจากกองทุนไฟฟ้าอำเภอหนองแซงเป็นประจำทุกปีการศึกษา

จุดที่ควรพัฒนา

1) การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ในระดับที่สูงขึ้น

2) ด้านบุคลากร ยังขาดแคลนครูผู้สอน ที่มีความรู้ ความสามารถเฉพาะด้าน ปัจจุบันเป็นการสอนแบบบูรณาการ และการสอนแบบควบ 2 ชั้น ต่อครู 1 คน

3) การส่งเสริมโครงการหนึ่งโรงเรียนหนึ่งนวัตกรรม และการพัฒนา ครูบุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน สามารถสร้างนวัตกรรมของตนเองเพื่อสงเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

1) วัด คือเสาหลักในการอุปถัมภ์ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน

2) การแก้ปัญหาและการขับเคลื่อนภายใต้พลัง “บวร”

3) ชุมชนเข้มแข็ง บริหารแบบมีส่วนร่วม

จุดที่ควรพัฒนา   

1) การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานในการบริหาร

การศึกษาอย่างต่อเนื่อง และมีทิศทางเดียวกันอย่างชัดเจน

1) โรงเรียนส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม

2) เด็กดี ซื่อสัตย์ มีน้ำใจ

3) น้อมนำพระบรมราโชบายและหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

จุดที่ควรพัฒนา

1) การดูแลรักษาสุขอนามัยในชีวิตประจำวัน

2) ขาดแคลนทุนทรัพย์

3) ขาดครูพี่เลี้ยงเด็กพิเศษ

1) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

2) นักเรียนมีคุณลักษณะ และค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด

จุดที่ควรพัฒนา  

ส่งเสริมให้นักเรียนสร้างนวัตกรรม/ชิ้นงาน ส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนานักเรียนกลุ่มอ่อนให้มีผลการเรียนที่สูงขึ้น และส่งเสริมพัฒนานักเรียนกลุ่มเก่ง และปานกลางให้มีผลการเรียนในระดับดียิ่งขึ้นไป

1) ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน

2) นักเรียนได้ปฏิบัติจริงโดยมีวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย
3) มีสื่อเทคโนโลยีที่หลากหลายและทันสมัย

4) มีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

จุดที่ควรพัฒนา

1) นโยบายการจัดการศึกษาจากหน่วยงานต้นสังกัด  มีการปรับเปลี่ยนบ่อยทำให้ไม่มีความต่อเนื่องในการบริหารจัดการ

2) การแบ่งงานตามโครงสร้างการบริหารของโรงเรียนมีข้อจำกัดในด้านบุคลากรซึ่งไม่มีความรู้ความสามารถงานนอกเหนือจากการสอนส่งผลให้การดำเนินเนินงานเกิดความล่าช้า

ครูสามารถจัดประสบการณ์ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลและเต็มศักยภาพได้ครบทุกด้าน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ ที่เน้นทักษะกระบวนการคิด ได้ปฏิบัติจริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการจัดระดมทุนเพื่อการศึกษา และจ้างบุคลากร ได้รับการสนับสนุนจากชุมชนอย่างดียิ่ง

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ครูไม่ครบวิชาเอก เนื่องจากเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก มีนักเรียนจำนวนน้อย

2) ขาดแคลนสื่อการสอนประเภทอุปกรณ์(โสตทัศนูปกรณ์)

3) งบประมาณไม่เพียงพอ

1) โรงเรียนมีโครงการที่เป็นไปตามแผนปฏิบัติการ และมีกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียน รักษ์ความเป็นไทยดำรงชีวิตตามหลักความพอเพียง
2) โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โดยร่วมมือกันระหว่างโรงเรียน วัด และชุมชน แบบมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการจัดการศึกษา (PLC)
3) มีสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
4) การจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอย่างต่อเนื่อง หลากหลายรูปแบบอย่างเหมาะสมกับทุกสถานการณ์ตามศักยภาพของผู้เรียนแต่ละบุคคล

5) มีหลักสูตรที่สอดคล้องกับบริบทชุมชนและท้องถิ่น มีวิชาเลือกชุมนุมและกิจกรรมลดเวลาเรียน ตรงตามความต้องการของผู้เรียน

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ควรมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างสม่ำเสมอ เพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพที่สูงขึ้น อีกทั้งส่งผลให้มีผลการทดสอบระดับชาติเพิ่มขึ้นในทุกรายวิชา

2) การจัดทำเอกสารหลักฐานการประเมินคุณภาพผู้เรียนควรดำเนินการอย่างต่อเนื่องและเป็นปัจจุบัน เพื่อนำผลไปพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล
3) ควรให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาให้มากขึ้น
4) ขาดแคนสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัยในการจัดการเรียนการสอน
5) การจัดสรรงบประมาณในการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ คอมพิวเตอร์ ภาษาอังกฤษ ควรได้รับอย่างเหมาะสม

1) นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 ปลอดการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ร้อยละ 100

2) ผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ค่าเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ

3) รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กอย่างมีคุณภาพ ภายใต้กรอบวงจร PDCA เป็นการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย

4) การพัฒนาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน สวนเกษตรพอเพียง ให้เหมาะสมและน่าสนใจกับผู้เรียน

5) การส่งเสริมทักษะอาชีพให้แก่ผู้เรียน โครงงาน 1 ห้องเรียน 1 โครงงานอาชีพ

6) การจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning)

7) การดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขที่สามารถเป็นแบบอย่างได้

8) มีห้องศูนย์เรียนรู้สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข เพื่อใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา และให้โรงเรียนเครือข่าย ผู้ปกครอง มาศึกษาดูงาน การดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข

จุดที่ควรพัฒนา

1) การยกระดับผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และภาษาต่างประเทศ และกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เพิ่มสูงขึ้น

2) พัฒนาแหล่งเรียนรู้ระบบ ICT ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ห้องสมุดมีชีวิตและระบบสืบค้นข้อมูล

3) พัฒนาระบบ PLC ปรับปรุง ให้เห็นกระบวนการพัฒนาที่มีรายละเอียดให้ครบ 3 วงรอบ

1.      เด็กปฐมวัยได้รับการเสริมภาษาและมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้านในระดับดี

2.     ผู้เรียนทุกคนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียมและเสมอภาค

3.     ผู้เรียนที่จบชั้นประถมศึกษาปีที 3 ต้องอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น และนักเรียนที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ต้องอ่านคล่องเขียนคล่องทุกคน ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดีขึ้นไป

4.     นักเรียนมีทักษะคิดเลขในใจ การสื่อสารภาษาอังกฤษได้เหมาะสมตามระดับชั้น

5.     ผู้เรียน ครูและบุคลากรทุกคนมีความปลอดภัย

6.     ผู้บริหารและครูมีผลงานการวิจัยหรือผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ

7.     1 ห้องเรียน 1 โครงการอาชีพสถานศึกษามีการบริหารการจัดการตามหลักธรรมาภิบาลที่มีประสิทธิภาพ

จุดที่ควรพัฒนา   

1.  เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาษาไทย  ภาษาอังกฤษ และวิทยาศาสตร์ ให้อยู่ในระดับดี

1) ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ มีความใฝ่รู้และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ผู้เรียนคิดเป็น ทำเป็น มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี

2)  โรงเรียนมีการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบโดยโรงเรียน วัด และชุมชน แบบมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการจัดการศึกษา

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ควรมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างสม่ำเสมอ นำไปสู่การแก้ปัญหาหรือพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพที่สูงขึ้น  อีกทั้งเป็นการส่งผลให้ผลการทดสอบระดับชาติเพิ่มขึ้นในทุกรายวิชา

2) ควรศึกษาพัฒนาเพิ่มเติมในรูปแบบ เทคนิคในการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย เพื่อนำมาใช้พัฒนาคุณภาพผู้เรียน

1) โรงเรียนมีจำนวนครูเพียงพอและมีความสัมพันธ์กับจำนวนนักเรียน มีครูครบชั้น

 2) โรงเรียนมีครูวิชาเอกที่สำคัญและจำเป็น  ครูมีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ เป็นครูรุ่นใหม่ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในการจัดการเรียนการสอน                                   

3) โรงเรียนมีระบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย มีการกระจายอำนาจ มีโครงสร้างการบริหารงานที่ชัดเจน

4) โรงเรียนมีเครือข่ายร่วมพัฒนาที่หลากหลายและมีความเข้มแข็ง

5. มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ ส่งเสริมความเป็นผู้นำ กล้าแสดงออก

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน O-NET , NT ต่ำกว่าเป้าหมาย

2) นักเรียนขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และสร้างนวัตกรรม                         

3) อาคารเรียนมีอาคารเดียวมีอายุการใช้งานนานกว่า 50 ปีและเกิดการชำรุดทรุดโทรมเป็นอย่างมาก

4) การจัดการเรียนการสอนแบบเรียนรวม ที่ครูควรได้รับการพัฒนา

1. โรงเรียนตั้งอยู่บนถนนสายหลัก ทำให้การเดินทางไปมาสะดวก

2. โรงเรียนจัดทำโครงการสถานศึกษาปลอดภัย ส่งผลให้นักเรียนและบุคลากรมีความปลอดภัย

3. โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมให้น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน ทำให้มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ชุมชนมีการประกอบอาชีพที่หลากหลาย ส่งผลให้นักเรียนมีแหล่งเรียนรู้รอบตัวมากขึ้นจัดให้ครูผู้สอนสอนตรงตามกุ่มสาระการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และเปิดโอกาสให้นักเรียนเข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ด้วยตนเองเต็มศักยภาพ เกิดการเรียนรู้และมีทักษะในการทำงาน

4. โรงเรียนมีระบบการประกันคุณภาพสถานศึกษา ส่งผลให้มีกระบวนการบริหารจัดการที่เป็นระเบียบและมีประสิทธิภาพ

5. โรงเรียนมีการวางแผนและปฏิบัติงานตามแผนที่วางไว้ ส่งผลให้การดำเนินงานมีประสิทธิภาพและบรรลุวัตถุประสงค์ มีการวางระเบียบการปฏิบัติงานไว้ชัดเจน สามารถใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน ส่งผลให้โรงเรียนมีการพัฒนาอย่างเป็นระบบ

6. โรงเรียนมีการวางแผนในการใช้จ่ายงบประมาณ ส่งผลให้สามารถใช้งบประมาณได้ตรงตามเวลาที่กำหนด รวมถึงได้รับเงินสนับสนุนจากหน่วยงานทั้งภาครัฐและชุมชน  ส่งผลให้การดำเนินงานตามโครงการต่าง ๆ เพื่อพัฒนาโรงเรียนได้บรรลุตามวัตถุประสงค์

7. ผู้บริหารและบุคลากรมีส่วนร่วมในการกำหนดนโยบายและแผนงานของโรงเรียนส่งผลให้นโยบายแผนงานของโรงเรียนได้รับความร่วมมือในการปฏิบัติ

จุดที่ควรพัฒนา

1. อาคารเรียน อาคารประกอบ และสิ่งปลูกสร้างภายในโรงเรียนอยู่ในสภาพที่ชำรุด    ทรุดโทรม เนื่องจากก่อสร้างมาเป็นเวลานาน ไม่เพียงพอต่อจำนวนนักเรียนในปัจจุบัน

2. โรงเรียนบ้านม่วงฝ้าย ควรพัฒนาด้านการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เนื่องด้วยบางกลุ่มสาระผลสัมฤทธิ์ค่อนข้างต่ำ

3.กระบวนการนิเทศภายในไม่เป็นไปตามแผนงานที่กำหนดไว้

4.การปฏิบัติงานด้านการบริหารงบประมาณ การบริหารจัดการทางการเงิน บัญชี ยังไม่รัดกุมและถูกต้องตามกฎหมาย ระเบียบ และหนังสือสั่งการที่เกี่ยวข้อง

1) วางแผนและดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้าน          

2) จัดการศึกษาเน้นการบูรณาการการสร้างความร่วมมือในการจัดการศึกษา
3) ส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถในศตวรรษที่ 21 ได้คุณภาพตามมาตรฐาน

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ส่งเสริมผู้เรียนด้านทักษะวิชาการและ งานอาชีพ

2) พัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพและสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการจัดการศึกษา

3) พัฒนาคุณภาพนักเรียนสร้างโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา

1) ภูมิทัศน์และอาคารสถานที่สะอาด น่าดู น่าอยู่ น่าทำงาน

2) ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม

3) โรงเรียนได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ขาดแคลนครูผู้สอนที่ตรงกับรายวิชาเอก

2) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนให้สูงขึ้น

1) โครงสร้างการบริหารงานของโรงเรียนมีความชัดเจน มีการกระจายอำนาจ  มีความพร้อมในการให้บริการทางการศึกษา             

2) จัดการเรียนการสอนและกิจกรรมที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือที่เข้มแข็ง มีคุณภาพด้านคุณธรรม  จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

3) โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากชุมชนในการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเป็นอย่างดี การบริหารงบประมาณของโรงเรียนดำเนินไปตามแผนปฏิบัติการอย่างโปร่งใส  ตรวจสอบได้

4) มีการดำเนินงามเป็นไปตามระบบงานประกันคุณภาพ มีการนิเทศ  กำกับ  ติดตาม การดำเนินงานในด้านต่าง ๆ และการจัดการเรียนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

จุดที่ควรพัฒนา   

1) พัฒนาผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน RT, NT และ O - NET ให้สูงขึ้น

2) พัฒนาทักษะกระบวนการคิดของผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21

3) บุคลากรบางส่วนขาดความเชี่ยวชาญในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้เกิดประโยชน์

4) โรงเรียนมีวัสดุอุปกรณ์  ชำรุด  เสื่อมสภาพ คอมพิวเตอร์ในการจัดการเรียนการสอนมีสภาพชำรุด ไม่พร้อมใช้งาน

5) ขาดแหล่งเรียนรู้ และห้องปฏิบัติการต่าง ๆ ในโรงเรียน

6) อาคารเรียนมีสภาพชำรุด ทรุดโทรม มีความเสี่ยงเรื่องความปลอดภัย

1.ด้านคุณภาพผู้เรียน

จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากการปฏิบัติจิรง เน้นทักษะในการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนอยู่ในระดับดี ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับดี ผลการประเมินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)ชั้น ค่าเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศในด้านคณิตศาสตร์

2.ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ

              โรงเรียนมีเป้าหมาย  วิสัยทัศน์  พันธกิจ ที่กำหนดไว้ชัดเจน    พัฒนางานวิชาการเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน  ตามหลักสูตรสถานศึกษา และส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญตรงตามความต้องการ  มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล การดำเนินงาน และจัดทำรายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรียนได้ใช้กระบวนวิจัยในการรวบรวมข้อมูล เพื่อใช้เป็นฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา

3.ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

           ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการคิดได้ปฏิบัติจริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้นักเรียนได้แสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ส่งผลให้ทั้งครูและนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศ การแข่งขันประดิษฐ์ของใช้จากวัสดุธรรมชาติ ป.4-6  งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71

จุดที่ควรพัฒนา

1. ด้านคุณภาพผู้เรียน

            ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1 – ป.6  ยังต้องเร่งพัฒนาด้านการนำเสนอ  การอภิปรายและแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างสมเหตุสมผล รวมทั้งพัฒนากระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ ด้านการคิดคำนวณ การเสริมทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ ความหมายของคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

2. ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

            เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียน สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้ส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา

3. ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1. ครูควรจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลาย สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน และฝึกให้นักเรียนได้คิดวิเคราะห์ หาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ สื่อ เทคโนโลยีให้มากขึ้น และพัฒนาสื่อ แหล่งเรียนรู้ จัดเตรียมห้องปฏิบัติการให้อยู่ในสภาพดีและพร้อมใช้งาน

2. ครูควรวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีที่หลากหลายตามสภาพจริงสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และธรรมชาติวิชา

3. ครูควรนำภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้

4. ครูควรให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันทีเพื่อนักเรียนนำไปใช้พัฒนาตนเอง

ด้านอาคารสถานที่ โรงเรียนมีอาคารเรียน ห้องปฏิบัติการ ซึ่งมีความปลอดภัย ถูกสุขลักษณะ มีการบำรุงรักษา เหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้ มีการบำรุงรักษา มีมาตรการด้านความปลอดภัยของอาคารสถานที่ โดยพิจารณาจาก มีกล้องวงจรปิด CCTV มีกิจกรรมปรับปรุง ซ่อมแซมอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมกิจกรรมการซ่อมบำรุงรักษาให้พร้อมใช้งาน มีการตรวจสอบระบบประปา ตรวจสอบระบบไฟฟ้า อุปกรณ์ดับเพลิง ส่งผลให้สิ่งแวดล้อมภายในสถานศึกษาสะอาด มีความปลอดภัย มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้

ด้านผู้บริหาร ผู้บริหารมีภาวะความเป็นผู้นำขององค์กร มีองค์ความรู้ทั้งด้านวิชาการและด้านต่างๆ พัฒนาบุคลากร นักเรียน มีวิสัยทัศน์ที่ชัดเจน และต้องสื่อสารกับบุคลากรอย่างสม่ำเสมอ กระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง ทั้งการเปลี่ยนแปลงของโรงเรียน ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนใกล้เคียง เข้าใจปัญหา และลงมือแก้ไขปัญหาอย่างเด็ดขาด มั่นใจ บริหารงานแบบมีส่วนร่วม  

ด้านครู ครูมีการจัดการเรียนรู้แบบ (Active Learning ) ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล แบ่งเป็น กอด ๑ กอด ๒ กอด ๓ กอด ๔ เพื่อเป็นข้อมูลในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง มีการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ด้านนักเรียน นักเรียนมีสมรรถนะความสามารถในการนักเรียนได้เสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต สร้างสถานการณ์เพื่อการแก้ปัญหาด้วยตนเอง มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา

ด้านผู้ปกครอง/ชุมชน ผู้ปกครองและชุดสถานศึกษามีการจัดประชุมเพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง ชุมชนและหน่วยงานภายนอกตั้งแต่ปีการศึกษา 2565 จนถึงปัจจุบัน โดยมีการจัดประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ 1 ครั้ง เพื่อรับฟังความคิดเห็นและความต้องการของผู้ปกครองและชุมชนและขอความร่วมมือให้ความร่วมมือในการดำเนินกิจกรรมต่างๆให้กับทางโรงเรียนเป็นอย่างดี

จุดที่ควรพัฒนา   

ด้านผู้บริหาร พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานตำแหน่ง

ด้านครู ส่งเสริมให้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงานให้ครอบคลุมทุกรายวิชา มีการฝึกทักษะการเรียนรู้แบบนำตนเองของผู้เรียนอย่างต่อเนื่องและทั่วถึงทุกคน ใช้กระบวนการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายในทุกลุ่มสาระการเรียนรู้มากขึ้นโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและผู้เรียน มีการใช้วิธีการประเมินที่หลากหลายให้สอดคล้องกับธรรมชาติวิชาและศักยภาพของผู้เรียนเป็น

ด้านคุณภาพนักเรียน ส่งเสริมการประเมินด้านสมรรถนะของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในและนำผลการประเมินไปใช้พัฒนานักเรียน พัฒนากิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านวิชาการ ดนตรี กีฬา เพื่อให้มีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น

1) โรงเรียนมีการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม มีความเสมอภาคทางการศึกษา

2) สภาพแวดล้อมของโรงเรียนมีความสะอาด ร่มรื่น และปลอดภัย ส่งเสริมบรรยากาศในการจัดการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี

3) ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความมุ่งมั่นตั้งใจในการปฏิบัติงานการจัดการเรียนการสอน เพื่อแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียน

4) ความร่วมมือจากเครือข่ายกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานฯ และชุมชนที่เข้มแข็งให้การสนับสนุนโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง

จุดที่ควรพัฒนา   

1) พัฒนาการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น และการคัดลายมือ อย่างเหมาะสมตามวัย

2) ขาดอุปกรณ์ด้านเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู้ ICT ไม่มีคอมพิวเตอร์ในการจัดการเรียนการสอน ซึ่งถึอเป็นอีกสมรรถนะที่นักเรียนควรได้รับการพัฒนาในยุคปัจจุบัน

1)     โรงเรียนขนาดเล็ก ครูสามารถดูแล เข้าถึงผู้เรียนได้ครบทุกคน

2)     โรงเรียนอยู่ในชุมชน มีความปลอดภัยทั้งต่อตัวนักเรียน ครู บุคลากร และทรัพย์สินทางโรงเรียน

3)     นักเรียนมีเจคติที่ดีต่อโรงเรียนขนาดเล็กมากกว่าโรงเรียนขนาดใหญ่

4)     โรงเรียนอยู่ในเขตอำเภอเมือง นักเรียนสามารถเข้าถึงแหล่งเรียนได้มากกว่า

5)     การคมนาคมสะดวก

จุดที่ควรพัฒนา

1)     ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน RT NT และ O-NET

2)     อาคารเรียนและห้องเรียนไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด มีความชำรุด ทรุดโทรม

3)     โรงเรียนไม่มีรั้ว และมีถนนตัดผ่าน ทำบุคคลภายนอกสามารถเข้ามาภายในโรงเรียนได้ง่าย

1. มีการบริหารการจัดการโครงสร้างขององค์กรที่ชัดเจน

2. มีการบริหารงาน การกำหนดวิสัยทัศน์ นโยบาย เป้าหมายและภารกิจที่ชัดเจน การปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบทำงานเป็นหมู่คณะ

3. ครูมีความรู้ความสามารถและจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

4. บุคลากรมีความมุ่งมั่น เสียสละ อุทิศเวลา ใฝ่เรียนรู้และพัฒนาตนเอง

5.ชุมชน ผู้ปกครอง โดยภาพรวมเห็นคุณค่าและประโยชน์ของการศึกษาส่งผลให้มีการสนับสนุนการศึกษาด้วยรูปแบบที่หลากหลาย

6. ชุมชนมีแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่สนับสนุนการจัดการศึกษา

7. นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ทำให้ครูมีการพัฒนาตนเองและจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายมากขึ้น

8. ความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี ส่งผลให้นักเรียนสามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้และสืบค้นข้อมูลความรู้ได้ด้วยตนเองอย่างหลากหลาย

จุดที่ควรพัฒนา   

1. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน

2. การอ่าน การเขียน และคิดเลขเป็นของผู้เรียน

3. ส่งเสริมให้ผู้เรียน ใช้สื่อดิจิตอล สื่อสังคมออนไลน์ให้เหมาะสม

4. การมีวินัย การเคารพกฎระเบียนชองโรงเรียน และความรับผิดชอบของผู้เรียน

5. ความกระตือรือร้น ความสนใจ ทางการเรียนของผู้เรียน

6. ส่งเสริมความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมของผู้เรียน

7. การมีภาระงานอื่นของครูผู้สอนนอกเหนือจากงานสอน

8. ความซ้ำซ้อนของการรายงานผลการติดตามการดำเนินงานด้านต่าง ๆ ของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

1) บุคลากรมีความสามารถนำเทคโนโลยีมาใช้ในการทำงาน

2) ชุมชนให้ความร่วมมือในการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน
3) มีการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม

ด้านโครงสร้างและนโยบาย

-   มีการโครงสร้างการบริหารงานที่ชัดเจน

-   นโยบายของโรงเรียนมีความชัดเจน สอดคล้องกับนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด

-   ระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

-   มีการมอบหมายงานที่ชัดเจน ตรงตามความรู้ความสามารถ และความถนัด

-   คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

-   การบริหารโดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน SBM และใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหาร

ด้านผลผลิตและการบริการ

- ประชากรในวัยเรียน ได้รับบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึง เท่าเทียมและเสมอภาค

   อย่างมีคุณภาพ

ด้านบุคลากร

-   บุคลากรสามารถปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

-   บุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาตรงตามความต้องการ และความจำเป็นในการปฏิบัติงาน

-  บุคลากรมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้ มีความรู้ความสามารถ มีเทคนิคในการถ่ายทอดความรู้

   และจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

-  บุคลากรมีความทุ่มเท เสียสละ ช่วยเหลือดูแลผู้เรียนในทุกๆ ด้าน

ด้านสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ภายใน

ภูมิทัศน์ของโรงเรียนมีความร่มรื่น สวยงาม

-  มีแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน

-  มีสื่อการสอนที่ทันสมัย ห้องคอมพิวเตอร์

-  มีสื่อเทคโนโลยี Internet ให้สืบค้นข้อมูล พร้อม WIFI ทั่วโรงเรียน

ด้านบริหารจัดการ

-  มีรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาที่น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้

-  มีระบบการประกันคุณภาพภายในที่เข้มแข็ง

-  มีวัฒนธรรมองค์กรที่ดี ทำให้องค์กรเข้มแข็ง

-  องค์กรมีขนาดเล็กสามารถขับเคลื่อนได้ง่ายและเร็วกว่าองค์กรขนาดใหญ่

-  มีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเพิ่มประสิทธิภาพของการให้การบริหารการศึกษา

-  บุคลากรมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ

-  มีการมอบอำนาจ การกระจายอำนาจ ในการบริหารจัดการที่ดี

-   มีการระดมทรัพยากรโดยได้รับความร่วมมือจากคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา    

   ผู้ปกครอง นักเรียนชุมชนองค์กรรต่างๆเป็นอย่างดี

จุดที่ควรพัฒนา  

 ด้านโครงสร้างและนโยบาย

-      การปฏิบัติงานของบุคลากร มีความซ้ำซ้อนในงานหลักที่รับผิดชอบ

ด้านผลผลิตและการบริการ

-        ผลการทดสอบทางการศึกษา O-NET ต่ำกว่าระดับประเทศในบางรายวิชา

ด้านบุคลากร

-        ได้รับเงินอุดหนุนรายหัวนักเรียนน้อยเนื่องจากจำนวนนักเรียนมีน้อย

-        ด้านสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ภายใน

ด้านบริหารจัดการ

-        ข้อมูลสารสนเทศ ที่เป็นพื้นฐานในการบริหารจัดการยังไม่ครอบคลุมการประชาสัมพันธ์ไม่ต่อเนื่องและทั่วถึง

1) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ระดับชาติ RT, NT และ O-Net อยู่ในระดับดีเยี่ยม

2) บุคลากรมีภาวะผู้นําสูง และมีความรู้ความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย

3) หลักสูตรท้องถิ่น “รักษ์...ชนลาวแง้ว” เป็นที่ยอมรับ

4) นักเรียนมีทักษะอาชีพ 1 ห้องเรียน 1 โครงงานอาชีพ

5) ครูจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ทุกระดับชั้น

6) อาคารสถานที่ สะอาด สวยงาม ร่มรื่นและมีความปลอดภัย

จุดที่ควรพัฒนา   

1) สถานศึกษามีจำนวนสื่อ/การเรียนการสอน/อุปกรณ์ที่ไม่เพียงพอต่อนักเรียน

1) สถานศึกษามีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและได้กำหนดเป็นเป้าหมายทางการเรียนโดยใช้ข้อมูลฐาน 3 ปีย้อนหลังเป็น เป้าหมายคุณภาพนักเรียนให้พัฒนาสูงขึ้น

2) โรงเรียนมีเป้าหมาย  วิสัยทัศน์  พันธกิจ ที่กำหนดไว้ชัดเจน  สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนตามความต้องการของชุมชน วัตถุประสงค์ของแผนการจัดการศึกษาของชาติ  นโยบายของรัฐบาลและต้นสังกัด  ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม
3) ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ ที่เน้นทักษะกระบวนการคิด ได้ปฏิบัติจริง ให้นักเรียนแสวงหาความรู้ จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

จุดที่ควรพัฒนา  

 1) การจัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นยกระดับผลสัมฤทธิ์ ยังขาดการปฏิบัติที่ต่อเนื่อง จริงจัง การยกระดับผลสัมฤทธิ์แต่ละกลุ่มสาระประสบผลสำเร็จในระดับหนึ่ง นักเรียนส่วนใหญ่ยังต้องได้รับการพัฒนาต่อไป

2) โรงเรียนควรจัดให้มีอาคารและห้องปฏิบัติการที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้  มีการนิเทศ  ติดตาม ที่ชัดเจน

3) ครูควรจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลาย และฝึกให้นักเรียนได้คิดวิเคราะห์ หาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ สื่อ เทคโนโลยีให้มากขึ้น และพัฒนาสื่อ แหล่งเรียนรู้ จัดเตรียมห้องปฏิบัติการให้อยู่ในสภาพดีและพร้อมใช้งาน และครูควรให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันทีเพื่อนักเรียนนำไปใช้พัฒนาตนเอง

1) โรงเรียนมีโครงสร้างบริหารแบบมีส่วนร่วม มีการกระจายอำนาจอย่างเป็นระบบ

2) ผู้บริหารมีภาวะความเป็นผู้นำ

3) โรงเรียนมีแผนการดำเนินงานที่ชัดเจนในการบริหารงานตามโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียน 4 ฝ่าย

4) โรงเรียนได้รับรางวัลจากการประกวดแข่งขันต่างๆ ระดับกลุ่ม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และหน่วยงานภายนอกอื่นๆ

5) โรงเรียนจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพให้กับนักเรียน

จุดที่ควรพัฒนา  

1) การพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียน

2) การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน RT, NT และ O-NET

3) นักเรียนอยู่ในครอบครัวยากจน สภาพครอบครัวมีปัญหาส่งผลก่อนการพัฒนานักเรียนอย่างต่อเนื่อง

1) นักเรียนปลอดการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ทุกระดับชั้น

2) การวิเคราะห์และจัดการเรียนการสอนเป็นรายบุคคล

จุดที่ควรพัฒนา 

1) การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน

2) ปรับปรุงสิ่งแวดล้อมภายในให้เป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

1) ผู้บริหารสถานศึกษาบริหารจัดการโดยยึดหลักธรรมาภิบาล มีการกระจายอำนาจ และมีส่วนร่วม ส่งผลให้การบริหารจัดการมีประสิทธิภาพสถานศึกษาได้ดำเนินการพัฒนาครูและบุคลากร การนิเทศติดตามเป็นแบบกัลยาณมิตรทำให้ผู้ปฏิบัติมีความพึงพอใจมีความกระตือรือร้นในการทำงาน อุทิศเวลาราชการ

2) โรงเรียนมีการกำหนดแผนการดำเนินงานอย่างเป็นรูปธรรม มีนโยบาย เป้าหมายการดำเนินการ
3) บุคลากรปฏิบัติงานตามความสามารถ ความสนใจ ความคล่องตัวในการปฏิบัติงานชุมชน และบุคลากรในโรงเรียนทุกคน มีส่วนในการกำหนดทิศทางในการจัดการศึกษาของโรงเรียน การดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาจึงเป็นการดำเนินการโดยความร่วมมือกัน

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ครูทุกคนต้องสอนควบชั้นเรียน และมีภาระงานมาก ครูหนึ่งคนรับผิดชอบงานนอกเหนือการสอนมาก มีกิจกรรมภายนอกเพื่อขอความร่วมมือและนำนักเรียนไปร่วมกิจกรรม จึงทำให้เบียดเบียนเวลาสอน ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่ตรงตามเป้าหมาย

2) ขาดงบประมาณในการบริหารจัดการงาน 4 ฝ่ายที่ไม่เพียงพอ

3) ความต่อเนื่องในการบริหารจัดการ เนื่องจากมีการเปลี่ยนผู้บริหารบ่อยครั้งทำให้การบริหารงานไม่มีความต่อเนื่อง

1.ด้านคุณภาพผู้เรียน

โรงเรียนวัดโคกเสลามุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียน โดยได้ดำเนินการโครงการพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ มีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และได้กำหนดเป็นเป้าหมายทางการเรียนโดยใช้ข้อมูลฐาน 3 ปีย้อนหลังเป็นเป้าหมายคุณภาพนักเรียนให้พัฒนาสูงขึ้น มีกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างหลากหลายเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติ มีกิจกรรม 1 ห้องเรียน 1 โครงงานอาชีพ และกิจกรรมตลาดนัดก้านเสลา เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนนำสินค้ามาซื้อขายแลกเปลี่ยนกัน เป็นการเรียนรู้จากสถานการณ์จริงทำให้เกิดทักษะชีวิต และนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีกิจกรรมภาษาไทยวันละคำ / English Today กิจกรรมเขียนตามคำบอก เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่าน การเขียน และมีกิจกรรมคิดเลขเร็วเพื่อฝึกทักษะการคิดคำนวณ ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดกิจกรรมใหนักเรียนได้เรียนรู้ตามความถนัดและสนใจ และต่อยอดไปสู่การประกวดแข่งขัน ทำให้ได้รับรางวัลระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามโครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและโครงการสืบสานวัฒนธรรม ประเพณี และวันสำคัญ ทำให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมวันสำคัญกับโรงเรียนและชุมชน เช่น ประเพณีแห่เทียนพรรษาในวันเข้าพรรษา ประเพณีกวนข้าวทิพย์ในวันวิสาขบูชา จึงทำให้นักเรียนเกิดความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย ช่วยกันอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีไทย รวมทั้งภูมิปัญญาไทย นักเรียนสามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข ส่งผลให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

2.ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ

โรงเรียนวัดโคกเสลามีการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยใช้ข้อมูลเป็นฐานในการกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจอย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น มีการบริหารจัดการเกี่ยวกับงานวิชาการ จัดทำโครงการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร และจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน เชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษาโดยนำแผนไปปฏิบัติ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางด้านวิชาชีพ มีการบริหารอัตรากำลัง มีการนิเทศภายใน และนำข้อมูลมาใช้ในการพัฒนาบุคลากร ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนในการวางแผน ปรับปรุง พัฒนาและร่วมกัน จัดตกแต่ง ปรับปรุงภูมิทัศน์ สภาพแวดล้อมทางกายภาพของโรงเรียน และจัดทำแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย

3.ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

โรงเรียนวัดโคกเสลาส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาความรู้ความสามารถในการคิดและวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นพัฒนาการสอน จัดกิจกรรมใหนักเรียนได้เรียนรู้ตามความถนัดและสนใจ สอดคล้องและเหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน โดยได้ดำเนินงานตามโครงการพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ โครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และเน้นการลงมือปฏิบัติ (Active learning) จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานทำให้นักเรียนสามารถสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง นำไปสู่การเรียนรู้ที่ลึกซึ้งและคงทน ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา ครูดำเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมได้จริง ครูนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาจัดการเรียนรู้ เช่น การปลูกผักหวานป่า ให้นักเรียนได้แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เพื่อให้เด็กรักการเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข ครูร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และประสบการณ์ (PLC) และนำข้อมูลมาร่วมพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และสอนตามแผนให้สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน

จุดที่ควรพัฒนา

1. ด้านคุณภาพผู้เรียน

พัฒนาผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา พัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ การพูดสื่อสารด้านภาษาอังกฤษ

2. ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

พัฒนาการบริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศภายในโรงเรียน เพื่อใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน โดยบูรณาการข้อมูลให้สามารถใช้ในการบริหารจัดการงานทุกกลุ่มบริหารของโรงเรียน ให้มีความเชื่อมโยงบนฐานข้อมูลเดียวกันเพื่อลดความซ้ำซ้อนของงาน

3. ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ส่งเสริมให้ครูใช้กระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมให้ครูมีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีที่หลากหลายในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนสำคัญ

1) คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีส่วนร่วมวางแผนการจัดการศึกษา

2) การบริหารงาน กำหนดวิสัยทัศน์ นโยบาย เป้าหมาย และภารกิจที่ชัดเจนการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ทำงานเป็นทีม

3) มอบหมายหน้าที่ ลดขั้นตอนการทำงาน

4) ครูมีความมุ่งมั่น พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

5) มีอัตราการสอบเข้าศึกษาต่อที่ดี

6) ให้บริการครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย

จุดที่ควรพัฒนา  

1) การย้ายที่ทำงานของผู้ปกครองส่งผลให้นักเรียนต้องย้าย ติดตามผู้ปกครอง

2) ความเจริญด้านเทคโนโลยี ทำให้พฤติกรรม ค่านิยมในการใช้  เทคโนโลยีที่ไม่เหมาะสม เช่น การเล่นเกมออนไลน์ของนักเรียน  ส่งผลต่อการเรียน

3) อาคารเรียนชำรุด ทรุดโทรม และสิ่งก่อสร้างในโรงเรียนมีอายุการใช้งานหลายปี จึงมีการชำรุด ทรุดโทรม

1) นักเรียนได้รับความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษา

 2)  บรรยากาศและสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนเป็น ระเบียบ  สะอาด  ร่มรื่น  สวยงาม  และปลอดภัย  มีการปรับภูมิทัศน์ ทั้งภายในและภายนอกอาคารเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้   

3) บุคลากรมีความรู้ความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย

4) มีระบบการบริหารจัดการที่ดี  บุคลากรทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการวางแผนและการปฏิบัติ

5)  โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากชุมชนเป็นอย่างดี   ทั้งในเรื่องวิทยากรท้องถิ่น  การบริการตรวจสุขภาพ  การระดมทุนทรัพย์ การมอบทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนฯลฯ

จุดที่ควรพัฒนา   

1) นักเรียนควรได้รับการส่งเสริมนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน พัฒนาการคิดวิเคราะห์ การสร้างความคิดรวบยอด ความคิดสร้างสรรค์ และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ

2)  การนิเทศติดตามงานด้านต่างๆ ยังไม่สามารถทำได้อย่างต่อเนื่องทั่วถึง  ทุก ๆ งาน

3)  สร้างเครื่องข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง  มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา  และขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา

4)  โรงเรียนใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นให้มากขึ้นในทุกสาขาววิชาชีพ  มีการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง

1) บุคลากรมีความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาที่สอน

2) การบริหารจัดการที่เป็นระบบ

จุดที่ควรพัฒนา   

1) มีการสานสัมพันธ์ บ้าน วัด โรงเรียน เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เพิ่มขึ้น เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มากขึ้น

2) มุ่งมั่นพัฒนา เทคโนโลยี นวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนมากขึ้น

3) พัฒนาการใช้นวัตกรรม เทคโนโลยี เพื่อเพิ่มพูนศักยภาพมากยิ่งขึ้น

1) โรงเรียนตั้งอยู่ใกล้ชุมชน  สะดวกในการเดินทางและการติดต่อสื่อสาร

2) มีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอน  โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ                      

3) ผู้เรียนมีสุขภาพกาย และสุขภาพจิตดี  มีทักษะในการทำงาน  รักการทำงานสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

จุดที่ควรพัฒนา   

1) นักเรียนขาดทักษะด้านการคิดวิเคราะห์  สังเคราะห์คิดอย่างไตร่ตรองและมีวิจารณญาณ

2) นักเรียนส่วนใหญ่มาจากครอบครัวแตกแยก  มีปัญหาที่ส่งผลต่อสติปัญญาและวุฒิภาวะทางอารมณ์

1)  สถานศึกษามีครูครบชั้น

2)  การบริหารงานในสถานศึกษาเป็นทีมที่เข้มแข็ง
3)  ชุมชนมีความเข็มแข็งให้ความร่วมมือทุกกิจกรรม

4)  มีการพัฒนาด้านการอ่านเพิ่มขึ้น

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ครูสอนไม่ตรงตามวิชาเอก

2) ยกระดับด้านภาษาอังกฤษให้กับผู้เรียน

3) ขาดเครื่องมือทางด้านเทคโนโลยี ช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอบ เช่น โทรทัศน์  เครื่องคอมพิวเตอร์

1) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีจิตวิญญาณของความเป็นครู ตามมาตรฐานวิชาชีพครู

2) ข้าราชการครูและบุคากรทางการศึกษามีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ แบบ Active Learning

3) โรงเรียนมีอาคารเรียนที่สะอาด มีภูมิทัศน์  ร่มรื่น สวยงาม

จุดที่ควรพัฒนา  

 1) ควรส่งเสริมให้เกิดกระบวนการคิดมีทักษะชีวิต มีระเบียบวินัย เคารพกฎของสถานศึกษา

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ระดับชาติขั้นพื้นฐานบางกลุ่มสาระยังไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด

1.  โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีห้องเรียนที่มีความพร้อมมีเทคโนโลยีที่ทันสมัย และเพียงพอในการจัดการเรียนการสอน

2. ผู้ปกครองนักเรียนเห็นความสำคัญให้ความร่วมมือในการจัดการศึกษา

3. บุคลากรมีคุณวุฒิ มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน

4. ผู้บริหารมีความรู้ความรู้ความสามารถ มีภาวะ ผู้นำและมีวิสัยทัศน์

จุดที่ควรพัฒนา

1. การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

2. งบประมาณที่รัฐจัดสรรให้ไม่เพียงพอในการบริหารจัดการ

3. พื้นที่อาคารเรียนมีน้อย

-คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีส่วนร่วมวางแผนการจัดการศึกษา

-การบริหารงาน กำหนดวิสัยทัศน์นโยบาย เป้าหมาย และ ภารกิจที่ชัดเจน การปฏิบัติงาน อย่างเป็นระบบ ทำงานเป็นหมู่คณะ

-มอบอำนาจหน้าที่ลดขั้นตอนการทำงาน

-ครูมีความรู้ความสามารถเฉพาะด้าน

-นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์และผลการทดสอบ ระดับชาติเป็นที่น่าพอใจ

-มีอัตราการสอบเข้าศึกษาต่อที่ดี

-โรงเรียนให้บริการครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย

-ได้รับการสนับสนุนทั้งจากท้องถิ่นและชุมชนเป็นอย่างดี

-ผู้ปกครองประกอบอาชีพหลากหลาย/มีภูมิปัญญาท้องถิ่นและแหล่งเรียนรู้ที่ใช้จัดการเรียน การสอนเพียงพอ

-ครูมีการพัฒนาตนเองและจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ หลากหลายมากขึ้น นักเรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ

-คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน ผู้ปกครองให้ ความสำคัญพร้อมสนับสนุนการจัดการศึกษา

จุดที่ควรพัฒนา

-จำนวนประชากรวัยเรียนลดลงและผู้ปกครอง บางส่วนมีค่านิยมในการส่งนักเรียนไปเรียน โรงเรียนยอดนิยม

-ความเจริญด้านเทคโนโลยีทำให้พฤติกรรม ค่านิยมในการใช้เทคโนโลยีที่ไม่เหมาะสม เช่น การเล่นเกมออนไลน์ของนักเรียนส่งผลต่อการเรียน

-วัสดุอุปกรณ์ด้านเทคโนโลยี ใช้งบประมาณซ่อมบำรุงและดูแลรักษา จำนวนมาก

-ผู้ปกครองส่วนหนึ่งมีอาชีพไม่มั่นคง ย้ายที่อยู่ บ่อย ครอบครัวหย่าร้าง ส่งผลกระทบต่อการ เรียนของนักเรียนพอสมควร

-เสถียรภาพทางเศรษฐกิจโดยรวมไม่แน่นอน ผู้ปกครองมีฐานะยากจน

1) โรงเรียนมีบุคคลากรที่มีความรู้ความสามารถตรงตามสาขาวิชาเอก

2) โรงเรียนมีแผนพัฒนาการศึกษาโดยกำหนดวิสัยทัศน์ นโยบายเป้าหมาย และภารกิจที่ชัดเจน การปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ การทำงานเป็นทีม 

3) โรงเรียนมีระบดูแลการช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง

4) โรงเรียนและชุมชนมีส่วนร่วมในการกำหนดนโยบายของโรงเรียนมี ส่งผลให้การดำเนินงาน/กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

จุดที่ควรพัฒนา   

1)  พัฒนาความสามารถในการสร้างนวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้และพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน

2)  ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) บางกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่ำกว่าค่าเป้าหมายโรงเรียนที่ตั้งไว้

1) โรงเรียนอยู่ในแหล่งชุมชนได้รับความร่วมมือจากคณะครู ชุมชน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาในการจัดการศึกษา

2)  ผู้บริหารมีภาวะผู้นำ มีการจัดการบริหารงานที่ชัดเจน มีการนิเทศติดตามการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ

3) คณะครูมีนวัตกรรมในการจัดการเรียนเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีความเสียสละตั้งใจอุทิศเวลาในการปฏิบัติงานเต็มตามศักยภาพ

4) โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน มีบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้

จุดที่ควรพัฒนา   

1) อาคารสถานที่ภายในโรงเรียนค่อนข้างจำกัด ทำให้การจัดกิจกรรมบ้างกิจกรรมไม่สามารถทำได้เต็มประสิทธิภาพ

2) ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอน                   

3) ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET ในวิชาคณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ยังไม่เป็นไปตามค่าเป้าหมาย

4) ครูผู้สอนไม่ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้         

1) บุคลากรมีจำนวนเพียงพอต่อการบริหารจัดการและกระบวนการทำงานมีส่วนร่วมเป็นทีม สามัคคี เสียสละ

2) ครูมีความรู้ความสามารถในการใช้และการสร้างสื่อเทคโนโลยี
3) มีการนิเทศชั้นเรียน ติดตามประเมินผล 100 %อย่างเป็นระบบ

4) สภาพห้องเรียนมีวัสดุ อุปกรณ์ สื่อเทคโนโลยี มีความทันสมัย

5) การมีส่วนร่วมเครือข่ายทางการศึกษามากกว่า 20 เครือข่าย

จุดที่ควรพัฒนา

1) อาคารเรียนและห้องปฏิบัติการมีเก่าและทรุดโทรม เนื่องจากโรงเรียนเปิดทำการมากกว่า 80 ปี

2) พัฒนาการจัดการเรียนรู้ อ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็นมีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียน

3) ห้องปฏิบัติการไม่เพียงพอต่อความต้องการในการจัดการเรียนการสอน

4) ทักษะทางสังคมของนักเรียน ด้านความรับผิดชอบ ระเบียบวินัย

1) มีการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายตามความสนใจของนักเรียน

2) มีครูและบุคลาการทางการศึกษา ตรงเอก มีความพร้อมในการจัดการเรียนการสอน
3) มีเทคโนโลยีดิจิทัล ห้องปฏิบัติการ สถานที่ มีความพร้อมในการจัดการเรียน

จุดที่ควรพัฒนา   

1) ปรับปรุงอาคารสถานที่ให้เพียงพอต่อความต้องการของนักเรียนที่มีจำนวนมากขึ้น

2) ส่งเสริมครูและบุคลาการทางการศึกษาให้มีวิทยฐานะที่สูงขึ้น