Atualmente, eu trabalho na Educação de Jovens e Adultos do município de Florianópolis, no segundo segmento (seria equivalente ao Fundamental de 6º ano 9º ano). A proposta do município não é disciplinar, isto é, trabalhamos por meio de projetos na perspectiva de princípio educativo. Em outras palavras, cada estudante escolhe uma problemática que possui interesse e daí os professores, em rodízio, passam a orientar todas as pesquisas. Esse modo de organizar o trabalho pedagógico acaba rompendo com uma certa centralidade na figura do docente, o que gera um grande estranhamento, pois não existe um conjunto de matérias para ser trabalhado à priori. 

   Além do estranhamento inicial citado anteriormente, quando os professores iniciam suas práticas docentes pela primeira vez nesse contexto sentem um pouco a falta de exemplos que concretizem as ideias da pesquisa como princípio educativo. Posto de outro modo, seria interessante promover um espaço de troca de saberes, impressões e perspectivas, já que os professores acabam adquirindo experiências singulares em cada pesquisa, as quais podem ser compartilhadas com outros colegas.  

   Outro fator que me leva a pensar que a resolução desse desafio será de grande utilidade para os professores é a grande rotatividade anual da equipe de trabalho que atua na EJA – grande parte dos professores são contratados. Dito de outra forma, as produções que surgem nos diferentes espaços poderiam ser aproveitadas e (re)elaboradas a partir dos materiais disponibilizados, mesmo que a equipe docente que conduziu tais atividades nem esteja vinculada à secretaria municipal de educação.

   Sendo assim, o desafio elaborado foi o seguinte: como podemos compartilhar os saberes, os materiais e os recursos didáticos produzidos por professores e estudantes que atuam no Ensino Fundamental da EJA de Florianópolis da unidade Centro II?

   Visando cumprir o desafio exposto, acabei constituindo um núcleo de práticas digitais com sujeitos que atuam na EJA de Florianópolis da unidade Centro II. Para tanto, a estrutura do núcleo foi pensada para envolver eu e outros dois professores como coordenadores. Além dos docentes, outros 4 estudantes participarão deste núcleo.

   Além das pessoas citadas, diretamente serão impactados 5 professores e cerca de 20 estudantes que atuam no meu centro, além dos demais professores e estudantes que atuam e atuarão na EJA em outros centros.