comunicar y notificar a la/el estudiante y su adulto responsable.

Breve presentacion digital retomando las ideas principales de los textos de I Dussel, Masschelein.

Presentacion de preguntas disparadoras de lluvia de ideas. (Seleccion de algunas preguntas de pagina 7 y pagina 8).

Registro de lluvia de ideas en afiche: lo comun, aportes disciplinares al aprendizaje significativo, temas transversales, limitaciones del DC.

Elaboracion de propuesta tematica. Agrupacion de personal docente perteneciente a distinta institucion y disciplina.

Puesta en comun.

Saberes básicos a través del desarrollo de capacidades de aprendizaje y habilidades que lo conecten con lo cotidiano, con el "mundo-otro".

Qué les permita "abrirse al mundo"

📌 Primer momento: LO COMÚN del mundo a ser enseñado-aprendido y LO COMÚN en los DISEÑOS CURRICULARES

• Presentación

• Espacio de intercambio grupal

• Producción de los distintos actores (respuestas, lluvia de ideas, elaboración de temáticas)

📌 Segundo momento: R.A.

Presentación de las cuestiones institucionales a abordar.

Trabajo en grupos en 2 Ejes temáticos:

1) Prácticas docentes en los períodos de intensificacion y profundización. Recuperación de buenas prácticas.

2) La convivencia y los acuerdos cómo parte del trabajo pedagógico.

A partir de la lectura y reflexión del documento, llegamos a la conclusión que la enseñanza de lo común debe dar respuesta a las necesidades que hoy exige la sociedad, por esta razón creemos importante resignificar y repensar los contenidos que habitan dentro de los Diseños Curriculares, haciendo hincapie en el desarrollo de habilidades, destrezas y capacidades de nuestros estudiantes.

Se enfocará la primera parte en plantear prácticas novedosas y el trabajo articulado entre materias para que dialoguen y se complementen

En el segundo momento compartir las problemáticas observadas, y plantear posibles resoluciones manteniendo lo que dio resultado y modificando aquello que no logro consolidar los resultados esperados

Saludo inicial a cargo de directivos de cada institución.

📌Primer momento:

Preguntas disparadoras para pensar "lo común" organizados en grupos por áreas de conocimiento y disciplinas.

Elaboración de propuestas de temáticas que deberían ser enseñadas.

📌Segundo momento:

Preguntas disparadoras para abordar problemáticas comunes a las tres escuelas y aquellos aspectos que nos diferencian.

Socialización de aspectos positivos y mejorables del nuevo RA.