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      <title>Afetividade na EAD by Maysa Germanio</title>
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      <description>Uma poderosa ferramenta para a educação à distância é, sem dúvidas, o uso de ações afetivas que validem a participação do discente como agente transformador da educação.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-22 22:40:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>andersonrobatini</author>
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         <description><![CDATA[<h1>Os 4 pilares da educação: saber aprender, fazer, conviver e ser!</h1><div><br>De acordo com Batista (2018), os 4 saberes da educação e o desenvolvimento escolar devem seguir alguns princípios, um deles é conviver, ato que garante ao aluno um momento de conexão. Essa conexão precisa ocorrer para que a socialização seja garantida. A utilização de recursos tecnológicos na modalidade EAD é que permite, dessa forma, a aproximação e interação da turma/equipe para fluir os demais saberes, criando conexões entre os membros e habilitando o ambiente para o ensino colaborativo.<br>Portanto, os recursos tecnológicos tornam-se aliados da interação afetiva.<br><br>Segue abaixo, uma matéria sobre o tema e sua importância nos processos educacionais. <br><br>https://eadempauta.com.br/a-afetividade-pode-e-deve-existir-na-ead/<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-23 17:47:34 UTC</pubDate>
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         <title>Afetividade na EAD</title>
         <author>alinematos300</author>
         <link>https://padlet.com/maysa61/tb436vm86m89acd3/wish/2197644367</link>
         <description><![CDATA[<div>A afetividade na EAD geralmente acontece por meio de técnicas que aproxime a interação humana. Envolvendo um estado psicológico que demonstre os sentimentos e as emoções em determinadas situações(chats, fóruns e outros)com o propósito de conectar toda a turma ou equipe.<br>Dessa forma, encontramos uma pesquisa interessante. Acesse o link para saber mais <br><br><br><a href="https://www.redalyc.org/journal/3314/331455825015/html/">https://www.redalyc.org/journal/3314/331455825015/html/</a><br>&nbsp; &nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 12:52:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Cinco bases para uma comunicação dialógica afetiva na EAD:</title>
         <author>anaelizacoq</author>
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         <description><![CDATA[<div>– a habilidade de conviver com as<br>diferenças: a importância de se<br>criar ambientes onde o aluno se sinta pertencente a uma comunidade.<br>– a assiduidade na comunicação não<br>presencial: estudantes precisam receber os<br>feedbacks em tempo hábil.<br>– a proximidade e a identidade entre as partes envolvidas: uma comunicação que<br>aproxime as pessoas pelo diálogo aberto entre pares.<br>– a descontração eventual: momentos recreativos e as atividades extra-curriculares.<br>– a maturidade e a responsabilidade individual: Docentes e discentes precisam colaborar no desenvolvimento da autonomia.<br><br>(HACK, Josias Ricardo. AFETIVIDADE NA EAD. UFSC, 2012.)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 14:18:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>maysa61</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 19:44:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anaelizacoq</author>
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         <pubDate>2022-05-26 21:31:01 UTC</pubDate>
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         <title>É importante sabermos que:</title>
         <author>anaelizacoq</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade no processo de desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade para o desenvolvimento integral.<br>De acordo com Wallon (1995b), a afetividade desempenha um papel fundamental na constituição e funcionamento da inteligência, determinando os interesses e necessidades individuais, envolvendo manifestações, englobando sentimentos e emoções.</div><div>Dessa forma, a afetividade tem grande impacto na aprendizagem e na relação professor-aluno.<br><br>Referências:<br>SILVA, Bruna Gabriel et al.&nbsp; AFETIVIDADE E PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES DE HENRI WALLON À PRÁTICA PEDAGÓGICA. Interfaces, 2011.<br>profseducacao.com.br/artigos/henri-wallon-a-afetividade-no-processo-de-aprendizagem</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 19:51:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>alinematos300</author>
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         <pubDate>2022-05-28 01:22:05 UTC</pubDate>
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         <title>Participe da nossa enquete sobre afetividade na EAD</title>
         <author>andersonrobatini</author>
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         <pubDate>2022-05-28 02:44:33 UTC</pubDate>
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         <title>Experiência de Afetividade na EAD</title>
         <author>maysa61</author>
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         <description><![CDATA[<div>Compartilhar saberes, experiências e afetividade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 14:06:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anaelizacoq</author>
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         <pubDate>2022-05-28 15:39:36 UTC</pubDate>
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         <title>Entenda um pouco mais...</title>
         <author>maysa61</author>
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         <pubDate>2022-05-28 23:20:18 UTC</pubDate>
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         <title>Afetividade no ensino a distância. Aprofunde seu conhecimento com a leitura do artigo abaixo.</title>
         <author>andersonrobatini</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 15:32:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>De acordo com Estudiosos da Psicologia...</title>
         <author>naahcristinadosreis</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Jean Piaget<br></strong>Piaget defende que é indiscutível que o afeto tem um papel fundamental no funcionamento da inteligência. Sem o afeto não haveria nem interesse, nem necessidades, nem motivação, em consequência, as interrogações ou problemas não poderiam ser formulados e não haveria inteligência. O afeto é uma condição necessária para a constituição da inteligência [...]<br><br><strong>Lev Vygotsky</strong><br>Vygotsky afirma que a construção do conhecimento acontece através da interação com o meio e além da importância da socialização do processo de construção do conhecimento a afetividade tem um papel elementar da construção do próprio individuo e suas ações, ele também fala da postura do professor no processo de educação: "o professor deve ser como os trilhos nos quais avançam livre e independentes os vagões, recebendo dele apenas a direção no próprio movimento.''<br><br>Referências: <br>https://youtu.be/0YOic4fpXSE&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-03 23:32:54 UTC</pubDate>
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         <title>Artigo sobre o tema.</title>
         <author>alleframos21</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-06 16:23:36 UTC</pubDate>
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         <title>Contexto contemporâneo da afetividade no EaD.</title>
         <author>alleframos21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pensar afetividade no EaD é muito importante, pois demonstra uma nova perspectiva que vem surgindo com avanço dos ambientes virtuais de aprendizagens, plataformas de trabalho e relacionamentos, rompendo com o antigo pensamento que idealizava o espaço virtual sem nenhum compromisso afetivo, sem a possibilidade de se permitir interagir com confiança e empatia, a ausência de emotividade e&nbsp; afetividade eram características importantes para quem utilizasse a internet, podendo assim se proteger de possíveis golpes que já eram reportados pelas mídias.&nbsp;</div><div>De acordo com Giovanetti (2015) a afetividade possibilita que os seres humanos estabeleçam vínculos de qualidade, pois a partir do afeto é que podemos criar os significados entre as pessoas. Pensar o processo de aprendizagem a partir da afetividade é muito importante, principalmente em EaD, a distância e a falta de presença física pode ser um grande desafio na construção do vínculo afetivo. Poder construir um bom relacionamento através dos dispositivos digitais pode ser muito mais eficiente se a afetividade for a base do processo ensino aprendizagem. &nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>BIBLIOGRAFIA &nbsp;</div><div>Giovanetti, José Paulo. Afetividade e Existência. Congresso Internacional de Psicologia Existencial. V Congresso Brasileiro de Psicologia Existencial. Existencialismo e Psicologia. Belo Horizonte, 2015.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-06 16:25:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>alleframos21</author>
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