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      <title>TFI_GRUPO 1 by </title>
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      <description>LINEA DEL TIEMPO. 
SEMINARIO ANÁLISIS SOCIO-POLÍTICO DE LA EDUCACIÓN</description>
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      <pubDate>2022-10-20 20:53:42 UTC</pubDate>
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         <title>29 a.c -476d.c </title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div>CONSTITUCIÓN DEL IMPERIO ROMANO<br><strong><mark>(1era. Mundialización)</mark></strong></div>]]></description>
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         <title>1492</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>SIGLO XIV-XV<br>(2da mundializacion)</mark></strong><br>Descubrimiento de nuevos continentes&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 21:39:49 UTC</pubDate>
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         <title>1760-1840</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em><mark>Siglo XIX 3era mundializacion</mark></em></strong>.</div><ul><li>Revolución industrial</li><li>Mercantilismo</li><li>Sistema democrático en Occidente</li></ul><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-20 21:50:15 UTC</pubDate>
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         <title>1945-1975</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong><em><mark>Evolución histórica del mercado de trabajo en Argentina</mark></em></strong></li></ul><div><strong>1 etapa</strong> : niveles de desocupación fueron bajos.</div><ul><li><strong><mark>1945-1975&nbsp; ESTADO DE BIENESTAR&nbsp;</mark></strong></li></ul><div><strong><sub>Surge a partir de los años `30. Se desarrolla después de la segunda posguerra. </sub></strong><sub>Objetivos: regularizar el ciclo económico capitalista-evitar nuevas crisis.<br>se pasa del capitalismo individual al colectivo organizado- valores de política distributiva.</sub></div><ul><li><strong><mark>1946- 1952</mark></strong> <strong><mark>TERCER MOMENTO DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA: PRIMERA PRESIDENCIA DE PERON</mark></strong></li></ul><div><sub>&nbsp;Cambios en materia de educación y y economía. Surgimiento del Estado Benefactor. Educar a las masas. Se cambian los principios pedagógicos en lo que se apoyaba la educación dejando de lado la educación liberal y se enfoco en principios de valores morales, tradicionales. se pretendía nuevos hombres para la&nbsp; Argentina.&nbsp;</sub></div><ul><li><strong><mark>1953: CREACION DE LA UNIVERSIDAD OBRERA NACIONAL: </mark></strong><sup>el fin del Estado es la formación de personas con un sentido de nacionalismo que busque la formación fuerte de una nueva argentina en manos del pueblo.</sup></li></ul>]]></description>
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         <title>1976-1983</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong><em><mark><sup>Evolucion Historica del Mercado de Trabajo en Argentina</sup></mark></em></strong></li></ul><div><strong>2 etapa</strong> : Crisis económica <br><strong><mark>1976: Dictadura Cívico-Militar :</mark></strong><sub> derroco la presidencia de María Isabel Martínez de Perón. Proceso de refundación Nacional: 3 ejes: implementación del terrorismo de Estado-reestructuración del Modelo económico-la acción en el&nbsp; campo de la cultura. <br></sub><mark><sub>Reestructuracion profunda del Sistema Educativo:</sub></mark><sub> remover los elementos democraticos y sustituirlos por otro que privilegiaran los intereses de determinados sectores sociales.<br></sub><strong><mark>1978: OPERACIÓN CLARIDAD </mark></strong><strong><mark><sub>:</sub></mark></strong><sub> acciones de espionaje e investigación&nbsp; de funcionarios y personalidades vinculadas a la cultura y la educación.<br></sub><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 01:14:57 UTC</pubDate>
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         <title>2001-2007</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>3era etapa</strong>: salida de la crisis del 2001-2002<br>marcada tendencia hacia la heterogeneidad estructural<br><mark>2003-2007</mark>: PRESIDENCIA&nbsp; NESTOR KIRCHNER: <sub>Recuperación del poder político frente a la lógica economista de los `90. Recuperación del papel del Estado en la implementación de políticas sociales, aunque sin superar los mecanismos de control propios de los modelos asistencialistas.</sub><br><strong><mark><sup>medidas educativas desarrolladas:</sup></mark></strong></div><ul><li><strong><mark>2003</mark></strong><strong><mark><sup>: </sup></mark></strong><strong><mark><sub><sup>LEY&nbsp; 25864: LEY DE GARANTÍA DEL SALARIO DOCENTE Y 180 DÍAS de CLASE</sup></sub></mark></strong><sub> fija un ciclo lectivo anual de 180 días. Contempla la posibilidad de asistencia financiera del P.E.N. para las jurisdicciones provinciales que no pudieran saldar las deudas salariales del personal docente.</sub></li><li><strong>2005</strong>: <strong><mark><sup>LEY 26.058 LEY DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL</sup></mark></strong></li></ul><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<strong><mark><sup>LEY 26.075 LEY DE FINANCIAMIENTO EDUCATIVO</sup></mark></strong></div><ul><li><strong><mark>2006: LEY 26.206&nbsp; : LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL : </mark></strong><sup>sustituyo a la ley Federal de educación 24.195 del año 1993. esta legislación modifico el sistema educativo comprendiendo 4 niveles : educación inicial- primaria-secundaria y superior. incluyendo 8 modalidades, Extendió la obligatoriedad escolar desde los 5 años hasta la finalización del nivel de educación secundaria, Afianzo y fortaleció CFE y que sus resoluciones fueran de cumplimiento obligatorio.</sup></li></ul><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 01:30:14 UTC</pubDate>
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         <title>1101-1801</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>ESTADO ABSOLUTISTA</mark></strong><br><strong>SIGLO XII-XIX</strong></div><ul><li>Modernización de la política de Europa</li><li>Superación de los regímenes feudales</li><li>Surgimiento de Estados Modernos</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <title>800 d.c-1401</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>FEUDALISMO</mark></strong><br>se desarrollo en Europa<br> Siglos IX-XV</div><ul><li><sub>Estructuras señoriales que poseían poder sobre determinados territorios (relación de vasallajes con pobladores)&nbsp;</sub></li><li>&nbsp;<sub>Acuerdo de contraprestaciones entre el señor y sus vasallos. el primero era una autoridad política,religiosa, militar y económica que brindaba protección y acceso a una porción de tierra a cambio de ello obtenía obediencia y beneficios económicos.</sub></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 01:50:30 UTC</pubDate>
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         <title>1501-1601</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>MONARQUÍA ABSOLUTA<br></mark></strong>Siglos XVI-XVII</div><ul><li><sub>La monarquía absoluta se desarrolla en Europa Occidental ,surge al </sub><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Crisis_de_la_Edad_Media"><mark><sub>final de la Edad Media</sub></mark></a><mark><sub> .</sub></mark></li><li><sup>Organización predominante en Europa&nbsp;</sup></li><li><sup>Destrucción de las políticas medievales</sup></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 01:57:27 UTC</pubDate>
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         <title>1789-1848</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>ESTADO LIBERAL</mark></strong></div><ul><li><sub>Surge como resultado de la Revolución Liberal en sustitución de la Monarquía absoluta .</sub></li><li><sub>Sistema político propio de la </sub><strong><mark><sub>edad contemporánea&nbsp;</sub></mark></strong></li><li><sub>Organización política coherente con el </sub><strong><mark><sub>CAPITALISMO</sub></mark></strong></li><li><sub>Cuestionó el poder absoluto y las pretensiones divinas</sub></li><li><sub>Intento restringir los poderes del Estado y defender los valores de la tolerancia y el respeto por la vida privada.</sub></li><li><sub>Defensor de los Estados Constitucionales, de la propiedad privada y de la economía de mercado competitivo.</sub></li></ul>]]></description>
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         <title>1801</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>ESTADO DE BIENESTAR o SOCIAL<br></mark></strong><sub>Siglo XIX el mercado produce una polarización creciente de la sociedad sobre la base de una gran desigualdad.</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 02:13:56 UTC</pubDate>
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         <title>1990</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>ESTADO NEOLIBERAL</mark></strong>&nbsp;</div><ul><li><sub>Desregulación de la economía,&nbsp; redefinición del alcance y contenido de las políticas públicas y el rol del Estado</sub></li><li><sub>Argentina emprendió un proceso de redimensionamiento del Estado y del papel del sector privado. Se privatizaron empresas públicas prestadoras de servicios, se redujo el papel estatal en cuanto a la función social tal como la salud, educación, seguridad.</sub></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 02:39:02 UTC</pubDate>
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         <title>1401-1701</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Edad Moderna: Siglos XV-XVIII</mark><br><strong><mark>Modelo político liberal: </mark></strong>es el primer momento de desarrollo de la política moderna: combina un modelo estatal de competencias reducidas, una sociedad que se moderniza con el crecimiento de las relaciones sociales, capitalistas&nbsp; y un régimen político en transición asociado a las instituciones parlamentarias.-</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 14:24:26 UTC</pubDate>
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         <title>1901</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div>Siglo XX<br><strong><mark>MODELO POLÍTICO DE MASAS</mark></strong></div><ul><li><sub>Contracara del liberal</sub></li><li><sub>El estado regula lo económico</sub></li><li><sub>Las sociedades generan fuertes identidades colectivas</sub></li><li><sub>Regímenes políticos se legitiman en la idea de representación política de los intereses sociales.</sub></li><li><mark><sup>1909:</sup></mark><sup> Creación de la primera escuela Normal de Posadas</sup></li><li><mark><sup>1910</sup></mark><sup>: Creación de la Primera escuela Normal de Resistencia</sup></li><li><mark><sup>1912</sup></mark><sup>: Se crea la Universidad de Tucumán</sup></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 14:36:12 UTC</pubDate>
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         <title>1999-2001</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>MODELO POLÍTICO DE AUDIENCIA</mark></strong></div><ul><li><sub>Forma política de finales del Siglo xx y principios del actual</sub></li><li><sub>Los Estados han tenido que reducirse frente a la crisis de sus aparatos sociales y económicos</sub></li><li><sub>Sociedades individualizadas y heterogéneas llevan a un descentramiento de la política que cede lugar frente a las relaciones mercantiles&nbsp;</sub></li><li><sub>Partido político que emerge es el profesional Electoral</sub></li><li><sub>Reducción del papel del estado&nbsp; en la regulación de la vida cotidiana como en la política misma&nbsp;</sub></li></ul><div><mark>1999- 2001:</mark> PRESIDENCIA DE FERNANDO DE LA RUA<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 14:50:20 UTC</pubDate>
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         <title>1880-1916</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>ETAPA FUNDACIONAL<br>CONSTITUCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA</mark></strong></div><ul><li><sup>Definición de la política educativa estatal</sup></li><li><sup>Estructura del sistema educativo argentino</sup></li><li><sup>Bases legales del sistema y de los organismos de control de la escuela pública</sup></li><li><sup>mecanismos para unificar el sistema educativo nacional (creación de escuelas Normales y Nacionales)</sup></li><li><strong><mark><sub>Características:</sub></mark></strong> <sub>hegemonía del Estado-catolicismo o laicismo según la lógica del Estado-escolarizado- centralizado-verticalizado-oligárquico liberal-autoritario.</sub></li><li><sub>1889: se crea la Universidad del Litoral</sub></li><li><sub>1891: Creacion del primer&nbsp; Colegio modalidad comercial.</sub></li><li><sub>1897: se crea la Universidad de la Plata&nbsp;</sub></li><li><sub>1899: Creación del Primer Colegio modalidad Industrial</sub></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 14:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>1634</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Se crea la Universidad de Córdoba. Sus primeros orígenes.</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 15:16:19 UTC</pubDate>
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         <title>1821</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Se crea la Universidad de Buenos Aires</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 15:24:25 UTC</pubDate>
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         <title>1869</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Creación de la primera Escuela Normal del Paranà</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 15:25:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1879-1885</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Campaña del desierto, ley 1420, ley 1579<br></mark></strong><sub>Logro el exterminio y la reducción de los indígenas que poblaban las tierras del sur.<br></sub><strong><mark><sup>1882: congreso pedagógico donde se discutieron las tendencias de políticas educativas.</sup></mark></strong></div><div><strong><mark><sub>1884:</sub></mark></strong><strong><sub> se sanciona la ley 1420 de Educación común (laica-gratuita-obligatoria)<br></sub></strong><strong><mark><sub>1885</sub></mark></strong><strong><sub>: se sanciona la ley 1.579 (LEY AVELLANEDA) que regula las universidades&nbsp;</sub></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 15:31:07 UTC</pubDate>
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         <title>1938-1957</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Segundo momento de la historia de la Educación</mark></strong> <br><strong><mark>Escuelas Unitarias:</mark></strong> <sub>consistían en tener un solo maestro para siete aulas de manera simultanea.experiencia educativa de alternancia, adecuando a los requerimientos rurales. establecimientos motivados por insuficiencias y mezquindades presupuestarias.<br></sub><mark>1943</mark>:<sub> 37% escuelas unitarias.<br></sub><strong><mark><sub>Golpe de Estado:</sub></mark></strong><sub>Derroco a Hipolito Yrigoyen . Marco la interrupcion del funcionamiento de las instituciones democraticas<br></sub><mark><sub>1956: EN LIMA </sub></mark><sub>: reunión de Ministros de Educación: resolvieron que los estados Latinoamericanos&nbsp; debian adoptar medidas necesarias para establecer o ampliar servicios que refieran&nbsp; al mejoramiento de la comunidad a fin de no distraer las energías del maestro con funciones que no sean específicamente pedagógicas.</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-21 15:57:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1917-1976</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Movimiento Estudiantil en las Universidades</mark></strong><br><sub>1917: Revolución Rusa<br>1918: Federación universitaria argentina: sancionó las bases de Organización de las Universidades.<br>1921: Surge del partido Comunista argentino, la federación juvenil comunista<br>1931: La FJC crea el grupo INSURREXIT ( medio para conquistar los grupos estudiantiles)<br>1933-1935: FUA infiltrada. la FJC disuelve INSURREXIT.<br>1946/1955: FUA logra construir un frente único estudiantil&nbsp;<br>1956: FUA y sectores de izquierda su objetivo: designar un rector elegido por la comunidad universitaria.<br>1957-1966: Los rectores son nombrados por la comunidad universitaria&nbsp;<br>1966: El gobierno interviene las universidades&nbsp;<br>1967: Ley universitaria 17245<br>1969:"Nueva conciencia revolucionaria" desarrollada durante la ejecución del CORDOBAZO<br>1970: División de la FUA: FUA LA PLATA , FUA CORDOBA&nbsp;<br>1971: Federación Nacional de Estudiantes&nbsp;<br>1973: JUP con orientación izquierdista.<br>1974: Misión Ivanisevich : intervenidas todas las universidades.&nbsp;<br>1976: proceso normalizador del ex ministro Righi finaliza con las nuevas autoridades del Gobierno Nacional.</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-22 18:44:58 UTC</pubDate>
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         <title>1983-1989</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>RECUPERACIÓN DE LA DEMOCRACIA <br></mark></strong><strong>Presidencia de Raúl Alfonsín.<br></strong>Proceso de reapertura y normalización de las instituciones educativas. En lo educativo las principales acciones del gobierno se orientaron a derribar el orden autoritario a partir de la transmisión de valores democráticos, reconstruyendo las escuelas como ámbitos de convivencia pluralista.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-22 19:53:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1989-1995/1995-1999</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div>Presidencia de Carlos Menem<br>características: descentralización, privatización y desregulación de los servicios sociales por parte del mismo.<br><mark>1992: LEY DE TRANSFERENCIA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS 24.049: </mark>traspasaron las instituciones de nivel medio y superior de dependencia nacional hacia las provincias y la Ciudad de Buenos Aires. <mark><br>1993: LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN 24.195. </mark>Incorporación de todos los niveles y regímenes especiales del sistema educativo, incluyendo educación especial, de adultos, técnica, artística y no formal. Extensión de la obligatoriedad escolar a 10 años y modificación de los niveles y ciclos. Renovación de los contenidos de enseñanzas...entre otros aspectos mas.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-22 19:59:14 UTC</pubDate>
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         <title>1914-1918</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>PRIMERA GUERRA MUNDIAL</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-22 20:53:33 UTC</pubDate>
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         <title>1939-1945</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>SEGUNDA GUERRA MUNDIAL</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-22 20:55:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2007-2015</title>
         <author>silviademelo58</author>
         <link>https://padlet.com/silviademelo58/tavn19dkl382b4az/wish/2354168344</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>2007-2011/ 2011-2015: </mark><strong><mark>Presidencia Cristina Fernández de Kirchner</mark></strong><sub>: Lograr la inclusión de los sectores excluidos del sistema para cumplir con la obligatoriedad escolar establecida en el LEN. Políticas publicas realizadas para cumplir con los objetivos de escolarización:&nbsp;</sub></div><ol><li><mark>2009</mark><sub>:</sub><mark> </mark><strong><mark><sub>DECRETO PEN 1602/09 AHU</sub></mark></strong><strong><sub>:</sub></strong><sub> Política que otorga una prestación no contributiva a los sectores desempleados y a los empleados precarios.</sub></li><li><strong><mark><sup>2010: DECRETO PRESIDENCIAL 459/2010: CONECTAR IGUALDAD: </sup></mark></strong><sup>Inclusión digital a través de entrega de computadoras portátiles a cada alumno y docente de Educación Secundaria de Escuela Publica, Educación Especial y de Institutos de Formación Docente, junto con el desarrollo de contenidos digitales específicos para las diferentes disciplinas y propuestas didácticas.</sup></li><li><strong><sub>Plan de mejoras institucional para la educación Secundaria:</sub></strong><sub> modificar las condiciones materiales, edilicias, tecnológicas, pedagógicas e institucionales con el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza y acompañar las trayectorias pedagógicas de los estudiantes.</sub></li><li><strong><sup>Acciones vinculadas al apoyo socioeducativo para alumnos, escuelas, y jurisdicciones:</sup></strong> <sup>promover el derecho a la educación de jóvenes y adolescentes, así como garantizar el ingreso, la permanencia y la promoción de los estudiantes en situación de vulnerabilidad socioeducativa.</sup></li></ol><div><sup><br></sup><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-24 18:33:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2015-2019</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>PRESIDENCIA DE MAURICIO MACRI</mark><br><sub>Ajustes en materia educativa. Trasladó a las provincias&nbsp; las políticas publicas como por ejemplo&nbsp; los centros de actividades juveniles los centros de actividades infantiles , plan conectar igualdad, plan de orquestas infantiles y juveniles, entre otras...<br>Se interrumpieron numerosos programas de lectura y provisión de libros a escuelas y bibliotecas en todo el país enmarcados en el Plan Nacional de Lecturas.</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-24 18:38:05 UTC</pubDate>
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         <title>2019-ACTUALIDAD</title>
         <author>silviademelo58</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>PRESIDENCIA ALBERTO FERNÁNDEZ <br></mark></strong><sub>Plan Nacional de lectura: 180 cuentos en la escuela<br>Reedición de la colección leer por leer<br>Relanzamiento del plan conectar igualdad.</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-24 19:06:09 UTC</pubDate>
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