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      <title>International geprüft?! - Etherpad als digitales Schreibtool im DaZ-Unterricht by </title>
      <link>https://padlet.com/jelenathoele/tasceeuem8ucz5cc</link>
      <description>Forschungsprojekt von Jelena Thöle (7144707) /
Digitale Tools für das Lesen und Schreiben /
WiSe 2021/22</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-08 09:46:46 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-08-27 10:21:03 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Das Kooperatives Schreiben:</title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <pubDate>2022-03-08 09:51:09 UTC</pubDate>
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         <title>Fragestellung:</title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <description><![CDATA[<div>Inwiefern stellt das gemeinsame Schreiben mit dem kollaborativen Schreibtool <em>Etherpad </em>eine gelungene Möglichkeit dar, neben den positiven Effekte kooperativen Arbeitens für den Spracherwerb auch die digitalen Kompetenzen von DaZ-Lernenden zu fördern?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 09:51:34 UTC</pubDate>
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         <title>Ziel der Untersuchung:</title>
         <author>jelenathoele</author>
         <link>https://padlet.com/jelenathoele/tasceeuem8ucz5cc/wish/2083662738</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Empirische Ergebnisse der Textproduktion mit verschiedenen Schreibmedien zu gewinnen.</li><li>Den <strong>didaktischen Mehrwert</strong> des digitalen Tools <em>Etherpad </em>für den DaZ-Unterricht zu erproben. Dazu soll herausgefunden werden, wie sich die Arbeit mit dem Tool&nbsp;<ol><li>auf die <strong>Textqualität</strong>&nbsp;</li><li>und auf den <strong>Schreibprozess</strong> auswirkt.</li></ol></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-08 09:51:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Methodisches Vorgehen:</title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <pubDate>2022-03-08 09:51:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ergebnisse:</title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <pubDate>2022-03-08 09:52:13 UTC</pubDate>
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         <title>Diskussion und Schlussfolgerung:</title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <pubDate>2022-03-08 09:52:26 UTC</pubDate>
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         <title>Literatur und Anhang:</title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <pubDate>2022-03-08 11:03:13 UTC</pubDate>
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         <title>Die Notwendigkeit digitalen Arbeitens: </title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <pubDate>2022-03-08 14:22:06 UTC</pubDate>
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         <title>Theoretischer Hintergrund:</title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <pubDate>2022-03-08 14:22:25 UTC</pubDate>
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         <title>Positive Effekte:</title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <pubDate>2022-03-08 14:23:49 UTC</pubDate>
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         <title>Digital Schreiben:</title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <pubDate>2022-03-08 18:05:44 UTC</pubDate>
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         <title>Fazit:</title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <description><![CDATA[<div>Wie sich zeigte, wirkt sich das kooperative Schreiben positiv auf den Spracherwerb der Lernenden aus. Weiter wurde die Kompetenz, in und mit digitalen Medien zu schreiben als unverzichtbare für die Teilhabe an einer zunehmend digitalisierten Alltags- und Arbeitswelt herausgestellt.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-09 15:04:34 UTC</pubDate>
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         <title>Beschreibung des Unterrichtsvorhabens:</title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <pubDate>2022-03-16 13:51:50 UTC</pubDate>
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         <title>Die Zeitung mit allen Erzählungen als Endprodukt des Projektes:</title>
         <author>jelenathoele</author>
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         <pubDate>2022-05-29 15:14:40 UTC</pubDate>
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