Au début de l'épreuve, vous devez présenter au jury deux questions (validées par les professeurs et le lycée).

Préparation avant le passage devant le jury : 20 minutes

Durée de passage devant le jury : 20 minutes (10 minutes pour présenter votre questions et 10 minutes d'échange avec les jury.

L'épreuve permet au candidat : 

1) de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. 

2) d'argumenter sur les savoirs qu'il a acquis, particulièrement dans ses enseignements de spécialité.

Vous vous exprimez durant 10 minutes debout, sauf cas d’aménagements spécifiques, sur la question sélectionnée par le jury. Vous exposez les motivations qui vous ont conduit au choix de la question, présentez la question puis y répondez.

_{(si la question porte sur l’enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (LLCER), la présentation peut, en partie, être réalisée dans la langue vivante concernée)}

2) Deuxième temps : Échange avec le jury (10 minutes)

L’échange fait écho à votre présentation et vous invite à approfondir votre réflexion.

_{(Si l’enseignement de spécialité d’appui est LLCER, cet échange peut être réalisé, en partie, dans la langue vivante concernée).}

• Pour réussir le Grand oral, je dois choisir et préparer deux sujets avec l'aide de mes professeurs.

• Mes deux sujets devront porter sur mes deux enseignements de spécialité (ils peuvent être traités isolément ou de manière transversale)

• Je prépare une intervention de 10m pour chaque question qui me permettra le jour de l'épreuve :

1) d'expliquer pourquoi j'ai choisi ce sujet (en début d'intervention)

2) de développer un propos structuré et argumenté, fruit de mes recherches

3) de répondre à ma problématique (ma question)

Je commence donc par lister les chapitres concernés en lien avec l’orientation.

1) J'ai beaucoup trop d'idée ! Que faire ?

Je fais une liste des différentes questions qui m'intéressent et qui ne sont pas trop difficiles à aborder (ma présentation du sujet devra tenir en 10 minutes). Pas de censure, car dans un premier temps, toutes les idées sont bonnes à prendre ;

Je classe ensuite les sujets de cette liste, en donnant la priorité à ceux qui me « parlent » le plus. Je n'hésite pas à demander l’avis de mes professeurs.

2) Si j'ai des difficultés à trouver un sujet :

• Je réfléchis à mes centres d’intérêt, pour trouver un sujet qui me motive ;

• Sans hésiter, je discute avec mes professeurs, mes camarades de classe et avec mes proches.

Je commence par lister toutes mes idées relatives au sujet, en utilisant des mots-clés ou des expressions courtes ; puis, je les classe selon des thématiques principales. Ces dernières formeront le squelette de ma présentation.

Il m'est également utile d'attribuer un niveau de priorité à chaque élément que je souhaite intégrer : priorité 1 (indispensable à mentionner), priorité 2 (important mais secondaire), priorité 3 (moins crucial, à inclure si le temps le permet). Cela facilitera la structuration de mes idées.

La façon dont j'ai formulé la problématique/question va indiquer l’angle sous lequel j'ai choisi de traiter le sujet.

Il est également prudent de consulter un dictionnaire pour éclaircir tout terme inconnu, car il est possible que le jury pose des questions sur ces aspects spécifiques.

Mon but n’est pas d’accumuler les documents mais de les lire et de sélectionner les informations importantes. Je dois également chercher dans un dictionnaire les mots inconnus (car les membres du jury peuvent m'interroger dessus !)

Attention aux sources : j'utilise des sources sérieuses (pas des blogs ou forums par exemple). je privilégie les sites officiels (ceux des organismes ou associations par exemple). Je dois me méfier de Wikipédia qui recèle de nombreuses erreurs.

Attention si vous utilisez ChatGPT ou aux autres outils d'intelligence artificielle pour la recherche, il est impératif d'appliquer la même rigueur. Il essentiel de croiser ces données avec des sources primaires fiables pour garantir l'exactitude et la fiabilité de votre travail de recherche.

Commencez par trouver une variété d'idées et d'arguments pertinents sur Internet et d'autres sources fiables. Il est essentiel d'exercer votre esprit critique lors de la collecte d'informations pour évaluer leur crédibilité. Prenez des notes détaillées des sources pour faciliter la référence ultérieure.

Ensuite, il faut sélectionner les idées et arguments que tu souhaites garder pour la présentation orale qui ne dure que 10 minutes.

• Accroche : Commencez par une phrase qui capte l'attention. Cela peut être une citation, une statistique surprenante, une question rhétorique ou un fait historique marquant.

  
  

• Présentation du sujet : Introduisez ensuite le sujet de votre oral de façon claire et concise. Expliquez pourquoi il est important ou pertinent.

  
  

• Problématique : Formulez la question centrale à laquelle vous allez répondre. Cela donnera une direction à votre présentation et informera l'audience sur le cœur de votre sujet.

• Annonce du plan : Donnez un aperçu de la structure de votre présentation en annonçant les grandes parties ou les points clés que vous allez développer.

L'utilisation de connecteurs logiques - tels que "ainsi", "car", "par exemple", "puis", "donc" - est cruciale pour rendre l'argumentation fluide et compréhensible. Il ne faut pas oublier d'étayer les arguments avec des exemples pertinents.

Petit conseil pratique : Pour mesurer la longueur de son discours, il est utile de savoir qu'en moyenne une personne parle à une vitesse de 100 à 150 mots par minute. Ainsi, pour une préparation adaptée :

• Une introduction de deux minutes devrait avoir une longueur de 200 à 300 mots.

• Un développement central de sept minutes et trente secondes devrait contenir entre 750 et 1125 mots.

• Une conclusion d'une minute trente devrait compter environ 200 mots.

source : Extrait du BO spécial numéro 2 du 13 février 2020.