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      <title>Turma  Thayna 1,2 - Gincana da Cultura Digital by Sincroniza Educação</title>
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      <description>Utilizem o mural para registrar as missões realizadas por cada grupo.  Para postar no seu grupo clique no + a frente da palavra grupo. Não esqueça de indicar o número de cada missão concluída!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-13 00:43:38 UTC</pubDate>
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         <title>Boas práticas de segurança digital.</title>
         <author>antoniasbarbosa</author>
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         <description><![CDATA[<p>Grupo 1</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-13 18:54:39 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3 FAKE NEWS - Beatriz, Geovana, Juraci e Eliane</title>
         <author>alveseliane</author>
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         <pubDate>2025-10-13 19:00:02 UTC</pubDate>
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         <title>Cyberbullying</title>
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         <pubDate>2025-10-13 19:26:16 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1 - 15/10</title>
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         <description><![CDATA[<p>Guia rápido de boas práticas de segurança digital</p><p>Grupo: Beatriz, Eder e Silvana</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-15 18:26:11 UTC</pubDate>
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         <title>Passo a passo: manter seus dados digitais seguros.</title>
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         <description><![CDATA[<p>Cyberbullying</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-15 18:35:11 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-10-15 18:43:59 UTC</pubDate>
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         <title>Redes Sociais</title>
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         <pubDate>2025-10-15 18:46:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Estratégia de Intervenção: “Compartilhar com Respeito”</p><p>Agente:</p><p>Equipe gestora, professores de Ética e Tecnologia, líderes de turma e grêmio estudantil.</p><p>Ação:</p><p>Promover uma campanha escolar sobre o uso responsável das redes sociais, o respeito à privacidade e as consequências legais e emocionais da exposição indevida de imagens.</p><p>Modo:</p><p>Realizar uma roda de conversa mediada pelo professor de Ética e pelo orientador educacional, com todos os alunos do 9º ano, para debater o caso e refletir sobre empatia e responsabilidade digital.</p><p>Criar, em seguida, um vídeo-campanha e cards digitais produzidos pelos próprios estudantes, com o tema “Compartilhar com respeito também é um ato de coragem”, a serem divulgados nas redes sociais da escola e em murais digitais (Padlet, Instagram escolar etc.).</p><p>Desenvolver um compromisso coletivo em forma de “Carta de Convivência Digital”, assinada simbolicamente por todas as turmas.</p><p>Finalidade:</p><p>Promover a conscientização sobre o respeito à intimidade e à dignidade humana no ambiente digital, prevenindo novas situações de exposição indevida e fortalecendo valores de empatia, responsabilidade e solidariedade.</p><p>Detalhamento (Excelência):</p><p>Cronograma: 1 semana para a conversa inicial; 2 semanas para produção e divulgação dos materiais.</p><p>Divisão de tarefas: Professores e coordenação orientam; alunos produzem conteúdo; equipe de mídias posta e acompanha o alcance da campanha.</p><p>Recurso digital: Uso do Padlet e redes sociais da escola para divulgação das ações e reflexões produzidas pelos alunos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 00:17:07 UTC</pubDate>
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         <title>Fake News</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/formacao32/taozj9lvqdppxqs9/wish/3634629433</link>
         <description><![CDATA[<p>Olha minha história ...</p><p><br/></p><p>Dupla: Ana Celia e Cassia</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 00:25:51 UTC</pubDate>
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         <title>Fake News</title>
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         <description><![CDATA[<p>Venha ver a nossa história ...</p><p><br/></p><p>Dupla: Ana Celia e Cassia</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 00:27:47 UTC</pubDate>
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         <title>Redes sociais</title>
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         <description><![CDATA[<p>Organizamos um post, que será publicado no feed do Instagram da escola, visando conscientizar os alunos do uso consciente das redes sociais.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-16 00:32:32 UTC</pubDate>
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