El enfoque por TAREAS en AICLE by Leyre Alejaldre https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle Responde a las preguntas en-us 2019-07-09 20:34:10 UTC 2020-08-05 18:25:34 UTC hello@padlet.com https://imgglb.padletcdn.com/v13/image?t=g_auto&url=https%3A%2F%2Fpadlet.net%2Ficons%2Fpng%2F1f9e0.png https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732280 Segun Otero (2011) El enfoque por tareas es una forma de enseñanza cuyo objetivo es fomentar el aprendizaje mediante el uso real de la lengua y no solo mediante la manipulación de unidades didácticas; de tal modo que los procesos de aprendizaje incluyan procesos de comunicación.]]> 2019-07-10 09:58:31 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732280 No es enseñar una lengua extranjera, sino es enseñarla a través de ella. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732419 2019-07-10 10:00:45 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732419 Es un programa de aprendizaje de lengua enfocado en el contenido para fortalecer y aplicar las habilidades linguisticas de un estudiante. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732427 (Monse, Sandy, Maggie)]]> 2019-07-10 10:00:52 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732427 Esta determinado por el contenido y la lengua va a ser el vehículo para que el estudiante se apropie del mismo y a la vez pueda comunicar ese conocimiento en L2. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732428 Ada, Rosie, Gergana]]> 2019-07-10 10:00:52 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732428 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732439 El enfoque por tareas es como un "hermano menor" de Project Based Learning en el cual se asignan trabajos que sintetizan y demuestran lo aprendido. En contraste con PBL, el producto es un poco mas pequeño y no es diseñado como una evaluacion sumativa.]]> 2019-07-10 10:00:57 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732439 El enfoque por tareas es la propuesta de un programa de aprendizaje de lengua cuyas unidades consisten en actividades de uso de la lengua, y no en estructuras sintácticas (como hacían los métodos audiolinguales) o en nociones y funciones (como hacían los programas nociofuncionales). Su objetivo es fomentar el aprendizaje mediante el uso real de la lengua en el aula y no solo mediante la manipulación de unidades de sus diversos niveles de descripción; de ese modo se postula que los procesos de aprendizaje incluirán necesariamente procesos de comunicación.(Breen 1987, Candlin 1990, Nunan 1989) y pronto se difunde en determinados círculos de ELE (Zanón 1990, Hernández y Zanón 1990, Zanón y Estaire 1992). Se basa en el plan curricular del Instituto Cervantes que especifica objetivos y contenidos para los seis niveles del MCER. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732547 Laura, Leticia, Caruca

]]> 2019-07-10 10:01:56 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732547 Aprender la lengua https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732567 2019-07-10 10:02:06 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732567 Aprender la lengua usandola. Los alumnos realizan actividades en las que practican el uso del idioma. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732569 2019-07-10 10:02:08 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732569 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732582  Los estudiantes aprenden a través de una tarea situación real de la lengua integrando los elementos necesarios para construirla. ]]> 2019-07-10 10:02:17 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732582 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732591  
El enfoque por tareas es una forma de enseñanza cuyo objetivo es fomentar el aprendizaje mediante el uso real de la lengua y no solo mediante la manipulación de unidades didácticas; de tal modo que los procesos de aprendizaje incluyan procesos de comunicación.
  http://comprofes.es/content/el-enfoque-por-tareas-un-m%C3%A9todo-de-ense%C3%B1anza-natural 
Sandra Guillen
Margarita Galeana
Maria Teresa Castro
Luis Oscar Aquino

]]> 2019-07-10 10:02:24 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732591 Es parecido al background design que quiere decir que tienes que tener el objetivo como final. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732625 Milagros
Ana Maria

Kristina]]> 2019-07-10 10:02:49 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732625 No se enfoca en la gramática o léxico. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732641 Ejemplo: Unidad de Seguridad Vial. Una actividad, Presentación de PPT acerca de las reglas de tránsito. ]]> 2019-07-10 10:02:59 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732641 La comunicación, el contraste cultural, y la colaboración, desarrollo cognitivo: crear, analizar, contrastar https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732643 2019-07-10 10:03:00 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732643 Consiste en planificar y organizar actividades orientadas a la composición de una tarea final. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732647 Minerva, Elba, Bárbara. Eugenio e Irene]]> 2019-07-10 10:03:02 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732647 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732654  Los alumnos tienen que construir una casa con bloques/palitos. Un modelo no es necesario.  Ellos tienen que usar sus antecedentes, pero el profesor puede mostrarles ejemplos de casas del mundo para aumentar su idea de una casa. ]]> 2019-07-10 10:03:11 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732654 Se buscan recursos para introducir el contenido que estén al nivel cognitivo y linguístico de los estudiantes. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732660 Ejemplo: enseñar los números, los colores, las formas, los comparativos y los superlativos a través del contenido que es conocer el sistema solar y sus características.

Rosie, Ada, Gergana

 ]]> 2019-07-10 10:03:16 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732660 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732700  
)Es un tiempo para aplicar lo que han aprendido en clase y su experiencia personal.Además es un tiempo para ampliar su mente.
Cada una tiene un papel para la actividad (arquitecto, diseñador etc). Tiene que usar su creatividad. Una actividad que da lugar a la expresión individuo. 

]]> 2019-07-10 10:03:45 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732700 2) El objetivo es conocer las partes del cuerpo humano. Contenidos funcionales: estructura osea, muscular, sanguineaContenidos gramaticales: Lexico: vocabulario tecnicoCurriculares: Biologia ActividadesTareas: video que explica las partes del cuerpo, dibujar las partes del cuerpo, sacar fotos y armar una secuencia.Microtareas: cada grupo explica el torso inferior/superiorEvaluacion: autoevaluación y reflexión: que aprendí en esta unidad, reflexionando a partir de una rúbrica.Tarea final: presentación individual de sus cuerpos para ver si han asimilado los contenidos. Leticia, Caruca y Laura https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732711 2019-07-10 10:03:57 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732711 Analizar y comprender un tema. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732739 2019-07-10 10:04:19 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732739 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732759 Ventajas que ofrece este enfoque
  • Trabajar colaborativamente, la motivación, aprender a aprender, se enseña usando el contenido. Leticia, Caruca Y Laura

]]> 2019-07-10 10:04:32 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732759 Se utiliza solo como contenido y lengua. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732780 En Pre-K - la unidad familiar
Milagros
Ana Maria 
Kristina]]> 2019-07-10 10:04:52 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732780 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732789 Trabajo individual grupal y en parejas, andamiaje (cada uno aprende una parte y lo comunica al resto del grupo)]]> 2019-07-10 10:04:57 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732789 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732868 Se utiliza en la manera en la que se integra el vocabulario no academico al igual que los temas funcionales. Es muy parecido a SIOP, disenado para estudiantes que hablan ingles como segunda lengua.]]> 2019-07-10 10:05:42 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732868 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732871 Combinando lengua y contenidos de forma equilibrada.
Minerva, Elba, Bárbara, Eugenio e Irene.

]]> 2019-07-10 10:05:42 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732871 Desarrollo amplio de la lengua a través del uso de tareas que dirigido a objetivos claros. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732947 Uso de la lengua en contexto.
(M - S - M)]]> 2019-07-10 10:06:44 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732947 Mejora el rendimiento intelectual y metalinguistico. Los alumnos se benefician porque aprenden las abilidades para que puedan deducir, describir y resumir. (Pavon) https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732969 2019-07-10 10:07:03 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370732969 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733023 Ofrece la ventaja de repasar y reforzar obejtivos ya ensenados sin tener que esperar una evaluacion formal. Tambien nos da la oportunidad de construir informacion puesto que esta abierta a la intervencion activa y las aportaciones de los alumnos. ]]> 2019-07-10 10:07:52 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733023 Es encontrar el sentido al aprendizaje de la lenguas. Se incentiva la autonomía del aprendizaje. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733086 Rosie, Ada, Gergana]]> 2019-07-10 10:09:07 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733086 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733087 Genera un contexto de aprendizaje basado en la : motivación, contextualización, entornos significativos, integración de contenidos, desarrollo de competencias y aplicación de contenidos. 
Minerva, Elba, Bárbara, Eugenio e Irene. ]]> 2019-07-10 10:09:08 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733087 Los maestros planifican andamiages para facilitar y guiar el desarrollo de un proyecto dandoles facilidad para que los alumnos participen e intereactuen. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733134 2019-07-10 10:09:56 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733134 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733152 Trabajos en grupos de 3 o 4.
Visuales.
Trabajos Individuales.
Entrevistas.(M-S-M)]]> 2019-07-10 10:10:14 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733152 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733162 Los maestros permiten que los estudiantes tomen control de su aprendizaje, y al mismo tiempo monitorean el progreso de cada uno. Tambien establece la comunicacion y la abilidad de trabajar en equipos, etc.]]> 2019-07-10 10:10:22 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733162 Tiene que ser un aprendizaje activo y participativo que promueva la colaboración y que estimule la creatividad , el uso de la tecnología y el pensamiento crítico. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733165 Rosie, Ada, Gergana

]]> 2019-07-10 10:10:28 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733165 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733303  
Enfoque por medio del cual los estudiantes hacen pequeñas tareas durante el ciclo escolar y al final del año toman parte de ese aprendizaje y realizan un trabajo final (tareas posibilitadoras). 
Sandra Guillen
Margarita Galeana
Luis Oscar Aquino
Maria Teresa Castro
]]> 2019-07-10 10:12:13 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733303 Los maestros planifican el andamiage para que faciliten a los alumnos crear proyectos en una unidad permitiendoles https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733356 2019-07-10 10:12:55 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733356 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733473 Enfoque por medio del cual los estudiantes hacen pequeñas tareas durante el ciclo escolar y al final del año toman parte de ese aprendizaje y realizan un trabajo final (tareas posibilitadoras). 
Ejemplo: 
 
La primera unidad el alumno aprenderá los nombres de los miembros de su familia en español. En la segunda, aprenderá como usar los medios de transporte en la ciudad. Al final del ciclo escolar, creara una presentación de como su familia se movió en la ciudad de Madrid cuando fueron de viaje. 

Sandra Guillen
Margarita Galeana
Luis Oscar Aquino
Maria Teresa Castro

]]> 2019-07-10 10:14:59 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733473 Trab https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733499 2019-07-10 10:15:31 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733499 Trabajo en grupos de 2-3 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733500 Entrevistas.
Presentaciones
(M-S-M=]]> 2019-07-10 10:15:32 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733500 No en sen https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733502 2019-07-10 10:15:33 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733502 No en ense https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733505 2019-07-10 10:15:35 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733505 No en enseñar una lengua, sino, enseñar a través de ella. https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733506 2019-07-10 10:15:36 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733506 Los mas mcurrutia https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733522 2019-07-10 10:15:53 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733522 Los maestros planifican usando andamiages para que los alumnos crean proyectos usando la lengua deseada mcurrutia https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733523 2019-07-10 10:15:54 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733523 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733875 Enfoque por medio del cual los estudiantes hacen pequeñas tareas durante el ciclo escolar y al final del año toman parte de ese aprendizaje y realizan un trabajo final (tareas posibilitadoras). 

La primera unidad el alumno aprenderá los nombres de los miembros de su familia en español. En la segunda, aprenderá como usar los medios de transporte en la ciudad. Al final del ciclo escolar, creara una presentación de como su familia se movió en la ciudad de Madrid cuando fueron de viaje.

Sandra Guillen

Margarita Galeana

Luis Oscar Aquino

Maria Teresa Castro 

]]> 2019-07-10 10:21:28 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733875 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733898 Enfoque por medio del cual los estudiantes hacen pequeñas tareas durante el ciclo escolar y al final del año toman parte de ese aprendizaje y realizan un trabajo final (tareas posibilitadoras). 

La primera unidad el alumno aprenderá los nombres de los miembros de su familia en español. En la segunda, aprenderá como usar los medios de transporte en la ciudad. Al final del ciclo escolar, creara una presentación de como su familia se movió en la ciudad de Madrid cuando fueron de viaje.

Sandra Guillen

Margarita Galeana

Luis Oscar Aquino

Maria Teresa Castro 

]]> 2019-07-10 10:21:53 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733898 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733953 Enfoque por medio del cual los estudiantes hacen pequeñas tareas durante el ciclo escolar y al final del año toman parte de ese aprendizaje y realizan un trabajo final (tareas posibilitadoras). 

La primera unidad el alumno aprenderá los nombres de los miembros de su familia en español. En la segunda, aprenderá como usar los medios de transporte en la ciudad. Al final del ciclo escolar, creara una presentación de como su familia se movió en la ciudad de Madrid cuando fueron de viaje.

Sandra Guillen

Margarita Galeana

Luis Oscar Aquino

Maria Teresa Castro 

]]> 2019-07-10 10:22:38 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733953 https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733990 Enfoque por medio del cual los estudiantes hacen pequeñas tareas durante el ciclo escolar y al final del año toman parte de ese aprendizaje y realizan un trabajo final (tareas posibilitadoras). 

La primera unidad el alumno aprenderá los nombres de los miembros de su familia en español. En la segunda, aprenderá como usar los medios de transporte en la ciudad. Al final del ciclo escolar, creara una presentación de como su familia se movió en la ciudad de Madrid cuando fueron de viaje.

Sandra Guillen

Margarita Galeana

Luis Oscar Aquino

Maria Teresa Castro 


]]> 2019-07-10 10:23:03 UTC https://padlet.com/eledeleyre/tareasaicle/wish/370733990