Este aporte se puede lograr en el colegio, desde el ejercicio de cualquiera de las Artes, por la correspondencia entre ellas. Sin embargo, en la práctica, estos logros se frustran porque no a todos los estudiantes les agrada la actividad ofrecida por el docente especializado en un solo arte.
Por ello cabe destacara que el trabajo expresivo , individual o colectivo, reclama algo de lo más hondo de la persona, y cuando es así, la expresión tiende al arte.
Conseguir un alto grado de desempeño expresivo es, como decía Dewey, intensificar la vida. Y ése es el motor que nos empuja  a los docentes que confiamos en la valiosa aportación de la educación artística: el de enseñar a intensificar la vida en vez de conformarse simplemente con vivirla.

La estética, como teoría, es una manera distinta de ver el mundo; con ella el hombre- mujer entra en otra fase de la evolución y descubre la maravilla de los pensamientos, de la sensibilidad propia, y vive en cada experiencia estética estados de plenitud personal.
Por ello cabe enfatizar que la educación estética se desarrolla en el ser humano y lo capacita para apreciar y disfrutar los valores de las obras naturales y humanas, y lo que acontece en el entorno, principalmente mediante el estímulo de éstas facultades: Sensorial, Sensible e Intelectual. En síntesis podemos decir que la experiencia estética es personal, se vive siempre en presencia de algo, no se ordena, no se enseña, se siente!!
Por educación estética entendamos la formación que permite a las personas establecer relaciones sensibles y creativas con la realidad, con los otros y consigo mismas