Em todo instante nos deparamos com a linguagem: em jornais, músicas, revistas, panfletos, cartazes, outdoors, placas de trânsito, e-mails, blogs, sites, MSN e outros; um mundo exposto que se põe diante de nossos olhos, nos caracterizando como verdadeiros leitores ambulantes e, agora, navegantes intérpretes de um novo mundo.

A escola é um ambiente privilegiado por garantir muito contato com as diferentes maneiras de interpretar o mundo. Entretanto, habilitar-se como leitor depende não apenas das oportunidades de acesso que se venha a ter com livros em sua diversidade e riqueza de quantidade de informações, nem da exercitação de uma capacidade supostamente especial da interpretação de textos; isso vai além. Passar a gostar e a interpretar a leitura, tem a ver com a qualidade das interações com aquele que permeiam os encontros com a arte e, também, com as situações em que ocorrem.

Temos o propósito de formar alunos capazes de usar adequadamente a tecnologias disponíveis no mundo moderno, iremos propor a elaboração de itinerários alternativos de acesso as localidades das sete maravilhas do mundo moderno, como mais uma riqueza cotidiana que leva nosso aluno à reflexão e interpretação do seu próprio mundo a fim de proporcionar-lhe um cotidiano  prazeroso.

E saber ser seu próprio protagonista .

Os estudos possibilitam aos alunos realizarem escolhas diante das várias opções do mercado profissional, visando a inserção do jovem de maneira mais qualificada e menos improvisada, com uma das portas de entrada a vida adulta, favorecendo possibilidade de concretizar sonhos, participar mais ativamente da vida social, conquistar autonomia financeira e pessoal, construindo assim, sua identidade social.

- Dominação, poder, ética, cultura e trabalho, capacidade, de trabalhar em diferentes interpretações.

-  Levar o aluno a acreditar que ele é seu próprio protagonista tornando transformador da sua realidade.

- Interagir - aluno-professor-escola-sociedade   

- Instigar o aluno para escolha da sua profissão