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      <title>Ciências: Sequências de Ensino by Ciências: Sequências de Ensino</title>
      <link>https://padlet.com/padciencia/tabrergv2y0u</link>
      <description>Sequências Investigativas para o Ensino de Ciências</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-27 23:24:18 UTC</pubDate>
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         <title>Transformação na passagem de conhecimentos</title>
         <author>padciencia</author>
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         <description><![CDATA[<div>A transmissão de conhecimentos foi alterada devido ao aumento do conhecimento produzido e os trabalhos de base científica e psicológica que demonstram como acontece a construção do conhecimentos de forma social e individual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 23:32:44 UTC</pubDate>
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         <title>Segundo a história...</title>
         <author>padciencia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante muitos anos, o professor transmitia conceitos, fórmulas e leis aos alunos para que memorizassem. Assim, nas gerações anteriores não havia um desenvolvimento dos conhecimentos, troca de informações e diálogo entre professor x aluno. <br>As coisas começaram a mudar em meados do século XX, onde a educação passou a colocar o aluno como protagonista na construção de seu conhecimento! </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 23:34:18 UTC</pubDate>
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         <title>Contribuições de Piaget</title>
         <author>padciencia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 23:40:29 UTC</pubDate>
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         <title>Exemplos de recursos audiovisuais para aulas experimentais </title>
         <author>padciencia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 23:45:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>padciencia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 23:47:43 UTC</pubDate>
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         <title>Desafios</title>
         <author>padciencia</author>
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         <description><![CDATA[<div>A proposta de experiências e demonstração investigativa consiste em um desafio que necessita de um planejamento adequado, permitindo que os alunos exponham os conhecimentos adquiridos, desenvolvendo assim atitudes cientificas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-29 11:55:28 UTC</pubDate>
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         <title>SEI</title>
         <author>padciencia</author>
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         <description><![CDATA[<div>É necessário ir além do conteúdo...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-29 12:04:26 UTC</pubDate>
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         <title>Mecanismo de Construção do Conhecimento</title>
         <author>padciencia</author>
         <link>https://padlet.com/padciencia/tabrergv2y0u/wish/247492791</link>
         <description><![CDATA[<div>Segundo Piaget, há três conceitos que explicam o mecanismo de construção do conhecimento. São eles:&nbsp;<br><br>EQUILIBRAÇÃO:&nbsp;Conhecimento cotidiano do aluno, ou seja, o que ele já sabe. <br><br>DESEQUILIBRAÇÃO: Propor novas situações para que os alunos resolvam.<br><br>REEQUILIBRAÇÃO: Condição para construção de novos conhecimentos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-30 13:59:40 UTC</pubDate>
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         <title>AÇÃO MANIPULATIVA x AÇÃO INTELECTUAL</title>
         <author>padciencia</author>
         <link>https://padlet.com/padciencia/tabrergv2y0u/wish/247495616</link>
         <description><![CDATA[<div>Para que o aluno aprenda conteúdos e conceitos, faz-se necessária uma sequência de ensino que inclua atividades manipulativas como, por exemplo, jogos e experimentos. Assim, através da ação manipulativa o aluno toma consciência (ação intelectual)  da construção de conceitos, tornando o processo de aprendizagem mais fácil e prazeroso! </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-30 14:14:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>padciencia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-30 15:05:20 UTC</pubDate>
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         <title>O Erro! </title>
         <author>padciencia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uma condição piagetiana importante para a construção de novos conhecimentos. Através do erro o aluno reflete, tenta novamente e supera suas dificuldades de aprendizagem. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-30 15:07:20 UTC</pubDate>
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         <title>VIGOTSKY</title>
         <author>padciencia</author>
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         <description><![CDATA[<div>"As mais elevadas funções mentais do indivíduo emergem de processos sociais"<br><br>"Os processos sociais e psicológicos humanos se firmam através de ferramentas, ou artefatos culturais, que medeiam a interação entre os indivíduos e entre esses e o mundo físico" </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-31 13:51:09 UTC</pubDate>
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         <title>LINGUAGEM </title>
         <author>padciencia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Um importante artefato cultural para mediar as interações sociais, transformando a mente dos alunos e auxiliando na relação professor x aluno. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-31 13:54:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>padciencia</author>
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