AVALIAÇÃO E PORTFÓLIO DIGITAL by Suely Santana https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt Fórum de Avaliação e Portfólios en-us 2023-05-19 11:15:48 UTC 2023-05-20 00:39:31 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3af.png AVALIAÇÃO EDUCACIONAL suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597522815
A avaliação é um importante recurso pedagógico para verificar se a aprendizagem dos estudantes realmente está se desenvolvendo e alcançando os objetivos propostos pelo projeto pedagógico.

]]> 2023-05-19 11:42:12 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597522815 Avaliação Educacional Online suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597529380 Avaliação online é o processo para examinar o conhecimento do estudante por meio de provas, testes ou atividades realizadas no ambiente virtual. Existem várias formas e maneiras de avaliar.  Entre as variedades apresenta-se as modalidades: somativa, formativa e diagnóstica.

]]> 2023-05-19 11:51:43 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597529380 AVALIAÇÃO SOMATIVA suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597531435 Somativa – é realizada em uma única oportunidade, relativa aos processos ocorridos num período de tempo passado; por isso também é uma avaliação final, cujas funções se destinam a verificar se os objetivos inicialmente estabelecidos são os resultados alcançados ao término de um processo, sendo que sua aplicação está geralmente voltada para a certificação, promoção ou seleção ]]> 2023-05-19 11:54:54 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597531435 AVALIAÇÃO FORMATIVA suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597563706 Formativa – é contínua pois se realiza ao longo de todo o processo educacional e tem como finalidade permitir o acompanhamento e análise dos pontos fortes e fracos desse processo, para que se possa aperfeiçoá-lo quando ainda estiver ocorrendo .De acordo Santos (2023, p. 20), para utilizar avaliação formativa como estratégia de aprendizagem é preciso investir em atividades e dispositivos que permitam reflexão e a comunicação interativa.

]]> 2023-05-19 12:36:59 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597563706 AS DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO ONLINE suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597615977 De  acordo Santos (2023) são definidas  três dimensões quanto aos critérios na avaliação online são eles: Autoavaliação; Coavaliação; Heteroavaliação



]]> 2023-05-19 13:27:23 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597615977 AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597628813  Diagnóstica – é inicial, quando aplicada no início do processo que se quer avaliar, tendo, por exemplo, a função de identificar o estágio de aprendizagem ou desenvolvimento em que os alunos se encontram, esclarecendo aquilo que eles já detêm dos pré-requisitos necessários ao ingresso numa nova etapa de ensino. Também pode ocorrer num momento durante o processo de ensino e aprendizagem quando, por exemplo, buscam-se as causas do fracasso que possa ocorrer na aprendizagem.

]]> 2023-05-19 13:39:29 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597628813 AUTOAVALIAÇÃO suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597673094 Autoavaliação – “O avaliador é o autor da ação, da produção ou da performance avaliada. O autor é responsável e consciente pelo seu processo de aprendizagem”. ]]> 2023-05-19 14:20:17 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597673094 COAVALIAÇÃO suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597683905  
 Coavaliação – “O avaliador é um par da ação, da produção ou da performance avaliada. Este “par” deve ser na verdade o grupo que de forma cooperativa e compartilhada vai intervir no processo de forma global, agregando valor às produções de todos os envolvidos”.

]]> 2023-05-19 14:29:21 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597683905 HETEROAVALIAÇÃO suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597685008  
Heteroavaliação – “O avaliador é um ator mais experiente, geralmente, o professor da atividade, no tratamento do objeto de estudo a ser avaliado. É alguém que tem um repertório amplo e que interage com a pluralidade de todo o grupo de forma mais intencional e planejada”.

 


]]> 2023-05-19 14:30:29 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597685008 PORTFÓLIOS suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597820664 O portfólio consiste em um documento que reúne a coleção de atividades e trabalhos elaborados por cada estudante. O objetivo principal, é acompanhar o processo de desenvolvimento do aluno. O portfólio é também utilizado como um recurso de avaliação da aprendizagem, pois permite operacionalizar a avaliação formativa, contínua e sistemática de maneira que a prática avaliativa fica humanizada, porque o aluno participa da sua elaboração, organização e construção.

]]> 2023-05-19 16:50:38 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597820664 PORTFÓLIOS suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597833930 As tecnologias Digitais de Comunicação e Informação (TDICs) proporcionam diversos benefícios para a criação de Portfólios digitais. O Portfólio educacional tem a finalidade de registrar as principais atividades e trabalhos do estudante. Ao mesmo tempo, representa uma alternativa de avaliação educacional.]]> 2023-05-19 17:05:59 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597833930 RUBRICAS DE AVALIAÇÃO suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597838964 É um instrumento de avaliação, elaborado em forma de tabela ou grade. Tem como finalidade de tornar o critério de avaliação objetivo. Permite que o estudante participe de maneira ativa da sua avaliação ]]> 2023-05-19 17:11:58 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597838964 Benefícios da Rubricas de avaliação suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597840671
* Avalia o desempenho de maneira qualitativa e personalizada de cada estudante;
* Aponta, de maneira objetiva, os progressos e as necessidades de melhoria.
* Promove a autonomia dos estudantes em sua trajetória de aprendizagem;
* Pode ser utilizada em todas as disciplinas e etapas de ensino;
* Os estudantes podem se autoavaliar ou avaliar seu grupo.



]]> 2023-05-19 17:13:53 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597840671 EXEMPLO DE RUBRICAS suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597870631 De acordo Garofolo (2018) “Os critérios podem ser construídos com os alunos e a rubrica pode ser utilizada também durante o processo da atividade proposta e não somente no final. Nas categorias podem ser utilizadas imagens para aproximar a compreensão dos alunos ]]> 2023-05-19 17:47:52 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597870631 EXEMPLO DE RUBRICA PARA PROJETO suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597876411 Rubrica de desempenho para projeto ( criar um jogo)]]> 2023-05-19 17:54:03 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597876411 Modelo de rubrica de Avaliação de Seminário suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597880511 RUBRICA DE AVALIAÇÃO DE SEMINÁRIO

]]> 2023-05-19 17:58:48 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597880511 REFERÊNCIAS suelys2008 https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597886412 GAROFALO, Débora.Como avaliar o ensino criativo e inovador? Nova Escola. 2018. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/13029/como-avaliar-o-ensino-criativo-e-inovador. Acesso em: 15 maio 2022.
SANTOS, Edméa. Avaliação e os portfólios digitais. E-Book. Salvador, BA: UNEB/UNEAD, 2023. Disponível em:  https://posunead.uneb.br/pluginfile.php/51475/mod_resource/content/1/apddigital/docs/e-book.pdf. Acesso em: 07 maio 2023.

 

]]> 2023-05-19 18:06:04 UTC https://padlet.com/suelys2008/ta464ro65hx29zwt/wish/2597886412